药学专业技术人员的培养与管理
药学技术人员培训课件
第一部分：引言一、培训目的本培训旨在提高药学技术人员的专业水平，增强其药品质量管理、合理用药及患者服务能力，以适应医药行业的发展需求，保障人民群众用药安全。
二、培训对象药学技术人员、药品零售企业员工、医疗机构药学部相关人员等。
三、培训时间根据实际情况安排，建议为期两天。
四、培训内容1. 药学职业道德2. 药品质量管理3. 合理用药与药物警戒4. 药物信息与咨询服务5. 药品销售与推广6. 药学服务与管理7. 药学新进展第二部分：药学职业道德一、职业道德基本知识1. 道德及特点2. 职业道德及特点3. 医药职业道德及特点二、医药行业职业守则1. 医药行业的特点2. 医药行业职业守则通过具体案例，分析药学技术人员在职业道德方面可能遇到的问题及应对策略。
第三部分：药品质量管理一、药品质量管理概述1. 药品质量管理的重要性2. 药品质量管理的基本原则二、药品生产质量管理规范（GMP）1. GMP的基本要求2. 药品生产过程中的质量控制三、药品经营质量管理规范（GSP）1. GSP的基本要求2. 药品经营过程中的质量控制四、案例分析通过具体案例，分析药品质量管理中常见的问题及应对措施。
第四部分：合理用药与药物警戒一、合理用药1. 合理用药的概念及重要性2. 合理用药的原则与方法3. 药物相互作用与不良反应二、药物警戒1. 药物警戒的概念及重要性2. 药物警戒的工作流程3. 药物警戒信息收集与处理通过具体案例，分析合理用药与药物警戒中常见的问题及应对措施。
第五部分：药物信息与咨询服务一、药物信息概述1. 药物信息的概念及重要性2. 药物信息的种类与来源二、药物咨询服务1. 药物咨询服务的对象及内容2. 药物咨询服务的流程与方法三、案例分析通过具体案例，分析药物信息与咨询服务中常见的问题及应对措施。
第六部分：药品销售与推广一、药品销售概述1. 药品销售的概念及重要性2. 药品销售的原则与方法二、药品推广1. 药品推广的概念及重要性2. 药品推广的策略与方法三、案例分析通过具体案例，分析药品销售与推广中常见的问题及应对措施。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养思想政治坚定、道德素养与专业技能并修、综合素养全面发展，具有扎实的中药学理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用技能，掌握中药学专业基本理论和技能，能够从事中药鉴别、中药调剂、合理用药、中药饮片生产、中药制剂生产及中药商品经营等工作；能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
（三）修业年限：学生在校时间原则上不少于2年，总在校时间（含休学）不得超过6年。
三、职业面向表1中药学专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章；借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等；使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力；掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、基础化学、药品市场营销、药事管理知识和基础理论。
②能够掌握中药专业必须的基础知识（包括中药材种植、中药炮制、中药饮片调剂、中成药应用等）。
③了解常见疾病的临床病理基础及临床诊疗过程，常用药物的用药知识。
④具有独立完成中药药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有中药的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有中药基本岗位基本操作技能和安全操作意识。
（二）知识要求①学习医学、中药学基础理论知识，以及中药质量检测技术、药事管理、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
第三章%20药学技术人员管理
三、执业药师的注册管理
（一）注册管理制度 我国执业药师资格实行注册制度 注册后方可从事相应执业活动 （二）注册管理部门 全国执业药师资格注册管理机构：SFDA PFDA为本辖区执业药师注册机构
（三）申请注册的条件和程序
