听课观摩活动反思

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听课反思及收获15篇

听课反思及收获15篇听课反思及收获（一）：听课学习心得体会前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。

听了两位教师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。

所以，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将渔的潜力教给学生，使学生不但能够学会，并且能使学生会学，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。

刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了温故而知新的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位教师是顾教师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。

刘教师抓住重点始得并贯穿全文，重点突出，层次分明。

可见刘教师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习这两位教师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。

听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

听课反思及收获（二）：本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

关于听课反思与评价简短【六篇】

关于听课反思与评价简短【六篇】反思，回头、反过来思考的意思。

近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

下面是小编精心整理的关于听课反思与评价简短，仅供参考，大家一起来看看吧。

听课反思与评价简短xx月xx日上午，我有幸观摩了xx小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

第一堂课是xx老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。

xx老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。

特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。

第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。

这堂课是由xx小学的xx老师上的，课的一开始，xx老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。

从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例……接下来是来自xx小的xx老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。

这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

实验小学送课下乡教学观摩活动听课反思（三篇）

实验小学送课下乡教学观摩活动听课反思实验小学送课下乡教学观摩活动是一种促进教育公平、提高乡村教育质量的有效途径。

作为一名参与活动的教师，我既受益匪浅，也发现了一些需要改进的地方。

通过听课反思，我希望能够更好地改进我的教学方法，提高自己的专业素养。

首先，我想谈谈自己在教学目标设计上的不足之处。

在听课过程中，我发现一些教师的课堂目标明确、具体而且可操作。

他们能够清楚地告诉学生这节课要学习什么，希望学生能够达到什么程度。

相比之下，我在这方面做得还不够好。

我的教学目标常常模糊不清，缺乏实际操作性。

这给学生的学习带来了一定的困扰，他们往往不知道课堂的重点在哪里，也不知道学习的方向是什么。

因此，我在今后的教学中要更加注重教学目标的设计，使其更加清晰明了，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，我要反思一下自己在教学安排上的问题。

在听课过程中，我发现一些老师的教学安排紧凑有序，课堂节奏把握得恰到好处。

而我自己的课堂往往显得松散，没有很好地统筹和安排。

有时候，我会花费过多的时间在一些细枝末节的事情上，导致了学生没有足够的时间进行自主学习和思考。

因此，我要加强自己在教学安排上的能力，尽可能地提高课堂的效率和学生的参与度。

此外，我还要反思一下自己在课堂互动上的不足。

在听课过程中，我发现一些老师的课堂互动非常活跃，能够有效地调动学生的积极性和主动性。

而我自己的课堂互动往往比较单一和被动，缺乏互动性和趣味性。

我应该学习那些能够激发学生兴趣的教师，提高自己的课堂互动能力，培养学生的参与意识和主动性。

最后，我要反思一下我在教学评价上的不足。

在听课过程中，我发现一些教师的教学评价非常准确客观，能够全面地反映学生的学习情况。

而我自己的教学评价比较主观和片面，经常只依赖于书面作业和考试成绩。

这种评价方法往往不能很好地帮助学生了解和解决问题，也不能促进学生的个性发展。

因此，我要改变这种评价方式，多元化教学评价，注重学生的综合能力和创新意识的培养。

听课反思听课反思及收获优秀10篇

听课反思听课反思及收获优秀10篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

好的心得体会对于我们的帮助很大，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是细心的小编帮大伙儿整编的10篇听课反思及收获，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

幼儿园听课心得和反思篇一幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。

活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。

她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。

这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。

在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。

在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副榜样画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。

听课评课教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校于近日开展了听课评课教研活动。

此次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动过程1. 听课环节本次活动共分为四个环节：听课、评课、研讨、总结。

首先，由各教研组推荐的优秀教师进行公开课展示，听课教师认真聆听，详细记录。

在听课过程中，教师们对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了全面了解。

2. 评课环节在评课环节，各教研组分别对所听的公开课进行了点评。

点评内容包括：教学目标的达成度、教学内容的处理、教学方法的运用、课堂组织的有效性等方面。

在点评过程中，教师们积极发言，针对优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课中提出的问题进行了深入探讨。

大家纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习，提高自己的教育教学水平，为提高教育教学质量贡献力量。

