最新校园防欺凌安全教育教案

校园欺凌教育教案15篇

校园欺凌教育教案校园欺凌教育教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的校园欺凌教育教案，希望能够帮助到大家。

校园欺凌教育教案1一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

三．教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五．教学准备：六．教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七．学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）

防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）在教学⼯作者开展教学活动前，常常要写⼀份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是⼩编帮⼤家整理的防校园欺凌安全教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

防校园欺凌安全教育教案1 ⽬标： 1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说“不”。

流程： 1.导⼊：通过⼀则新闻：⼀名初⼀学⽣因不堪忍受同学的欺负，⽽⾃杀。

2.核⼼内容：a、认识：什么是欺凌? b、伤害：⾝⼼受哪些伤害? C、应对：如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌? 3.签字仪式：共同抵制欺凌⾏为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

⼀、什么是校园欺凌。

1.概念：指发⽣在学⽣之间，蓄意或恶意通过肢体、语⾔及⽹络等⼿段实施欺负、侮辱，造成⾝⼼伤害的⾏为。

2.主要表现：a、⽹上欺凌：利⽤QQ群或者说说，发布具有⼈⾝攻击成分的⾔论。

b、给他⼈起侮辱性绰号：粗⾔秽语、呵骂等。

c、对同学进⾏⼈⾝攻击，拉车头⽪。

故意绊倒对⽅等。

d、恐吓、威胁和强迫他⼈做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他⼈财物或索要⾦钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤⽴同学，排挤同学。

⼆、对同学的⾝⼼伤害。

(案例分享) ⾯对欺凌，学⽣受到最⼤的伤害不是⾝体上的伤害，⽽是⼼灵的伤害，会给孩⼦造成以下后果： 1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进⽽形成懦弱品⾏。

2、受到学⽣孤⽴后，悲观消极，⾃卑，不能与他⼈正常沟通。

3、害怕去上学，产⽣厌学情绪。

4、构成⼼理疾病，影响健康，阻碍健全⼈格的形成。

5、⾃我否定，对⼈⽣悲观消极，严重者可能会⾃杀。

三、学⽣如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌⾏为? 在⾯对同学之间的欺凌⾏为，我们要坚决零容忍，要及时告诉⽼师或家长，下⾯推荐⼀些⽅法： 1.明确什么是欺凌⾏为。

不要认为他⼈的⼀些⾏为只是在跟我玩，只要对你产⽣不利影响，你就应该予以制⽌。

预防校园欺凌教案优质5篇

预防校园欺凌教案优质5篇预防校园欺凌教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

关于预防校园欺凌教育的教案(通用5篇)

关于预防校园欺凌教育的教案（通用5篇）预防校园欺凌教育的教案1目标：1、正确认识校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2、主要表现：a、上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。

故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。

（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。

不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。

如果对某人的`评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3、打理好自己的情绪。

要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容选自《道德与法治》教材中关于“预防校园欺凌”章节。

详细内容包括：校园欺凌定义、类型、危害；如何辨别校园欺凌行为；预防校园欺凌方法和技巧；以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。

二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型和危害，提高防范意识。

2. 培养学生辨别校园欺凌行为能力，增强自我保护意识。

3. 掌握预防校园欺凌方法和技巧，提高应对校园欺凌能力。

4. 培养学生关爱他人、尊重他人品质，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高防范意识。

教学重点：培养学生辨别校园欺凌行为能力，掌握预防和应对校园欺凌方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组校园欺凌图片，引发学生对校园欺凌关注。

（2）提问：“你们知道这些图片中行为是什？这种行为会对受害者造成什影响？”2. 新课内容（1）校园欺凌定义、类型和危害。

（2）如何辨别校园欺凌行为。

（3）预防校园欺凌方法和技巧。

（4）遇到校园欺凌时如何应对和求助。

3. 实践情景引入（1）播放一段关于校园欺凌视频，让学生分析视频中欺凌行为。

（2）分组讨论：如何预防和应对校园欺凌。

4. 例题讲解（1）讲解一道关于辨别校园欺凌行为例题。

（2）分析解题思路，引导学生掌握辨别方法。

5. 随堂练习（1）让学生完成一道关于预防校园欺凌练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）回顾本节课所学内容，强调预防校园欺凌重要性。

