12杜威的教育思想 2

杜威的教育思想

一、填空题

1.教育与社会，教育与（儿童）是杜威教育理论中的两个主要方面。

2.杜威批判传统教育是以（教师）、课堂和（教科书）为中心的教育。

二、单项选择题

1.“教育即经验的改造”是（C）的教育观点。

A柏拉图 B马卡连柯 C杜威 D奥古斯丁

2.杜威是现代最著名的美国（C）教育理论家。

A唯物主义 B存在主义 C实用主义 D要素主义

3.“杜威学校”即杜威于1896年创设的（D）实验学校。

A旧金山 B波士顿 C纽约 D芝加哥

4.杜威的《民主主义与教育》出版于（A）年。

A 1916

B 1936

C 1956

D 1966

5.在师生关系问题上，杜威的主张是（B）。

A教师中心论 B儿童中心论 C双主体论 D教为主导，学为主体

6.在进步主义教育运动当中，杜威创办了（A）。

A芝加哥学校 B哥伦比亚学校 C夏山学校 D阿波茨霍尔姆学校

7.最集中、最系统地表述了杜威的教育理论的著作是（D）。

A《儿童与课程》 B《明日之学校》 C《教育与社会》 D《民主主义与教育》

8.进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（B ）。

A托夫勒 B杜威 C马斯洛 D罗杰斯

9.教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（A ）。

A教育目的论 B教育管理论 C教育方法论 D教育原则论

三、名词解释题

1.学校即社会

杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。”在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿重现在的社会生活。就“学校即社会”的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义；二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。

2.“杜威学校”

四、论述题

1.论述杜威的进步主义教育思想。

2.述评杜威关于教育本质的观点。

3.杜威的教育目的论述评。

4.试分析在教学内容和方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素。