两栖动物的生长和发育
两栖动物的生殖和发育
起源
两栖动物起源于水生爬行 动物，大约在3.6亿年前开 始向陆地进化。
特点
两栖动物具有适应陆地和 水中生活的特殊生理和解 剖结构。
两栖动物的分类
有尾目
具有长尾，适应水生生活，如蝾 螈。
无尾目
无尾，适应陆地生活，如蛙和蟾 蜍。
两栖动物的特点
01
02
03
04
呼吸系统
两栖动物通过皮肤和肺呼吸， 肺发育不完全，需要依靠皮肤
两栖动物的卵通常呈圆形或椭圆形， 颜色多样。
卵壳对卵有一定的保护作用，但较为 脆弱。
卵的大小
卵的大小因种而异，从非常小到较大 都有。
孵化方式
自然孵化
两栖动物的卵在自然环境中孵化，通常需要一定的温度和湿度条件。
人工孵化
在实验室或养殖场，通过控制环境条件进行人工孵化。
03
CHAPTER
两栖动物的发育
VS
掌握两栖动物的生殖和发育特点有助 于发现新的生物资源和药物来源。一 些两栖动物具有特殊的生殖和发育机 制，如卵胎生、幼体变形等，这些特 点可能为人类提供新的生物资源和药 物开发途径。
生物进化的意义
两栖动物的生殖和发育特点反映了生 物进化的历程。研究两栖动物的生殖 和发育有助于深入了解生物进化的规 律和机制，为进化生物学提供重要的 理论支撑。
两栖动物的生殖和发育特点也体现了 生物适应环境变化的能力。研究两栖 动物的生殖和发育有助于揭示生物对 环境变化的适应机制，为生物的进化 提供新的视角和思路。
THANKS
谢谢
繁殖环境适应性
两栖动物会根据繁殖地点的环境特点， 如温度、湿度、光照等，调整繁殖行 为，以适应不同的环境条件。
繁殖季节的适应性
两栖动物的生殖和发育 教案
一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的主要特征及其生殖和发育过程。
2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。
3. 提高学生对生态环境的保护意识。
二、教学内容：1. 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
2. 两栖动物的生殖方式：有性生殖，卵生。
雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。
3. 两栖动物的发育过程：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：两栖动物的主要特征、生殖方式和发育过程。
2. 教学难点：两栖动物发育过程中的变态现象。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生兴趣。
2. 组织学生进行观察、讨论，培养学生的探究能力。
3. 通过案例分析，引导学生理解两栖动物的生殖和发育特点。
五、教学准备：1. 准备两栖动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备相关案例，用于引导学生分析讨论。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生回顾已知的两栖动物特征，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解两栖动物的主要特征：结合图片和实物，讲解两栖动物的幼体和成体的生活习性、呼吸方式等特征。
3. 讲解两栖动物的生殖方式：阐述两栖动物的有性生殖、卵生特点，以及雌雄抱对时的生殖细胞结合过程。
4. 讲解两栖动物的发育过程：详细介绍受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段的发育特点，特别强调变态现象。
5. 案例分析：呈现相关案例，让学生分组讨论，分析案例中两栖动物的生殖和发育过程，加深学生对知识的理解。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调两栖动物的主要特征、生殖方式和发育过程。
七、课堂练习：（1）两栖动物的幼体生活在水中，用____呼吸。
（2）两栖动物的成体既能生活在水中，也能生活在____的陆地上，主要用____呼吸。
2. 选择题：请从下列选项中，选择正确的答案。
两栖动物的生殖与发育共26张
受精与卵裂
受精
雌雄交配后，精子和卵子结合形成受精卵。
卵裂
受精卵经过多次分裂形成多个细胞，最终形成胚胎。
性别决定与性染色体
性别决定
两栖动物的性别通常由性染色体决定，雌性通常是两个X染色体，雄性是一个X染色体和一个Y染色体 。
性染色体
两栖动物的性染色体与其他脊椎动物相似，雌性通常是两个X染色体，雄性是一个X染色体和一个Y染 色体。
两栖动物根据其生活习性和环境选择合适的繁殖场所，如水域、 沼泽、森林等。
温度影响
部分两栖动物的生殖和发育受温度影响，温度的高低可能影响其繁 殖频率、卵的孵化率以及幼体的生长速度。
食物供应
两栖动物的生殖和发育与食物供应密切相关，充足的食物供应有助 于提高繁殖成功率。
06
两栖动物生殖与发育的研 究意义与应用价值
卵与幼体的适应性进化
卵的保护
01
部分两栖动物的卵具有坚硬的外壳或粘液保护层，以抵抗捕食
