1_小足球运球优质课教案
小足球运球优秀教学设计（通用11篇）
小足球运球优秀教学设计小足球运球优秀教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的小足球运球优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小足球运球优秀教学设计篇1[教学目标]1、运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。
4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。
[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。
教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。
[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1、同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。
板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1、自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。
4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。
如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1、课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众）2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
小学体育与健康《小足球跑动运球》教案
小学体育与健康《小足球跑动运球》教案小足球跑动运球的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握小足球跑动运球的基本技能，并能在比赛中应用这些技能。
二、教学准备1. 小足球。
2. 足球场地。
3. 足球门。
4. 笔记本。
5. 讲解板。
三、教学过程1. 热身活动让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。
2. 技术讲解a. 跑动技巧：讲解正常的跑步姿势，包括手臂的摆动、身体的稳定等。
b. 运球技巧：讲解如何正确地用脚控制足球，并使其保持在脚下。
强调使用内侧脚背进行运球，保持球的控制力。
3. 练习活动分为以下几个练习环节：a. 基本运球练习：让学生自由地进行运球练习，以提高他们的控球能力。
b. 小足球跑动练习：在足球场上设置一定的距离，让学生进行带球奔跑，以提高他们的球场跑动技巧。
c. 小游戏：设置一些小足球比赛的小游戏，如“跑动接力赛”等，让学生在比赛中应用所学的运球技巧和跑动技巧。
4. 梳理知识点让学生回答一些与小足球跑动运球技巧相关的问题，巩固他们所学到的知识。
5. 活动总结总结本节课的学习内容，提醒学生今后可以在课余时间继续进行小足球跑动运球的练习。
四、教学评价1. 观察学生的动作是否正确，并给予及时的指导和纠正。
2. 观察学生对运球技巧的掌握程度，以及在小游戏中的表现。
3. 与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课的学习情况以及收获。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参与足球俱乐部活动，进一步提高他们的技能水平。
2. 组织学生参加校内或校际足球比赛，提供实战锻炼的机会。
3. 引导学生在课余时间继续进行小足球跑动运球的练习，加深技能的记忆和掌握。
六、教学注意事项1. 确保足球场地的安全性，并告知学生注意安全。
2. 强调正确的跑动姿势和运球技巧，避免不良动作习惯的形成。
3. 设计多样化的活动环节，使学生保持兴趣和专注。
4. 注意与学生的互动交流，及时给予鼓励和指导。
通过本节课的学习，学生将能够掌握小足球跑动运球的基本技能，并能在比赛中应用这些技能。
足球小学生运球教案
足球小学生运球教案教案标题：足球小学生运球教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行运球的基本技术要领。
2. 学生能够在运球过程中保持平衡和控制球的能力。
3. 学生能够在运球过程中保持头部抬起，观察周围环境。
教学准备：1. 足球2. 锥桶或其他标记物3. 球场或室内空间教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的足球基本动作，如传球和射门。
2. 提问学生是否了解运球的概念，并请他们分享一些他们知道的关于运球的知识。
技术讲解：1. 解释运球的定义和重要性，强调运球是足球比赛中的基本技术之一。
2. 介绍正确的运球姿势：身体微微弯曲，头部抬起，双手放在身体两侧，膝盖微微弯曲。
3. 演示正确的运球动作，包括用内侧脚背轻轻触球，保持球在身体前方，用脚内侧控制球的方向。
4. 强调在运球过程中保持平衡和控制球的重要性。
练习活动：1. 将学生分成小组，每个小组站在一侧球场或室内空间。
2. 在球场或室内空间内设置一些锥桶或其他标记物，作为练习的目标。
3. 学生轮流进行运球练习，尝试将球运到目标处，并返回原位。
4. 教师可以提供一些技巧和指导，帮助学生改进运球技术。
巩固活动：1. 将学生分成两队，进行小型比赛。
2. 每队选择一名学生作为进攻者，其他队员作为防守者。
3. 进攻者尝试在防守者的干扰下运球到对方球门，并射门得分。
4. 交换角色，让每个学生都有机会扮演进攻者和防守者的角色。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调运球的重要性和正确的运球姿势。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习和提高运球技术。
3. 提醒学生在运球过程中保持头部抬起，观察周围环境，以便做出正确的决策。
