2015儿童心理学第2阶段测试题(含论述题答案)
儿童心理学考试题库及答案
儿童心理学考试题库及答案一、选择题1. 儿童心理学研究的主要内容是什么？A. 成人心理发展B. 儿童心理发展C. 动物心理发展D. 老年人心理发展答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪项不是儿童心理发展的基本原则？A. 顺序性B. 平衡性C. 阶段性D. 可逆性答案：D4. 儿童自我意识的发展通常分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：B5. 儿童道德判断的发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C二、判断题1. 儿童心理发展是线性的，没有阶段性。
（错误）2. 儿童的道德判断能力是随着年龄的增长而自然成熟的。
（错误）3. 儿童的自我意识是与生俱来的。
（错误）4. 儿童的性别角色认同主要通过观察和模仿父母来形成。
（正确）5. 儿童的创造力在成长过程中是逐渐增强的。
（正确）三、简答题1. 简述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：埃里克森的心理社会发展理论认为，婴儿期（0-1.5岁）是信任与不信任阶段。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来发展对周围世界的信任感。
如果婴儿的基本需求得到了及时和一致的满足，他们将发展出对他人和环境的信任感；反之，则可能发展出不信任感。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”。
答案：皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”通常发生在7-11岁之间。
在这个阶段，儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体事物和情境。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒概念，以及进行分类和序列排序。
四、论述题1. 论述儿童心理发展中的“关键期”概念及其重要性。
答案：关键期是指在儿童心理发展的某些阶段，特定的环境刺激或经验对儿童的某些能力或行为模式的形成具有决定性的影响。
儿童心理学考试试题及答案
儿童心理学考试试题及答案考试试题：1. 请解释什么是儿童心理学，并列举儿童心理学的研究领域和目的。
2. 请阐述儿童认知发展理论，并用例子说明。
3. 请描述儿童的情绪发展过程，并分析其中的关键因素。
4. 请解释儿童社会发展理论，并用实际情境解释该理论。
5. 请分析儿童依恋与分离焦虑，提供适当的干预策略。
6. 请探讨儿童的性别认同发展，并说明外部环境对性别认同的影响。
7. 请描述儿童自我概念的形成和发展过程，并解释其重要性。
8. 请解释儿童发展中的自我调节能力，并针对其发展阶段提供适当的支持。
9. 请谈谈儿童行为问题的常见类型，并提供相应的解决方法。
10. 请简要介绍儿童心理障碍的常见类型和治疗方法。
考试答案：1. 儿童心理学是研究儿童心理发展、特点和问题的学科领域。
主要研究领域包括儿童认知发展、社会发展、情绪发展、性别认同发展等。
其目的在于深入了解儿童的心理过程，为儿童的成长、教育和心理健康提供科学依据。
2. 儿童认知发展理论是指研究儿童思维和知觉能力的理论框架。
其中，皮亚杰的认知发展理论被广泛采纳。
它阐述了儿童认知能力的四个阶段，包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
例如，幼儿在感知运动期通过感官和运动经验了解世界，如通过触摸、咀嚼等来认知物品。
3. 儿童的情绪发展过程包括情绪产生、表达和调节。
在其中，关键因素包括生理发展、社交经验、家庭环境等。
例如，婴儿出生时，他们的情绪主要来源于基本的生理需求，如吃饭、睡觉等。
随着社交经验的增加，他们学会了通过哭泣和表情来表达自己的情绪。
4. 儿童社会发展理论主要关注儿童在社会互动中的发展变化。
其中，维果茨基的社会文化理论提供了重要的解释。
例如，在玩具店里，一个年长的孩子可能会展示给年幼的孩子如何操作玩具，从而促进年幼儿童的学习和发展。
5. 儿童依恋与分离焦虑是指儿童与主要照顾者的关系如何影响其情感和行为。
适当的干预策略包括建立稳定的关系、提供安全的环境和培养儿童的自信心等。
2015年教师资格考试幼儿心理学试题
《幼儿心理学》一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)。
1．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。
A．31天B．6天C．1天D．20分钟2．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。
A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句3.心理过程包括()。
A．认知过程、情感过程和意志过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．心理过程、心理状态、能力倾向4.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。
A．深度知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉5.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。
A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段6.自我意识萌芽最重要的标志是()。
A．会叫“妈妈”B．患维出现C．学会评价D．掌握代词“我”7.人生最早出现的认知过程是()。
A．感觉和知觉B．感觉和记忆C．知觉和记忆D．记忆和想象8.昔日同窗情，至今常怀念，这属于()。
A．运动记忆B．情绪记忆C．形象记忆D．语词记忆9.学前时期一般是指()。
A．O～3岁B．O～6岁C．0～16岁D．0～18岁10.前运算阶段发生在()。
A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．12～16岁11.以下最早产生的动作是()。
A．坐B．翻身C．爬D．站12.()是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。
A．想象B．表象C．梦想D．创造性13．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。
A．“真香!”B．“我要吃!”C．“这是什么?”D．“这儿有个苹果。
”14.人脑对客观事物间接的、概括的反应是（）。
A.概念B.思维C.动作D.语言15.心理学的根本任务是（）。
A.描述心理现象和发展规律B．解释心理现象的产生和发展C．预测心理现象的产生和发展D．控制和改变心理活动16.平衡觉也被称为（）A.本体感觉B.运动觉C.前庭觉D.机体感觉17.发展心理学中最早产生和发展的一部分是（）。
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案