（2）教育学生关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园。

六、板书设计1. 预防校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌定义、类型和危害（2）辨别校园欺凌行为（3）预防校园欺凌方法和技巧（4）应对校园欺凌求助途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对校园欺凌认识。

（2）列举三种预防校园欺凌方法，并说明原因。

校园欺凌教育教案(优秀13篇)

校园欺凌教育教案（优秀13篇）活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频～引入新课。

二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声。

告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚这将成为你人生的一个污点。

而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。

这么做值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看中小学生消除校园欺凌专题教育片。

校园欺凌议论文篇二2023年9月23日下午，我独自去餐厅吃饭。

吃完了饭，我正在刷碗，我的旁边站着一个小男孩，他也在刷碗，突然，我的衣服被水泼湿了，我很气愤，想：一定是那个小孩儿弄的，我一定要好好教训他。

可是，我想错了，原来是一个6年级的男生没有水可以刷碗，就来抢那个男孩的水，那个男孩当然很气愤，正要找那个大孩理论理论，但话还没说出口，就被那个大孩挤到一边去了。

大孩给了小孩轻蔑的一眼，就开始刷碗了。

当时，我很想冲上去，一把拉住大孩，把他带到老师那里，让他接受处罚，可是，我没有那么做，原因是我也怕被那个大孩训斥，闹出笑话。

全新预防校园欺凌安全教育教学教案(精选8篇

全新预防校园欺凌安全教育教学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《中小学安全教育教学指导纲要》第四章“校园欺凌的预防与应对”，具体内容包括：校园欺凌的定义与分类、校园欺凌的原因与危害、预防校园欺凌的方法与技巧、遭遇校园欺凌的应对策略等。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、分类及危害，提高防范意识。

2. 培养学生预防和应对校园欺凌的能力，增强自我保护意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，关爱他人，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点1. 教学难点：校园欺凌的分类、原因及危害；预防校园欺凌的方法与技巧。

2. 教学重点：培养学生预防和应对校园欺凌的能力；引导学生树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义与分类（2）校园欺凌的原因与危害（3）预防校园欺凌的方法与技巧（4）遭遇校园欺凌的应对策略3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的情景，让学生分组讨论如何预防和应对。

4. 例题讲解：讲解一道关于预防校园欺凌的例题，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置一些关于校园欺凌的练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义、分类及危害。

（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法和技巧。

（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、肢体动作、网络等方式，对他人进行侮辱、威胁、恐吓、伤害等恶意行为。

分类有：言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。

危害包括：影响受害者身心健康、导致人际关系紧张、影响校园和谐等。

（2）预防校园欺凌的方法和技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。

（3）遇到校园欺凌，应保持冷静，勇敢说“不”，寻求老师、同学或家长的帮助，及时向学校反映情况。

预防校园欺凌教案(精选5篇

预防校园欺凌教案(精选5篇一、教学内容1. 认识校园欺凌2. 校园欺凌的危害3. 预防校园欺凌的方法4. 应对校园欺凌的策略二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，减少校园欺凌现象的发生。

3. 教会学生应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、危害、防范和应对方法。

难点：如何引导学生树立尊重与包容的观念，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：结合教材，详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法。

3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的场景，让学生思考如何应对。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置一些有关校园欺凌的练习题，让学生及时巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论如何预防校园欺凌，提高自我保护能力。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害2. 防范校园欺凌的方法3. 应对校园欺凌的策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义及危害。

（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法。

（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打等恶意伤害的行为。

危害：影响受害者身心健康，破坏校园和谐氛围，甚至导致犯罪行为。

（2）预防方法：树立尊重与包容的观念；提高自我保护意识；及时向老师、家长反映情况；加强法制教育等。

（3）应对策略：保持冷静，勇敢面对；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映；必要时可报警。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，帮助学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。

校园防欺凌安全教案6篇

校园防欺凌安全教案6篇校园防欺凌安全教案篇1一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。

二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。

难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。

三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程(一)导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?(二)结合多媒体讲解：1.校园欺凌的概念校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。