拓展活动：1. 鼓励学生参加足球俱乐部或学校的足球队，提供更多的练习和比赛机会。
2. 组织足球比赛或比赛活动，让学生有机会展示他们的运球技巧和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的运球技术表现。
2. 给予学生积极的反馈和指导，帮助他们改进运球技术。
足球运球技术教案8篇
足球运球技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育_小足球运球教学设计学情分析教材分析课后反思
《小足球运球》教学设计一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主体，快乐为主题”的新课标基本理念为依据。
坚持以学生发展为本，激发学生学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的自我锻炼习惯。
通过创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，使学生在学习中相互合作、共同探究、体验成功乐趣。
二、教材分析本课是四年级水平二的内容，小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。
本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。
三、学情分析四年级的学生已经基掌握一些简单的足球基本技术，但他们力量小，协调性差，对足球运球掌握还有一定的难度和精神不易集中，理性思维还不完善，对所学内容也不感兴趣，结合游戏来提高学生的学习兴趣，学习中创设游戏练习，充分对调动学生的积极性，消除学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：认知目标：知道小足球运球需要全身协调跑动中控制球，如何能吧球控制在自己的跑动路线。
技能目标：通过整堂课的练习能在行进间保持控球的协调性。
情感目标：在练习及游戏中学生能够表现出乐于展示，参与评价，相互合作，共同探究等优良习惯。
五、《小足球运球》课教案《小足球运球》学情分析四年级的学生已经基掌握一些简单的足球基本技术，但他们力量小，协调性差，对足球运球掌握还有一定的难度和精神不易集中，理性思维还不完善，对所学内容也不感兴趣，结合游戏来提高学生的学习兴趣，学习中创设游戏练习，充分对调动学生的积极性，消除学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。
《小足球运球》评测练习练习一：学生分四组练习，四组学生交替运球，教师巡视指导。
目的：通过学生练习，教师发现问题，指导动作方法。
个别问题个别指导，普遍问题集体纠错。
足球运球教案
足球运球教案足球运球教案足球运球教案1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动。
（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范。
（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。
（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。
（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
足球运球教案2教学目标：（水平二）1、通过对足球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解2、让大多数学生对足球运动产生兴趣3、通过足球练习增强学生的协调能力和腿部力量学习内容：足球——正脚背射门学习过程：一、创设情境，激发兴趣阶段教师活动：和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣让他们想象自己就是世界巨星的样子给学生形容今年的10大射门的精彩学生活动：回答教师提出的问题并跟随思路产生想象提出自己的疑问让老师解答二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段教师活动：引导学生合作探究学习足球的基本技术动作，参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示，组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作，评议学生练习情况，纠正学生的错误，指导学生练习，组织学生选出每小组最好的同学比赛，评议学生练习情况学生活动：看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作，积极参与动作展示，大胆表现自己的动作，看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作完整练习脚背射门的动作，积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别三、游戏：6人抢球教师活动：讲解游戏的方法和规则、要求组织学生进行游戏评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受学生活动：听讲解、了解游戏的方法和规则要求，在教师的指导下进行游戏，积极参与表演，交流游戏的感受四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习，引导学生交流本节课的感受，布置课后作业学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受器材：录音机一台，足球10个足球运球教案3一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
小学体育与健康小足球运球游戏教案
小学体育与健康小足球运球游戏教案引言：小学体育教育旨在培养学生的身体素质和健康意识，为他们提供全面发展的机会。
小足球运动作为一项受学生热爱的活动，不仅可以锻炼身体，还有助于培养团队合作精神和个人技能。
本篇教案将介绍一种适合小学体育课程的小足球运球游戏，旨在通过趣味性和互动性提高学生对运动的兴趣并培养他们的技能。
一、教学目标：1.了解和掌握正确的足球运球姿势和动作。