4. 总结环节在总结环节，学校领导对本次活动进行了总结。

领导对教师们的积极参与和认真态度给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了具体要求。

三、活动反思1. 教师专业素养有待提高通过本次活动，我发现部分教师在教学设计、教学方法、课堂组织等方面还存在不足。

这主要表现在以下几个方面：（1）教学目标不明确，难以激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容处理不当，导致课堂效果不佳。

（3）教学方法单一，缺乏创新。

（4）课堂组织能力不足，导致教学秩序混乱。

针对以上问题，教师们要不断学习，提高自己的专业素养，努力改进教学方法，提高课堂教学质量。

2. 教师之间的交流与合作有待加强在评课环节，部分教师对他人提出的意见和建议缺乏认同，导致交流不畅。

为了提高教育教学质量，教师之间要加强交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

3. 教学研究氛围有待营造本次活动虽然取得了一定的成效，但整体上，我校的教学研究氛围还不够浓厚。

听课评课总结与反思五篇

听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期，我参加了听课学习活动。

听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。

“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。

在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。

听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

篇二听课评课总结与反思六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。

实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。

课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。

教师听课心得小结

教师听课心得小结一、引言教师听课是教学过程中一个重要的环节，通过观摩其他教师的课堂教学，可以提高自己的教学水平和教育教学能力。

我参与了近期的一次教师听课活动，通过这次听课，我深感教学技巧的重要性，也意识到教育教学的不断创新是提高教学质量的关键。

二、观摩课堂教学在观摩的过程中，我注意到教师进行了多种多样的教学方式，既有板书，课件展示，又有小组合作，问题解答等。

教师在课堂上注重学生的参与和互动，能够有效地调动学生的学习积极性。

通过观摩，我认识到作为一名教师，要不断提升自己的教学技巧，注重引导学生主动参与学习，并且运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

三、教师课堂管理观摩的课堂里，我看到教师对课堂管理做得很好。

教师在进入课堂之前就做好了充分的准备，明确了上课时间和进程，并给学生上了一堂生动有趣的课程。

教师在课堂上对学生的行为进行了细致的观察和管理，及时对学生的问题进行了及时的引导和纠正，使得课堂气氛活跃而有序。

通过观摩，我体会到只有通过严格管理和耐心指导，才能营造一个良好的学习环境，并能够更好地实现课程目标。

四、课程设置和评价体系观摩的课堂在课程设置和评价体系方面也做得很好。

教师在课程设计过程中充分考虑到学生的年龄特点和学习需求，结合实际情况，将教学内容进行了科学的分解和组织。

教师还通过多种评价方法来评价学生的学习效果，包括小组讨论，个人答辩，考试等。

通过观摩，我明白了课程设置和评价体系的重要性，只有合理设置课程目标和评价标准，才能更好地促进学生的学习和发展。

五、个人反思通过这次教师听课，我发现了自己不足之处。

首先，我觉得自己在教学技巧方面还有进一步的提升空间。

我要学习更多的教学方法，注重引导学生的主动学习，提高学生的学习兴趣。

其次，在课堂管理方面，我应该更加细致地观察学生的行为，及时进行教育和引导，提高课堂纪律和学习氛围。

最后，我要加强对课程设置和评价体系的学习和研究，提高教学质量和效果。

六、总结教师听课是一个非常好的教学反思和提高自身教学能力的机会。

观摩听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的观摩听课活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对观摩听课的一些感悟和心得体会。

一、教学理念的提升在观摩听课的过程中，我深刻感受到了不同教师的教学理念。

有的教师注重知识的传授，有的教师注重能力的培养，有的教师注重学生的个性发展。

这些不同的教学理念让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。

1. 知识传授与能力培养并重在观摩的课堂上，我发现一些教师能够巧妙地将知识传授与能力培养相结合。

他们不仅注重讲解知识，更注重引导学生思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

这种教学方式让我认识到，知识传授与能力培养是相辅相成的，只有两者兼顾，才能让学生在学业上取得更好的成绩。

2. 关注学生个性发展在观摩的课堂上，一些教师关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、特长进行差异化教学。

他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。

这种教学方式让我认识到，教师应该尊重学生的个性，关注学生的兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

二、教学方法的创新观摩听课让我看到了许多教师创新的教学方法，这些方法极大地提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。