国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案阶段测验二题目1概念题01. 遗传力答：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。
题目2概念题02. 人格答：个体在对人对己对事反映时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而同一心理品质。
题目3概念题03. 致畸因子答：致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。
题目4概念题04. 阿普加量表答：美国医生阿普加设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。
该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。
题目5概念题05. 髓鞘化答：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。
题目6概念题06. 优势脑半球答：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个体的优势脑半球。
题目7概念题07. “补偿性生长”答：营养不良的儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。
题目8简答题01. 简述遗传对气质、人格的影响。
答：个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较大，并表现出相对的稳定性。
研究者发现：个体在活动量、注意力，易怒性及社交能力等气质特征上，同卵双胞胎的相似性高于异卵双胞胎。
因此，可以认为，一些气质特征在很大程度上受遗传因素的影响。
内向性/外向性就是一个受遗传影响很大的特质。
移情能力在一定程度上也受遗传影响。
许多人格特质都有中等程度的遗传可能性。
当然，这一中等强度的遗传力也正反映了人格在很大程度上受环境因素的影响。
从遗传的观点来看，同。
儿童心理学考试题及答案
儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会行为D. 成年人的职业规划答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 儿童在哪个年龄阶段开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C4. 以下哪项不是儿童自我意识发展的标志？A. 能够使用代词“我”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够识别自己的性别答案：B5. 儿童的依恋类型主要分为哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、混合型答案：C6. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 科尔伯格答案：D7. 儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段答案：B8. 儿童的性别认同通常在哪个年龄阶段形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C9. 儿童的社交技能发展通常在哪个阶段开始显著？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C10. 儿童的创造力发展与以下哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 个人天赋答案：A二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述儿童心理学的主要研究领域。
答案：儿童心理学主要研究儿童的认知发展、情感发展、社会行为、道德发展、自我意识、创造力、性别认同、依恋类型等方面。
2. 描述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的儿童认知发展阶段理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段儿童的认知能力都有显著的发展和变化。
国开电大儿童心理学阶段测验二参考答案
题目1.概念题01. 遗传力【答案】：遗传力：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。
题目2.概念题02. 人格【答案】：人格：个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。
题目3.概念题03. 致畸因子【答案】：由患者个体内的遗传(基因)系统存在异常引起的，生物体某部分发育不正常，造成与正常形体不同的形状。
多指遗传或病变引起的肢体变形，不包括外伤等引起的残疾。
题目4.概念题04. 阿普加量表【答案】：阿普加量表（Apgar Scale）是新生儿健康状态测量工具，由美国哥伦比亚大学麻醉学家阿普加l953年设计。
测定新生儿从胎内到胎外生活的适应程度。
题目5.概念题05. 髓鞘化【答案】：髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。
题目6.概念题06. 优势脑半球【答案】：优势脑半球：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。
在此基础上儿童形成了用手偏好。
强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即是个体的优势脑半球。
大约有90％的人是用右手执行高度技巧性的动作。
对他们而言，语言和手的优势脑半球都是左半球。
题目7.概念题07. “补偿性生长”【答案】：补偿性生长：是儿童身体发展的一个基本原则。
营养不良的儿童生长非常缓慢。
如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。
题目8.简答题01. 简述遗传对气质、人格的影响。
【答案】：个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较大，并表现出相对的稳定性。
研究者发现：个体在活动量、注意力，易怒性及社交能力等气质特征上，同卵双胞胎的相似性高于异卵双胞胎。
因此，可以认为，一些气质特征在很大程度上受遗传因素的影响。
2015年《学前儿童发展心理学》形成性考核册满分答案
2015年《学前儿童发展心理学》形成性考核册满分答案学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学婴幼儿阶段是人生的第一阶段，其生理和心理发展具有特殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支。
2、纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。
3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。
4、横向研究即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题（每小题2分，共44分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。