校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。

2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。

4.校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;②受害者：受到欺凌者;③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;⑥局外者：置身事外的人。

5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。

专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。

直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。

正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。

而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。

6.校园欺凌的危害“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。

3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。

（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。

3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生独立思考，教师巡回指导。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师讲解答案，学生对照检查。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

2. 预防校园欺凌的方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。

（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。

我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。

（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。

及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。

同时，要学会自我保护，增强防范意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。

校园防欺凌安全教育教案8篇

校园防欺凌安全教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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防校园欺凌教案5篇

编号：__________ 防校园欺凌教案5篇年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日防校园欺凌教案5篇目录一、教学内容1.1 校园欺凌的定义与类型1.2 校园欺凌的影响与危害1.3 防范校园欺凌的方法与技巧1.4 校园欺凌的法律法规1.5 校园欺凌的案例分析二、教学目标2.1 增强学生对校园欺凌的认识2.2 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识2.3 提高学生防范校园欺凌的能力2.4 引导学生积极参与反校园欺凌活动三、教学难点与重点3.1 难点：理解校园欺凌的深层次原因3.2 重点：掌握防范校园欺凌的方法与技巧四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 视频资料4.3 小组讨论卡4.4 学生作业纸五、教学过程5.1 引入话题：校园欺凌现象的了解5.2 讲解与展示：校园欺凌的定义、类型、影响与危害5.3 案例分析：分析校园欺凌的案例5.4 小组讨论：讨论防范校园欺凌的方法与技巧5.5 互动环节：学生分享自己的看法和经历六、板书设计6.1 校园欺凌的定义与类型6.2 校园欺凌的影响与危害6.3 防范校园欺凌的方法与技巧6.4 校园欺凌的法律法规七、作业设计7.1 观看一部关于校园欺凌的电影或纪录片7.2 写一篇关于防范校园欺凌的短文7.3 设计一个反校园欺凌的宣传海报八、课后反思8.1 学生对本节课内容的掌握程度8.2 学生对防范校园欺凌的实际应用能力8.3 教学方法的改进与优化建议九、拓展及延伸9.1 组织一次校园欺凌的专题讲座9.2 开展一次反校园欺凌的活动9.3 引导学生参与社区的反校园欺凌活动教案如下：一、教学内容1.1 校园欺凌的定义与类型1.1.1 身体欺凌：推搡、打骂等1.1.2 言语欺凌：恶语相向、起外号等1.1.3 社交欺凌：排斥、孤立等1.1.4 网络欺凌：网络辱骂、恶意传播等1.2 校园欺凌的影响与危害1.2.1 受害者：心理创伤、自尊心受损等1.2.2 施害者：道德观念缺失、法律意识淡薄等1.2.3 校园氛围：恐惧、紧张等1.3 防范校园欺凌的方法与技巧1.3.1 自我保护：勇敢说“不”、寻求帮助等1.3.2 