二年级综合实践课件《发现影子》
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北师大版品德与生活二下《影子的探索》PPT课件
（一）
（二）
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
（三）
时间
影子 长度 影子 方向
上午 中午 下午
日 晷
有光就有影子,影子黑黑的。
我怎么动，影子就怎么动。
影子有时长有时短。 影子有时大有时小。
太阳与影子不在一个方向， 影子有时在前，有时在后，有时在左， 有时在右。
影子的特点:
有光就有影子,Βιβλιοθήκη 子黑黑的。 我怎么动，影子就怎么动。 影子有时长有时短。 影子有时大有时小。 太阳与影子不在一个方向，影子有时在前 ，有时在后，有时在左，有时在右。
二年级品德与生活《影子的探索》课件(北师大版)方案
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
北师大版二年级品德与生活下册
影子的探索
教学目标
使学生知道影子形成的条件──光源、 遮光物体、屏幕。
想一想， 光和影 子有什 么关系？
找一找， 在你的四 周哪里有 影子？
大家一起来玩影子游戏
想一想， 影子还能玩 什么游戏？
踩影子
试一试， 你能用影子排出 字的形状吗？
影子接龙
你知道有哪些影子 游戏吗？
小朋友， 准备好你的 手电筒，让 我们一起来 找答案吧！
观察阳光下的竿影
小朋友，你知
道竿影和太阳 的位置有什么 关系吗？
在每次记录的 时候，都要确 定记录板放在 同一个位置哦！
让我们一起帮阳光下的竿影做记录吧！
本课小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结上面游戏的结果，可以知道：光、 挡光的物体、屏幕（或类似屏幕的物体） 是影子形成不可缺少的3个条件。
手影～变！变！变！
做个手影让大家猜猜看，
它像什么？
想一想， 用什么方法 可以让手影 消失呢？
试一试， 怎样使手影变大？ 怎样使手影变小？
咦？为什么 他的影子比 我的大？
小朋友， 你知道为什么 小猫咪的影子 比较小吗？
影子变变变
影子的位置会改变吗？
影子会变长或变短吗？ 影子会变多或变少吗？
二年级下册品德-影子的探索3-北师大版PPT课件
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28
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从数据中发现：中午的影子最短；上午、下午的影子长。
影子是随着太阳的变化而改变的。
想一想，试一试
手影图
怎样使手影变大？ 变小？
发现： 当手离光源近，手的影子就变大；
当手离光源远，手的影子就变小。
说一说
影子的 特点
❖ 有光就有影子，什么也盖不住。 ❖ 影子有时长，有时短。 ❖ 我怎么动，影子就怎么动。 ❖ 不透光的物体都有影子。 ❖ 光源与影子的方向一定相反。 ❖ 物体离光源近，影子大；离光源远，影子小。 ❖ 光源的光越亮，影子越清楚。 ❖ ……
帮帮我 纸上怎么老有黑影子？
老师送给大家一句话： “让我们用明亮的眼睛，去快乐地学习吧！”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
星期天，孩子们
在公园里玩，可是他 们在关注什么呢？你 是怎么知道的？
影子游戏
影子接龙
踩影子
找毛病
游戏规则：请你和同桌同学一起 讨论一下-----以上4幅画都错在哪？ 还要把你所知道每幅画画错的理由说 好！
量影子
测量影子的要点：
1、先找到一个平坦、宽阔 的位置，面向太阳直立不 动，再让其他的同学量一 量。
2、测量时，应从脚跟量到影 子的头顶。 3、把量尺拉直。 4、看准数据，再记录。
3位同学测量影子的结果：（单位厘米）
时间
上午8：00
中午11：30
28
267
从数据中发现：中午的影子最短；上午、下午的影子长。
影子是随着太阳的变化而改变的。
想一想，试一试
手影图
怎样使手影变大？ 变小？
发现： 当手离光源近，手的影子就变大；
当手离光源远，手的影子就变小。
说一说
影子的 特点
❖ 有光就有影子，什么也盖不住。 ❖ 影子有时长，有时短。 ❖ 我怎么动，影子就怎么动。 ❖ 不透光的物体都有影子。 ❖ 光源与影子的方向一定相反。 ❖ 物体离光源近，影子大；离光源远，影子小。 ❖ 光源的光越亮，影子越清楚。 ❖ ……