2.培养学生的协调能力和敏捷性。
3.增强学生对足球运动的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.足球（根据学生人数准备足够的足球）。
2.操场或室内体育馆。
三、教学步骤：步骤一：准备工作（5分钟）1.组织学生在操场或室内体育馆集合，确保场地的安全性。
2.对学生介绍小足球运球游戏的目的和意义，激发他们的学习兴趣。
步骤二：示范与解释（10分钟）1.教师进行足球运球动作的示范，包括正确的姿势和基本的运球动作。
2.解释每个动作的关键点，并强调学生要保持动作的连贯性和准确性。
步骤三：分组练习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组约5-6人。
2.每个小组在指定区域内进行运球练习，教师适时给予指导和纠正。
3.鼓励小组成员在练习中互相合作、交流，共同提高。
步骤四：游戏实践（20分钟）1.引入小足球运球游戏：设置一个足球迷宫，利用锥桶或其他障碍物在操场上划定出区域，学生需要在迷宫中运球，并试图将足球尽快地带出迷宫。
2.根据学生的水平和技能，适当调整迷宫的难度，让游戏具有一定的挑战性。
3.按照一定的时间限制，多次进行游戏实践，激发学生的竞争意识。
步骤五：归纳总结（10分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，总结正确的运球姿势和动作。
2.与学生一起讨论运球游戏的乐趣和收获，并分享他们在游戏中的体验和感受。
3.强调运动对身体健康和心理健康的重要性。
四、教学评价：1.观察学生在练习和游戏中的表现，评估他们的技能水平和理解程度。
2.根据学生的表现给予肯定和指导，帮助他们改进和提高。
足球运球训练课教案(15篇)
足球运球训练课教案（15篇）足球运球训练课教案 1活动目标：1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：人手一只足球，大圈场地；活动过程：一、布置场景，带入情境；1、热身活动，放音乐，准备活动操（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。
本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。
师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。
找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。
（绕场跑，队形变化）。
二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。
（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。
b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。
师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的'“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！三、幼儿自主游戏；师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
总结：1、放松活动；2、总结去过的地方，见过的风景动物；四、总结课堂；师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。
小足球运球教案8篇
小足球运球教案8篇小足球运球教案篇1【活动目标】1.磨练幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的本领。
【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
【活动过程】一、引导部分（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自身的身体。
（2）老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
（2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。
【安全提示】1.活动前老师要率领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径布置，不要发生碰撞。
【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认得。
在活动中，幼儿常常要多次才略将球射入门中，而不是一次就能射进。
经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不足高，但踢球射门的热诚特别的高。
但还是存在不足之处，本次活动紧要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不足，在以后的活动设计中应多加添游戏的成分。
小足球运球教案篇2一、引导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的引导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的磨练和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的自动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中渐渐实现教学目标。
二、教学目标1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的本领，发展学生奔驰、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生教授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
足球运球训练教案
足球运球训练教案足球运球训练教案1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育同学体育活动的爱好。