家庭教育：家长关注、教育引导等1.3.3 学校教育：加强管理、开展活动等1.3.4 社会支持：法律保护、心理咨询等1.4 校园欺凌的法律法规1.4.1 《中华人民共和国治安管理处罚法》1.4.2 《中华人民共和国刑法》1.4.3 《中华人民共和国未成年人保护法》二、教学目标2.1 增强学生对校园欺凌的认识2.2 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识2.3 提高学生防范校园欺凌的能力2.4 引导学生积极参与反校园欺凌活动三、教学难点与重点3.1 难点：理解校园欺凌的深层次原因3.2 重点：掌握防范校园欺凌的方法与技巧四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 视频资料4.3 小组讨论卡4.4 学生作业纸五、教学过程5.1 引入话题：校园欺凌现象的了解5.2 讲解与展示：校园欺凌的定义、类型、影响与危害5.3 案例分析：分析校园欺凌的案例5.4 小组讨论：讨论防范校园欺凌的方法与技巧5.5 互动环节：学生分享自己的看法和经历六、板书设计6.1 校园欺凌的定义与类型6.2 校园欺凌的影响与危害6.3 防范校园欺凌的方法与技巧6.4 校园欺凌的法律法规七、作业设计7.1 观看一部关于校园欺凌的电影或纪录片7.2 写一篇关于防范校园欺凌的短文7.3 设计一个反校园欺凌的宣传海报八、课后反思8.1 学生对本节课内容的掌握程度8.2 学生对防范校园欺凌的实际应用能力8.3 教学方法的改进与优化建议九、拓展及延伸9.1 组织一次校园欺凌的专题讲座9.2 开展一次反校园欺凌的活动9.3 引导学生参与社区的反校园欺凌活动重点和难点解析一、教学内容1.1 校园欺凌的定义与类型1.1.1 身体欺凌：推搡、打骂等1.1.2 言语欺凌：恶语相向、起外号等1.1.3 社交欺凌：排斥、孤立等1.1.4 网络欺凌：网络辱骂、恶意传播等1.2 校园欺凌的影响与危害1.2.1 受害者：心理创伤、自尊心受损等1.2.2 施害者：道德观念缺失、法律意识淡薄等1.2.3 校园氛围：恐惧、紧张等1.3 防范校园欺凌的方法与技巧1.3.1 自我保护：勇敢说“不”、寻求帮助等1.3.2 家庭教育：家长关注、教育引导等1.3.3 学校教育：加强管理、开展活动等1.3.4 社会支持：法律保护、心理咨询等1.4 校园欺凌的法律法规1.4.1 《中华人民共和国治安管理处罚法》1.4.2 《中华人民共和国刑法》1.4.3 《中华人民共和国未成年人保护法》二、教学目标2.1 增强学生对校园欺凌的认识2.2 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识2.3 提高学生防范校园欺凌的能力2.4 引导学生积极参与反校园欺凌活动三、教学难点与重点3.1 难点：理解校园欺凌的深层次原因3.1.1 社会因素：社会对校园欺凌的关注度不高，导致施害者认为可以逃避法律责任3.1.2 家庭因素：家庭教育缺失，家长对子女的学业关注度高，但对道德教育和法律意识培养关注不足3.1.3 学校因素：学校管理不严，对校园欺凌的预防和处理不够及时和有效3.2 重点：掌握防范校园欺凌的方法与技巧3.2.1 自我保护：勇敢说“不”、寻求帮助等3.2.2 家庭教育：家长关注、教育引导等3.2.3 学校教育：加强管理、开展活动等3.2.4 社会支持：法律保护、心理咨询等四、教具与学具准备4.1 PPT课件4.2 视频资料4.3 小组讨论卡4.4 学生作业纸五、教学过程5.1 引入话题：校园欺凌现象的了解5.2 讲解与展示：校园欺凌的定义、类型、影响与危害5.3 案例分析：分析校园欺凌的案例5.4 小组讨论：讨论防范校园欺凌的方法与技巧5.5 互动环节：学生分享自己的看法和经历六、板书设计6.1 校园欺凌的定义与类型6.2 校园欺凌的影响与危害6.3 防范校园欺凌的方法与技巧6.4 校园欺凌的法律法规七、作业设计7.1 观看一部关于校园欺凌的电影或纪录片7.2 写一篇关于防范校园欺凌的短文7.3 设计一个反校园欺凌的宣传海报八、课后反思8.1 学生对本节课内容的掌握程度8.2 学生对防范校园欺凌的实际应用能力8.3 教学方法的改进与优化建议九、拓展及延伸9.1 组织一次校园欺凌的专题讲座9.2 开展一次反校园欺凌的活动9.3 引导学生参与社区的反校园欺凌活动本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 讲解校园欺凌的定义与类型时，语言要准确、简练，语调要平和，以避免给学生造成恐慌感。

防校园欺凌教案5篇

防校园欺凌教案5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《防校园欺凌》主题展开，涉及教材《道德与法治》四年级下册第六单元“我们的公共生活”中的第11课“拒绝欺凌，共建和谐”。

具体内容包括：认识校园欺凌现象，了解其危害；学习预防和应对校园欺凌的方法；提高自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、形式和危害，提高防范意识。

2. 使学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人、团结合作的良好品质，共建和谐校园。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学重点：使学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌现象。