1.申请注册的条件 ①取得《执业药师资格证书》； ②遵纪守法，遵守药师职业道德； ③身体健康，能坚持在执业药师岗位工作； ④经所在单位考核同意。 以上条件须同时具备
二、药学技术人员的配备依据：p44
第二节 药师
一、药师的定义：p45 1、英国 2、美国 3、日本 4、中国
二、药师的类型与分布
（一）药师的人口分布 日本药师人数 19人 / 万；医师：药师 1.12：1 法国药师人数 9.1人 / 万；医师：药师 3.6：1 美国药师人数 7.3人 / 万；医师：药师 3.9：1 中国药师人数 2-3人 / 万
3.促进合理用药的责任 执业药师负责处方的审核及监督调配，提供 用药咨询与信息，指导合理用药，开展治疗 药物的监测及药品疗效的评价等临床药学工 作。
五、执业药师的继续教育
执业药师取得《执业药师注册证》后， 应在3年有效期内每年接受继续教育。
实行项目制，并将其分为必修、选修和 自修三类项目。执业药师每年应完成必 修项目和选修项目10学分的学习内容， 三年有效期内累积完成45学分的继续教 育方可再次注册。
六、违反执业药师有关规定的处罚
《执业药师资格制度暂行规定》第六章： 1.对未按规定配备执业药师的单位，逾期 仍未配备者将追究负责人责任； 2.对在需由执业药师担任的岗位上工作的 人员，如逾期未取得执业药师资格，调 离岗位；
3.对以虚假或不正当手段取得执业药师资 格或注册证书的人员，一经发现，由执 业药师注册机构收缴注册证并注销注册。 4.对执业药师违反本规定或其他药事管理 法规的，依据法律或法规，由药品监督 管理部门给予处分，直至追究刑事责任。
中药制药技术专业人才培养方案
中药制药技术专业人才培养方案【专业名称】中药制药技术【专业代码】 590208【招生对象】普通高中毕业生【办学层次】高职（大专）【学制】基本学制3年一、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应中医药产业发展需要，能够在中药饮片加工、中药生产、中药质量控制、药品销售等专业领域从事饮片加工、中药制药、中药检验及中药销售等工作。
具备扎实的专业知识、较强的实践和分析与解决问题能力及良好的沟通与团队协作、爱岗敬业等职业素养，具有较强创新创业素质和可持续发展能力的技术技能型人才。
能够成为中成药和饮片的生产、检验、销售成员。
二、职业面向表1 中药制药技术专业职业面向三、培养规格1．素质要求（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论；具有明确的是非和法制观念；具有优良的个人品质，强烈的事业心和责任感。
（2）文化素质：具备合理的知识结构以及运用这些知识的方法能力，塑造完善的文化品质和良好的思维机制，使其不仅具有广博的知识，而且具有较强的适应企业发展变化的能力，能很快适应岗位要求，有发展潜力。
（3）职业素质：具有良好的职业道德和职业素质，遵守企业规章制度；具有敬业精神和职业荣誉感，热爱本职工作，忠于职守；具有专心专注、精益求精的工匠精神；具有较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力；具有合作意识和团队精神；具有较强的安全意识、服务意识、环保意识。
2．知识要求（1）具备必要的人文素质和自然科学知识；（2）掌握英语和计算机应用的基本知识；（3）掌握本专业所需的化学基础知识（基础化学、生物大分子结构、生物学特性）；（4）掌握本专业相关的药学微生物知识；（5）具有中医学相关理论知识；（6）掌握中药学的基本理论知识；（7）熟悉中药有效成分的结构、性质，掌握其提取、分离方法；（8）掌握中药鉴定的依据、方法和要点；（9）掌握中药材饮片贮存的相关知识；（10）掌握中药净制、炮制的方法及要点；（12）掌握中药制药设备使用与维护知识；（13）掌握中药饮品及中成药制备的方法；（14）掌握中药质量控制的方法；（15）掌握药品营销的基础知识与方法；（16）熟悉药事法规的基础知识。
药学专业技术人员培训考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度药学是一门非常重要的学科，对人类健康事业有着巨大的贡献。
药学专业技术人员则是药学事业中不可或缺的一环，因此，建立一套完善的药学专业技术人员培训、考核和管理制度对于药学事业的发展至关重要。
一、培训制度1. 培训内容的设置药学专业技术人员的培训应该包括药学的基础知识、实践技能等方面的内容。
主要包括以下几个方面：(1) 药物学药物学是药学的基础学科，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等方面的内容。
