国家财政-说课稿
国家财政说课稿-PPT课件
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（二）教学目标
• 1、知识与技能目标：
• 通过教学，使学生理解财政的含义及财政的作用。通过视 频、图文、课本的分析，培养学生的阅读能力、动手能力 和自主解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养 学生口头表达、合作等能力。
• 2、过程与方法目标：
• 通过讨论式、探究式等学习方法，突出教师的指导性、学 生的参与性以及两者之间的协作从而培养学生自主学习和 辨证思维能力。
【设计意图】从重大时事入手，结合政治学科的特点， 引导学生关注时事，关注本地区的发展，提高分析问题的能力。
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2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。
行业特点： 资金投入大 建设周期长 投资风险大 利润不高
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个体不愿投资
基础设施 投入严重不足
（完全由市场配置资源）
（１）国家预算 ——财政实现的主要环节 由政府提出并经过法定程序审查批准 的国家年度基本收支计划。一般包括 中央预算和地方预算。 （２）国家决算 上一年度国家预算执行结果的会计报告。
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国 家 财14 政
石泉寨的故事：
话说民国时期，村民为逃苛捐杂税，在有为的村长 余老三的带领下远离家乡，来到了石泉寨这个小地方， 在那里开始扎根。
减少财政支出 增加税收 2020/5/26
抑制总需求，降低通货膨
胀率，给经济降温。
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讨论：财政收入与支出的对比 关系有哪几种状态？
三种情况：收大于支，节余 ；支大于收，有赤字； 收支相等
国家财
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3、财政收入和支出的对比关系
国家财政 说课稿 教案 教学设计
★新课标要求（一）知识目标1、理解财政支出的巨大作用。
2、运用财政知识，联系当前国家财政政策，说明财政的巨大作用。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生社会主义优越感，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点财政可以集中力量办大事调节资源配置，促进经济发展★教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程（一）导入新课上节课我们学习了财政收入与支出，请同学们回顾：什么是财政收入和支出？国家财政收入有那些渠道？（学生回答）[师]：国家通过各种渠道收集起来的资金如何运用，发挥什么样的作用？这就是我们这堂课所要学习的内容。
（二）进行新课前不久，青藏铁路全线铺轨完成，满载着援藏物资的列车从世界屋脊上穿行而过开到了拉萨。
从此，西藏结束了不通火车的历史。
青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，北起青海的格尔木，翻越唐古拉山，进入西藏自治区到达拉萨，全长1118千米，总投资262亿元，工期6年建设资金全部由中央财政承担。
这是国家西部大开放的重要举措，也是对少数民族地区的关怀。
（放映影片“首趟进藏旅客列车7月1日上午启程发车”，后再播放“青藏铁路建设始末，半个世纪的三次上马”让学生了解一些重大基础设施工程建设的不易，由此得出，这类基础设施工程往往由国家投资兴建。
）探究1：国家修建青藏铁路的资金属于国家财政的哪项支出？你还知道哪些在建的重大基础设施和工程？属于经济建设支出，在建的重大基础施和工程如：西气东输工程，南水北调工程，西电东送工程，南昆铁路，三峡工程等等。
[师]：由此可以体现出财政的什么作用？1、集中力量办大事（1）促进基础设施建设，优化资源配置。
国家财政是基础设施工程建设的主要支持力量。
国家财政一般多利用国债资金支持基础设施建设。
《国家财政》教案（通用6篇）
《国家财政》教案（通用6篇）《国家财政》篇1一、【教学目标】1.情感、态度和价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。
2.能力目标（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。
使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。
3.知识目标（1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。
（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义，（3）领会影响财政收入的主要因素。
（4）理解财政的巨大作用。
二、【教学重点和教学难点】 1.教学重点财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。
财政作用（b）我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。
2.教学难点财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。
财政政策和学生生活实际有一定距离，而且理论性较强。
三、【教学背景分析】1、课标要求内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。
评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。
