入情入境提升方法

语文“入情入境我提升”的几种方法：

1、重点词语强调读：可以重读关键词、重音虚读、连读、语速快读、慢读、回声读等。

2、减词对比读：如《翠鸟》一课中，为了突出翠鸟外形颜色的鲜艳，可以采用这种方法：

A、头上的羽毛像头巾，修满了花纹。

B、头上的羽毛像（橄榄色的）头巾，修满了（翠绿色的）花纹。（可以通过师生对比读、小组或男女生对比读来感受翠鸟羽毛的鲜艳。）

3、补充资料提升读

例如：《一个中国孩子的呼声》第八自然段，先让孩子读一遍，然后教师可以出示一些有关战争使孩子无家可归，使人民流离失所的图片，补充一些血淋淋的数字来渲染气氛，然后让孩子再去读句子，最后可配上音乐提升读。

4、挖掘文章“留白”想象读

留白就是作者在作品中留下的相应的空白，教师要善于捕捉这些“留白点”让学生思考、想象，用自己的知识和体验去“补白”。例如：《穷人》第九自然段对桑娜心理活动的描写，简短的一段文字连用了五个省略号，这时就需要教师出示问题，引导学生进行想象，走进桑娜的内心世界，体会桑娜此时复杂的情感（如自责、愧疚、疼爱、紧张等）。

5、升华主题配乐读

在文章的情感高潮处，教师可配上合适的背景音乐，让孩子进入意境，用心去读，从而达到学生与作者之间情感的共鸣。