(2) 药剂学药剂学是药学的重要分支学科，包括药物配制和制剂的实验、研究以及制剂的质量控制等方面的内容。
(3) 病理学病理学是药学研究的重要领域之一，包括病理诊断、病因学、病理生理学等方面的内容。
(4) 临床药学临床药学是将药学理论应用于临床实践的学科，包括药物治疗原则、药物剂量、药物不良反应等方面的内容。
(5) 伦理学药学专业技术人员必须要具备良好的职业道德和伦理素养，因此，伦理学的培训也是必不可少的。
2. 培训方式和时间药学专业技术人员的培训可以采取集中培训和分散培训两种方式，具体的培训时间和方式应该根据不同的岗位和工作需要来决定。
对于初次参加工作的药学专业技术人员，可以安排入职培训，为其提供必要的培训和指导，熟悉工作流程和手续，以便能更快地适应工作。
3. 培训考核为了确保培训的效果和质量，应该建立相应的培训考核机制，包括考试和实践检查等方式。
通过培训考核，能够检验培训的成效，同时也激励药学专业技术人员持续学习和提高。
二、考核制度1. 考核内容的设置药学专业技术人员的考核应该包括对岗位技能和职业素养两个方面的考核内容。
主要包括以下几个方面：(1) 岗位技能考核岗位技能考核主要针对药学专业技术人员处理工作实务的技能水平，包括药剂学实验技能、药物制剂控制技能、临床试验技能、病理学实验技能等方面的考核。
(2) 职业素养考核职业素养考核主要针对药学专业技术人员的职业道德、职业精神、团队协作能力等方面进行考核。
药学技术人员管理
药品批发企业
企业负责人：大专以上学历/中级以上职称 质量负责人：本科以上学历+职业药师资格+3年以上药品经营 质量管理工作经历 质量管理部门负责人：执业药师资格+3年以上药品经营质量 管理工作经历 质管：药学中专/相关专业专科以上学历/药学初级以上职称 验收、养护：药学/相关专业中专以上学历/药学初级以上职 称 中药材、中药饮片验收：中药学专业中专以上学历/中药学中 级以上职称 中药材、中药饮片养护：中药学专业中专以上学历/中药学初 级以上职称 采购：药学/相关专业中专以上学历
一、药师的定义和类型
（二）药师的类型
1．根据所学专业可分为：西药师、中药师、临床 药师。 2．根据职称职务可分为：药师、主管药师、副主 任药师、主任药师。 3．根据工作单位可分为：药房药师、生产企业药 师、批发公司药师、科研单位药师、药检所药师、 药品监督管理部门药师。 4．根据是否依法注册可分为：执业药师、药师。
2、药品经营企业配备药品技术人员的依据
《中华人民共和国药品管理法》规定开办药品经 营企业必须具有依法经过资格认定的药学技术人 员。 《中华人民共和国药品管理法实施条例》规定经 营处方药、甲类非处方药的药品零售企业，应当 配备执业药师或者其他依法经资格认定的药学技 术人员。
《药品流通监督管理办法》规定经营处方药和甲 类非处方药的药品零售企业，执业药师或者其他 依法经资格认定的药学技术人员不在时、应当挂 牌告知，并停止销售处方药和甲类非处方药。
三个条件
取得《执业药师资格证书》; 注册，取得《执业药师注册证书》; 在药品生产、经营和使用单位执业
药学人员的素质培养浅谈
药学人员的素质培养浅谈广西医科大学附属肿瘤医院药学部南宁 530021医院药学部门属于医技科室，需要向医院临床科室及患者提供药学服务，优秀的服务质量取决于人员素质。
药学人员需要培养服务素质，素质决定服务的质量，这其中包括基础素质、沟通素质、能力素质、专业素质、实践素质、细节素质、创新素质等[1]。
1.职业素质1.1诚信正直：诚信正直的核心是以道德规范正直的处理一切事情，遵守各项规章制度，坚守慎独，并能抵制不道德行为。
在语言服务上要文明语言、爱心语言、诚信语言。
在工作交流中，以诚实态度对待同事和患者。
在面临风险和压力时，仍然坚持以医院的利益，以患者的利益为先原则，发现临床科室有违反医院规章制度时，要善于进行沟通。
如果个别人或科室仍坚持不正做法，损坏医院的利益，要进一步与上级领导汇报，坚持正确是做人诚信正直的表现。
1.2爱岗敬业：人是要有热情的，做任何事情都如此。
从热情到激情，充满工作热情就是主动、积极、执着、坚持到底。
即使是遇到困难、挫折甚至风险也要排除万难，努力工作，尽心尽力。
积极主动把握工作机遇，不断地寻求更好的工作方式。
在药学部门的工作，有些工作是重复而又枯燥的，枯燥的工作没有兴趣，很难做出高质量结果。
因此，培养工作的兴趣对一个药学人员是非常重要的。
只要有兴趣去做，去实践，就能得到较多经验。
工作从兴趣到努力去实践，每次循环都会得到一次升华和提高。