2.教学内容本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。
通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。
三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。
2. 财政收入和支出的主要来源和形式。
四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。
2. 财政收入和支出数据的分析和处理。
五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。
4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。
5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。
5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。
6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。
国家财政说课课件.全文可读
国家财政说课课件.全文可读一、教学内容本节课我们将深入学习国家财政的相关知识。
内容涉及教材第十章“国家财政”的第一节“财政的基本概念”和第二节“国家财政的收入与支出”。
详细内容包括财政的定义、功能、分类，国家财政收入的来源和构成，国家财政支出的种类和去向。
二、教学目标1. 理解和掌握国家财政的基本概念，明确财政的功能和分类。
2. 了解国家财政收入的来源和构成，以及国家财政支出的种类和去向。
3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点难点：国家财政支出的种类和去向。
重点：国家财政的基本概念、功能、分类，以及财政收支平衡的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映国家财政作用的实例，引发学生对国家财政的思考。
2. 讲解：详细讲解财政的基本概念、功能、分类，以及国家财政收入的来源和构成。
3. 实践情景引入：以我国近几年的财政收支数据为例，让学生了解国家财政的实际运作。
4. 例题讲解：针对国家财政支出的种类和去向，给出具体例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置一些与国家财政相关的练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 国家财政的基本概念、功能、分类。
2. 国家财政收入的来源和构成。
3. 国家财政支出的种类和去向。
4. 财政收支平衡的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国家财政的基本概念、功能、分类。
（2）分析我国国家财政收入的来源和构成。
（3）列举我国国家财政支出的种类和去向，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）国家财政基本概念：国家为实现其职能，通过税收、非税收等手段筹集资金，进行收入分配和再分配，以满足社会公共需求的活动。
（2）国家财政收入来源：税收、非税收、国有企业利润、债务收入等。
（3）国家财政支出种类：经济建设支出、社会事业支出、社会保障支出、行政管理支出、国防支出等。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
1. 让学生了解国家财政的基本概念和作用，理解财政收支、财政政策等基本知识。
2. 培养学生运用财政知识分析现实问题的能力，提高学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。
3. 引导学生树立正确的财政观念，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 财政的基本概念与作用2. 财政收支及其管理3. 财政政策及其调整4. 财政与经济的关系5. 我国财政制度的演变与现状三、教学重点与难点1. 教学重点：财政的基本概念与作用、财政收支及其管理、财政政策及其调整、财政与经济的关系、我国财政制度的演变与现状。
2. 教学难点：财政收支平衡、财政赤字、税收政策、财政体制改革等。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究财政知识，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例分析法，结合现实生活中的财政现象，加深学生对财政知识的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
4. 运用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出的数据，引发学生对国家财政的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解财政的基本概念与作用：介绍财政的定义、组成部分和作用，让学生理解财政在国家经济中的重要性。
3. 分析财政收支及其管理：讲解财政收支的来源、构成和调节手段，引导学生关注财政收支平衡和财政赤字问题。
4. 讲解财政政策及其调整：介绍财政政策的类型、作用和调整方法，让学生了解财政政策对经济发展的影响。
5. 分析财政与经济的关系：探讨财政与经济增长、就业、价格稳定等方面的联系，帮助学生建立财政与经济的整体观念。
7. 课堂互动：设置财政知识问答环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
8. 布置作业：设计相关思考题和练习题，让学生进一步消化和吸收所学内容。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面，全面评价学生的学习成果。
