教学案例论文评比

(The Second Period)

Teaching Procedures：

Ⅰ.Greetingsand Revisions.

1．Greet the whole class.

2．Revision:

T: Excuse me, have you had breakfast yet?

S: Yes, I have./No, I haven’t.

T: Have you finished your homework yet?

S: Yes, I have.

Ⅱ. Lead-in: What chores do you usually do?

Ⅶ. Summary:

Sum up the new words and the target languages. (On the screen)

Ⅷ. Homework

1.Search some materials about traveling from Internet, newspaper

or other books. (PPt)

2.All of you must recite the new words phrases and the target

language.

Ⅸ. Blackboard Design:

教案反思：

本单元主要是运用现在完成时来谈论最近已发生的事情。本节课是一篇读写课。为避免讲解枯燥无味，我利用多媒体、电子白板辅助教案，不但可以激发学生的学习积极性，活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；创设紧贴学生实际生活的情境，突破教案中的重难点。本节课我设计一些贴近学生实际的教案任务，如让学生运用现在完成时，来小结近一个星期里已经完成和还未完成的事情。

例如：今年是初三年级的最后一个学期，为了考上理想的高中，自己已经做了哪些事情，还有哪些没有做到，今后还应该怎样做。运用所学的目标语言，以小组为单位，用英语进行交流和讨论，最后我对他们进行抽查。通过这样的活动，学生进一步巩固和拓展了科学的目标语言，同时，通过交流和谈论，学生们反省了近期来自己的优点和缺点，为取得更大的进步打下基础。

总之，在语境中学习语法，能激发学生学习英语的兴趣，能活跃学生的学习热情，并大大提高学生英语的积极性。