者和恶劣环境。
幼体的发育
02
两栖动物的幼体在水中或陆地上经历一系列形态和生理变化，
最终成长为成体。
幼体的生存策略
03
不同种类的两栖动物具有不同的幼体生存策略，如攀爬、伪装、
快速孵化等。
生殖与发育的生态适应性
繁殖环境选择
发育过程
幼体的器官和身体结构逐渐发育成熟，最终 完成变态。
变态过程与影响因素
变态过程
两栖动物的幼体经过一系列的生理和形态变化，最终变 成成体。
影响因素
环境因素、遗传因素和内分泌因素等都会影响变态过程 的发生和完成。
05
两栖动物生殖与发育的适 应性
生殖方式的多样性
卵生
大多数两栖动物通过产卵的方式进行繁殖，卵在 水中或陆地上孵化成幼体。
两栖动物的生命周期
两栖动物的生命周期
卵
两栖动物通过产卵的方式繁殖。
母动物会选择适当的栖息地，
如水边或湿地，然后在适合的环境中产下卵。
这些卵通常具有保护壳，可以保护内部的胚胎。
卵的孵化时间根据物种的不同而异。
蝌蚪
当卵孵化后，蝌蚪会孵化出来。
蝌蚪是两栖动物的幼体形态，
通常具有长而细长的身体和尾巴。
它们在水中生活，并通过摄食水
中的浮游生物和植物来获得营养。
随着时间的推移，蝌蚪会经历一
系列的生长和发育过程。
幼体
一旦蝌蚪发育成熟，它们会经历变异过程，最终转变成为具有
四肢和尾巴的幼体。
这些幼体可以离开水体并进入陆地。
它们开始
寻找合适的栖息地，并借助陆地上的昆虫和无脊椎动物来获取食物。
幼体会经历进一步的生长和发育，直到其身体和特性与成体相似。
成体
随着时间的推移，幼体会逐渐成长为成体。
成体两栖动物通常具有四肢，可以在水中和陆地上生活。
它们具有更加完全发育的器官和特征，能够自主繁殖和寻找食物。
成体两栖动物的生命周期通常以后代的繁殖继续。
这是两栖动物的一般生命周期模式，具体的细节和时间会根据不同的物种而有所不同。
了解两栖动物的生命周期有助于我们更好地理解和保护这些独特的生物。
两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育一、介绍两栖动物是一类生活在水陆交界地带的动物，包括蛙类、蝾螈类和爬行两栖类等。
它们的生殖和发育方式与其他动物有一些显著的不同，本文将重点介绍两栖动物的生殖和发育过程。
二、两栖动物的生殖方式两栖动物的生殖方式有两种：卵生和胎生。
1. 卵生生殖大部分两栖动物采用的是卵生生殖方式。
在卵生生殖中，雄性和雌性进行交配，雌性会在水中或湿润环境中产卵，然后雄性会在卵上释放精子，受精过程在水中进行。
受精后的卵会孵化成为幼体，孵化速度与温度密切相关。
2. 胎生生殖少数两栖动物采用的是胎生生殖方式。
在胎生生殖中，雌性会将受精卵留在自己体内，卵在体内发育成为胎儿，直到胎儿具备了生存的能力，雌性才会产下幼体。
三、两栖动物的发育过程两栖动物的发育过程可以分为几个阶段：受精、胚胎发育、幼体和成年阶段。
1. 受精受精是两栖动物生殖过程的第一步，雄性释放的精子会在外部或雌性体内遇到卵子，完成受精过程。
在受精过程中，卵子的细胞质与精子融合，形成新的细胞。
2. 胚胎发育受精后的卵子会经历胚胎发育阶段，这个阶段是卵子逐渐发育成为具有基本组织结构的胚芽的过程。
胚胎发育过程中，细胞不断分裂，并逐渐分化为组织与器官。
3. 幼体卵子在胚胎发育后会孵化成为幼体。
幼体通常具有类似成年个体的基本特征，但大小较小，身体结构和功能尚未完全发育成熟。
幼体会以不同的方式获取食物并适应环境。
4. 成年阶段幼体经过一段时间的成长和发育，逐渐转变为成年个体。
成年两栖动物具有性成熟、繁殖能力和完全发育的器官和结构。
四、两栖动物的繁殖行为两栖动物的繁殖行为种类繁多，不同的物种有不同的繁殖方式和习性。
以下是一些典型的两栖动物繁殖行为：•声音交配信号：许多蛙类通过发出高频的叫声来吸引异性。
雄性会发出特定的叫声来表明自己是同一物种的成员，同时也吸引雌性进行交配。
•雌性选择：在某些物种中，雌性会选择最强壮、最有竞争力的雄性进行交配，以保证后代的质量。
两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育
两栖动物
幼体生活在 水中 ，用鳃 呼吸；成体营水陆 两栖生活，用 肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸， 这样的动物叫做两栖动物。
蟾蜍
大鲵 （娃娃鱼）
蝾螈
受精卵 成蛙
蝌蚪
尾巴逐渐消失
先长后肢 后长前肢
生
生活在水中用鳃呼吸
幼 蛙
成 蛙
生活在陆地上用肺呼吸
红色箭毒蛙
P16材料分析
2.两栖动物在生物圈中的发展历程
想一想：两栖动物的数量和环境条件之 间有没有关联？
3.1995年在美国发现腿部畸形的蛙。后经调查， 在加拿大也发现了畸形蛙。在某些调查的地 方，畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的 同时，蛙的内部生殖系统和消化系统也会有 严重缺陷，很少能活过第一个冬天。2010年， 有些科学家认为，是由于受到了寄生虫感染， 而向河流和池塘排放的生活污水可能增加寄 生虫的数量。
2.青蛙被称为两栖动物的原因（ D ）