六、教学内容6. 税收制度及其改革理解税收的定义与分类掌握税收征收与管理的基本原则了解我国税收制度的历史发展与现状探讨税收改革的方向与挑战7. 财政支出与公共服务认识财政支出的种类与结构理解财政支出对经济社会发展的影响分析公共服务的供给与需求探讨财政支出优化与财政可持续性的关系八、财政政策工具与实践学习财政政策的工具及其作用机理分析财政政策在宏观调控中的运用了解财政政策实践中的成功案例与挑战讨论财政政策在应对经济周期中的策略选择九、国债政策与国家风险认识国债的概念与功能掌握国债的发行与管理原则分析国债政策对经济的影响探讨国家风险管理与防范措施十、财政体制改革与现代化回顾我国财政体制的历史演变理解财政体制改革的目标与意义分析当前财政体制面临的问题与挑战探讨财政体制现代化的发展方向教学目标：明确学生应达到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
国家财政【教学目标】1、知识与能力目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
理解记忆财政的巨大作用。
2、过程与方法目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益经济建设为重。
【教学重、难点】财政支出问题。
影响财政收入的因素。
财政收支平衡。
财政的巨大作用【教学课时】1课时【教学过程】（一）导入新课学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课财政收入1、什么是财政教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。
制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。
上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
2、财政收入的渠道教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
请同学们阅读教材70页，想一想，利财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政来源？学生活动：认真思考总结，得出结论教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
其中税收是财政收入的主要来源。
3、影响财政收入的主要因素教师活动：根据财政收入的来源，同学们主要有哪些因素影响国家财政收入？学生活动：认真思考，发表见解教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：第一，经济发展水平，这是基础性的因素。
说课稿国家财政
《国家财政》说课稿兴山一中周天伦一、说教材1、本节课的地位及作用政治课是一门帮助中学生“递进式”认识和了解“个人与社会、国家的关系问题”的课程。
从知识来看本课内容涉及到的是国家参与收入分配的问题。
就整个经济生活而言,在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后,本课要解决的是“为谁生产”的问题。
通过这一课题的学习,引导学生认识政府是如何参与社会分配的,感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
从能力发展来看,这一课是学生思维与视野飞跃的转折点。
第一到第七课重在让学生认识自己身边的经济生活知识,而从第八课开始引导学生关注整个国家经济和自己的关系,因此这一课是学生知识能力情感态度价值观飞跃的课程,是树立国家主人翁意识的关键一课。
2、教学内容本框共设两目,分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”,包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
3、学生分析枝江一中高一年级的学生是枝江54万人的优秀人才。
他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有了一定的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,充分发挥学生的主体作用,安排教学内容,通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
4、重难点教学重点:财政的巨大作用;影响财政收入的因素教学难点:财政政策的合理运用二、说教学目标知识与技能:通过学习,学生能说明财政对大众生活、经济发展的影响和作用。
过程与方法:通过情景设置, 提升学生认识、解决财政问题的相关实践能力。
情感态度价值观:通过探究,培养学生爱国情感和主人翁精神,同时感恩社会、回报社会。
三、说教学理念1.从教师和学生生活出发,教学活动回归学生生活世界的生态课程观。
从教师和学生都是枝江人的共性角度来设计本课内容。
2.自主、探究、合作的知识建构观,在教师设计的情景中,探索财政相关知识,合作与运用知识。
13.高效课堂教学理念。
四、说教法情景体验法、案例法、讨论法、讲解引导法五、说教学过程本课设计意图:作为枝江百里洲人,回到家乡课堂,希望通过百里洲最有特色的梨花和江景,迅速和学生产生乡情共鸣。
国家财政说课课件.全文可读
国家财政说课课件.全文可读一、教学内容1. 财政的定义：国家财政是国家经济活动的重要组成部分，是国家机关为实现国家职能，通过税收、发行债券等手段，筹集、分配和管理国民收入的活动。
2. 国家财政的职能：国家财政具有资源配置、收入分配、经济稳定和发展职能。
3. 国家财政的收入和支出：国家财政收入主要包括税收收入、非税收入和债务收入；国家财政支出主要包括政府购买、转移支付和社会保障支出。
4. 国家财政与经济的关系：国家财政是国家经济发展的基础和保障，对经济发展具有促进和调整作用。
二、教学目标1. 让学生了解国家财政的基本概念、职能以及收入和支出，理解国家财政与国家经济的关系。
2. 培养学生运用马克思主义政治经济学原理分析国家财政问题的能力。