帮帮我 纸上怎么老有黑影子？
老师送给大家一句话： “让我们用明亮的眼睛，去快乐地学习吧！”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
星期天，孩子们
在公园里玩，可是他 们在关注什么呢？你 是怎么知道的？
影子游戏
影子接龙
踩影子
找毛病
游戏规则：请你和同桌同学一起 讨论一下-----以上4幅画都错在哪？ 还要把你所知道每幅画画错的理由说 好！
量影子
测量影子的要点：
1、先找到一个平坦、宽阔 的位置，面向太阳直立不 动，再让其他的同学量一 量。
2、测量时，应从脚跟量到影 子的头顶。 3、把量尺拉直。 4、看准数据，再记录。
3位同学测量影子的结果：（单位厘米）
时间
上午8：00
中午11：30
小学科学阳光下的影子课件-PPT
4、从不同侧面照射得到得物体得影子叫做投影,投影 在我们生活中很有用处。
来自太阳得光以每秒约30 万千米得速度传播,没有任何东 西比光线传播得更快了。光能 让我们瞧到周围得东西,太阳就 是光得主要来源。
阳光下得影子
早上
阳光下得影子
中午
阳光下得影子
下午
阳光下得影子
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
小学科学阳光下的影子课件
回顾知识:
1、产生影子得条件:光源、遮挡物与屏,且遮挡物要在 光源与屏之间。
2、可以自己发光并正在发光得物体叫做光源。
3、影子得特点:物体影子得长短、方向随着光源位置、 方向得改变而改变;物体影子得大小与物体与光源之间 得距离有关;物体影子得形状与光源所照射得物体侧面 得形状有关。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
选择不同时间测量同一长度铅笔得影子, 瞧有什么变化。
影子与物体得差距
小结：
一天中阳光下得影子就是怎样变 化得？什么时候最长,什么时候最短？
影子长短变化:清晨长,逐渐变短,中 午最短,然后变长,到太阳偏西快落山时 最长。
太阳最高时影子最短,太阳位置最 低时,影子最长。
5、阳光下一根10厘米得铅笔直立在地上,其影子长5厘 米,同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为( ) 米。C
A、2米
B、1米
C、4米6、在中午
12时,阳光下物体得影子( )C最长。
A、春季与秋季 B、夏季 C、冬季
7、 古代人们用日晷来计时,其原理就是( A)。
A、物体得影子会随时间得变化而变化
思考:
1、阳光下影子得特点对我们认识 光得传播有什么启发？
来自太阳得光以每秒约30 万千米得速度传播,没有任何东 西比光线传播得更快了。光能 让我们瞧到周围得东西,太阳就 是光得主要来源。
阳光下得影子
早上
阳光下得影子
中午
阳光下得影子
下午
阳光下得影子
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
小学科学阳光下的影子课件
回顾知识:
1、产生影子得条件:光源、遮挡物与屏,且遮挡物要在 光源与屏之间。
2、可以自己发光并正在发光得物体叫做光源。
3、影子得特点:物体影子得长短、方向随着光源位置、 方向得改变而改变;物体影子得大小与物体与光源之间 得距离有关;物体影子得形状与光源所照射得物体侧面 得形状有关。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
选择不同时间测量同一长度铅笔得影子, 瞧有什么变化。
影子与物体得差距
小结：
一天中阳光下得影子就是怎样变 化得？什么时候最长,什么时候最短？
影子长短变化:清晨长,逐渐变短,中 午最短,然后变长,到太阳偏西快落山时 最长。
太阳最高时影子最短,太阳位置最 低时,影子最长。
5、阳光下一根10厘米得铅笔直立在地上,其影子长5厘 米,同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为( ) 米。C
A、2米
B、1米
C、4米6、在中午
12时,阳光下物体得影子( )C最长。
A、春季与秋季 B、夏季 C、冬季
7、 古代人们用日晷来计时,其原理就是( A)。
A、物体得影子会随时间得变化而变化
思考:
1、阳光下影子得特点对我们认识 光得传播有什么启发？