1.3 道德与法规：药学人员必须遵守医院卫生职业的道德规范，救死扶伤，实行人道主义，以人为本，以患者为中心，依法保护患者的隐私权和医疗秘密。
同时要具备相应的法律意识、规范规定意识、制度意识，医院有一套严格的规范制度，医院的法规大体有三个方面，一是国家、卫计委、省市和行业对医疗机构的相关规定；二是专业技术操作常规，是指一切技术工作流程；三是结合医院实际情况的具体的可操作性日常管理制度。
医院管理靠制度、技术操作靠常规。
每个药学人员都要严格遵守相关的制度和操作规程。
药学技术人员管理
一、药师的定义和类型
（二）药师的类型
1．根据所学专业可分为：西药师、中药师、临床 药师。 2．根据职称职务可分为：药师、主管药师、副主 任药师、主任药师。 3．根据工作单位可分为：药房药师、生产企业药 师、批发公司药师、科研单位药师、药检所药师、 药品监督管理部门药师。 4．根据是否依法注册可分为：执业药师、药师。
2. 药师与共事者关系
（1）尊重他人价值和能力，有关人员 和机构通力合作，对同事应主动热情地 给予帮助，以提供完善的药学服务，与 同事保持良好的业务关系。 （2）药师应加强自信心，在同行中为 大家所信赖：药师不应以错误方式与病 人或他人讨论处方的治疗作用，以免有 损开方者威信。
三、执业药师的管理
（一）执业药师的资格考试
1、申请考试条件 专业 工作年限
药学中专毕业后从事医药工作满7年， 大专满5年， 本科满3年， 硕士、双学位满1年， 博士学位。
三、执业药师的管理
（一）执业药师的资格考试
2、考试的组织管理 国家人事部、国家药品监督管理局共同负责执业药 师资格考试工作。
医疗机构药学专业技术人员：取得相应的药学专业技术职 务任职资格。
医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术 人员的8％。 建立静脉用药调配中心（室）的，医疗机构应当根据实际 需要另行增加药学专业技术人员数量。
处方调剂工作：取得药学专业技术职务任 职资格。药师在执业的医疗机构取得处方 调剂资格。 处方审核、评估、核对、发药以及安全用 药指导：具有药师以上专业技术职务任职 资格 药士从事处方调配工作
《中华人民共和国药品管理法》规定开办药品经 营企业必须具有依法经过资格认定的药学技术人 员。 《中华人民共和国药品管理法实施条例》规定经 营处方药、甲类非处方药的药品零售企业，应当 配备执业药师或者其他依法经资格认定的药学技 术人员。
医疗机构药事管理规定
医疗机构药事管理规定第一章总则第一条为加强医疗机构药事管理，促进药物合理应用，保障公众身体健康，根据《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构管理条例》和《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称医疗机构药事管理，是指医疗机构以病人为中心，以临床药学为基础，对临床用药全过程进行有效的组织实施与管理，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。
第三条卫生部、国家中医药管理局负责全国医疗机构药事管理工作的监督管理。
县级以上地方卫生行政部门、中医药行政部门负责本行政区域内医疗机构药事管理工作的监督管理。
军队卫生行政部门负责军队医疗机构药事管理工作的监督管理。
第四条医疗机构药事管理和药学工作是医疗工作的重要组成部分。
医疗机构应当根据本规定设置药事管理组织和药学部门。
第五条依法取得相应资格的药学专业技术人员方可从事药学专业技术工作。
第六条医疗机构不得将药品购销、使用情况作为医务人员或者部门、科室经济分配的依据。
医疗机构及医务人员不得在药品购销、使用中牟取不正当经济利益。
第二章组织机构第七条二级以上医院应当设立药事管理与药物治疗学委员会；其他医疗机构应当成立药事管理与药物治疗学组。
二级以上医院药事管理与药物治疗学委员会委员由具有高级技术职务任职资格的药学、临床医学、护理和医院感染管理、医疗行政管理等人员组成。
成立医疗机构药事管理与药物治疗学组的医疗机构由药学、医务、护理、医院感染、临床科室等部门负责人和具有药师、医师以上专业技术职务任职资格人员组成。
医疗机构负责人任药事管理与药物治疗学委员会（组）主任委员，药学和医务部门负责人任药事管理与药物治疗学委员会（组）副主任委员。
第八条药事管理与药物治疗学委员会（组）应当建立健全相应工作制度，日常工作由药学部门负责。
第九条药事管理与药物治疗学委员会（组）的职责：（一）贯彻执行医疗卫生及药事管理等有关法律、法规、规章。