1. 多媒体辅助教学在观摩的课堂上，一些教师运用多媒体技术辅助教学，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学方法让我认识到，多媒体技术是现代教育的重要工具，教师应该善于运用多媒体技术，提高课堂效率。

2. 小组合作学习在观摩的课堂上，一些教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、交流、成长。

这种教学方法让我认识到，小组合作学习能够培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教师素养的提升观摩听课让我深刻认识到，一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学素养。

1. 教学基本功扎实在观摩的课堂上，一些教师的教学基本功非常扎实，他们语言表达清晰、准确，板书规范、美观。

听课教研活动反思及总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次听课教研活动。

本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，全校教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题。

以下是本次听课教研活动的反思及总结。

二、活动过程1. 公开课展示本次活动共展示了四节公开课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

在课堂上，授课教师充分发挥了学生的主体地位，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。

同时，教师们还运用了多媒体等现代化教学手段，使课堂氛围活跃，教学效果显著。

2. 教师研讨公开课后，全体教师进行了热烈的研讨。

在研讨过程中，大家各抒己见，对授课教师的教学方法、课堂管理、教学目标达成等方面进行了深入剖析。

针对教学中存在的问题，教师们共同探讨了解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 评课活动评课环节，校领导对本次活动给予了高度评价，认为授课教师们教学态度认真，教学方法灵活，课堂效果良好。

同时，针对教学中存在的问题，校领导提出了针对性的指导意见，希望全体教师以此为契机，不断提升自身教育教学水平。

三、反思与总结1. 教学方法多样化本次活动充分展示了教师们在教学方法上的创新。

在公开课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

在今后的教学中，我们要继续探索多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

2. 课堂管理需加强在听课过程中，我们发现部分教师在课堂管理方面存在不足，如个别学生注意力不集中、课堂纪律较为松散等。

针对这一问题，教师们应加强课堂管理，注重培养学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。

3. 教学评价需改进在本次活动中，教师们对教学评价进行了深入探讨。

部分教师认为，传统的教学评价方式过于单一，难以全面反映学生的学习情况。

因此，我们要改进教学评价方式，采用多元化的评价方法，关注学生的全面发展。

4. 教师合作与交流本次活动促进了教师之间的合作与交流。

听评课教研活动个人反思

一、活动背景近期，我参加了学校组织的一次听评课教研活动。

此次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与学习，提高教育教学质量。

本次活动邀请了校内外的优秀教师进行授课，并由听课教师进行评课，旨在通过观摩学习，提升自身的教学水平。

二、活动内容1. 观摩优秀教师的授课在此次教研活动中，我有幸观摩了多位优秀教师的授课。

他们教学设计新颖、教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性。

以下是我对几位教师授课的反思：（1）教师A的授课教师A的课堂气氛轻松愉快，教学环节紧凑，注重学生的主体地位。

在授课过程中，教师A善于运用多媒体教学手段，使课堂内容更加生动有趣。

此外，教师A还注重培养学生的创新思维，鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。

反思：教师A的教学方法值得我学习，我将在今后的教学中尝试运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性，同时关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

（2）教师B的授课教师B的课堂管理有序，教学目标明确，注重学生的基础知识巩固。

在授课过程中，教师B善于运用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

此外，教师B还注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况。

反思：教师B的课堂管理能力和教学评价方法值得我学习，我将在今后的教学中加强课堂管理，关注学生的基础知识，同时运用启发式教学，培养学生的自主学习能力。

2. 评课交流在评课环节，各位教师积极参与，针对授课教师的优点和不足进行了深入剖析。

以下是我对评课环节的反思：（1）评课内容丰富在评课过程中，各位教师从教学目标、教学方法、课堂管理、教学评价等多个方面对授课教师的授课进行了全面评价。

这种全面、细致的评课方式有助于提高教师的教学水平。

反思：在今后的评课活动中，我要认真听取其他教师的意见，从多个角度对授课教师的教学进行评价，为教师提供有针对性的建议。

（2）评课氛围和谐在评课过程中，各位教师本着相互尊重、共同进步的原则，进行了积极的交流。

音乐课听课教研反思(3篇)