教学目标：1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和精确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。
二、主体部分(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球竞赛：A、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使同学清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。
C、竞赛开始，老师组织同学有序的进行竞赛，实时的提供援助。
D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的同学。
教学反思：对老师专业进展的反思：要着重同学的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。
)对师幼互动的环节：和同学任意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满意同学新奇好动的天性。
足球运球训练教案2活动目标：1、能用脚带球向前走，掌控控球方法，提高脚部控球技能。
2、在跑动中熬炼腿部能量及身体协调性。
活动预备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌控控球方法。
活动过程：1、老师当“教练”，小伙伴做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球爱好，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发爱好。
老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓舞幼儿尝试，并进行自由探究。
3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。
请幼儿认真观测，激发幼儿练习的爱好。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：进行足球竞赛，提高幼儿爱好。
小足球运球教案参考8篇
小足球运球教案参考8篇小足球运球教案篇1活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、加强孩子的协调本领，培养团结进取的品质。
活动准备：1、充分的皮球或足球。
2、树立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小伙伴分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规定提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、老师示范刚才我们想了很多方法、老师觉得有一个方法特别好，而且还碰不到这些障碍，来瞧一瞧老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最终）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最终。
（注意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物）5、带球练习师：小伙伴们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伙伴一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们乐意帮忙他们吗？（老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
）6、幼儿带球练习幼儿开始练习、老师在一旁引导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不愉快啊？你们是不是也特别愉快呢、今日我们帮忙小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！小足球运球教案篇2活动目标：1、察看画面，鼓舞幼儿依据自身的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：1、《足球》画面；2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小伙伴看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样？3、足球怎么玩呢？4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、察看画面1、你瞧到了什么？2、还有谁瞧到了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣裳有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，紧要规定有哪些？（老师向幼儿简单介绍足球规定：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必需穿着不同于两队球员颜色之球衣。
小足球——运球游戏教学设计
小足球——运球游戏教学设计
一、教学目标
1. 学生能够正确掌握小足球的运球动作，如推球、停球、传球等基本动作；
2. 学生能够理解并运用小足球的规则，如禁区、犯规等；
3. 学生能够在游戏中培养团队协作精神，提高身体素质。
二、教学内容
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）：通过展示小足球和相关图片引入话题，并询问学生对小足球的了解程度。
2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍小足球的规则和基本动作，如禁区、犯规等，并通过示范和解说的方式讲解推球、停球和传球等运球动作的正确姿势和技巧。
