西南交通大学峨眉校区仓储课程设计(陈思)
课程设计仓储管理设计
课程设计仓储管理设计一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生理解并掌握仓储管理的基本概念、原则和方法，培养学生在实际工作中运用仓储管理知识解决实际问题的能力。
知识目标：学生将掌握仓储管理的基本概念、分类、原则和方法，了解现代仓储管理的技术和工具，以及仓储管理在供应链管理中的作用和重要性。
技能目标：学生将能够运用仓储管理知识和技能，进行仓库布局设计、库存控制、物料搬运和仓储安全管理等工作。
情感态度价值观目标：学生将培养对仓储管理工作的热爱和敬业精神，树立正确的仓储管理职业道德观念，提高团队合作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓储管理的基本概念和原则、仓库布局和设计、库存控制、物料搬运和仓储安全管理等方面。
1.仓储管理的基本概念和原则：包括仓储管理的定义、目标、功能和原则，以及仓储管理在供应链管理中的作用和重要性。
2.仓库布局和设计：包括仓库的分类、布局设计的原则和方法，以及仓库货架的选择和应用。
3.库存控制：包括库存控制的原理和方法，库存预测和控制工具，以及库存管理的目标和策略。
4.物料搬运：包括物料搬运的基本概念、原则和方法，物料搬运设备的选择和应用，以及物料搬运系统的优化。
5.仓储安全管理：包括仓储安全管理的意义和目标，安全管理和防护措施，以及事故处理和应急预案。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和小组讨论法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，向学生传授仓储管理的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解仓储管理的实际应用和解决方法。
3.实验法：通过实验室或现场实验，让学生亲身体验和掌握仓储管理技术和工具的使用。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
仓储管理实务课程设计
仓储管理实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 使学生掌握仓储管理的流程、操作要点和注意事项。
3. 帮助学生了解仓储设施设备的使用、维护及管理。
技能目标：1. 培养学生运用仓储管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析和优化仓储管理流程的能力。
3. 培养学生运用信息技术进行仓储数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储管理工作的兴趣和热情，提高职业认同感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 引导学生树立安全意识、质量意识和服务意识，提高职业道德素养。
本课程旨在使学生掌握仓储管理的基本知识和技能，培养他们在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以确保学生能够明确学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 仓储管理概述：介绍仓储管理的基本概念、分类、功能和作用，使学生了解仓储管理在现代物流中的重要性。
参考教材章节：第一章 仓储管理概述2. 仓储设施与设备：讲解仓储设施的类型、功能及设计原则，介绍常见仓储设备的使用和维护方法。
参考教材章节：第二章 仓储设施与设备3. 仓储入库作业：分析入库作业的流程、操作要点和注意事项，包括货物接收、验收、上架等环节。
参考教材章节：第三章 仓储入库作业4. 仓储出库作业：阐述出库作业的流程、操作要点和注意事项，涉及订单处理、拣选、包装、发货等环节。
参考教材章节：第四章 仓储出库作业5. 仓储保管与养护：介绍仓储保管的基本原则、方法和技术，讲解货物养护的常见措施。
参考教材章节：第五章 仓储保管与养护6. 仓储盘点与库存控制：分析盘点作业的流程、方法和技术，探讨库存控制的基本原理和策略。
参考教材章节：第六章 仓储盘点与库存控制7. 仓储信息技术应用：介绍仓储管理中常用的信息技术，如条码、RFID、WMS等，分析其在仓储管理中的应用和优势。
仓储规划课程设计
仓储规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储规划的基本概念，掌握仓储空间布局设计的原则及方法。
2. 学生能掌握仓储设施设备的种类及功能，了解其在仓储规划中的应用。
3. 学生能了解仓储管理信息系统的作用，掌握其基本操作流程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单仓储空间的布局设计。
2. 学生能够运用仓储管理信息系统，进行库存管理、出入库操作等基本功能的使用。
3. 学生通过仓储规划案例的分析，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过仓储规划的学习，认识到仓储管理在现代物流中的重要性，增强对物流行业的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养认真负责的工作态度，提高对工作效率和质量的追求。
3. 学生能够关注仓储物流行业的发展趋势，树立创新意识，为我国仓储物流事业的发展贡献自己的力量。
课程性质：本课程为物流管理专业核心课程，以仓储规划为主线，结合实际案例，培养学生仓储管理的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，已具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合仓储规划的实际需求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，注重培养学生的团队协作精神和职业素养，为我国仓储物流行业输送高素质人才。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，具备从事仓储规划与管理工作的基本能力。
二、教学内容1. 仓储规划基本概念：仓储的定义、功能、分类及仓储规划的重要性。
2. 仓储设施设备：仓库的类型、结构及设施设备的功能、选型与布局。