审核制定本机构药事管理和药学工作规章制度，并监督实施；（二）制定本机构药品处方集和基本用药供应目录；（三）推动药物治疗相关临床诊疗指南和药物临床应用指导原则的制定与实施，监测、评估本机构药物使用情况，提出干预和改进措施，指导临床合理用药；（四）分析、评估用药风险和药品不良反应、药品损害事件，并提供咨询与指导；（五）建立药品遴选制度，审核本机构临床科室申请的新购入药品、调整药品品种或者供应企业和申报医院制剂等事宜；（六）监督、指导麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品及放射性药品的临床使用与规范化管理；（七）对医务人员进行有关药事管理法律法规、规章制度和合理用药知识教育培训；向公众宣传安全用药知识。
药学专业技术人员培养、考核和管理制度
药学专业技术人员培养、考核和管理制度一、目的为积极适应药学服务转型，培养面向临床的药学专业人才，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员制定培养计划，做到人尽其才，结合医院实际，特制定《药学专业技术人员培养、考核和管理制度》。
二、参考文件1.《医疗机构药事管理规定》（卫医政发〔2011〕11号）2.《处方管理办法》中华人民共和国卫生部令第53号 2007年5月1日3.《医院工作制度与人员岗位职责》（2011年版）4.《关于加快药学服务高质量发展的意见》（国卫医发〔2018〕45号）三、名词定义药学专业技术人员：是指按照卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定，取得药学专业技术职务任职资格人员，包括主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士。
四、内容（一）药学专业技术人员的培养和考核1.适当轮转，相对固定。
（1）对中级以上(包括中级)职称的药师根据工作需要及专业特长，相对固定岗位，使其对各自的专业有长期的规划、担当起提高药剂科学术水平的重担，成为业务上的骨干。
（2）对高年资药师和药士，结合专业特长相对固定岗位，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据科室的工作需要，进一步规划发展方向。
（3）对年轻的药师和药士，采取定期或不定期岗位轮转，使其逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下坚实基础。
2.计划培养，择优任用。
（1）知识结构①熟悉药事管理的法规、政策基本知识及科室的规章制度。
②掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。
③掌握主要药物的特殊用法、药物相互作用、药效学和药物安全性评价等基本内容。
④了解现代药学的发展动态及药学服务转型的职能转变。
⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法。
（2）能力结构①具有处方审核的能力。
②具有药品调剂的能力。
③具有判断用药适宜性的能力。
④具有药品入库验收、养护、贮存等药品管理能力。
⑤具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力。
对培养优秀的药学专业技术人员的探析
业 生 涯 与《 中华 人 民共 和 国 药 品管 理 法 》 中的部 分 内容 紧 密
相 关 。特别 是麻 醉 药 品 、 神 药 品 、 精 医疗用 毒 性药 品 、 放射 性
药 学 工 作 表 面 上看 是 一 种 很 简 单 、 燥 的职 业 【 实 际 枯 引 ， 上 ， 个 简单 的审方 、 配 、 药过 程 就 需要 运 用 到 解 剖 、 一 调 发 生
象。 因此 ， 剂人 员 不仅 要衣 冠 整洁 、 度 和竭 、 务热 情 ， 药 态 服 还
业 的 特殊 性 和 责任 感 ， 能激 发 学 生 更 努力 、 认 真 的学 习 才 更
专 业理 论知 识 和操 作技 能 。 ２了解《 中华 人 民共和 国药 品 管理 法》 其正确 使 用方 法 及 不 仅要 让学 生熟 悉 《 中华 人 民共 和 国药 品管 理 法 》 更 要 ， 特 别熟 悉麻 醉药 品 、 神药 品 、 精 医疗 用 毒性 药 品 、 射性 药 品 放 的管 理和使 用 。这 样 才能 更好 地 为患 者 ， 尽心 尽责 地 履行 好 一个 药 学工 能