3. 运球动作练习（15分钟）：学生根据教师示范，对推球、停球和传球进行练习，教师巡视指导，并对学生进行及时的反馈和纠正。
4. 游戏规则解释（10分钟）：详细讲解小足球游戏的规则和注意事项，如禁区内不得停球，不得用手触球等。
5. 游戏实践（20分钟）：将学生分为若干小组，进行小足球游戏，强调团队合作，通过游戏的方式让学生在实践中运用之前学到的运球技巧和规则，提高团队合作意识和身体素质。
6. 游戏总结（10分钟）：回顾游戏过程，学生交流彼此的体验和感受，教师结合游戏进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
7. 课堂延伸（5分钟）：介绍学习小足球的好处和可能的进一步发展方向，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好继续深入学习。
四、教学评估
1. 教学中的观察和反馈：教师在课堂中观察学生的运球动作和游戏表现，并及时给予指导和反馈。
2. 学生的自我评估：课后学生填写反馈表，自我评估自己在课堂中的表现和收获。
3. 学习小足球的进一步发展：通过学生课后参加相关活动或深入学习的情况，评估学生对小足球的兴趣和发展潜力。
儿童小足球运球教案大班
儿童小足球运球教案大班教案标题：儿童小足球运球教案（大班）一、教学目标：1. 了解小足球运球的基本技巧和规则。
2. 培养孩子的足球兴趣和动手能力。
3. 提升孩子的协调性、灵活性和运动能力。
二、教学准备：1. 小足球。
2. 平坦开阔的活动场地。
3. 相关图片、视频资源（可选）。
4. 预先准备好的练习活动和游戏道具。
三、教学过程：引入活动：1. 引导孩子们围坐在场地中央，向他们介绍今天的活动内容即小足球运球。
2. 展示一些小足球运球的图片或播放示范视频，激发孩子们对足球的兴趣。
技能讲解：1. 通过简单的言语和示范，向孩子们介绍足球运球的基本技巧，如用脚内侧分球、盯着球不丢球等。
2. 引导孩子们观察示范运球，并提醒他们要保持身体的平衡和稳定。
练习活动：1. 将孩子们分成小组，让他们两人一组进行练习。
2. 在场地上标出若干个起点和终点，并将足球放在起点处。
3. 孩子A从起点开始进行运球，尽量将球带到终点处，然后将球交给孩子B。
4. 孩子B接过球后，重复孩子A的动作，将球运到下一个终点处。
5. 继续轮流进行，直到完成全部终点。
游戏活动：1. 进行儿童足球比赛，将孩子们分成两队，每队选出一名队长。
2. 教师担任裁判，对比赛进行管理和判罚。
3. 比赛规则：每队选出一名运球手，从起点开始进行运球，尽量避开对方队员的阻拦，带球进入对方球门。
4. 团队得分计算：如果成功进入对方球门为1分，失败为0分。
5. 比赛结束后，对两队进行表彰并给予鼓励。
四、课堂总结：1. 回顾今天的活动，与孩子们一起分享他们在小足球运球中的收获和体验。
2. 强调足球运球的重要性，鼓励孩子们多参与运动，培养自信心和团队合作精神。
五、延伸拓展：1. 鼓励孩子们在课后继续进行足球运动，家长可参与指导和陪伴。
2. 提供足球相关的绘画、手工制作等创意活动，加深对足球的认识和热爱。
六、教学反思：1. 教师应密切观察和指导每个孩子的运球动作，及时纠正姿势和技术错误。
小足球——运球游戏教学设计
小足球——运球游戏教学设计小足球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以锻炼身体，还可以提高团队合作能力和技能。
小足球的运球游戏是训练足球技能的重要环节之一。
下面我们将介绍一份关于小足球运球游戏教学设计的详细内容。
一、教学目标1. 掌握正确的运球姿势和基本动作。
2. 提高运球的速度和灵活性。
3. 增强学生对球的控制能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 运球的基本动作：用脚尖轻柔触球、脚掌着地、双脚交替运球等。
2. 运球的速度和灵活性训练：进行各种速度和灵活性训练，如加速运球、变向运球等。
3. 球的控制训练：通过不同的练习，提高学生对球的控制能力。
4. 团队合作训练：进行小组合作练习，培养学生的团队合作意识。
三、教学方法1. 示范教学法：教练员先进行示范，然后由学生模仿学习。
2. 游戏教学法：在游戏中进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 分组训练法：将学生分成小组进行训练，通过小组比赛来提高学生的团队合作意识。
五、教学评价1. 实时评价：教练员在训练过程中及时给予学生反馈，及时纠正学生的错误动作，提高训练效果。
2. 成绩评价：定期进行练习成绩评比，督促学生努力提高。
3. 比赛评价：参加比赛后进行总结，分析比赛中出现的问题，并给出意见和建议。
六、教学心得小足球运球游戏教学设计要注重练习的多样性和趣味性，让学生在轻松的氛围中掌握技能，同时也要注重实战技能的训练，通过比赛来检验学生的训练效果，激发学生学习的动力。
要重视学生的成长过程，给予他们及时的指导和鼓励，帮助他们克服困难，不断提高自己的技能。
小足球的运球游戏教学设计需要教练员具备丰富的教学经验和专业知识，要有耐心和细心，善于观察学生的问题并及时纠正，引导学生扎实地掌握技能。
还需要与学生和家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和家长的期望，共同为学生的成长努力。
小足球——运球游戏教学设计
小足球——运球游戏教学设计小足球是一项非常受欢迎的体育活动，尤其是对于孩子们来说，小足球不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神和团队意识。
而在小足球中，运球技术是非常基础和重要的一项技能，因此如何教学小孩子们运球技术成为了一项重要的任务。
本文将针对小足球运球游戏教学进行设计，通过游戏的方式让孩子们学习运球技术。
一、教学目标1. 帮助孩子们掌握运球的基本姿势和动作；2. 培养孩子们的运球平衡能力；3. 提高孩子们的敏捷性和身体协调能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学内容三、教学过程1. 游戏一：基本姿势和动作练习教练向孩子们介绍运球的基本姿势和动作，如何用脚背和脚心来进行运球，以及如何在运球时保持身体的平衡。
然后，设计一个游戏来让孩子们练习基本的运球姿势和动作。