二年级影子的秘密ppt课件
ppt课件完整影子的形成ppt课件完整ppt课件完整10ppt课件完整11ppt课件完整12ppt课件完整13ppt课件完整14ppt课件完整15ppt课件完整16ppt课件完整17ppt课件完整18ppt课件完整19ppt课件完整20ppt课件完整21ppt课件完整22ppt课件完整23ppt课件完整24ppt课件完整25影子造型ppt课件完整26皮影戏的形成ppt课件完整27ppt课件完整28漂亮的手影ppt课件完整29生活中的那些工具也能找到或制作影子ppt课件完整30ppt课件完整31ppt课件完整32ppt课件完整33ppt课件完整34ppt课件完整35ppt课件完整36ppt课件完整37ppt课件完整38?动手做
影子的秘密
ppt课件完整
1
猜谜语：
• 有个好朋友， • 跟你不分手， • 你走他也走， • 你停他也停， • 猜猜是什么？
ppt课件完整
2
答案：影子
ppt课件完整
3
物体挡住光线， 就会在后面投射出
影子。
ppt课件完整
4
影子的形成
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5
说一说
影子在什么地方能找到？
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6
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7
皮影戏
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第三单元神奇的影子主题活动三影子的作用(课件)内蒙古版二年级上册综合实践活动
影子的形状
影子的形状可以用来判断物体的形状
通过观察物体的影子，我们可以大致判断物体 的形状。比如，当我们看到一个细长的影子， 我们可以猜测物体可能是一个长条状的物体， 如树木或人。
影子的形状
影子的形状可以用来测量物体的高度
利用影子的形状和长度，我们可以通过简单的 几何计算来测量物体的高度。通过测量物体和 影子的长度以及光源的位置，我们可以利用相 似三角形原理计算出物体的高度。这在实际生 活中常用于建筑物和树木的测量。 以上是关于影子的形状的三个要点，通过观察 和实践，我们可以更好地理解影子的作用和形 状的变化规律，从而更好地认识周围的世界。
第三单元 神奇的影子 主题活动三 影子的作用
目录CONTENTS
影子的作用 影子的形状 影子的变化 影子的大小
影子的作用
影子的作用
阴影的形成
影子的作用
影子的变化
影子的作用
阴影的形成
阐述光线照射到物体上时，由于物体遮挡光线 的不均匀性，形成了不同强度的阴影。阴影的 形成是由于光线的直线传播和物体的不透明性 导致的。
影子的大小取决于物体与光源的距离以及物体 的大小。当物体离光源较远时，影子会变大； 当物体离光源较近时，影子会变小。同样大小 的物体，在不同距离的光源下，影子的大小也 会有所不同。
影子的大小
影子的变化
影子的大小和形状会随着时间的变化而变化。 在早晨和傍晚，太阳的角度较低，光线会投射 出较长的影子；而在正午，太阳的角度较高， 光线会投射出较短的影子。此外，当光源或物 体移动时，影子的位置和形状也会随之变化。
影子的形状
影子的形状
影子的形状受到光源的 位置和物体的形状的影
响
影子的形状可以用 来测量物体的高度
小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动一：发现影子》说课稿
小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动一：发现影子》说课稿一. 教材分析《小学综合实践二年级上册》第三单元主题活动一“发现影子”旨在让学生通过观察和实验，了解影子的形成和变化规律，培养学生的观察能力和实践操作能力。
教材内容主要包括：影子的定义、影子的形成原因、影子的变化规律以及如何利用影子进行创意表现等。
本节课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，对生活中的现象充满好奇心。