2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。
4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。
5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。
6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。
7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。
8、纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。
9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。
10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
11、调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。
12、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
三、简答题（每小题18分，共36分）1、应当如何理解"关键期"的概念？答：在早期教育领域中，关键期是一个最引人注目的概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。
《儿童心理学》习题与答案
《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。
2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。
3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。
4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。
5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。
二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。
答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。
答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。
答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。
答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。
答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。
它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。
尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。
在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。
请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。
从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。
到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。
他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。
这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。
2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。
婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。
身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。
3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。
从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。
情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。
这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。
4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。
《儿童心理学》试卷及答案
高等师范院校《儿童心理学》试卷级县（市区）层次专业姓名得分一、不定项选择题（每题3分，共21分，错选、多选、漏选均不得分）1．心理过程一般包括认识、情感和意识三个过程，它们之间的关系是（）。
A．认识、情感、意志是一个统一的过程B．认识过程是情感过程和意志过程的基础C．意志过程在心理过程中起调控作用D．意志过程是心理过程的动力2．从幼儿到小学儿童友谊发展的一般趋势是（）。
A．小学之前的幼儿，只有短暂的游戏伙伴关系B．低年级儿童间的友谊常常建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础上；后来逐渐确立新的友谊标准，把朋友能为自己做什么作为评价标准。
C．中年级儿童开始出现互惠萌芽，并能以此原则处理一些具体问题D．高年级儿童开始认识到友谊是一种持久和共享的关系，稳定性与排他性都增强3．小学儿童道德判断的发展特点有（）。
A．从自律到他律B．从效果到动机C．从片面到全面D．从他律到自律4．小学儿童择友的特点（）。
A．同质性 B．排他性 C．趋上性 D．持久性5．影响儿童班级人际关系的社会心理因素是（）。
A．规范 B．教师的主导性C．心理相容 D．凝聚力6．小学儿童性格发展的特征表现为（）。
A．小学儿童性格发展不是匀速的，而是有阶段性的B．小学儿童的性格特征是在社会条件影响下心理发展的结果C．小学儿童已经开始逐渐形成了自己的性格特征，但还不够稳定D．小学儿童一旦形成了自己的性格特征，就很稳定，很难改变7．小学儿童自我评价发展的特点是（）。
A．小学低年级儿童仍然依附于教师和父母的评价，但他们已有了对自己行为的独立看法B．小学三年级后开始有了自己独立的看法，逐步学会将自己的行为和别人的行为加以对照，从而能够进行独立评价C．小学低年级儿童的自我评价常常片面和表面化，善于评价别人，不善于评价自己；中高年级以后有了一定程度的发展D．低年级儿童自我评价的稳定性差，高年级时随着认识能力的发展和社会交往范围的扩大，能越来越深刻而全面地认识和评价自己二、判断题（每题3分，共15分）1．意志努力表现在整个的意志行动过程中，集中表现为克服困难，以保证意志行动的顺利进行。
儿童心理学试题及答案
儿童心理学试题及答案儿童心理学是研究儿童心理发展规律、特点及其影响因素的科学。
本试题旨在帮助学生掌握儿童心理学的基本知识和理论，提高分析和解决儿童心理问题的能力。