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B.在水中生殖，在陆地发育 C.青蛙既能生活在水中又能生活在陆地 D.幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖， 主要用肺呼吸。
生殖和发育
• 1、青蛙的生殖方式：有性生殖、体外受精 鸣叫-------- 抱对——体外受精
（求偶) (提高受精率) (水中完成)
• 2、青蛙的发育方式： 变态发育
卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
（用鳃呼吸）（用肺呼吸 皮肤辅助）
两栖动物的生殖发育与环境条件
有人认为，水域环境的减少和污染危及 了两栖动物的生殖和发育？ 对，两栖动物的生殖和发 育主要在水中完成。
两栖动物是指既能在陆地上生活也能在水里 生活的动物。
那么两栖动物能完全摆脱水环境，去适应陆地生活吗？
初二生物两栖动物的生殖和发育2
外形特征
头 部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体分为头、躯干 和四肢，没有尾
视觉、挺举敏锐， 无鳃（有肺）， 适于陆地上生活
躯干、
四肢、
尾
通过躯干和尾部的 后肢强大，前肢短 摆动产生运动，适 小，适于陆地上跳 于在水中游动 跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳
保 护 环 境 ！
关 爱 生 命 ！
青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？ 蛙的生殖为什么离不开水？
为什么两栖动物不是真正的陆生动物？
4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
受 精 卵
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
成 蛙
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
生殖和发育
受精卵
蝌 蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼 蛙
成 蛙
生活在陆地上用肺呼吸
比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
讨论：
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中 进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有 人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类 也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？ 2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造 成的？
更多资源
两栖动物的生殖和发育
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。
有约
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙， 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
两栖动物的发育
两栖动物的发育（变态发育）：青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体——蝌蚪。
蝌蚪用鳃呼吸。
蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。
幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
两栖动物的生殖，发育与环境条件：两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。
两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
(1)两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少的主要原因。
(2)青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则很快死亡。
(3)两栖动物的幼体形态和生理结构很像鱼，说明两柄动物与鱼类有较近的亲缘关系，是一种由水生到陆生的过渡类群。
(4)两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，如果水质被污染．则有可能发生变异，如少一条腿的畸形蛙。
早期蝌蚪与成蛙的区别见下表：青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。
蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性等方面有显著的不同，因此青蛙的发育属于变态发育。
比较 早期蝌蚪 成蛙外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和四肢，没有尾呼吸器官 鳃 无鳃，有肺，皮肤辅助呼吸适于陆地生活运动 通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动后肢强大，前肢短小，适于在陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游动青蛙，它可是捕捉害虫的能手呢！在田野里、水沟边，如果有一只苍蝇飞过，它能准确无误把苍蝇捉住，吞入腹中。
青蛙为什么有这样大的本领呢？原来青蛙捕捉害虫，主要有两种办法，一种是翻舌捕食的取食方式。
青蛙的石头和人类的舌头构造不同，人的舌头后端固定，前端可以自由活动。
而青蛙的舌头却是前端固定不动，后端能够自由翻转。
因此，当苍蝇等昆虫飞过它的头部前方的时候，它能迅速地把舌翻出来，靠舌头上的黏液，把苍蝇粘住，舌头缩回口中，把食物送入腹中；另一种方法是跳跃取食方式，当昆虫在它旁边出现时，后肢用力跳起来，张嘴含住昆虫，然后吞咽下去。
《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育
《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育•两栖动物生殖和发育的概述•两栖动物的生殖•两栖动物的发育•两栖动物生殖和发育的进化•两栖动物生殖和发育的环境影响目•两栖动物生殖和发育的物种多样性录01两栖动物生殖和发育的概述内部生殖器官两栖动物的生殖腺为一对，分别产生卵子和精子。
外部生殖器官两栖动物有雌雄异体的外生殖器官，即卵巢和睾丸。
两栖动物生殖系统的特点卵细胞受精卵细胞在体内受精后形成受精卵，经过一定时间的发育形成蝌蚪。
蝌蚪变态蝌蚪变态是两栖动物特有的发育过程，经历了由蝌蚪到蝾螈的变化。
两栖动物发育的过程了解两栖动物生殖和发育的规律，对于保护和利用两栖动物资源具有重要意义。
两栖动物的生殖和发育过程与人类和爬行动物的生殖和发育有相似之处，因此研究两栖动物的生殖和发育也有助于了解人类的生殖和发育过程。
两栖动物生殖和发育的研究意义02两栖动物的生殖1两栖动物的繁殖方式23大多数两栖动物通过产卵的方式进行繁殖。
卵生部分两栖动物以卵胎生的方式繁殖，即将受精卵在体内孵化成幼体后直接生出。
卵胎生部分两栖动物实行体外受精，将精子和卵子在水中结合，形成受精卵。
体外受精03卵壳的功能卵壳具有保护卵和提供营养物质的作用，同时还能调节孵化过程中的水分平衡。
两栖动物的卵和卵壳01卵的形态两栖动物的卵通常呈椭圆形，具有硬壳或软壳。
02卵的发育卵在母体内经过一定时间的发育，形成幼体后产出。
受精方式体外受精的两栖动物在水中结合精子和卵子，形成受精卵。
体内受精的两栖动物将精子和卵子在体内结合。
两栖动物的受精和孵化孵化过程受精卵在母体内经过一段时间的孵化，最终形成幼体并产出。
孵化条件孵化过程中需要适宜的温度、湿度和光照等条件，以保证幼体的正常发育。
03两栖动物的发育两栖动物幼体的特征水中生活01两栖动物幼体在水中生活，具有流线型的体型和侧线系统，以便在水中游动和感知周围环境。
鳃呼吸02两栖动物幼体通过鳃进行呼吸，吸入水中的氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
青蛙的发育和变态过程
青蛙的发育和变态过程青蛙是一种广泛分布于世界各地的两栖动物，其发育和变态过程引人注目。
本文将详细介绍青蛙的发育和变态过程，从卵的孵化到成年青蛙的全过程。
一、卵的孵化青蛙是卵生动物，其繁殖过程始于卵的产生。
一般来说，母青蛙在水中产下大量的卵，这些卵会与雄蛙的精子结合形成受精卵。
受精卵通常具有黑色斑点，并在水中漂浮。
经过一段时间的孵化，卵壳被打破，幼小的青蛙胚胎脱离卵壳。
二、蝌蚪阶段一旦孵化出来，青蛙的胚胎将进入蝌蚪阶段。
蝌蚪是青蛙的幼小形态，具有长长的尾巴和无肢的外形。
它们主要以植物的残骸和浮游生物为食，并通过腮呼吸。
蝌蚪在水中生活，并在这个阶段经历巨大的生长变化。
三、蛙蛹阶段随着时间的推移，蝌蚪逐渐发育成为蛙蛹。
蝌蚪的尾巴开始变短，后肢开始形成。
蛙蛹逐渐脱离水中的生活，但仍依赖水分来保持身体的湿润。
在这个阶段，蛙蛹的后肢和前肢将逐渐成形，并且它们已经具备了呼吸空气的能力。
四、青蛙的变态过程当蛙蛹发育到一定程度时，它们将开始经历青蛙的变态过程。
这一过程中，蛙蛹的尾巴会逐渐消失，同时眼睛和嘴巴也会发生变化。
青蛙开始从水中爬上陆地，寻找适合的栖息地。
这个过程通常称为“蛙蛹蛻皮”，因为蛙蛹会蜕去外皮，露出成年青蛙的外貌。
五、成年青蛙经过青蛙的变态过程，蛙蛹最终发育成为成年青蛙。
成年青蛙具有四肢和强壮的后腿，它们的皮肤多为绿色或棕色。
成年青蛙进一步适应陆地生活，主要以昆虫和小型无脊椎动物为食。
成年青蛙拥有强大的跳跃能力，并且在繁殖季节会返回水域进行交配和产卵。
总结：青蛙的发育和变态过程是一个值得探索的奇妙过程。