3. 提高学生关心国家大事、参与国家治理的意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：国家财政的收入和支出、国家财政与经济的关系。
2. 教学重点：国家财政的基本概念、职能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国财政收入的短视频，引发学生对国家财政的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本概念：讲解国家财政的定义、职能，让学生理解国家财政的本质和作用。
3. 分析收入和支出：详细讲解国家财政的收入和支出，让学生了解国家财政的运作过程。
4. 探讨国家财政与经济的关系：通过实例分析，让学生理解国家财政对经济发展的影响。
5. 课堂讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈对国家财政的认识和看法。
六、板书设计1. 国家财政的定义2. 国家财政的职能3. 国家财政的收入和支出4. 国家财政与经济的关系七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对国家财政的理解。
答案：国家财政是国家经济活动的重要组成部分，具有资源配置、收入分配、经济稳定和发展职能。
国家财政是国家经济发展的基础和保障，对经济发展具有促进和调整作用。
国家财政说课稿-PPT课件
国有企业的利润
是国家组织财政 收入最普遍的形
各种收费
式，是财政收入
最重要的来源
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税收收入占财政收入的比例是多
少？说明了什么？
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国 家 财17 政
之后，村民每年按收成向村里上缴部分粮食， 后来石泉寨的日子越来越红火，庄稼的收成连续 几年丰收，村民上缴给村子的粮食也越来越多。
4、有什么办法可以让村长余老三征收更 多的粮食？
经济生活第八课：
国家财政
说课人：石磊
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教学教 材情法 分分学 析析法
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教 学板 过书 程设 分计 析
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一、教材分析
（一）教材地位及作用
《国家财政》是人教版教材经济生活必修1高一 政治第三单元第八课第一框的内容。本框承接了 个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展 和深入。本框在介绍我国个人收入分配的有关知 识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分 配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起 的巨大作用。同时又引出了下框税收，因为税收 是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个 教材中起到了承上启下的作用，学习本框可以让 学生更好地领会社会主义制度的优越性，认识国 家宏观调控在经济生活中的重要作用。
本质：是一种分配关系
目的：国家履行对内对外职能
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国 家 财12 政
问题设置：
2、为什么粮食的征收和使用都要经过 村民代表大会，石泉寨的村长余老三可以 随意征收、乱用粮食吗？
----引出国家的预算与决算（学生自学）
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（一）财政
1、含义：国家的收入和支出
国家财政说课稿国家财政教学设计,国家财政说课稿
国家财政说课稿国家财政教学设计,国家财政说课稿国家财政教学设计国家财政说课稿国家财政教学设计国家财政说课稿《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标(一)知识目标1 知道财政的含义和实质;2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系(二)能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力(三)情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4 、财政政策四、学情分析高一年级的学生。
他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习, 对于经济常识有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。
2、搜集有关我国扩大内需的资料。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗修建高铁应该由谁来办现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
说课稿 国家财政
国家财政一、说教材（一）教材的地位和作用《国家财政》是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课《财政与税收》的第一框题。
这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）教学目标根据新课程标准和教学大纲的要求，立足于对教材结构和内容的全面分析，我制定了以下教学目标。
1. 知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
2. 能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