3. 仓储空间布局设计：仓储空间布局原则、方法及流程，包括货物摆放、搬运路线、作业区域划分等。
4. 仓储管理信息系统：仓储管理信息系统的功能、结构及应用，重点介绍库存管理、出入库操作等模块。
5. 仓储规划案例分析：分析典型仓储规划案例，使学生了解实际工作中仓储规划的应用及问题解决方法。
教学大纲安排：第一周：仓储规划基本概念，导入仓储设施设备的学习。
货运课程设计
题目：货场平面设计专业：铁道运输年级：2007 级姓名：学号：西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师（签章）年月日西南交通大学峨眉校区交通运输系课程设计任务书《货场平面设计》说明书第一章货场设备1.1 货场性质货场是办理货运业务的场所，是车站的组成部分，是铁路组织货物运输的基层生产单位。
1.2 货场的配置图表1 货场配置图优缺点对照表1.3 本设计货场配置图型的选择本次设计所给资料年运量是160万吨，为大型货场，所以应该考虑设置尽头式货场。
本设计选用扇形配置图。
第二章 场库设备需要量计算2.1 计算场库面积，装卸线长度，有效长度。
2.2.1场库设备及其需要量的计算有效面积是指直接用来货物的部分；辅助面积是指用以搬运和检查货物所用的通道及磅秤设备等所需面积。
2()365Q t F mpα=2()365N tf k F m α=集集Q —堆货场、站台、仓库、雨棚的年度货运量，t ； a —发到不均衡系数； t —货物占用货位时间，d ； p —单位面积堆货量。
2.2.2 货物装卸线装卸有效长度的计算(1) 平均一次送车需要装卸线有效长度()365Q l L m qcα=铁l —货车平均长度，取14m ； q —货车平均静载重，t /车；a —发到不均衡系数；c —每昼夜取送车次数，一般小型货场取1，中型货场取2～3，大型货场取4。
（2）存放货物需要的场地长度()365F Q t L m dpdα==货t —货物保管期限，d ；d —货物线一侧或两侧场库设备货位总宽度，m 。
最后，L=max{L 铁，L 货}，取14的整倍数根据以上3个公式和书上给出的表格取值，可以计算得出下表：表2 场库面积，装卸线长度，有效长度2．3 货场装卸机械设备装卸机械须与货物种类相适应；装卸机械能力须与作业量相适应，保证在规定时间内完成装卸作业；作业场地的面积和布置形式应满足装卸机械化的要求，以便充分发挥装卸机械的效用；加速车辆、仓库、站台等技术设备的改进，发展专用车辆以及广泛采用集装箱、托盘、集装化运输等各种运输方式。
仓库slp布局优化课程设计
仓库slp布局优化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓库布局的基本概念，掌握仓库SLP（Storage Location Planning）布局的原则和方法。
2. 学生能够运用所学的理论知识，分析实际仓库案例，识别并阐述影响仓库布局的关键因素。
3. 学生能够掌握至少两种以上的仓库布局优化模型，并解释其适用场景和优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用专业软件或工具进行仓库SLP布局的模拟和优化，提高解决实际问题的能力。
2. 学生通过小组合作，能够进行有效的沟通与协作，共同完成仓库布局优化方案的设计与实施。
3. 学生能够运用批判性思维，对现有仓库布局提出改进意见，形成创新解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供应链管理及仓库布局优化的兴趣，激发其主动学习的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，使其认识到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
3. 培养学生关注企业运营效率，认识到优化仓库布局对企业降低成本、提高竞争力的意义，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科课程，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高中生具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和实践。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，通过案例分析和实践操作，使学生掌握仓库布局优化的方法与技巧。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 仓库布局基本概念：包括仓库的定义、功能、分类及仓库布局的重要性。
参考教材章节：第一章 仓库管理概述。
2. 仓库SLP布局原则：介绍仓库布局的基本原则，如安全性、效率性、可扩展性等。
参考教材章节：第二章 仓库布局设计原则。
3. 影响仓库布局的关键因素：分析库存管理、物流设备、人力资源等因素对仓库布局的影响。
仓库管理系统课程设计
仓库管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仓库管理系统的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用仓库管理系统进行库存管理、出入库操作和报表分析的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解仓库管理的基本概念、作用和发展历程。
（2）掌握仓库管理系统的核心功能和模块。
（3）熟悉仓库管理的相关法律法规和行业标准。
2.技能目标：（1）能够熟练操作仓库管理系统，进行库存管理、出入库操作和报表分析。
（2）具备一定的仓库管理业务分析和解决问题的能力。
（3）能够运用仓库管理系统提高工作效率，降低成本。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对仓库管理工作的重视和热爱，提高职业素养。
（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强责任感。
（3）培养学生创新意识和持续学习的能力，适应行业发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓库管理基本概念和原理：介绍仓库管理的基本概念、作用、发展历程以及相关法律法规和行业标准。
2.仓库管理系统概述：讲解仓库管理系统的定义、功能、核心模块和应用范围。