作 者 应尽 的 义务 ， 助 医 生增 强 患 者 治愈 的信 心 ， 到最 佳 协 达 疗效 。 要 多 了解 患者 心 态 。 还 多做 换 位思 考 ． 患者 感 到家人 让 的温 暖 。只有 好 的形 象 和服 务态 度 才 能塑 造好 的医 院形 象 ， 从 而给 医 院带来 经 济效 应和 社会 效应 。
医药教 育
２ 年 月 ｌ 第８ ０ ６第７ ｌ １ ０ 卷 期
对培 养优 秀 的药学专业 技术人 员的探析
曾艳 红
（ 西省 萍 乡市 人 民医 院 ， 江 江西 萍 乡 ３ ７ ０ ） ３ ０ ０
中药学人才培养方案
中药学人才培养方案中药学人才培养方案一、人才培养总体目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。
二、基本要求（一）素质要求树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
（二）能力要求具有一定的中医学和临床中医学知识，具有对常见病、多发病的识别能力；具有扎实化学理论知识，具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力，具有常见中药有效成分的提取、分离、检识和结构测定的理论和技能；具有分析处方功效与主治的能力；具备处方审核能力，即配伍禁忌，特殊药的用法用量等；具备调配处方的能力，即称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；具有药理学的知识，具有观察药物疗效及不良反应的能力，具有指导临床合理用药的能力；具有中药主药材炮制加工的理论和技能，具有中成药主要剂型的制备理论和技能；具有鉴定中药材真假优劣的理论和技能，具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，具有书写中药及中药制剂检定报告的能力；具有中药材和中成药的储藏养护能力；包括出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则；具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力；具有新药申报的能力，具有制药企业GMP申报、准备、验收的.能力；具有医药市场分析能力，医药市场营销组织与管理能力，制定医药市场营销战略和策略的能力。
第三章—药学技术人员管理教案3课时
课时授课计划（20 —20 学年度第二学期）课程名称：药事管理任课教师：苏老师课时授课计划（副页）a)并指导按照国家批准的生产工艺试制新产品。
5)通过临床研究，确定新产品质量、有效期、药品不良反应等。
6)研究确定新药的原料、辅料以及直接接触药品的包装材料容器。
7)根据新药管理要求获得新产品的批准，并确保新产品正式生产的质量。
药品监督管理部门药师的职责a)执行国家医药政策和药事管理的法律法规。
b)监督管理药品的研制、生产、经营、使用以及监督管理等领域中的药学技术人员、药事组织和药品的质量，确保公众的健康利益，保障药学事业正常、有序的发展。
（三）第三节执业药师资格制度1、执业药师的概念及条件1)必须参加全国统一考试，取得《执业药师资格证书》；2)必须注册，取得《执业药师注册证书》；3)必须在药品的生产、经营和使用单位执业。
其他工作领域的药学技术人员，即使考取《执业药师资格证书》也不能注册，不能依法执业。
2、执业药师资格制度的性质国家实行执业药师资格制度，纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划的范围。
3、执业药师资格考试管理执业药师资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。
采用笔试、闭卷考试形式。
执业药师资格考试属于职业资格准入性考试，一般每年举行一次。
3申请参加考试的条件：a专业：具有药学、中药学或相关专业中专以上（含中专）学历，相关专业指化学专业、医学专业、生物学专业。
b工作年限：•中专学历的人员要求从事药学或中药学专业工作满七年；•大专学历的人员要求从事药学或中药学专业工作满五年；•本科学历的人员要求从事药学或中药学专业工作满三年；c专业技术人员考试科目《药事管理与法规》专业知识（一）专业知识（二）《综合知识与技能》联系实际、分析讲授总结。
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医院药学专业技术人员的培养、考核和管理