3. 情感态度价值观目标：增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
（三）教学重、难点结合学生现有的知识水平、心理特征及其认知规律和教材内容，我确定了本节课的重、难点；1.教学重点：影响财政收入的因素（只有掌握了这点，才能理解财政及为以后《征税和纳税》打下基础。
）2.教学难点：财政的作用（对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。
）四、教学程序在这节课的教学过程中，我突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）新课导入通过让学生回忆不平凡的2008年发生的重大事件，国家都投入了巨大资金，引导学生得出这些投资都是来源于国家财政的结论，从而引入新课。
（二）新课讲授：1.通过学生阅读课本，自主学习，了解基本定义2.使用多媒体展示材料，在教师的指导下，分析财政的作用3. 通过展示图片，让学生了解筹集财政收入的具体渠道，对比分析，展开辩论，理解财政收入与财政支出。
国家财政说课课件.全文可读
国家财政说课课件.全文可读一、教学内容本节课我们将学习《国家财政》这一章节，详细内容主要包括：国家财政的定义、功能、来源和支出结构，以及我国财政政策的基本原则和实施效果。
教材选用《经济学原理》第13章。
二、教学目标1. 让学生了解国家财政的基本概念，理解财政在国民经济中的重要作用。
2. 使学生掌握国家财政的来源和支出结构，了解我国财政政策的基本原则。
3. 培养学生分析国家财政问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：国家财政的功能和支出结构，以及我国财政政策的基本原则。
教学重点：国家财政的定义，财政在国民经济中的作用，以及学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来财政收支状况的数据，引发学生对国家财政的关注。
2. 讲解：详细讲解国家财政的定义、功能、来源和支出结构，以及我国财政政策的基本原则。
a. 定义：国家财政是指国家为实现宏观经济目标，对社会财富进行分配和再分配的一种经济行为。
b. 功能：调节国民经济运行，实现资源优化配置，促进社会公平，保障国家安全等。
c. 来源：税收、非税收入、国债等。
d. 支出结构：公共服务、社会保障、经济建设、国防等。
e. 我国财政政策基本原则：收支平衡、结构优化、调控有力、公平分配。
3. 实践情景引入：分析近年来我国财政政策的实际案例，让学生了解政策实施的效果。
4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置与国家财政相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 国家财政2. 内容：a. 定义、功能、来源b. 支出结构c. 我国财政政策基本原则d. 实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：a. 解释国家财政的定义，并举例说明其功能。
b. 分析我国近年来财政支出结构的变化，谈谈你的看法。
新人教版政治必修一《国家财政》说课稿
新人教版政治必修一《国家财政》说课稿尊敬的评委、老师，今天我将为大家讲授《国家财政》这一课程。
在教材分析、教法学法分析、教学过程分析和课后总结反思四个步骤中，我将首先进行教材分析。
国家财政》是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中的第八课，是对第七课知识的延伸，同时也引出了下一框题《征税和纳税》。
因此，本框题在整个单元中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。
在此基础上，我确定了三个教学目标：知识目标、能力目标和情感、态度和价值观目标。
教学重难点是影响财政收入的因素和财政的巨大作用。
前者是理解和掌握国家财政的基础，后者则需要整体把握，因涉及的知识点比较多，理论性较强，学生理解起来比较困难。
为了达成教学目标和讲清教材的重难点，我将采用直观演示法、活动探究法和讨论法等教法，并引导学生采用阅读指导法、课堂讨论法和探究研究法等学法。
接下来，我将详细讲解教学过程。
在导入新课环节，我将简单介绍本课程的主要内容，引起学生的兴趣和注意力。
好的开始是成功的一半。
因此，在导入新课时，要创设学生感兴趣的情境，激发学生的研究兴趣。
本节课将探讨国家财政的含义、作用、收入与支出等知识点。
在“十二五”规划中，国家非常重视改善民生，提出建立健全基本公共服务体系。
通过导入提问，引出财政的含义、国家预算和国家决算。
教师进行简单的讲解，突出教材的重难点。
财政是一个收入和支出的过程，财政发挥了促进社会公平、改善人民生活的物质保障、促进资源合理配置和促进国民经济平稳运行的作用。
教师通过多媒体播放材料和图片，引导学生结合课本，了解筹集财政收入的具体渠道。
通过教师设问，引出下一个知识点：财政收入与支出。
教师提问学生，财政收入是如何取得的，又是怎样支出的呢？学生结合课本了解筹集财政收入的具体渠道。
通过讲授和比较扩张性财政政策和紧缩性财政政策，引导学生深入理解财政的第三个作用。
最后，教师总结学生的看法，让学生感受到财政的重要性。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
收入和支出，就会出现三种情况。
当收入=支出，财政收支平衡（略有盈余和略有赤字）
【能力目标】能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
【情感目标】关注国家财政的支出情况，增强主人翁意识。
【重点】财政的作用
【难点】扩张性财政政策与紧缩性财政政策的区分
1分钟
自的构成、主要影响因素、财政支出的具体用途？
3、财政收支状况的三种情况？
师生
激结
2分钟
4、财政的作用是什么？
请同学们将课本翻到64页，带着PPT上的问题进行自主学习，并完成同步解析与测评83页的自主小测的判断，给同学们5分钟的时间。
好，时间到。我们来解决第一个问题，提问学生引出国家财政的含义及国家预算和国家决算的含义。