从卵的孵化到成年青蛙的全过程，每个阶段都呈现了不同的特征和环境适应能力。
通过理解青蛙的发育和变态过程，我们可以更好地了解这一物种在自然界中的生态角色和生活方式。
两栖动物的生殖和发育-教案
两栖动物的生殖和发育-教案第一章：引言教学目标：1. 了解两栖动物的定义和特征。
2. 激发学生对两栖动物生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 两栖动物的定义和特征：介绍两栖动物是指能够在水中和陆地上生活的动物，以及它们的特征。
2. 导入：通过图片或实物展示两栖动物，引导学生观察和描述它们的特征。
教学活动：1. 引入话题：提问学生对两栖动物的了解，引导学生思考。
2. 展示两栖动物的图片或实物，让学生观察和描述它们的特征。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和回答问题的准确性。
第二章：两栖动物的生殖方式教学目标：1. 了解两栖动物的生殖方式。
2. 理解两栖动物的生殖特点。
教学内容：1. 两栖动物的生殖方式：介绍两栖动物的卵生和变态发育特点。
2. 生殖过程：解释两栖动物的交配行为和产卵方式。
教学活动：1. 讲解两栖动物的生殖方式，引导学生理解生殖过程。
2. 通过图片或实物展示两栖动物的生殖行为和产卵方式。
教学评估：1. 提问学生对两栖动物生殖方式的理解，检查学生回答的准确性。
第三章：两栖动物的发育过程教学目标：1. 了解两栖动物的发育过程。
2. 理解两栖动物的变态发育特点。
教学内容：1. 两栖动物的发育过程：介绍两栖动物的受精卵、蝌蚪、幼体和成体阶段。
2. 变态发育：解释两栖动物从蝌蚪到成体的形态和生活习性的变化。
教学活动：1. 讲解两栖动物的发育过程，引导学生理解变态发育的特点。
2. 通过图片或实物展示两栖动物不同发育阶段的变化。
教学评估：1. 提问学生对两栖动物发育过程的理解，检查学生回答的准确性。
第四章：两栖动物的生殖和发育环境教学目标：1. 了解两栖动物的生殖和发育环境。
2. 理解两栖动物对环境的需求。
教学内容：1. 两栖动物的生殖和发育环境：介绍两栖动物对水生和陆生环境的适应。
2. 环境需求：解释两栖动物对水源、温度和遮蔽物的需求。
教学活动：1. 讲解两栖动物的生殖和发育环境，引导学生理解对环境的适应。
八年级生物 两栖动物的生殖和发育教案
教学目标：1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.理解变态发育的含义。
3.培养学生收集、分析、处理信息的能力。
4.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。
重点难点：1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.理解变态发育的含义。
教具教法：课件、挂图；观察法，讨论法，讲述法板书设计：一、两栖动物的生殖1.雄蛙的鸣叫及其意义：2.雌雄蛙的抱对及其意义：3.青蛙的生殖特点：雌雄异体，体外受精，生殖活动离不开水。
二、两栖动物的发育过程1.蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙—成蛙2.蝌蚪与成蛙在形态结构、生活环境、内部结构等方面的区别。
3.变态发育：在发育过程中，幼体和成体不仅在形态结构上有很多差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大的变化，这种发育过程就叫变态发育。
4.两栖动物：象青蛙这样幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
5.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等6.两栖动物的生殖和发育特点：体外受精，变态发育7.关注两栖动物的生殖发育和水环境的关系教学过程：一、两栖动物的生殖师：“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，"黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙",这两句诗都是描写了蛙的叫声,那么请大家思考一下一般在什么季节可以听到蛙叫？青蛙一般生活在什么样的环境中？生：春末夏初青蛙叫得很厉害。
青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。
师：说的很对。
那么青蛙为什么会鸣叫呢？是为了显示自己的歌喉还是有其他原因？是不是所有的青蛙都会鸣叫呢？生：我想青蛙唱歌和孔雀开屏差不多，都是为了吸引雌性。
生：只有雄蛙才会唱歌。
师：回答得非常好，看来平时大家的观察很仔细。
雄蛙的口角两边或一边有鸣囊，一到繁殖季节，它们便卖弄自己的歌喉，吸引雌蛙。
雌蛙以鸣叫声来选择雄蛙。
所以说青蛙的鸣叫是和生殖有关的一种现象。
那么，除了鸣叫之外，青蛙在繁殖季节还有那些现象呢？生：有时在水里面会看到一只青蛙爬在另一只蛙背上。
两栖动物的生殖和发育
妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿, 儿 子长大变了样, 脱掉 尾巴长出腿。
一、两栖动物的生殖
约客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙， 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
什么时候什 么环境条件 下才能听到 蛙叫？
叫叫 所 青黄 ？？ 有 草梅 青 的 池时 蛙 青 塘节 为 蛙 处家 什 都 处家 么 会 蛙雨 雄蛙鸣叫 鸣 鸣 。， 求偶，吸引雌蛙进行交配。
5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( B )呼吸。 A. 内鳃 B. 先外鳃后内鳃 C. 外鳃 D. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸 6. 青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、 呱、呱”的叫声是( C )。 A. 唱歌 B. 吸引人们的注意 C. 向雌蛙示爱 D. 玩耍 7. 青蛙生殖和发育的特点是( C )。 A. 雌雄同体、体外受精、体外发育 B. 雌雄同体、体内受精、体外发育 C. 雌雄异体、体外受精、体外发育 D. 雌雄异体、体内受精、体外发育 8. 青蛙的生殖和发育是在( B )。 A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行
作为一名中学生，你将……
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
稻香与丰年有某种联系么？
归纳小结
1、生殖方式
鸣叫 （求偶） 抱对 （提高受精率） 体外受精 （水中完成）
2、发育方式 卵 蝌蚪
3、生殖特点
：
幼蛙
成蛙
（用腮呼吸）
（用肺呼吸， 皮肤辅助） 雌雄异体、体外受精、生 殖过程离不开水
考考你
1. 下列动物不属于两栖动物的是( C )。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。 B ①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪 ⑥幼蛙 ⑦成蛙 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦ 3.青蛙个体发育的起点是( D )。 A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵 4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( D )。 A. 体温不恒定 B. 肺不发达 C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水
学习两栖动物的生殖和发育对动物学研究的意义——生殖和发育生物教案
学习两栖动物的生殖和发育对动物学研究的意义——生殖和发育生物教案生殖和发育生物教案动物学是一门研究动物的学科，逐渐成为了现代生物学科的重要组成部分。
生殖和发育是动物学研究中的重要课题。
两栖动物，绵长的进化历程使得其具有复杂和多样的生殖和生活史。
学习两栖动物的生殖和发育对于动物学研究有着极大的意义。
本文主要探讨学习两栖动物的生殖和发育对动物学研究的意义，并给出一份生殖和发育相关的生物教案。
一、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的生殖生殖是两栖动物生命活动中的重要过程。
两栖动物可分为卵生和胎生两类，两者在生殖方式上有所不同。
卵生两栖动物年龄增长过程中依据生殖要求发育不同性状和结构。
经过交配后，雄性时刻关注卵的状况。
布氏氏鲫是一种在河流中生活的蛙类，它们在夏天有繁殖的倾向。
这个时候雄性会在附近找到一只雌性，然后将精子注入雌性的卵中，形成受精卵。
由于布氏氏鲫会产生多个卵泡，每一次繁殖的结果往往会产生更多的幼虫。
待卵内的胚胎发育成形后，将完全孵化出幼虫。
胎生两栖动物则比较直接，不需要卵的保护。
胎生两栖动物通过直接对产卵雌性的关注来完成交配，卵在蛙类局部等位基因的控制下孵化，并直接接收雌性的养分以进一步发育。
2.两栖动物的发育两栖动物的发育是指自从受精之后，逐渐演化成为成熟个体的过程。
两栖动物的发育经历了卵裂期、胚胎期、蝌蚪期和变态期四个阶段。
这一过程中如何适应各种环境条件，对于不同两栖动物来说，具有很强的个体差异。
两栖动物在其发育的蝌蚪期和变态期中，需要借助多种营养材料、制度和生命史特性来实现其健康成长。
为了将它们带到种群的上限，并产生遗传多样性，两栖动物在其生命周期中采用了许多适应性策略。
二、学习两栖动物的生殖和发育的意义1.增强生命科学的理解研究生殖和发育是了解生命的发展的最好方式之一。
生物学家可以通过研究两栖动物的生殖和发育阶段的序列，了解动物的性别与自洽机制，识别哪些涉及高度表现的特异性终止基序，以及独特的细胞间通讯时刻。
两栖动物的生殖和发育
