《荷塘月色》第四五段
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通感 沁人心脾，幽雅宁静、妙 不可言。
荷波（波痕）“凝碧” 荷韵（流水）“脉脉”
拟人、比 动静结合，富有生气 喻 拟人 脉脉含情，言有尽而意无 穷
第五自然段：荷塘上的月色
景物
月光
动词
泻
作
以流水喻月光，使月光有了动感
用
青雾（水 雾） 叶子与花
浮
写出了水汽由下而上升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，描绘出 轻盈飘荡的状态。 写出“叶子与花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的 状态。 画，乃“人为”动作，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”， 写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
荷塘月色
朱自清
本节课学习目标 1.品读赏析第4、5自然段，学习作者运 用语言的技巧。 2.尝试背诵第4、5自然段。
小组合作，完成下列任务
• 任务一：研读第4自然段
•
• •
1.第4自然段描绘了哪些景物？各自有 什么特点？
2.运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 3.给第4自然段加一个小标题
• 任务二：研读第5自然段
• 1.第5自然段描绘了哪些景物？
•
2.作者运用了一些传神的动词来描绘景 物，请找出，并说说这些动词对景物描 写的作用。
3.給第5自然段加一个小标题。
•
第四自然段：月色下的荷塘
景物 特点 修辞手法 作用
荷叶
圆形舒展
比喻
轻盈柔美，富有动态
荷花
荷香
晶莹剔透、忽隐忽现、纤 尘不染
隐隐约约，若有若无
比喻、拟 形态各异，赋予生命力和 人 情感
洗
树（杨柳） 画
语言特色
• 1.多种修辞手法的运用 • 2.叠字的运用 • 3.动与静、整体与局部、点与面、远与近、 虚与实相结合
4、5段背诵指导
Hale Waihona Puke Baidu
荷波（波痕）“凝碧” 荷韵（流水）“脉脉”
拟人、比 动静结合，富有生气 喻 拟人 脉脉含情，言有尽而意无 穷
第五自然段：荷塘上的月色
景物
月光
动词
泻
作
以流水喻月光，使月光有了动感
用
青雾（水 雾） 叶子与花
浮
写出了水汽由下而上升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，描绘出 轻盈飘荡的状态。 写出“叶子与花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的 状态。 画，乃“人为”动作，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”， 写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
荷塘月色
朱自清
本节课学习目标 1.品读赏析第4、5自然段，学习作者运 用语言的技巧。 2.尝试背诵第4、5自然段。
小组合作，完成下列任务
• 任务一：研读第4自然段
•
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1.第4自然段描绘了哪些景物？各自有 什么特点？
2.运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 3.给第4自然段加一个小标题
• 任务二：研读第5自然段
• 1.第5自然段描绘了哪些景物？
•
2.作者运用了一些传神的动词来描绘景 物，请找出，并说说这些动词对景物描 写的作用。
3.給第5自然段加一个小标题。
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第四自然段：月色下的荷塘
景物 特点 修辞手法 作用
荷叶
圆形舒展
比喻
轻盈柔美，富有动态
荷花
荷香
晶莹剔透、忽隐忽现、纤 尘不染
隐隐约约，若有若无
比喻、拟 形态各异，赋予生命力和 人 情感
洗
树（杨柳） 画
语言特色
• 1.多种修辞手法的运用 • 2.叠字的运用 • 3.动与静、整体与局部、点与面、远与近、 虚与实相结合
4、5段背诵指导
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