第1篇一、引言作为一名音乐教师，我有幸参加了学校组织的音乐课听课教研活动。

此次活动让我受益匪浅，不仅让我看到了其他教师的优秀教学方法和课堂管理技巧，也让我对自己的教学方法和课堂管理有了更深刻的反思。

以下是我对此次听课教研活动的反思。

二、教学亮点及优点1. 教学内容丰富多样在听课过程中，我发现各位教师在教学内容上都有很高的水平。

他们能够根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教学内容。

例如，在小学音乐课上，教师们会根据学生的年龄特点，选择一些简单易懂的歌曲、童谣和舞蹈等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 教学方法灵活多样在教学方法上，各位教师都运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。

这些教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作意识、创新精神和实践能力。

例如，在小学音乐课上，教师通过组织学生进行小组合作，共同完成一首歌曲的演唱，让学生在实践中学会合作和沟通。

3. 课堂管理有序高效在课堂管理方面，各位教师都能够做到有条不紊，使课堂秩序井然。

他们善于运用各种管理技巧，如表扬、鼓励、批评等，激发学生的学习积极性。

同时，教师们还能够根据学生的个体差异，给予不同的关注和指导，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

4. 教学评价多元化在评价方式上，各位教师都采用了多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等。

这种评价方式不仅能够帮助学生认识到自己的优点和不足，还能够激发学生的学习动力。

例如，在小学音乐课上，教师会组织学生进行自我评价和互评，让学生在评价中不断进步。

三、教学不足及改进措施1. 教学内容过于简单在听课过程中，我发现有些教师的教学内容过于简单，缺乏深度和广度。

针对这一问题，我认为教师应该根据学生的实际情况，适当增加教学内容，提高教学难度，激发学生的学习兴趣。

改进措施：在备课过程中，教师应深入研究教材，挖掘教材中的知识点，结合学生的实际情况，设计出既有深度又有广度的教学内容。

听课心得及反思(精品10篇)

听课心得及反思(精品10篇)听课心得及反思篇1在学校的精心安排下, 我有幸观摩了__、__小学等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。

下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1.精心设计课堂教学，准备充分想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。

她们讲得通俗易懂，让我深受启发。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。

引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。

一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3.注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。

如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。

在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4.教学过程结构精密，时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。

听课反思及收获15篇

听课反思及收获15篇听课反思及收获（一）：听课学习心得体会前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。

听了两位教师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。

第二位教师是顾教师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。

刘教师抓住重点始得并贯穿全文，重点突出，层次分明。

听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

听课反思及收获（二）：本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

听课心得和反思怎么写(6篇范例)

听课心得和反思怎么写（6篇范例）写心得的目的是为了让读者更好地了解和掌握自己所学知识和技能。

听课心得和反思怎么写应该写成什么样的？快来看看听课心得和反思怎么写，本文为你提供听课心得和反思怎么写写作技巧和示例！听课心得和反思怎么写篇1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林__的课，第三节数学组林__的课，第五节物理组林__师的课。

让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野;课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。

听课心得和反思怎么写篇2今天，区教研室在实验小学组织了小学语文新教材听评课活动。

教研听课活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校于近日组织了一次教研听课活动。

本次活动邀请了校内外专家、骨干教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学能力。

作为一名教师，我有幸参加了此次活动，现将听课活动进行反思。

二、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了10节课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

在听课过程中，我认真观摩了每位教师的课堂教学，详细记录了教学过程、教学方法、学生反应等方面的情况。

2. 评课环节课后，专家和骨干教师对每节课进行了点评。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了详细的分析，既肯定了教师们的优点，也指出了存在的问题。

3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课中提出的问题进行了深入的讨论。

大家结合自己的教学经验，分享了一些有效的教学方法和策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、反思与总结1. 教学目标明确，重难点突出在听课过程中，我发现大部分教师都能根据教材和学生实际情况制定合理的教学目标，并在教学中注重重难点的突破。

例如，在语文课上，教师们通过设置问题、引导学生思考等方式，帮助学生理解课文内容；在数学课上，教师们注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用多种方法解决问题。

2. 教学方法多样化，激发学生学习兴趣听课过程中，教师们运用了多种教学方法，如情景教学、小组合作、游戏教学等，有效激发了学生的学习兴趣。

例如，在英语课上，教师通过播放歌曲、观看视频等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；在物理课上，教师利用实验、演示等方式，让学生直观地感受物理现象。

