武汉市综合性学习与口语交际专题练习

武汉市综合性学习与口语交际专题练习

综合性学习专题

一.真题回顾：

【四调】生活中，亲情最珍贵却又最被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的

爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。

16、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲

情的情景：“慈母

手中线，游子身上衣”，“烽火连三月，家书抵万金”，“稚子牵衣问，归来何太迟”。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词往往通过哪些情景来表现亲情。

综合性学习的答题注意事项：

1、审清题干，找出核心词和限制词，问什么答什么；

2、理解诗句的内容及情感；

3、表达清晰明确，多用主谓和动宾短语作答

4、多思考几个答案，选择最佳

二、反馈训练：

（一）、我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动。

1.你们小组设计了“依据诗词猜传统节日”的环节。请你说说下面节选的三句诗词分别描写了哪三个节日的景物和景色。（6分）

(1)床前明月光，疑是地上霜。（）

(2)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（）

(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）

(二）、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多与节日有关的诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，“去年元夜时，花市灯如昼”，“五月五日午，赠我一只艾”，“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”。请依据以上诗句，说说古诗词所提到的节日，并分别列举出对应的习俗。（请至少写出3个）

（三）从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对情怀的了解，学校决定开展一次以“家国情怀”为主体的综合性学习活动。16.你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量的表现古代

诗人伟大的家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗词，请仿照例句帮他概

括这些诗词中包含的不同的家国情怀。（6分）

例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的家国

情怀。

①“了却君王多少事，赢得的生前身后名”体现了

（）的家国情怀。

②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”体现了（）

的家国情怀。

③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”体现了

（）的家国情怀。

（四）中国梦，你的梦，我的梦，每一个中国人的梦。很多时候我们

不知道“中国梦”具体到每个人身上有着怎样的内涵。为此学校决定组织

同学们开展以“我的中国梦”为主题的综合性学习活动。

你们小组以古诗词为对象进行研究,发现有诸多表现个人梦想的诗句:

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“了却君王天下事,赢得生前身后

名”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，“王师

北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“采菊东篱下，悠然见南山”。请依据以上

诗句或自己的积累,说说古诗词中诗人的梦想有哪些。(请至少写出3个)(6

分)

（五）你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现

哲理的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”，“横看成岭侧成峰，远近高

低各不同”，“，人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事苦难全”，“沉舟侧畔

千帆过，病树前头万木春”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。请依据

以上诗句，说说古诗词往往体现哪些人生哲理。（请至少写出3个）

（六）“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是大自然的

语言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学们能体会到这种暗

示，听得懂这种传语，从而理解大自然，学校组织同学们开展了以“唐宋

大诗人诗中的物候”为主题的综合性学习活动。

在综合性学习活动中，你发现很多的唐宋诗词通过捕捉各种各样的物

候现象，破解了大自然的语言。如唐白居易《赋得古原草送别》：“离离原

上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗指出了物候学上哪

两个重要规律？请你简要概括。（6分）

（七）疏影横斜，暗香涌动，花草树木常常隐忍诗情荡漾。于是，语

文老师准备带领同学们进行一次以“身边的植物”为主题的综合性学习活

动。

你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多通过植物特

点借物喻人表现其品性的诗句：“无意苦争春，一任群芳妒”，“出淤泥而不

染，濯清涟而不妖”，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，“要知松高洁，

待到雪花时”。请依据以上诗句，说说古诗词中各种植物分别表现出怎样的

品性。（请至少写出3个）

(八) 你们小组通过探究，发现诗歌中有意境之美、语言之美、格律

之美、情感之美等。

请以下列三句为例分别说说你的具体发现。（不能雷同）（6分）

（1）明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

①创造了一个美好意境，用自然美衬托人格美。或语言描写动静结合；

或格律方面对仗工整。（2分）

②语言形象生动；意境恢宏；抒发了坚定信念和不畏艰难，实现理想

的豪情壮志。

（2分）

③表达了诗人民族气节和舍生取义的生死观或爱国热情。语言有隽永

之美，如“丹心”

“汗青”有深意，耐人寻味。（2分）

各句只需谈到一点关于美的发现，言之成理即可。

(九)在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习活动过程中，需要

小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨

论。（6分）

(十) “每逢佳节倍思亲”，清明时节，人们纷纷回乡祭祖，这时远在

他乡的游子心中更