游戏规则是，将球场划分成若干个小格子，每个孩子在自己的小格子里进行运球练习，如果孩子停止了运球或者跌倒了，就算淘汰。
最后留下的孩子就是本轮的获胜者。
2. 游戏二：平衡和转向练习接下来，教练向孩子们介绍如何在运球时保持平衡和进行转向。
然后设计一个游戏来让孩子们练习平衡和转向。
游戏规则是，在球场上设立一些障碍物，要求孩子们在运球的过程中绕过这些障碍物并保持平衡。
孩子们可以自由选择路线，但是要尽量避开障碍物。
3. 游戏三：速度控制练习在运球时，控制速度也是非常重要的一项技能。
所以在教学过程中，教练要向孩子们介绍如何控制运球的速度。
然后设计一个游戏来让孩子们练习速度控制。
游戏规则是，设置一个时间限制，在规定的时间内，孩子们要尽量多地在球场上运球。
时间到后，看谁运球的距离最远，谁就是本轮的获胜者。
4. 游戏四：团队合作练习在教学过程中，要培养孩子们的团队合作意识。
设计一个团队比赛，让孩子们分成若干个小队进行比赛。
每个小队要合作完成一系列的运球任务，如多人同时运球、传球和接球等。
通过这个游戏，培养孩子们的团队合作意识。
四、教学评价在教学过程中，要及时对孩子们的运球技术进行评价。
《小足球：跑动运球》教案(一)
《小足球：跑动运球》教案（一）教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
min ．体育委员整队，报告．教师宣布本课内容，．检查服装，安排见习图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
图2【要求】（1）学生充分进行热身活动。
（2）教师掌握运动节奏，保证强度适中。
）大腿前、后侧拉伸）手腕、脚踝关节活【组织形式】如图3所示。
图3【动作方法】教师位于圈中，学生面向教师。
活动开始，学生根据教师的口做规定动作。
【教法】可选动作标准的学生出列带领其他同学完成准备活动。
min【动作方法】由蹲撑开始，双臂推撑要均匀用背部、颈部、头依次着地，当双膝及小腿着地瞬间，迅速抬头，上体抬起支撑垫要低于后【组织队形】如图4所示。
图4【重点】熟练掌握后滚翻的技术动作。
【难点】创编不同方式后滚翻动作。
【教学步骤】（1）学生三人一组练习后滚翻。
min（10）学生展示，教师和学生做评价。
学生三人一进行面对面的传毽球【组织队形】如图5所示。
图5【游戏规则】可采用除手之外的任何部位传毽球。
min【动作方法】身体侧倾运球腿膝关节放松，脚踝绷使脚背内在运球脚落地前用脚背内侧推拨球，使球随身体前进。
【动作方法】上体稍前膝关节脚尖使脚背外侧正对在运球落地前用脚背外侧拨球的中后【动作方法】如图6所示。
图6【教学器材】足球。
【重点】脚触球的位置。
【难点】运球力量适中。
【教学步骤】（1）学生分组进行自由带球跑练习。
（2）学生展示运球跑，教师作评价，并进行提问“怎样才能保证运球又快又准呢？”。
（3）教师示范脚背内侧运球技术，并讲解动作要领。
（4）学生两人一组进行练习，教师做巡回指导。
（5）学生展示，教师和学生作评价。
min回指导。
【组织方法】学生成体操队形站立，如图7。
学生自然放min 跟着教师的节奏进行全身性的图7【要求】教师口令响亮，把控节奏，并进行巡回指导。
《小足球——运球游戏》教案
《小足球——运球游戏》教学设计一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指点，结合六年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上老师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥老师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织有序。
课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下实行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全方位发展学生的身体素质奠定基础。
二、教学内容小足球——运球游戏三、教学重难点教学重点：脚触球部位准确，重心控制良好教学难点：运球中对球的控制力四、教科书分析本课选择人教2019课标版体育与健康小学五至六年级的小足球（发展足球水平的练习）为主教科书，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。
小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。
本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的水平，为下阶段的学习打下基础。
五、学情分析我所授课的班级是六年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。
因为接触足球时间不长，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要老师持续的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。
并且六年级的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，模仿水平及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课教学内容的设计中，根据学生的心理特征，我采用了以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
六、教学方法及手段本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合体验法、自主学练法、分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习的积极主动性。
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教学设计
教学内容：小足球运球授课人：李宗育
本课的设计思路