7分钟
问题
生成
小组合作探究
展示
评价
老师
精讲
训练为主线
知识达成过程
1、财政的含义
追问“财政收入的主要来源有哪些？”引出财政收入的主要来源有税收收入、利润收入、债务收入、其他收入，强调税收收入占主导地位。
追问“有哪些因素在影响着国家的财政收入呢？”学生思考回答。引出一个是经济发展水平（基础性）另一个是分配政策，所以要想增加国家的财政收入可以从这两个方面努力：加快经济发展，增加社会财富；制定合理的分配政策。
提问学生引出财政的含义：国家的收入和支出。强调主体是国家，本质是一种分配关系，目的是为了实现国家职能。追问“财政通过什么来实现呢？”引出国家预算，进而讲述国家预算和国家决算的含义。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解国家财政的基本概念和作用；2. 使学生掌握财政收入和支出的主要来源和用途；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：1. 通过案例分析，让学生了解国家财政在现实生活中的应用；2. 采用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的价值观；2. 使学生认识到国家财政对人民生活的重要性，提高学生的公民意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 国家财政的基本概念和作用；2. 财政收入和支出的主要来源和用途。
难点：1. 财政收支平衡与财政赤字的概念及计算；2. 国家财政政策对经济的影响。
三、教学过程：1. 导入：通过向学生展示我国财政收入的构成图，引导学生思考国家财政的作用和重要性。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的基本概念和作用，以及财政收入和支出的主要来源和用途。
3. 案例分析：展示一些与财政收支相关的实际案例，让学生分析并讨论国家财政在这些案例中的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论财政政策对经济的影响，以及如何制定合理的财政政策。
5. 总结与拓展：对本节课的主要内容进行总结，并引导学生关注国家财政政策的调整，提高学生的公民意识。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过展示实际案例，让学生了解国家财政在现实生活中的应用；2. 小组讨论法：采用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力；3. 自主学习法：让学生阅读教材，培养学生独立思考的能力。
五、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对国家财政基本概念和作用的理解程度；2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，了解学生对财政收支平衡和财政政策影响经济的掌握情况；3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对财政政策调整的认识。
六、教学准备：1. 教材：选用权威、易懂的财政学教材；2. 案例材料：收集一些与财政收支相关的实际案例；3. 投影仪：用于展示案例和图表；4. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解国家财政知识。
国家财政说课稿
国家财政说课稿《国家财政》说课稿尊敬的各位老师，大家好～今天我说课的框题是《国家财政》。
下面我将从教材、教法、教学过程三个方面对本节课做以说明。
一、教材1、教材的地位与作用《国家财政》是高一政治第三单元第八课第一框的内容。
本框侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，同时又引出了下框税收，所以，在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。
2、教学目标:知识目标:通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义能力目标:联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力情感、态度和价值观目标:通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
3、教材的重难点财政的作用既是本课的重点也是难点二、教法为了突出重点突破难点我选择采用热点导入法、讲授法、多媒体展示法、活动探究法等教学方法。
下面我重点来谈谈这堂课的教学过程:三、说教学过程1、导入新课:(2—3分钟)热点导入:学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，每公里高铁耗资1.3亿元，6000公里的高铁需投资超过8000亿，如此巨大的投资我们个人是难以承受的，只能由国家出资兴办，那国家的收入又来源于何处,国家利用手中掌握的资金又为我们做了哪些服务,想要知道这些答案就让我们一起走进国家财政吧。
(板书)2、进行新课(一)财政及其作用1、财政通过展示2014年上半年国家在民生方面支出的图片资料让学生感悟到我们不仅在大型的基础设施方面离不开国家，在生活的各个方面国家都在尽职尽责为我们服务。
这样国家必须占有和消费一定的社会财富。
从而引出财政的含义、目的、本质以及它的实现形式即国家预算。
那么国家占有和消费一定的社会财富可以发挥什么作用呢,这也就是我们今天要学习的重点内容2、财政的作用(15-20分钟)通过投影“雨露计划”、“60岁老人领取养老金”、“农村合作医疗”的资料让学生探究讨论引导学生得出国家财政在促进教育公平、建立社会保障体系与基本医疗卫生制度方面发挥了重要作用。
2024年国家财政说课课件.全文可读
2024年国家财政说课课件.全文可读一、教学内容本节课选自《经济学原理》第十章“国家财政”，具体内容包括：第一节“国家财政概述”，第二节“财政收入”，第三节“财政支出”，第四节“财政政策”。