一、选择题1. 儿童心理发展的阶段通常分为几个？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，学龄前儿童主要解决的冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：C二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展理论将人的心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突和需求，这些冲突的解决或未解决将影响个体的性格形成。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的心理发展是社会文化环境和个体互动的结果。
他提出了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。
这一理论强调了教育和文化对儿童心理发展的重要性。
三、论述题1. 论述家庭环境对儿童心理发展的影响。
答案：家庭环境是影响儿童心理发展的重要因素。
家庭结构、父母教育方式、家庭氛围等都会对儿童的认知、情感和社会行为产生深远的影响。
例如，一个充满爱和支持的家庭环境有助于儿童建立积极的自我概念和良好的社交技能，而一个充满冲突和忽视的环境可能导致儿童出现情绪问题和行为问题。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更深入地理解儿童心理学的基本概念和理论，并能够将这些知识应用于实际的儿童教育和心理辅导工作中。
儿童是社会的未来，了解他们的心理发展规律，对于培养健康、快乐和有能力的下一代具有重要意义。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
2015年教师资格考试幼儿心理学试题二
模拟试题二《幼儿心理学》一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。
A．意识B．心理C．动机D．意志2．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化3．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A．高低规律B．从整体到局部的规律C．大小规律D．首尾规律4．儿童有意动作发生的主要标志是( )。
A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头5．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )。
A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化6．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。
A．儿童心理落后的表现B．符合儿童年龄特征的表现C．“超常”的表现D．父母教育不当所致7．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。
A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段8．“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。
A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉9．儿童心理发展趋势和顺序()。
A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同10．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映11．下列关于个性的说法不正确的一项是( )。
A．它属于心理现象B．个性是相对稳定的C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D．个性形成的基础是人的内在需要12．自我意识萌芽最重要的标志是( )。
幼儿心理学检测卷附答案
幼儿心理学检测卷附答案众所周知，幼儿阶段的心理发展对于孩子未来的成长和成就有着至关重要的影响。
而了解幼儿心理发展的情况，通过心理学检测，可以帮助我们更好地理解和辅导孩子。
今天，我们将会给出一份幼儿心理学检测卷的答案，让您对孩子的心理状态有更深入的了解。
第一部分：情绪认知1. 当您的孩子看到悲伤的电影或听到悲伤的音乐时，他/她的反应是：答案：d（容易流泪或难过）2. 当孩子生气或受到惊吓时，他/她常常会表现出如下哪些行为？答案：c（愤怒、焦虑、哭闹）3. 当您的孩子处于高兴的状态时，他/她的反应是：答案：a（笑容满面，活力充沛）第二部分：社交技能4. 当您的孩子与他人交流时，他/她会注意到对方的：答案：b（肢体语言和面部表情）5. 在与其他孩子玩耍时，您的孩子更倾向于：答案：a（与他人合作玩耍）6. 当您的孩子与其他孩子发生冲突时，他/她的解决冲突的方式是：答案：d（寻求成年人的帮助）第三部分：认知能力7. 如果给您的孩子一件新玩具，他/她会：答案：c（观察并尝试理解如何运作）8. 当您的孩子面对一道难题时，他/她会：答案：b（思考并试图找到解决方法）9. 当您的孩子与您交流自己感兴趣的事情时，他/她会：答案：a（充满热情和表达）第四部分：自我意识10. 当您的孩子参加一项活动时，他/她更倾向于：答案：d（主动参与并与他人互动）11. 当面对一个困难的任务时，您的孩子会：答案：b（坚持尝试，直到成功解决）12. 当您的孩子遭遇失败时，他/她如何应对？答案：c（接受并从错误中学习）第五部分：注意力与集中力13. 当您的孩子听音乐或故事时，他/她是否能够集中注意力？答案：a（能够长时间集中，专注于听）14. 您的孩子在做任务时，是否容易分心？答案：b（有时容易分心，但能够重新集中注意力）15. 当您的孩子听讲座或在教室听课时，他/她是否能够保持专注？答案：c（需要外部提醒和帮助来保持专注）通过以上问题的答案，您可以初步了解和评估孩子在情绪认知、社交技能、认知能力、自我意识和注意力与集中力等方面的发展情况。
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《儿童心理学》第三章至第六章（总分100分）
一、名词解释(每小题2分，共计10分)
1、习惯化
2、顺应
3、客体永久性
4、首因效应
5、单词句
二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。
正确打（√）、错误打（×）并改正)
1、儿童方位知觉发展的趋势是上下－前后－左右。
（√）
2（√）
3（×）深度
4）不完整
5（×）幼儿
6（×）具有
7、“表象性思维”是前运算阶段儿童思维发展的特点。
（√）
8、斯金纳在《言语行为》一书中提出强化在儿童言语获得中的重要作用。
（√）
9、新生儿就能清不同距离上的客体。
（√）
10、新生儿就能觉察光。
（
11（×）圆形
12）说话声
13（×）感知运动
14（√）
15（×）模仿
三、简述题（每小题8分，共计32分）
1、如何培养儿童的观察力？
2、简述具体运算阶段儿童思维发展的特点。
3、小学生记忆发展的特点有哪些？
4、简述儿童观察力发展的过程。
四、论
述题（每小题14分，共计28分）
1、试述儿童信息加工的策略。
2、请详述儿童句法结构的发展过程。