（2）引导学生思考：什么是校园欺凌？它有哪些危害？2. 知识讲解（1）校园欺凌的概念、形式和危害。

（2）如何预防和应对校园欺凌。

3. 实践情景引入（1）呈现校园欺凌情景，让学生判断并说出原因。

（2）讨论如何预防和应对此类事件。

4. 例题讲解（1）讲解预防校园欺凌的方法。

（2）讲解应对校园欺凌的技巧。

5. 随堂练习（1）让学生举例说明校园欺凌的形式。

（2）让学生分享自己预防和应对校园欺凌的经验。

（1）让学生复述本节课所学内容。

（2）强调预防和应对校园欺凌的重要性。

六、板书设计1. 校园欺凌的概念、形式和危害。

2. 预防和应对校园欺凌的方法。

3. 共建和谐校园，从我做起。

七、作业设计（1）如何在学校中预防和减少校园欺凌现象？（2）遇到校园欺凌，我们应该如何应对？2. 答案：（1）加强法制教育，提高学生的法律意识；关爱学生，关注学生心理健康；加强家校合作，共同教育孩子。

（2）保持冷静，勇敢说“不”；及时向老师、家长求助；学会自我保护，提高防范意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标？学生在课堂中的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：（1）开展“防校园欺凌”主题活动，提高学生的防范意识。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五单元“和谐校园，从我做起”，具体内容包括：校园欺凌的概念、危害及预防措施。

重点讲解第二章“校园欺凌的类型与识别”和第三章“预防校园欺凌的方法与技巧”。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生识别校园欺凌的能力，学会关爱他人，拒绝欺凌。

3. 教会学生预防校园欺凌的方法与技巧，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型与识别、预防校园欺凌的方法与技巧。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注。

2. 新课导入：讲解校园欺凌的概念、类型及危害。

3. 实践情景引入：展示几个校园欺凌的案例，让学生判断并分析。

4. 例题讲解：针对案例进行讲解，引导学生了解校园欺凌的类型和识别方法。

5. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的校园欺凌现象。

6. 方法与技巧讲解：教授预防校园欺凌的方法与技巧。

7. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中预防和应对校园欺凌。

六、板书设计1. 校园欺凌的概念、类型及危害2. 校园欺凌的识别方法3. 预防校园欺凌的方法与技巧七、作业设计（1）如何识别校园欺凌？（2）请举例说明预防校园欺凌的方法与技巧。

2. 答案：（1）校园欺凌的识别方法：观察行为、了解背景、关注受害者的情绪等。

（2）预防校园欺凌的方法与技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，提高防范意识。

同时，组织学生参加心理健康教育活动，提升心理素质，为构建和谐校园贡献力量。

重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与处理；2. 例题讲解的深度和广度；3. 预防校园欺凌方法与技巧的传授；4. 小组讨论的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实用性。

预防校园暴力安全教案6篇

预防校园暴力安全教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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反对校园欺凌的主题班会教案5篇

反对校园欺凌的主题班会教案5篇教案使教师能够清晰了解每个环节的时间分配，避免教学拖延，我们在制定教案时，应该充分参考教学大纲和课程标准，下面是本店铺为您分享的反对校园欺凌的主题班会教案5篇，感谢您的参阅。

反对校园欺凌的主题班会教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说不。

流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3.签字仪式：共同抵御欺凌行为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。

故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。

（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。

不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2.大声说出来。

如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

预防校园欺凌教育课教案7篇

预防校园欺凌教育课教案7篇预防校园欺凌教育课教案篇1教学目标：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

二、有关校园欺凌的事例(一)近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

《校园防欺凌》安全教案6篇

《校园防欺凌》安全教案6篇《校园防欺凌》安全教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：背景：__上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示__年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。

学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。

2023年校园防欺凌主题教育活动教案(通用11篇)

2023年校园防欺凌主题教育活动教案（通用11篇）2023年校园防欺凌主题教育活动教案（通用11篇）1一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

三．教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，五．教学准备：六．教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七．学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

防校园欺凌教案（11篇）

防校园欺凌教案防校园欺凌教案(11篇)防校园欺凌教案1教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件11月23日下午，qq空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。