一、药学专业技术人员的培养
药学专业的培养目标是：具有高度的社会责任感，过硬的社会竞争力，个性与人格健全发展的高素质创新型人才。
通过专业培养使其系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉药事管理的法规、了解现代药学的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力不同层次的药学技术人员，做到人尽其才，合理使用。
（一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用
即对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药等）根据各自特长，定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药剂科水平的重担，成为业务上的骨干。
对高年药师和药剂士，结合他们的特点，相对固定，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和发展，逐步定向，对年轻的药剂士，采取定期或不定期地让他们在各室轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。
（二）计划培养，择优使用。
（1）知识结构
1．掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。
3．掌握主要药物质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。
4. 熟悉药事管理的法规、政策基本知识。
6. 了解现代药学的发展动态。
7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。
（2）能力结构
（3）素质结构
1．具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。
2. 具有健康的体魄和良好的心理素质。
3. 具有符合规范的人际交往能力，养成良好的人际交往习惯。
4. 具有强烈的事业心、进取心和敬业精神。
5. 具有较强的专业技能和创新精神，以及具有英语和计算机的基础应用能力。
二、药学专业技术人员考核
按职要求，分级考核
三、药学专业技术人员的管理
为了激发药学专业人员的活力，开发各人的潜能，将建立各种有利于发挥其主观能动性的机制：动力机制；竞争机制；约束机制；运动机制。
（一）动力机制也称自我激励机制。
包括主动力和逆动力两类。
它表现为两种形式，一是物质利益，二是精神需要。
1．物质利益涉及到职工的物质利益，最基本的要求是公平分配。
实行工作量考评制度，将具体事务性、技术性、智力性以及理论性的工作量化，每月统计各人的工作量，奖金按工作量评分差别化,做到奖勤罚懒，体现多劳多得，激发职工良好的工作动机，调动积极性。
2.精神需要精神鼓励能发挥物质奖励所起不到的作用。
（1）培养和发挥职工的主人翁精神；让职工参与管理，使职工感到自己是医院的主人，应为医疗事业的发展多作贡献。
重视提高职工的地位，大力宣传那些在医德医风建设中涌现出的先进人物和典型，提拔和重用中青年药学人员，为有真才实学的人提供放展才能的机会，从而带动大家更新知识，努力学习专业理论，学习药事管理，培养奋发向上的风气。
（2）从精神上满足职工的需要：领导经经常主动听群众的批评，意见和建议，并落实到实处。
在条件许可的情况下，开展一些文体娱乐活动，亦可开展学术、经验交流活动，充实、丰富职工的精神生活，让大家感到自身存在的价值，提高集体的凝聚力。
3．逆动力是指外界是的变化，需要的是适用和应变能力。
（二）竞争机制也称优胜劣汰的机制，这种竞争主要是药剂人员素质的竞争，它包括药师的业务技能，学识水平，管理能力，文化素养等诸多方面。
具体表现在每一工作（业务）岗位的竞争，从改革的客观要求来看，应该是优者上、劣者下，将每一个人放在合适的岗位上。
岗位则分领导岗位和业务职能岗位。
1．领导岗位把各部门的负责人，通过公开招聘、聘任、选举制等方式，把既有业务能力、学识水平和管理能力；又懂得市场经济的人选拔到领导岗位上来，领导应能上能下。
2．业务职能岗位包括从事各项工作的药学专业人员。
主要是实行聘用制、考核上岗的办法，使具有一定专业素质、医德素质的人员安排在最合适的岗位上，人员能进能出，以最大限度地发挥职工的主动性、创造性。