初中生课业负担情况调查问卷

武汉市初中生课业负担情况调查问卷（家长篇）

各位家长，您好！以下是一份关于初中生课业负担现状的调查问卷，主要是了解孩子们现在的课业负担的真实情况以便进行教学反思，从而提高孩子们的学习质量。本调查采用不记名的方式，获取的数据只用于调查研究。请认真并如实回答下列问题，谢谢您的合作！

请在相应的选项上打或用文字表述

1.您的孩子就读的年级是：

2.您的户口所在地属于：

A.城市

B.乡镇

C.农村

3.您对孩子的学习成绩分数关注吗？

A.十分关注

B.比较关注

C.一般关注

D.不太关注

4.除了学校的作业外，有给孩子布置家庭作业吗？

A.天天有

B.经常有

C.偶尔有

D.从来没有

5.是否严格限制孩子完成功课的时间?

A.一直有

B.偶尔有

C.没有

6.您的孩子完成所有学校作业的时间一般在点以前

7.是否帮孩子报名补习班？

A.经常有

B.偶尔有

C.没有（若没有可以不回答7、8、9题）

8.您孩子补习班的类型是?(可多选)

A.主科（语数英）复习型

B.前瞻型（即预先学习新知识）

C.艺术/运动型

D.其他

9.您报的补习班，孩子喜欢吗？

A.很喜欢

B.比较喜欢

C.较不喜欢

D.很不喜欢

10.报补习班的目的是?（可多选）

A.提高孩子成绩

B.让孩子掌握多种技能

C.强身健体

D.孩子课外时间太多

E.没有时间亲自辅导

F.其它请注明

11.您孩子的兴趣或强项是？

12.您觉得孩子的学习生活是:

A.轻松愉快

B.较轻松愉快

C.较紧张

D.紧张

E.疲劳、令人厌倦

13. 每天与孩子一起玩耍的时间有多长？

A.几乎没有

B.很少

C.比较多

D.很多

14. 您认为减轻学生课业负担受阻的主要原因是?（可多选）

A.中国人口众多，生存压力大，高考指挥棒起着直接的作用

B.家长对孩子的期望值及攀比心理

C.社会对学校的价值判断主要依据升学率

D.学校严重缺乏在教材、师资等方面的办学自主权，

E.部分教师无法适应新的教育教学需要，但体制所限，仍然在教学岗位高耗低效地工

作

F.教学评估中对综合学科的评价是模糊的，没有监控考试或中考、高考的量化指标，

综合学科依然不被重视，素质教育成了一句空话。

G.

15. 您认为孩子今天的辛苦付出对他(她)未来的发展有利吗?()

A.当然，没有好成绩上不了好中学、好大学，找不到好工作，那样的人生能算得上成

功吗?

B.吃苦也是一种磨练，能让孩子体会到成功的不易。

C.每天用十几个小时学习书本上的那一点东西，一定要磨得倒背如流，是对生命的浪

费。

D.成功的人生应是快乐的人生，如果没有从学习中得到乐趣，那再好的成绩也不能代

表成功

E.基础教育阶段，培养广泛的兴趣与良好的习惯是主要任务，为监控考试小数点后三

位数较劲，是教育的悲哀。

F.

16. 您认为理想的学生评价模式可能是:()

A.只要高考制度不改革，用分数评价就不可能发生根本性的变化

B.多元评价，将学业成绩与意志品质、习惯培养等联系起来加以考核

C.合格+特长

D.过程性评价与终端评价各占50%

E.对学生在原有基础上的进步采用积极鼓励的机制

F.

17. 对于课业减负的可行措施，您的看法是？