3. 课堂管理有序，关注学生个体差异在课堂管理方面，教师们能够做到有序组织教学，关注学生的个体差异。

例如，在数学课上，教师针对不同层次的学生设置了不同难度的练习题，使每个学生都能在课堂上有所收获；在语文课上，教师关注学生的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书。

幼儿园听课教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园定期开展听课教研活动。

本次活动以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，以教师专业成长为出发点，通过听课、评课、研讨等形式，提升教师的教育教学水平。

二、活动内容1. 听课环节本次活动共听课5节，涉及语言、科学、健康、社会、艺术等五大领域。

听课过程中，教师们认真观察、记录，重点关注教学目标、教学内容、教学方法、师生互动等方面。

2. 评课环节听课结束后，全体教师进行评课。

首先，由授课教师自评，反思自己在教学过程中的优点与不足。

然后，其他教师依次评课，提出针对性的意见和建议。

3. 研讨环节针对评课中提出的问题，教师们展开深入研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

研讨内容包括：（1）如何根据幼儿年龄特点设计教学活动？（2）如何激发幼儿的学习兴趣？（3）如何有效进行师生互动？（4）如何提高课堂效率？三、活动反思1. 教师专业素养有待提高通过本次活动，我发现部分教师在教学过程中存在以下问题：（1）对教材理解不透彻，教学目标不明确。

（2）教学方法单一，缺乏创新。

（3）课堂组织能力不足，师生互动不够。

针对这些问题，我认识到教师专业素养的提高至关重要。

在今后的工作中，我将努力提升自己的教育教学能力，不断丰富教学手段，关注幼儿发展，为幼儿提供优质的教育。

2. 教学活动设计需注重幼儿兴趣在听课过程中，我发现有些教学活动设计过于枯燥，缺乏趣味性，导致幼儿学习兴趣不高。

针对这一问题，我认为教师在设计教学活动时，应充分考虑幼儿的兴趣和年龄特点，以游戏、故事等形式吸引幼儿参与，激发他们的学习热情。

3. 师生互动是提高教学质量的关键在评课环节，有教师提到课堂组织能力不足，师生互动不够。

我认为，良好的师生互动是提高教学质量的关键。

教师应关注每个幼儿，尊重他们的个性，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和合作意识。

4. 教学反思是教师专业成长的重要途径本次活动让我深刻认识到教学反思的重要性。

音乐教研活动听课反思(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平和专业素养，促进音乐教学质量的提升，我校于近期组织了一次音乐教研活动。

本次活动以“观摩优质课，提升教学能力”为主题，邀请了多位资深音乐教师进行示范教学，全体音乐教师参加了本次活动。

在观摩了优质课后，我进行了深刻的反思，现将反思如下。

二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了两节优质课，分别是小学低年级的《小星星》和中学高年级的《贝多芬的月光》。

两节课都由经验丰富的教师授课，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2. 评课交流在观摩课后，进行了评课交流环节。

评课过程中，各位教师针对两节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

三、听课反思1. 教学内容方面（1）低年级的《小星星》教学，教师通过生动有趣的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识。

这让我意识到，教学内容的选择要贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。

（2）高年级的《贝多芬的月光》教学，教师通过讲解贝多芬的生平和创作背景，让学生更好地理解音乐作品。

这使我认识到，在音乐教学中，不仅要教授音乐知识，还要培养学生的审美情趣。

2. 教学方法方面（1）低年级的《小星星》教学，教师采用了游戏、唱跳等形式，使学生在活动中学习音乐。

这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

（2）高年级的《贝多芬的月光》教学，教师运用了多媒体技术，展示了贝多芬的生平照片和创作手稿，使学生对音乐作品有了更深入的了解。

这使我明白了，在教学过程中，要善于运用现代教育技术，丰富教学内容。

3. 教学效果方面（1）低年级的《小星星》教学，学生在课堂上积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