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6.另外，木质材料受温度、湿度的影 响比较 大，榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ，整体 结构更 系数的 不同， 从而在 连接处 引起松 动，影 响整体 的使用 寿命。
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7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统， 家具中 的木构 是框架 系统， 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接， 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同， 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
有约
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙，
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
江南进入梅雨季节后，细雨淅淅 沥沥，润及千家万户，梅子也黄
了熟了，也称黄梅时节。
此时此地，水草丰茂，蛙鸣声声，青 蛙群聚，如此快活是为了什么呢？
鸣 囊
雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
两栖动物的发育特点
两栖动物的发育特点两栖动物的发育特点：两栖类的生殖方式仍采取体外受精，受精卵在自然水环境发育。
但是在发育上又有了独特之处-变态发育，水生的幼体蝌蚪保留了许多低等动物的特征，如：鳃、游泳尾、侧线等但是变态后的成体有了适应陆生的许多特点，如：第一次出现了五趾型的四肢、用肺呼吸、可以短时间离开水生活，蟾蜍等能长期离开水生活。
两栖动物的主要特征是什么第一、皮肤薄而湿润。
由表皮和真皮构成，内含大部分腺体，皮肤下蜜集着许多血管；第二、两栖动物的肺呈囊状，其内被分隔成细小的末端气室。
此外，两栖动物的心脏分两心耳，一心室。
血液循环分大、小循环。
两栖动物有哪些两栖动物是皮肤柔软的生物，它们停留在水栖息地附近，就像它们的祖先在3.65亿年前走出的栖息地一样。
1、红眼树蛙红眼树蛙属于被称为新世界树蛙的多样化青蛙群体。
红眼树蛙是极好的攀登者。
它们有脚趾，使它们能够附着在各种表面上，例如叶子的底部或树干。
它们因其鲜红色的眼睛而广为人知，这种颜色被认为是对它们夜间活动的习惯的适应。
2、美西螈蝾螈是一种原产于墨西哥中部霍奇米尔科湖的蝾螈。
蝾螈幼虫在成熟时不会发生。
相反，它们保留鳃并保持完全水生。
3、火蝾螈火蝾螈是黑色的，带有黄色斑点或黄色条纹，栖息在欧洲南部和中部的落叶林中。
火蝾螈经常躲在森林地面或长满苔藓的树干上的树叶中。
它们与溪流或池塘保持安全距离，它们依靠溪流或池塘作为繁殖和育雏地。
它们在夜间最活跃，尽管它们有时在白天也很活跃。
两栖动物相关例题及解析所有两栖动物都是变态发育，生殖和发育可以离开水进行。
×（判断对错）。
分析：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
解答：两栖动物的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育。
两栖动物的生殖是有性生殖，卵生。
两栖动物的生殖和发育
• 7、下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图， 据图回答下列问题： •
• （1）青蛙发育过程的顺序是D→ 。 • （2）图中的B用 （填“外鳃”或 “肺”）呼吸。 • （3）图中的B进一步发育，长出内鳃，外 形和结构都像鱼，心脏有 心房一心室。 • （4）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙 进行 （填“体内”或“体外”）受精。 • （5）蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大， 青蛙的发育方式为 （填“变态”或 “直接”）发育。
• 5、两栖动物是指（ ） • A．幼体在水中生活，成体在陆地 上生活的动物 • B．有时在水中生活，有时在陆地 上生活的动物 • C．既能在水中生活，又能在陆地 上生活的动物 • D．幼体在水中生活，成体在陆地 上生活，也能在水中生活的动物