3.仓库管理业务操作：详细讲解库存管理、出入库操作和报表分析等业务流程，并通过实际操作使学生熟练掌握。
4.仓库管理策略与优化：探讨仓库管理中的策略制定、库存控制、货位优化等问题，提高学生解决实际问题的能力。
5.仓库管理案例分析：分析国内外典型的仓库管理案例，使学生了解仓库管理系统的实际应用和效益。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解仓库管理的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析典型仓库管理案例，引导学生运用理论知识解决实际问题。
3.讨论法：学生针对仓库管理中的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：安排实际操作环节，使学生熟练掌握仓库管理系统的操作技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的仓库管理系统教材，作为学生学习的主要参考资料。
铁路概预算课程设计(西南交通大学峨眉校区)(1)
工程概预算设计题目：铁路工程概预算院系：土木工程系专业：年级：指导教师：姓名：学号：西南交通大学峨眉校区年月日课程设计任务书专业宜宾班姓名学号开题日期：年月日完成日期：年月20日题目：某铁路设计概算一、设计的目的通过课程设计，使学生能掌握计算工程量以及编制单项概预算、综合概预算、总概预算的基本方法，了解并熟悉定额内容、定额的使用，概预算的编制原则等，加深他们对所学内容的理解和应用。
二、设计的内容及要求内容及要求：1、采用价差系数法编制单项概算、综合概算表、总概算表。
2、提交单项概算表、综合概算表、总概算表、主要材料全程运杂费分析表、定额单价汇总表。
3、按照课程设计封面、目录、编制说明、总概算表、综合概算表、单项概算表、全程运杂费分析表、定额单价汇总表顺序装订成册。
4、单价分析表电子版发到电子邮箱。
5、选取一个轨道的单项概算表写出每一种费用的计算过程。
6、写出轨道工程的主材运杂费分析表的计算过程。
三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年月日目录1、编制说明 (1)2、总概算表 (6)3、综合概算表 (7)4、路基工程单项概算表 (11)5、轨道工程单项概算表 (13)6、轨道工程主材全程运杂费分析表 (14)7、路基工程单价汇总表 (15)8、轨道工程单价汇总表 (16)9、单项概算的手算过程 (17)10、主材运杂费分析手算过程 (18)铁路工程概预算课程设计任务书1、编制说明（1）目的和任务在学生完成铁路工程概预算这门课程及有关专业课程后，在教师指导下，学生综合运用这部分内容，独立完成一项工程的概预算编制。
通过课程设计，使学生能掌握计算工程量以及编制单项概预算、综合概预算、总概预算的基本方法，了解并熟悉定额内容、定额使用，概预算的编制原则等，加深我们对所学内容的了解。
由于课程设计课时少，所以不可能涉及到概预算编制的所有内容。
本次课程设计主要采用价差系数法编制路基、轨道、桥涵、隧道等工程的概预算，任选一份原始资料进行编制。
智能仓储与配送课程设计
智能仓储与配送课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握智能仓储与配送的基本概念、技术原理和应用场景。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•理解智能仓储与配送的定义、发展历程和未来趋势。
•掌握智能仓储与配送系统的关键技术，如物联网、大数据、等。
•了解智能仓储与配送在实际应用中的案例和效果。
2.技能目标：•能够分析并设计简单的智能仓储与配送系统。
•能够运用相关技术进行数据分析和决策优化。
•能够运用所学知识解决实际问题，如提高仓储效率、降低配送成本等。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对新技术的敏感度和好奇心，激发他们对科技创新的热爱。
•培养学生具备社会责任感，关注智能仓储与配送对环境和社会的影响。
•培养学生具备团队合作精神，提高他们在项目实践中的沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.智能仓储与配送概述：介绍智能仓储与配送的定义、发展历程和未来趋势。
2.关键技术讲解：详细讲解智能仓储与配送系统中的关键技术，如物联网、大数据、等。
3.应用案例分析：分析智能仓储与配送在实际应用中的案例和效果，如亚马逊的KIVA机器人、京东的无人仓库等。
4.设计与管理方法：介绍智能仓储与配送系统的设计与管理方法，如仓储布局优化、配送路径规划等。
5.实践项目训练：结合实际案例，进行智能仓储与配送系统的项目设计和实践操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师对基本概念、原理和技术进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解智能仓储与配送的应用场景和效果。
3.实验法：让学生动手实践，进行智能仓储与配送系统的设计和操作，提高其实际应用能力。
4.小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
仓储物流课程设计
仓储物流课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握仓储物流的基本概念、流程和关键环节，了解仓储物流的目的、功能和重要性，培养学生对仓储物流的兴趣和热情。
1.掌握仓储物流的定义、目的和功能。
2.了解仓储物流的流程和关键环节。
3.熟悉仓储物流的重要性。
4.能够分析仓储物流的流程和关键环节。
5.能够评估仓储物流的重要性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对仓储物流的兴趣和热情。
2.培养学生对仓储物流行业的认同感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括仓储物流的基本概念、流程和关键环节，以及仓储物流的重要性。
1.仓储物流的定义、目的和功能。
2.仓储物流的流程和关键环节，包括货物的接收、存储、打包、装卸等。
3.仓储物流的重要性，包括对供应链的支撑作用、对经济发展的促进作用等。
三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式。
