酸和碱中和反应的说课稿

课题2 <<酸和碱的中和反应>>说课稿

阜康市第四中学张弘

一、教材分析

1、教材的地位和作用

酸和碱之间的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材并没有把它简单的作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。本课题为了说明中和反应的产物，，简单介绍了盐的概念，为下一章盐的学习做了铺垫。酸和碱反应往往无现象是需要解决的难点。中和反应在《生活中常见的化合物》和《物质的化学变化》两个一级主题中有重要表现。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的重要纽带。

2、说教学目标

结合《化学新课程标准》中要求初中义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣为主导的具体要求，本节课我确定的教学目标如下：

（一）知识与技能

1、知道酸和碱之间能发生中和反应

2、从组成角度认识盐

3、了解中和反应在实际生产生活中的应用

（二）过程与方法

1、通过学生亲自设计方案并动手实践，培养学生实验中的证据意识及实际操作能力。

2、通过小组内交流，小组间共享方案，培养学生合作、表达与评价的能力。

3、通过学生总结盐和中和反应的概念，培养学生从个别到一般的总结、归纳能力。

4、培养良好的实验、学习习惯和方法，用所学知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观

1、体验化学活动探究性，培养勇于提出问题，大胆创新、实践的科学精神。

2、认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系，体会化学的价值和重要性。

二、说重点难点

教学重点：中和反应的概念及其应用

教学难点：1.氢氧化钠溶液和盐酸反应的实验设计；

2.从微观角度认识氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质

三、学情分析

关于中和反应的概念学生可能会有错误的认识：凡是盐和水生成的反应都是中和反应，教师需加以引导。

1、学生已有知识

知道了常见酸、碱的性质；初步具备基本实验操作及简单设计实验的能力。

2、学生知识发展空间

进一步培养设计实验方案和评价方案的能力，归纳总结的能力。

四、学科模式

（一）设计理念

1、注意从学生已有经验出发，给每个学生提供平等的学习机会；

2、让学生以轻松愉快的心情认识中和反应；

3、让学生主动探究中和反应；

4、让学生了解中和反应在生活中的应用；

5、为每个学生的发展提供多样化的评价方式。

（二）设计思路

创设问题情境→提出问题→猜想设计实验方案→进行实验探究→交流反思→得出结论→归纳与总结→知识应用

五、说教法

本节课采用情景教学、合作实验探究、提问、启发、激励等教学方法，根据化学学科的特点，从学生的认识规律出发，以实验为基础，理论为线索，以教师为主导，学生为主体，引导学生在已有的知识基础上进行实验探究，边实验、边讨论的探究性学习。突出学生获取知识的主动性，同时发展学生的智能，让学生掌握科学的学习方法。

六、教学过程

教学活动

活动1【导入】创设情景，引发问题

蜜蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时,会向人体注入一种叫蚁酸的物质,使皮肤红肿、痛痒。根据你的生活常识，要消除这种症状,可在叮咬处涂抹一些碱性的物质，这是为什么呢？

那么酸和碱之间会不会发生反应呢？

【教师操作】取约2Ml的氢氧化钠溶液在试管中，向其中滴加适量的稀盐酸，振荡试管，请学生观察现象，并提问氢氧化钠与稀盐酸是否发生了反应呢？

【设疑】我们如何判断二者反应呢？

活动2【活动】设计实验，动手验证

活动与探究：

1、利用桌面上提供的实验仪器及以下药品：稀盐酸、氢氧化钠、酚酞试液进行

探究活动

2、提示使用时的注意事项：

（1）验时注意安全，取用药品要适量。不要把酸和碱弄到

手上和身上。

（2）最后一种试剂时速度不要太快。

（3）分工合作，仔细观察、做好实验记录。

【组织学生开展实验】

【巡视】观看学生利用自己的方案进行验证

【点评】组织小组内交流评价实验方案。

活动3【讲授】类比归纳，总结提升。

【设疑】二者反应的实质是什么？

组织学生观看氢氧化钠溶液与稀盐酸反应前后的微观示意图

【板书】将两个反应方程式书写完整

【组织学生分析】

NaOH+HCl==NaCl+H

O，它们二者反应有几种情况？每种情况的溶质成分是什么？

2

反应后，若氢氧化钠有剩余，则溶液呈碱性；恰好反应完全，溶液呈中性;盐酸有剩余，溶液呈酸性。

【板书】中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应

活动4【活动】应用生活，解决问题

【组织学生读书】中和反应在很多领域都有广泛的应用，组织学生阅读教材61页，认识中和反应的应用。

①农业上：用熟石灰改良酸性土壤

②工业上：用熟石灰处理工厂废水，用稀硫酸处理印染厂的废水。

③医药上：用碱性药物治疗胃酸过多

④生活上：如被蚊虫叮咬、被黄蜂蜇住的及时处理；

活动5【作业】完成课后与本节内容相关的习题。

用自己喜欢的方式（如思维导图、知识树、纲要信号等形式）整理本节课的内容七、板书设计：

课题2 酸和碱的中和反应

一、中和反应

1.定义：酸和碱作用盐和水的反应。

2.形式：酸+碱=盐+水

3.盐的定义：金属离子和酸根离子组成的化合物。

4.能量变化：放出热量。

5.本质：H+ + OH- = H2O

二、中和反应在实际中的应用

八、教学感悟：

作为一名教师，精心设计每一堂课，真诚对待每一位学生，快乐度过每个40分钟，是我们的责任，更是我们的幸福！谢谢大家！