• 6、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春 末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。 如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。 不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。如果 你继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的 全过程。 • （1）雄蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对各有什么意义? ______________________________ • （2）写出青蛙发育的全过程： ______________________________________ _______
诗人等人至夜半十分，为何知道青 草池塘边到处都有青蛙呢？ 蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？ 蛙的生殖和发育的情况又是怎样？
思考并回答:
雄蛙的鸣叫有什么意义？
雄蛙的鸣叫是蛙的繁殖行为，可以 招引雌蛙。
生殖方式： 有性生殖，体外受精 发育过程： 变态发育
卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
两栖动物的生殖和发 育环境
4、下列是两栖动物的是（ B ） A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟 5、成熟的青蛙要回到水中（ C ） A、抓蝇 B、获取所有的食物 C、繁殖 D、湿润腮体 6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ D ） A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对 C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
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知识反馈：
1、青蛙的鸣叫是为了 求偶，抱对可以提高 受精率。 2、青蛙的生殖过程为 鸣叫、 抱对 、 产卵 等 。属 于 有性 生殖方式。 3、青蛙的发育过程为受精卵、 蝌蚪 、 幼蛙、 成蛙 四 个阶段。属于 变态 发育。 4、两栖动物的生殖和发育必须在有 水 的环境中进行。
水中和陆地、 食 昆 虫
2、青蛙的生殖发育必须在有 水 的环境中进 行。
青蛙，哪里是家？
阅读课本14页资料分析，完成下列问题：
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍 有什么影响？
答：导致繁衍能力下降，种类和数量减少。
2、某些地区出现畸形蛙、可能是什么原因造成 的？
答：水环境污染
3、从上述事实你受到哪些启示？
青蛙的生殖与发育过程：
5 6
教你一招
如果你想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。如果把 蛙卵放在鱼缸中培养，你应当为蛙卵的发育提供怎样 的环境条件？ （1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件， 所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖， 水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。 （2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜 饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲 料。还应注意经常换水，保持水质的清洁。 （3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或 木板，以便蛙能登陆到陆上生活。
学习目标：
1、能够描述两栖动物的生殖发 育过程及特点。
2、通过对资料的分析、对比， 使自己认识到环境变迁对两栖动 物的生殖发育的影响。
两栖动物-- 青蛙
常见的两栖动物
蟾蜍
大鲵
蝾螈
自学指导：（阅读课本13—14页青蛙的生殖与发育3分钟）
1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 青蛙的叫声有什么意义？雄蛙和雌蛙都能 鸣叫吗？雌雄蛙抱对有什么意义？
求偶
雄蛙 提高受精率
2、青蛙的生殖过程包括雄蛙 鸣叫 、抱对 、 雌蛙 产卵 等。属于 有性 生殖方式。
3、青蛙的个体发育过程包括 受精卵、蝌蚪 、
幼蛙 、 成蛙 。属于 变态 发育。
青蛙的生殖与发育过程：
1、早期蝌蚪与成蛙的比较
早期蝌蚪
外形头、躯干、尾 Nhomakorabea呼
吸
鳃
生活习性
水中、食藻类和水蚤
成蛙
头、躯干、四肢 肺、皮肤
思维拓展：
1、大鲵又叫娃娃鱼，属于 两栖 动物。 2、在美国南部等地发现的畸形蛙约占10℅，畸形 的原因 可能是（ B ） A、空气污染 B、水域污染 C、土壤污染 D、人类 捕杀 3、有人说；“既能在水中生活，又能到陆地上生 活的动物是两栖动物，这句话对吗？说明理由。
答：这句话是错误的。因为两栖动物的幼体只 能生活在水中，成体才能到陆地上生活。