1.讲授法：教师通过讲解仓储物流的基本概念、流程和关键环节，以及仓储物流的重要性，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师提供仓储物流的实际案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：教师准备的教材，包括仓储物流的基本概念、流程和关键环节，以及仓储物流的重要性的相关内容。
2.多媒体资料：教师准备的多媒体资料，包括仓储物流的图片、视频等，用于辅助讲解和展示仓储物流的相关内容。
3.实验设备：学校提供的实验设备，用于进行仓储物流的实验操作，增强学生对仓储物流的理解和体验。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
仓储管理课程设计目的
仓储管理课程设计目的一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仓储管理的基本概念、方法和技能，能够运用所学知识进行仓储管理的实际操作。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解仓储管理的基本概念、分类、功能和重要性；掌握仓储设备的选择和管理方法；了解库存控制的基本原理和方法。
2.技能目标：学生能够进行仓库布局设计、库存盘点、库存控制等实际操作；能够运用信息技术进行仓储管理。
3.情感态度价值观目标：培养学生对仓储管理工作的认同感和责任感，提高学生对仓储管理工作的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.仓储管理基本概念：包括仓储管理的定义、分类、功能和重要性。
2.仓储设备与管理：包括仓库布局设计、仓储设备的选择和管理方法。
3.库存控制：包括库存控制的基本原理、方法和应用。
4.仓储管理信息技术：包括仓储管理信息系统的功能和应用。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握仓储管理的基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解仓储管理的实际操作和方法。
3.实验法：通过实验，使学生掌握仓储设备的选择和管理方法，以及库存控制的方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的仓储管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动形象地展示仓储管理的知识和实际操作。
4.实验设备：提供仓库模型、库存管理系统等实验设备，方便学生进行实际操作和实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的课堂学习态度和表现。
2.作业：布置仓储管理相关的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对仓储管理知识的掌握程度。
仓储设施选址课程设计
仓储设施选址课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储设施选址的基本概念，掌握其重要性和影响因子。
2. 学生能掌握仓储设施选址的基本原则和常用方法，如重心法、线性规划法等。
3. 学生能了解仓储设施选址与供应链管理、物流成本控制的关系。
技能目标：1. 学生能运用所学方法分析实际案例，提出合理的仓储设施选址方案。
2. 学生能运用信息技术工具，如GIS软件，进行仓储设施选址的模拟和分析。
3. 学生具备团队协作和沟通能力，能就选址问题进行讨论和提出建议。
情感态度价值观目标：1. 学生养成主动探究、积极思考的学习态度，对仓储设施选址问题产生兴趣。
2. 学生认识到仓储设施选址在物流行业中的重要性，树立现代物流观念。
3. 学生在讨论和分析过程中，培养解决问题的自信心，形成合作共赢的价值观。
本课程针对高中年级学生，结合物流管理学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
课程设计旨在帮助学生掌握仓储设施选址的核心知识，培养其在实际工作中所需的技能和素质。
通过本课程的学习，使学生具备一定的物流管理素养，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 仓储设施选址的基本概念与重要性- 仓储设施的定义、分类及功能- 选址在物流系统中的作用和影响2. 仓储设施选址的原则与影响因素- 选址的基本原则（如成本最低、服务最优等）- 影响选址的主要因素（如运输成本、市场需求、土地成本等）3. 仓储设施选址的方法与模型- 重心法及其应用- 线性规划法及其应用- 其他选址方法（如多目标优化、模糊综合评价等）4. 仓储设施选址案例分析- 分析国内外典型仓储设施选址案例- 学习借鉴成功案例的经验，总结失败案例的教训5. 仓储设施选址实践操作- 使用GIS软件进行选址模拟与分析- 团队协作，设计实际案例的选址方案教学内容依据课程目标，紧密结合教材相关章节，确保教学内容的科学性和系统性。
仓储设计课程设计
仓储设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储设计的学习，使学生掌握仓储系统的基本概念、设计原理和运作流程，培养学生运用系统思维方法分析、解决仓储管理中的实际问题的能力。
1.了解仓储设计的背景、意义及其在物流系统中的作用。
2.掌握仓储设施的类型、特点及其选型原则。
3.熟悉仓储作业流程及其优化方法。
4.理解仓储管理系统的基本构成及其功能。
5.能够运用仓储设计原理分析实际仓储问题。
6.具备仓储设施选型、布局设计的能力。
7.能够运用仓储管理系统提高仓储作业效率。
情感态度价值观目标：1.培养学生对仓储行业的热爱，增强职业责任感。
2.培养学生团队协作、创新思维的精神风貌。
二、教学内容本课程教学内容共分为五章：第一章：仓储设计概述，介绍仓储设计的背景、意义及其在物流系统中的地位和作用。
第二章：仓储设施与技术，讲解各类仓储设施的类型、特点及其选型原则。
第三章：仓储布局设计，阐述仓储布局的基本原则、方法及其优化。
第四章：仓储作业流程设计，分析仓储作业流程及其优化策略。