但部分学生可能对影子的形成和变化规律不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生通过实践操作和观察，自主探索影子的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解影子的形成原因和变化规律，学会用画笔和材料进行影子创意表现。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和动手操作，培养观察能力和实践操作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到科学探究的乐趣，增强对生活现象的关注，培养团队协作和分享交流的习惯。
四. 说教学重难点1.重点：影子的形成原因和变化规律。
2.难点：如何利用影子进行创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、讨论、创作等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和实践操作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画笔、材料等教学手段，生动形象地展示影子的形成和变化规律。
六. 说教学过程1.导入：通过播放影子动画，引导学生关注影子现象，激发学生学习兴趣。
2.探究影子形成的原因：让学生观察实物模型，探讨影子是如何形成的，引导学生了解光的传播和物体遮挡的关系。
3.探究影子变化规律：引导学生进行户外实验，观察太阳光下影子的变化，总结影子长短、方向与光照角度的关系。
4.影子创意表现：让学生分组进行影子创意绘画，鼓励学生发挥想象力，用画笔表现影子。
5.分享与交流：邀请学生展示自己的影子创意作品，分享创作心得，培养团队协作和分享交流的习惯。
第三单元神奇的影子主题活动二变化的影子(课件)内蒙古版二年级上册综合实践活动
2 影子的大小变化
PA R T
影子的大小变化
影子的原理
影子的变化
影子的应用
影子的大小变化
影子的原理
影子是由光线被物体阻挡而形成的。当光线照射到物体上时， 物体会阻挡部分光线，被阻挡的光线无法通过，形成了一个区 域没有光线照射到的区域。这个区域就是影子。影子的大小取 决于光源的位置和物体的位置与光源的距离。当物体离光源越 远时，影子就会变大；当物体离光源越近时，影子就会变小。
4 影子的位置变化
PA R T
影子的位置变化
影子的形状
影子的大小
影子的方向
影子的位置变化
影子的形状
影子的形状是由光线的角度和物体的形状决定的。当太阳的光 线直射在物体上时，物体的影子会呈现出清晰的轮廓；而当太 阳的光线斜射在物体上时，物体的影子会变得模糊不清。
影子的位置变化
影子的大小
影子的大小与物体与光源的距离有关。当物体离光源较远时， 物体的影子会变得较小；而当物体离光源较近时，物体的影子 会变得较大。
影子的大小变化
影子的变化
影子的大小会随着光源的位置和物体的位置而变化。当太阳处 于较低的位置时，如早晨或傍晚，物体的影子会变得很长；而 当太阳处于较高的位置时，如中午，物体的影子会变得很短。 在不同的时间观察同一个物体的影子，可以看到影子的大小在 不断变化。
影子的大小变化
影子的应用
影子的变化可以用来测量物体的高度。通过观察物体的影子和 影子的长度，可以利用相似三角形原理计算出物体的高度。这 在实际生活中有很多应用，比如测量树木的高度、建筑物的高 度等。影子的变化还可以用来预测天气。当云层密集时，阳光 会被云层阻挡，导致影子变得模糊或消失。这可以提示人们有 可能会下雨或阴天。 以上是关于影子的大小变化的三个要点，通过了解影子的原理 、影子的变化和影子的应用，我们可以更好地理解影子的奥秘 ，以及如何利用影子进行测量和预测。
2019年最新-二年级下册品德课件-影子的探索2_北师大版-精选文档
影子的探索
影子的探索
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛最好（右撇子） 台灯放在右边或右上角对眼睛最好（左撇子）
课后思考
影子在生活中还有哪些妙用呢？
谢谢！
• 灯光往左移，影子向 右 移。 • 灯光往右移，影子向 左 移。 • 灯光与物体远，影子就变 小 。 • 灯光与物体近，影子就变 大 。 • 灯光在上面，影子在 下 面。 • 灯光在前面，影子在 后 面。
通过实验，你发现影子有哪些特点？
• 光源与物体远，影子就变 小 • 光源与物体近，影子就变 大 • 光源与影子的方向相 反
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