这表明，教学内容和方法的选择要符合学生的认知特点。

（2）高年级的《贝多芬的月光》教学，学生在欣赏音乐作品的同时，学会了如何分析作品，提高了音乐素养。

这说明，教学效果与教师的教学能力和学生的参与度密切相关。

四、反思总结1. 提高自身专业素养。

教师听课与观摩反思

教师听课与观摩反思第一部分为什么需要教师听课与观摩在教师职业发展中，教师听课与观摩是提高教师教育教学能力的一种重要方式。

教师听课和观摩能够拓宽教师的教学视野，为教学提供新的思路和方法。

通过学习他人的优点和经验，教师能够不断提升自身的教学水平，提高学生的学习效果。

第二部分教师听课与观摩的种类教师听课与观摩的形式多样，可以是同级别、不同学科的教师之间的观摩，也可以是校外专家对教师课堂的观摩。

此外，教师还可以通过互联网平台观摩他校的优秀教师授课录像。

无论是校内还是校外的观摩形式，都能够帮助教师从多个角度来发现和改进自己教学中的不足。

第三部分教师听课和观摩的重要性教师听课与观摩的重要性在于能够帮助教师发现自身教学中的盲区和问题，以及其他教师在同样问题上的处理方法。

通过观摩他人的教学，教师能够对自己的教学进行反思，找到切实可行的解决方案，提高自己的教学能力。

第四部分教师听课的技巧和注意事项教师听课需要有明确的目标，要关注教学设计、教学方法和教师与学生的互动等方面。

同时，教师在听课过程中需要保持客观中立的态度，不宜随意评判他人的教学。

教师应该注重听课后的反思，总结并应用听到的经验和方法。

第五部分教师观摩的技巧和注意事项教师观摩时应注重观察他人的教学方式、教学材料和学生反应等方面，同时与他人交流、分享教学心得。

观摩后，教师要对自己的教学进行反思，分析观摩中发现的问题，并积极改进自己的教学。

第六部分教师听课与观摩的好处通过教师听课与观摩，教师能够全面了解教学中的不足和可改进的方面。

通过学习他人的优点和经验，教师能够提高自己的教学水平，增加教学的多样性和创新性，培养学生的自主学习能力。

第七部分教师听课与观摩的局限性教师听课与观摩虽然有很多好处，但也有一些局限性。

首先，教师听课和观摩的时间和机会有限，不能满足所有教师的需求。

其次，教师的个人差异会影响到观摩效果，不同的教师对同一堂课可能有不同的感受和看法。

第八部分如何克服教师听课与观摩的局限性为了克服教师听课与观摩的局限性，学校可以组织定期的听课和观摩活动，提供更多的机会和资源给教师。

教研组听课评课活动反思

一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展听课评课活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的教学水平和课堂管理能力。

二、活动过程1. 听课环节本次听课活动共分为三个阶段：课前准备、课堂观摩、课后反思。

（1）课前准备：教研组成员共同研究教学内容，明确教学目标，制定详细的教案，确保课堂教学的顺利进行。

（2）课堂观摩：教研组成员按照课前分工，分别观摩了不同教师的课堂教学，认真记录课堂情况，关注教师的教学方法、学生的学习状态等。

（3）课后反思：课后，教研组成员针对听课情况进行集中讨论，共同分析课堂教学中的优点和不足，提出改进意见。

2. 评课环节（1）自我评价：授课教师首先对自己的课堂教学进行自我评价，总结教学过程中的成功之处和需要改进的地方。

（2）同伴评价：教研组成员依次对授课教师的教学进行评价，提出优点和不足，共同探讨改进措施。

（3）总结发言：教研组长对本次听课评课活动进行总结，强调课堂教学改革的重要性，并对教师提出期望。

三、活动反思1. 课堂教学改革的重要性通过本次听课评课活动，我深刻认识到课堂教学改革的重要性。

在新的教育背景下，教师必须转变教育观念，创新教学方法，关注学生的个性发展，提高课堂教学效率。

2. 教师专业成长本次听课评课活动为教师提供了一个交流学习的平台，有助于促进教师专业成长。

在活动中，教师们通过观摩、反思、交流，不断提高自己的教学水平和课堂管理能力。

3. 教学方法的创新在听课过程中，我发现一些教师运用了新颖的教学方法，如小组合作、探究式学习等，取得了良好的教学效果。

这启示我们在今后的教学中，要勇于尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理能力的提升课堂管理是教师教学的重要环节。

通过本次听课评课活动，我认识到课堂管理能力的提升对于提高课堂教学质量至关重要。