第五章：仓储管理系统设计，介绍仓储管理系统的基本构成、功能及其应用。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握仓储设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际仓储案例，使学生更好地理解仓储设计的关键环节和注意事项。
3.实验法：安排学生进行仓储设施操作实验，提高学生的实践操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论仓储设计问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将充分利用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的仓储设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供仓储设计相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置仓储设施模型、仓储管理系统软件等实验设备，为学生提供实践操作机会。
铁路站场中间站课程设计说明书
题目：中间站设计专业：铁道运输年级：姓名：学号：西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师（签章）年月日目录第一章绪论1.1设计目的1.2设计资料第二章站型布置及确定主要设备分析原图和设计资料要求确定站型确定客运设备2.3.1 旅客站房布置2.3.2 旅客站台布置2.3.3 跨线设备确定货运设备2.4.1 仓库2.4.2 货物站台2.4.3 堆放场确定到发线数量及位置货场平面计算2.6.1货场布置图种类2.6.2 中间站货场布置2.6.3 彭山站货场平面计算确定牵出线数量及位置确定道岔辙叉号数绘制车站平面示意图第三章平面设计确定设计线间距确定车站信号机以及警冲标位置坐标计算线路有效长3.4.1 定义3.4.2 线路有效长计算确定进站道岔中心里程与进站信号机位置道岔数量确定确定铺轨长度第四章CAD绘制彭山站布置详图第1章绪论设计目的计的题目为中间站设计，即根据所给的中间站的经济技术条件以及周边环现有的车站布置图。
设计目的是为了使大家学会综合运用中间站的设计理论和方法；熟悉设计中的基本运算和有关规定；初步训练站场设计比例尺图的绘制，掌握基本的绘图技巧；建立设计中的竖向概念。
按照设计要求，找出原有设计中不合理和不优的地方进行更改。
从而达到课程设计的目的，即综合运用中间站的设计理论和方法；熟悉设计中的基本运算和有关规定；初步训练站场设计比例尺图的绘制，掌握基本的绘图技巧；建立设计中的竖向概念，搜集的资料分析原有设计图的优点与缺点找出不合理的地方，然后重新确定站型及主要设备的数量和布置方法来完成中间站的设计。
包括各类线路，各个道岔的号数和布置，信号机的布置，警冲标的布置，轨道绝缘的设置。
使新设计的中间站能够满足客货运量的要求已经车站各项作业的要求，最后用CAD绘制出车站的详图，独立完成中间站的设计工作。
设计资料本次课程设计为彭山站，车站中心坐标为成昆线K076K+884处。
上行方向衔接青龙场站，区间里程为，下行方向衔接太和站，区间里程为。
仓储管理盘点课程设计报告
仓储管理盘点课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生理解仓储管理的基本概念，掌握库存盘点的基本流程；2. 学生了解并掌握仓储管理中的数据收集、整理和分析方法；3. 学生掌握库存盘点中常用的计算方法和盘点策略。
技能目标：1. 学生能够运用仓储管理知识，进行实际库存盘点操作；2. 学生能够运用数据分析方法，对盘点结果进行有效分析，提出改进措施；3. 学生具备团队协作和沟通能力，能在盘点过程中与他人有效配合。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储管理工作的兴趣，认识到仓储管理在企业管理中的重要性；2. 学生树立正确的劳动观念，尊重劳动者，养成良好的工作习惯；3. 学生提高问题解决能力，增强自信心，培养面对挑战的勇气和毅力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的仓储管理能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对新知识有较强的接受能力。
教学要求：结合仓储管理实际，注重理论知识与实际操作的有机结合，提高学生的实践能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储管理基本概念：介绍仓储管理的定义、功能、分类及重要性；教材章节：第一章 仓储管理概述2. 库存盘点流程：讲解库存盘点的目的、流程、方法及注意事项；教材章节：第二章 库存管理3. 数据收集与整理：学习仓储管理中数据的收集、整理和存储方法；教材章节：第三章 数据管理4. 数据分析方法：介绍库存盘点中常用的数据分析方法，如比较分析、趋势分析等；教材章节：第四章 数据分析5. 盘点策略：探讨不同场景下的盘点策略，如定期盘点、循环盘点等；教材章节：第五章 盘点策略6. 实际操作：组织学生进行库存盘点实际操作，巩固所学知识；教材章节：第六章 实践操作7. 案例分析：分析仓储管理中的成功案例，提炼经验教训；教材章节：第七章 案例分析8. 改进措施：针对盘点结果，提出仓储管理优化措施；教材章节：第八章 仓储管理优化教学内容安排和进度：本课程共计16课时，分配如下：1. 仓储管理基本概念（2课时）2. 库存盘点流程（2课时）3. 数据收集与整理（2课时）4. 数据分析方法（2课时）5. 盘点策略（2课时）6. 实际操作（4课时）7. 案例分析（2课时）8. 改进措施（2课时）三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
仓储物流管理课程设计
仓储物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解仓储物流管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生掌握仓储物流管理的流程及其关键环节。
3. 学生了解仓储物流管理在现代企业运营中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用仓储物流管理的基本方法，对实际案例进行分析和优化。
2. 学生能够设计简单的仓储物流管理方案，提高仓储物流效率。
3. 学生能够运用信息技术手段，进行仓储物流数据的收集、处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储物流管理工作的兴趣，树立正确的职业观念。