影子的探索
你都在哪里见过影子呢？
阳光下 月光下 灯光下
阳光下月光下Fra bibliotek 灯光下影子的探索
什么东西才会产生影子呢？
凡是存在的物体都有影子
影子的探索
产生的影子能不能被盖住呢？
产生的影子盖也盖不住
影子的探索
影子的探索
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精 等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间 广为流传的戏之一。
影子的探索
皮 影 戏
大树底下好乘凉（大树的影子）
伞的影子为我们遮挡太阳
小猫的手影做法
小狗的手影做法
兔子的手影做法
·小鸭子的手影技法
影子的探索
• 影子有时长有时短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
影子的探索
小学品德与生活北师大版二年级下册第四单元奇妙的光影子的探索 课件PPT N021
谢谢
小学品德与生活北师大版二年级下册 《第四单元奇妙的光影子的探索》 类型：获奖课件PPT
在什么情况下可以看到自己的影子呢？
阳光下 月光下
灯光下
4
动动手：
四人合作：一人拿着手电筒固定 放在一定的高度不动，把光投影 在桌上的白纸上，另外三人在光 源下自由移动手掌，观察手的影 子的变化，然后交流你们的发现。
影子大小的变化：
离光越近，影子越大 离光越远，影子越小
影子城堡晚会
老师 手影故事 表演
15
学生 手影故事
show time
1、有光就有影子。 2、影随物体动。 3、光与影子方向相反。 4、时长时短。 5、影子会变大和变小。
……
晚上做作业时，台灯放在什么 位置上最合适呢？
本节课你收获了什么
影子活动案例(课堂PPT)
8
想什么办法能办法让影子消失？
9
用石子是盖不住的。
10
用布盖盖试试！
11
影子到布上来了！
12
“我趴在地上，影子就消失了。”
“不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”
13
躲在阴影里影子就消失了！
14
我们四个人只有一个身子！ 还有两个头，八只手！
15
为什么我一个人有几个影子？
16
月光下也有影子
• 下面的活动案例，向我们展示了孩子们 是怎样发现问题、解决问题的。
• 活动案例：
•
影子
•
——意大利瑞吉欧的教学档案
1
我的影子朋友
2
3
4
影子和画中的不一样，它是躺在地上的 ！5影子怎么总是和脚连在一起？
6
我把脚抬起来，看它怎么连！ 可是，它又和你的手连在一起了！
7
我们跳起来试试！ 可是，一会儿就掉下来了！
17
瞧！我们造的小星星！
18
把这个漂亮的树叶描下来！
19
我们的影子戏！
20
我和我的影子朋友
21
22
chengxiulan2@163.co m
谢谢！
23
想什么办法能办法让影子消失？
9
用石子是盖不住的。
10
用布盖盖试试！
11
影子到布上来了！
12
“我趴在地上，影子就消失了。”
“不！要让影子消失，就得让这个孩子消失！”
13
躲在阴影里影子就消失了！
14
我们四个人只有一个身子！ 还有两个头，八只手！
15
为什么我一个人有几个影子？
16
月光下也有影子
• 下面的活动案例，向我们展示了孩子们 是怎样发现问题、解决问题的。
• 活动案例：
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影子
•
——意大利瑞吉欧的教学档案
1
我的影子朋友
2
3
4
影子和画中的不一样，它是躺在地上的 ！5影子怎么总是和脚连在一起？
6
我把脚抬起来，看它怎么连！ 可是，它又和你的手连在一起了！
7
我们跳起来试试！ 可是，一会儿就掉下来了！
17
瞧！我们造的小星星！
18
把这个漂亮的树叶描下来！
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我们的影子戏！
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我和我的影子朋友
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谢谢！
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