依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“小足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，本课把传统游戏“赶猪跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。
同时，发动学生利用废旧物品（旧报纸、旧衣物等）自制的足球，弹性较小，易控制，不但激发学生的学习兴趣和参与的积极性，而且降低了新授内容的难度，更有利于突破教学难点，使课堂变得更加丰富有趣。
本节课通过在教法改革和教具创新两个方面双管齐下，突出教学重点，突破教学难点，循序渐进地实现本课的学习目标，使课堂真正成为实现本课各领域目标的有效载体。
教材及学情简单分析
足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。
小学高年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，尤其在我们青岛这座全国著名的足球城市，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。
本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。
把传统的游戏“赶猪跑”与足球运球巧妙地联系起来，以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
学习目标
认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。
技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。
情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
教法与学法
（一）遵循小学生的认知、情感、意识和生理机能变化规律，创设情境，运用游戏教学，使课堂变得丰富有趣，从而激发学生学习兴趣，大大提高课堂教学的效果。
（二）通过传统的游戏，实现教学过程的过渡和教学内容的迁移，由难到易，循序渐进，突破教学难点。
（三）通过教师启发引导，激发学生的兴趣，使学生主动参入，在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，逐步了解和掌握足球运球的基础技术。
（四）充分发挥学生的主体作用，给学生充分的动脑思考、自主练习的空间，不强调掌握细节技术，注重练习体会，重在参与，重在锻炼。
（五）采用激励评价法。
在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过部分同学的展示，在肯定的同时也激发了其他同学的学习兴趣。
（六）注重学生之间的合作、师生互动互评，体会相互合作的快乐。
教学过程
一、导入：
创设情境，谈话引入：同学们，今天老师给大家每人带来一件礼物，也带来了用它进行的好玩的游戏，同学们愿意和我一起来玩吗？
二、热身
（一）初步熟悉球性练习——快乐抛接球，进行原地自抛自接的多种练习和有目的尝试用脚背接触球的手抛脚接。
（二）创编球操：学生在教师引导下跟随音乐一起热身运动，动员机体及预防运动损伤。
三、实践练习：
（一）过渡游戏
1、创设情境，激发兴趣：同学们，我们把纸球当做一只小猪，做一个《赶猪跑》的游戏，看“谁能让小猪最听话”？
2、用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，进行传统游戏《赶猪跑》，用手持棒赶“猪”跑，让学生注意体会“用棒子的哪个部位“小猪”最听话？”
3、让学生尝试用脚赶“猪”跑进行游戏，教给学生创编的儿歌，让学生对照儿歌进行对比体会，学生游戏时教师注意观察，然后总结交流。
“要让小猪最听话，
别用脚尖去碰它，
绷脚尖，用脚背，
让它上哪就上哪。
”
依据上课开始时的四列横队分成多个小组练习，进一步激发兴趣，注意体会，充分调动起学生的积极性，让学生初步的体验，相互交流，根据游戏情境，找出“让小猪听话的”最佳办法，把自己体验到的动作办法创编出儿歌，进一步为下面主要内容的学习做铺垫。
（二）小足球：脚背运球
1、创设情境：放录音，“同学们知道刚才是什么比赛的声音吗?”激发学生兴趣，
然后谈话引入：“阿根廷球星马拉多纳在1986年世界杯上在与英格兰的比赛中，运球连续突破对方5名防守队员把球射进，表现出来高超的运球技术，有条件的同学们可以上网查一查，非常经典！同学们想不想学啊？”……“其实刚才我们第二次游戏----用脚“赶猪”就是足球的运球！运球是足球比赛中的一项重要的技术，是足球比赛中快速推进的基础。
”
2、设疑：“为什么我们刚才用脚赶“猪”赶不好呢？”
①教师用一只足球袜套住刚才赶猪用的报纸筒做成模型，对照上面自编的儿歌，用模型示范运球脚的触球部位。
②教师实际示范，让学生注意观察，讲解支撑脚放脚位置。
3、循序渐进，组织练习。
（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决），主要设计以下几个环节①中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）②快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）③由慢到快边跑边带球前进（体会运球脚的适当用力）④逐排练习，相互观摩，交流体会，然后引导学生把动作要领编成口诀：
“要让（足球）最听话，
就用（脚背）去碰它，
一脚（支撑）一脚（运），
让它上哪就上哪。
”
⑤对照口诀，自由练习，互帮互助，合作学习。
4、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。
5、拓展创新：教师总结评价学生运球练习的情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。
动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。
合作竞赛
结合学生上一环节，进行接力比赛游戏，进一步锻炼学生的机体活动能力提高锻炼的兴趣，培养学生团结合作的精神；
愉悦放松
1、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习，
师生同融同舞，在和谐气氛中放松身心。
2、交流收获和体会，教师小结。
脚背运球教案
授课教师：李宗育所在学校：榆林市第七小学。