2. 学生认识到仓储物流管理在企业发展中的关键作用，增强团队协作意识。
3. 学生通过仓储物流管理的学习，培养严谨、细致、务实的工作作风。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生掌握仓储物流管理的基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具有一定的逻辑思维能力和实践操作能力，对实际案例具有较强的探究欲望。
教学要求：结合仓储物流管理实际工作，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储物流管理概述- 了解仓储物流的定义、功能、分类及其发展趋势。
- 分析仓储物流管理在现代企业运营中的作用和价值。
2. 仓储管理与库存控制- 学习仓储布局、货架选择、存储方法等仓储管理知识。
- 掌握库存控制的基本原理，如ABC分类法、库存周转率等。
3. 物流运输与配送管理- 研究物流运输方式、路线选择、运输成本控制等。
- 学习物流配送中心运作流程、配送策略及优化。
4. 仓储物流信息技术- 了解仓储物流信息系统的构成、功能和应用。
- 学习仓储物流数据的收集、处理、分析和运用。
5. 仓储物流管理案例分析与实践- 分析典型企业仓储物流管理案例，提炼成功经验和教训。
- 设计仓储物流管理方案，模拟实际操作，提高仓储物流效率。
教学内容依据课程目标和教学要求，结合课本知识体系，注重科学性和系统性。
西南交通大学峨眉校区仓储课程设计(陈思)
题目：仓储选址布局专业：外贸运输班级：2013级外贸运输一班学号：20138275姓名：刘淑曼西南交通大学峨眉校区西南交通大学峨眉校区交通运输系课程设计指导教师评语成绩指导教师（签章）年月日课程设计任务书一、仓库选址的基本操作流程图二、仓库选址的基本操作流程1.确定仓库选址的目标和原则仓库的最优选址与该仓库所属企业的类型有很大关系。
附属于工业企业的仓库其选址主要是为了追求成本最小化；而附属于物流企业的仓库一般都追求收益最大化或服务水平的最优化。
而医药企业的仓库选址则属于工业企业，主要是为了追求成本最小化。
大量的成功案例证明，在选址问题上，定性分析与定量分析同样重要，定性分析是定量分析的前提。
在作定性分析时，为它确定几项原则是必要的。
1．费用原则经济利益对于任何类型的仓库都是重要的。
建设初期的固定费用，投入运行后的变动费用，都与选址有关。
2．接近用户原则对于服务业，几乎无一例外都需要遵循这条原则，许多企业将仓库建到服务区域附近，以降低运费、提高对客房需求的反应速度。
3．长远发展原则仓库选址是一项带有战略性的经营管理活动，因此要有战略意识。
选址工作要考虑到企业服务对象的分布状况及未来发展，要考虑市场的开拓。
2.选址所需的基本资料1.仓库类型按仓库的用途来说，医药企业的仓库属于批发仓库。
它主要用于储存商品。
这类仓库既从事批发供货，也从事拆零供货业务。
按保管货物的特性来说，医药企业的仓库属于产品仓库。
它附属于产品制造企业，即附属于医药制造企业。
按仓库的构造来说，医药企业仓库多使用立体仓库，又称高架仓库。
一般与之配套的是在库内采用自动化的搬运设备，形成自动化立体仓库。
按仓库的管理体制来说，医药企业的仓库属于自用仓库。
这类仓库只为企业本身使用，不对社会开放，在物流概念中被称为第一方物流仓库和第二方物流仓库。
这些仓库由企业自己管理。
2.设计主旨本次设计的主旨是为位于南充顺庆区铁昌路的铁昌医药公司选取一个地址建立仓库。
物流中心规划课程设计说明书
题目：XX市物流中心规划专业：外贸运输本年级：2012级姓名：林芮西南交通大学峨眉校区指导教师评语成绩指导教师（签章）年月日西南交通大学峨眉校区交通运输系课程设计说明书专业：外贸运输本一、课程设计题目XX市物流中心规划二、设计目的通过本课程设计，使学生掌握以下知识：1、对物流需求进行预测，根据预测结果设计物流中心的容量；2、在物流中心规模确定的基础上，选用合理的选址方法，进行选址；3、结合实际案例，运用物流中心布局方法，对物流中心布局。
三、课程设计主要内容(一)物流中心容量规划1.1 物流需求预测1.1.1 设计条件通常，物流需求量有两个度量指标，货运量和货物周转量，本设计选择了货运量作为度量指标。
国民经济的发展是影响物流需求的最主要因素，因为当地的GDP往往决定着该地区的货运总量。
XX市2004年——2013年的GDP与货运量关系如下：1.1.2 设计方法（1）加权移动平均预测法。
加权移动平均法就是根据同一个移动段内不同时间的数据对预测值的影响程度，分别给予不同的权数，然后再进行平均移动以预测未来值。
（2）一元线性回归预测法。
一元线性回归法也叫最小二乘法，它是指成对的两个变量数据的散点图呈现出直线趋势时，采用最小二乘法，找到两者之间的经验公式，即一元线性回归预测模型。
根据自变量的变化，来估计因变量变化的预测方法。
实质上，虽然一个变量受许多因素的影响，但只有一个起重要的、关键性作用。
这时若因变量于自变量在平面坐标系上标出，就可得出一系列点，若点的分布呈现出直线型模式，就可采用一元线性回归预测。
两个变量在平面坐标系上所构成点的分布统称为散点图。
1.1.3 设计要求（1）绘制散点图，说明GDP与货运量的线性关系；（2）列出相关数据计算表，计算线性回归方程系数a和b，并得出一元线性回归方程y=a+bx；（3）采用加权移动平均法（n=3）预测XX市2014年的GDP（需详细列出计算过程及结果以表的形式给出）（4）采用一元线性回归法预测XX市2014年的货运总量；（5）结合预测结果，谈谈自己的看法1.1.4 设计过程及步骤（1）绘制散点图，说明GDP 与货运量的线性关系由图可以看出，XX 市2004年—2013年GDP 与货运量呈现正的线性相关关系，货运总量随GDP 的增长而增加（2）一元线性回归预测法的步骤回归分析预测法的基本步骤如下：①根据预测的目的，选择确定自变量和因变量；②收集历史统计资料，分析、计算并建立回归预测模型； ③进行相关分析；④检验回归预测模型，计算预测误差； ⑤计算并确定预测值。
仓储技术与装备课程设计
二、货物单元确定及货格尺寸设计
• 货物单元确定
• 在不考虑填充能力与填充量的配合性约束时， 装卸单元的最优体积应为： 3 Vopt v FE MAX 1; 2.3 f str m FA 4
• v FE ：填充单元的体积400mm300mm300mm • f str ：经验系数 • mFA ：每个任务的填充量,即每个订单的订货量 75
表1 单立柱巷道堆垛机的主要性能参数
额定起升重（t） 托盘尺寸(mm×mm) 水平运行速度(m/min) 起升速度（m/min） 货叉伸缩速度(m/min) 总功率（kw） 整机全高(m) 最低货位标高（mm） 最高货位标高(m) 导电方式 通讯方式 控制方式 出入库作业方式
0.1;0.25;0.5;0.8;1.0;1.5..... 800*1000*;800*1200;1000*1200或任意 5---180 （变频调速） 2/124/16,（双速）或者变频调速3--30 3---15（变频调速） >10 <30 >560 <48 电缆小车；滑导线 远红外通讯；滑导线 ；载波通讯 手动；半自动；单机自动；联机自动 拣选式；单元式；混合式
• 方式二、托盘短边对巷道 货格高度不变，所以货架层数仍取14，货架 宽为700 货格长度2725 ，则 • 货架列数为： 110000 40.37 ，取39列 2725 • 货架长度：2725 39 106375 mm 14 • 每一排的托盘位： 39 2 1092 9300 • 排数：1092 8.5 ，取10排
y :升降速度
H:最大升降距离
（3）最优货叉伸缩速度：
z 0.5 B a z 0.5 1.1 0.2 0.23m s 14 m min • z ：货叉伸缩速度 • a z ：货叉伸缩的加速度 • B ：货位宽度 通过以上计算，确定各个速度的最大值，同时在 满足作业要求的情况下，尽量选取较低的速度， 以尽可能地降低成本
关于物流多目标选址规划仿真研究
关于物流多目标选址规划仿真研究甘蜜;陈思;陈钉均【期刊名称】《计算机仿真》【年(卷),期】2015(032)004【摘要】设施选址问题作为物流网络规划的基础,针对现实环境下物流设施选址的相关影响因素,并对选址点与客户需求市场之间的运输时间进行把握.综合考虑设施选址成本的最小化,和物流服务覆盖范围的最大化涉及到多个NP难问题的综合多目标规划,是物流设施选址的难点.为解决上述问题,在分析物流设施选址问题与区域已存设施点、上下游设施点、人员密集区域、待选址区域地理环境和交通环境等的关系基础上,将覆盖问题中距离要素构建为更为符合现实的时间要素,应用道路阻抗函数构建设施点与需求点之间的时间距离;综合构建基于最小化物流设施选址成本的物流设施选址多目标规划模型;设计算法对选址空间进行预处理,松弛子问题目标函数,将多目标求解空间转化为单目标求解空间.仿真结果表明,以时间替代空间距离的处理更为符合物流活动实际,考虑多个具体因素的物流多目标选址规划更为接近现实,选址结果在最小化选址成本基础上能在限定时间内响应客户需求,对实践有较好的指导性.【总页数】5页(P149-153)【作者】甘蜜;陈思;陈钉均【作者单位】西南交通大学交通运输与物流学院,四川成都610031;西南交通大学峨眉校区交通运输系,四川峨眉614202;西南交通大学交通运输与物流学院,四川成都610031【正文语种】中文【中图分类】TP391.9【相关文献】1.江西现代物流业及物流园区的发展平台--基于神经网络的物流园选址规划的建模研究 [J], 黄丽娟2.考虑碳排放的多目标闭环物流网络选址规划 [J], 沈连梅;杨勇生;杨斌;许波桅3.物流区域配送中心选址规划方案r——以MB公司配送中心选址规划为例 [J], 王金池4.面向物流的多目标优化仿真模型及系统应用研究 [J], 聂瑞华;邝颖杰5.社会物流条件下物流中心选址规划 [J], 于桂芳因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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题目：仓储选址布局专业：外贸运输班级： 2013级外贸运输一班学号： 20138275 姓名：淑曼西南交通大学峨眉校区西南交通大学峨眉校区交通运输系课程设计指导教师评语成绩指导教师（签章）年月日课程设计任务书一、仓库选址的基本操作流程图二、仓库选址的基本操作流程1.确定仓库选址的目标和原则仓库的最优选址与该仓库所属企业的类型有很大关系。
附属于工业企业的仓库其选址主要是为了追求成本最小化；而附属于物流企业的仓库一般都追求收益最大化或服务水平的最优化。
而医药企业的仓库选址则属于工业企业，主要是为了追求成本最小化。
大量的成功案例证明，在选址问题上，定性分析与定量分析同样重要，定性分析是定量分析的前提。
在作定性分析时，为它确定几项原则是必要的。
1．费用原则经济利益对于任何类型的仓库都是重要的。
建设初期的固定费用，投入运行后的变动费用，都与选址有关。
2．接近用户原则对于服务业，几乎无一例外都需要遵循这条原则，许多企业将仓库建到服务区域附近，以降低运费、提高对客房需求的反应速度。
3．长远发展原则仓库选址是一项带有战略性的经营管理活动，因此要有战略意识。
选址工作要考虑到企业服务对象的分布状况及未来发展，要考虑市场的开拓。
2.选址所需的基本资料1.仓库类型按仓库的用途来说，医药企业的仓库属于批发仓库。
它主要用于储存商品。
这类仓库既从事批发供货，也从事拆零供货业务。
按保管货物的特性来说，医药企业的仓库属于产品仓库。
它附属于产品制造企业，即附属于医药制造企业。
按仓库的构造来说，医药企业仓库多使用立体仓库，又称高架仓库。
一般与之配套的是在库采用自动化的搬运设备，形成自动化立体仓库。
按仓库的管理体制来说，医药企业的仓库属于自用仓库。
这类仓库只为企业本身使用，不对社会开放，在物流概念中被称为第一方物流仓库和第二方物流仓库。
这些仓库由企业自己管理。
2.设计主旨本次设计的主旨是为位于顺庆区铁昌路的铁昌医药公司选取一个地址建立仓库。
以下有7个地址可供选择，如图所示，分别位于师大路一段B1，西华路二段B2，青云路B3，和平东路B4，北湖路B5，丝绸路B6，长寿路B7。
具体坐标系如下图所示：各点的坐标值以及距离A点的距离如下：根据资料查询将初步选定的7个地址进行比较分析，其情况如下表：3.根据考虑因素进行地址的初步筛选1.基础设施要素根据防火防污，保证环境安全这个考虑因素，由于青云路B3附近有一个大型炼油厂，危险隐患较大，故排除掉B3。
2.成本因素从运费上考虑，由于西华路二段B2远远高于其他地点的运费，无法降低流通费用，故排除B2。
而从场地的可获得性和地价来看，北湖路B5的扩建能力太低，故排除B5。
因此，经过初步筛选，7个厂址变更为4个厂址，如下：4.结合定量分析结果进行进一步筛选1.利用AHP法对仓库的地址进行选择（1）构成仓库选址决策层次结构（2）建立判断矩阵，根据对以上5个评价准则进行比较，得出以下判断矩阵：W1=（1*3*9*5*7）^(1/5)=3.936W2=（1/3*1*7*3*5）^(1/5)=2.036W3=(1/9*1/7*1*1/5/*1/3)^(1/5)=0.254W4=(1/5*1/3*5*1*3)^(1/5)=1.000W5=(1/7*1/5* 3*1/3*1) ^(1/5)=0.491WA=W1+W2+W3+W4+W5=7.717W1’=3.936/7.717=0.510W2’=2.036/7.717=0.264W3’=0.254/7.717=0.033W4’=1.000/7.717=0.129W5’=0.491/7.717=0.064由此得：0.510 2.6920.264 1.372λi * [ 0.033 ] = [ 0.175 ]0.129 0.6760.064 0.332得：λmax=λ3=5.303C.I.=(5.303-5)/(5-1)=0.076＜0.10这里，我们简略了C-P判断矩阵的计算过程，其方法同上面一样。
（3）计算综合重要度由于W2 =0.328为最大，所以方案二最优，即选择B4。
2.利用重心法进行选址重心法就是利用费用函数求出由仓库至顾客建运输成本最小的地点，选址因素之包括运输费率和该点的货物运输量。
设4个点代表仓库，步骤如下：1)确定各仓库的坐标值X.Y,同时确定个点货物运输量和直线运输费率。
（假设各个仓库至供应点之间的运输费率相同，运输量根据仓库可建面积大小来确定，以此来给出相对比例的数值）2)不考虑距离因素di，用重点法公式估算初始选址点令X’,Y’为位置待定的仓库的坐标。
X’ = (∑ViRiXi) / (∑ViRi) = 18500 / 7000 = 2.6 Y’= (∑ViRiYi) / (∑ViRi) = 51500 / 7000 = 7.43)将计算结果带入求di，得出数据表如下：4)将di代入计算得：X’== (∑ViRiXi / di ) / (∑ViRi / di ) = 2.6Y’== (∑ViRiYi / di ) / (∑ViRi / di ) = 7.1TC = ∑ViRidi = 331305)将新的计算结果带入求di，并将di代入得：X’== (∑ViRiXi / di ) / (∑ViRi / di ) = 2.6Y’== (∑ViRiYi / di ) / (∑ViRi / di ) = 6.8TC = ∑ViRidi = 32970由此可推知，如继续算下去费用会不断减少，所以最优选址应该为B6。
5.确定地址根据AHP法计算可得，B4为最优方案，而在重心法中求出的最优坐标值与B6相近。
由上表可知，B6的地价相对于B4低，交通十分便利，扩建能力较B4强,距离企业的长度适中，所以仓库选址应定在B6。
三、对仓库的基本情况进行初步设计1.仓库类型医药仓库要分为两个，一个用来存储化学药品，另一个用来存储医药设备。
存储化学药品的有根据药品的性能及储存条件要求，将药品分别存放。
不同药品有如下存放方式：1.建立阴凉库2.易串味药品分开（主要是膏药）3.按剂型分类（必须的）4.在同一库的药品可按药品作用分类（也可以是科室用药来区分）5.麻醉药品精神药品当然是保险箱了对有特殊温湿度储存条件要求的药品，应设立相应的库房温湿度条件，保证药品的储存质量。
在库药品实行分类储存管理：（1）药品与非药品分库；（2）服药与外用药分区；（3）性质互相影响，易串味药品分库存储品分库；（4）中药材、中药饮片专库；（5）特殊药品的中毒性中药材专库存放，专人、专帐、双人保管。
（6）危险品专库存放；（7）不合格药品专区存放；（8）退货药品专区存放；（9）近效期药品设《近效期药品警示卡》管理。
存储医药设备的仓库，医疗机构应建立医疗器械的储存质量管理制度，除产品说明书已做明确规定的外，其它医疗器械商品应根据产品特性，按照以下规定储存：（一）性质相互抵触或灭火方法不同的商品应隔离存放；（二）橡胶、乳胶、塑料和高分子商品应防止直射，远离热源，避免与酸碱、油类和腐蚀性气体接触；（三）医用电子电气设备应严格防潮；（四）X线胶片应存放于阴凉、干燥库（温度10-20℃，相对湿度30—50%），并远离放射源和化学物理污染源；（五）齿类材料中易燃易挥发的液剂、牙托水等应专室存放。
2.基本作业情况药物是十分重要的储存物品，其储存管理十分重要，因为在储存物品的时候例如化学药物，若储存方式不当，则会导致物品发什么化学变化，而失去药效甚至改变药效而导致医学事故。
其主要作业如下：1药品的验收入库2药品储存：应当根据药品的质量特性对药品进行合理储存，并符合SXXY-QM-012-2013《药品储存管理规定》第5.3条“药品储存要求”。
3养护管理：4安全管理5卫生管理要求：所存放物品无鼠咬、虫蛀、吸潮、发霉等现象；工作场所干净卫生，无积灰、积水及其它杂物。
6 勤检查：库管员要经常进行库房检查，发现问题及时报告储运部经理。
7 做好库存药品的帐、货管理工作，按时盘存，确保帐、票、货相符。
8 药品的出库发货，执行《药品出库复核管理规定》3.人员配置1)仓库主管库人员负责培训，绩效考核与协调各项事务，仓库各项管理制度建立与实施，并监督实施。
2)仓库组长协助主管对负责各仓进行管理；监督及指导各仓管理员按仓库制度及作业程序进行收，发，储存作业；监督各仓账务有效性，并对负责仓库物料进行抽查，确保账物一致。
3)仓库管理员4)搬运工5)送货员6)叉车技术员7)数据录入员8)文员四、总结和分析仓库选址，首要的是知道这是什么企业，经营的是什么项目，物品是什么，有多大的物品流量，供应链的结构是怎样的。
选址的重要性关乎到企业要用多高的库存量适应经营需求，将会付出多高的成本。
我认为利于流通,低成本就是最佳的选址。
仓库的选址要与国家及地区的产业导向、产业发展战略相适应，与国家的资源分布和需求分布相适应，与国民经济及社会发展相适应。
仓库的选址应将国家的物流网络作为一个大系统来考虑，使仓库的设施设备在区域分布、物流作业生产力、技术水平等方面相互协调。
选址的结果要保证建设费用和物流费用最低，如选定在市区、郊区，还是靠近港口或车站等，既要考虑土地费用，又要考虑将来的运输费用。
要有大局观，一是要考虑全局，二是要考虑长远。
要有战略眼光，局部利益要服从全局利益，眼前利益要服从长远利益，要用发展的眼光看。
在环境保护上，充分考虑长远利益，维护生态环境，促进城乡一体化发展问题。
本次课程设计选址中，由于我们的储存的东西主要是医学用品和设备，从地价、环境、交通、扩建能力和距离五个方面进行分析，最后得出在B6建仓库较好。
参考文献《物流企业仓储管理与实务》第二版真虹婕姝主编中国物资。