通过详细讲解国家财政的基本概念、收入来源、支出分类及政策调控，使学生系统掌握国家财政的相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解国家财政的基本概念，掌握财政收入的来源、支出分类及财政政策的作用。
2. 过程与方法：培养学生分析国家财政数据的能力，提高运用财政政策解决实际问题的水平。
3. 情感态度价值观：激发学生对国家财政的兴趣，树立正确的财政观念，认识到国家财政对国家经济的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：财政政策的调控手段及效果分析。
教学重点：国家财政的基本概念、收入来源、支出分类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年我国财政收支数据，引发学生对国家财政的关注，提出本节课的学习目标。
2. 新课导入：详细讲解国家财政的基本概念、收入来源、支出分类，让学生对国家财政有一个全面的了解。
3. 例题讲解：分析财政政策在国民经济调控中的作用，举例说明不同财政政策对经济的影响。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析我国近年来的财政政策及其效果。
6. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 国家财政概述2. 财政收入3. 财政支出4. 财政政策调控手段效果分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国家财政的基本概念及其作用。
（2）列举我国财政收入的来源，分析其主要影响因素。
（3）简述财政政策在国民经济调控中的作用，举例说明。
2. 答案：（1）国家财政是指国家为实现宏观经济目标，对社会经济活动进行调控的一种手段。
其作用包括：调节经济周期、促进资源合理配置、改善民生等。
（2）我国财政收入来源包括税收、非税收、国有企业利润等。
国家财政
《国家财政》说课稿一、说教材1、本课题在教材中的地位与作用。
《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》的内容，是对国民收入分配的延展和深入。
本课题侧重引导学生认识国家是如何参与社会财富分配的，帮助学生感受财政在我国落实科学发展观，全面建设小康社会中所起的巨大作用，同时又引出了下一课题《征税和纳税》。
因此，本课题在本单元《收入与分配》中起到了承上启下的作用，在本册教材中占有重要地位，可以让学生更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。
2、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：3、教学目标。
根据《高中思想政治课程标准》的要求，结合学生实际认知水平和参与能力，本课题需达到的目标如下：知识目标：使学生识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政的巨大作用及影响财政收入的主要因素。
能力目标：运用国家财政政策的相关材料，说明财政的巨大作用，培养学生运用已有知识分析、解决问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
情感、态度和价值观目标：引导、教育学生关心支持财政工作，增强国家荣誉感，培养学生的爱国主义情怀。
4、教材的重难点。
按照《课程标准》要求，在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：财政的作用重点依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
重点处理：用15-20分钟的时间，运用情境教学法和归纳法，通过与学生联系密切的情境创设和学生的主动探究，教学难点：影响财政收入的因素难点依据：由于学生认知水平差异，社会经验不足，因此对此问题会存在各种各样的疑问，如“既然财政的作用如此大，那么财政收入应该是越多越好”等，因此，这一问题应该是难点所在。
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《国家财政》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版必修1《经济生活》第三单元第八课第一框《国家财政》。
我将从四个大方面概括本课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过程。
一、教材分析1、教材的地位和作用本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题。
而整个经济生活就其活动内容而言，包括了“生产什么、如何生产、为谁生产”紧密相连的三个部分。
教材第二单元，阐述社会主义制度下“如何生产”的问题，本单元与第二单元想呼应，重点解决“为谁生产”的问题，将视线由财富的创造引向了财富的分配。
财富分配分为个人参与收入分配和国家参与收入分配，第七课主要围绕着个人收入的分配，而本课主要围绕着国家参与收入分配。
通过国家财政这一框的学习，既能承接上一课个人参与社会分配的内容，又为下一框《征税和纳税》和综合探究《提高效率，促进公平》打下铺垫，所以本框在全书中占有重要地位，起着桥梁的作用，可以为学生参与经济生活注入新的动力。
（我根据新课标目标要求、本课的地位，结合高一学生的实际认知水平，确定本课是需要达成三个目标）2、教学目标（1）知识与技能目标：✩界定国家财政的含义。
✩指明国家财政的实现渠道。
✩界定财政收入和财政支出的含义。
✩区分四种支出形式和辨别五中支出类型。
✩解析影响财政收入的因素。
✩描述并辩证的认识财政收支的关系。
✩掌握并举例说明国家财政的作用。
✩掌握正确使用财政政策调节经济运行。
（2）过程与方法目标：✩通过图片和列举实例，让学生体会并理解到国家参与财政收入分配的重要作用。
✩学会实例解说法，引导学生分析财政收入的影响因素。
✩设置情境，能结合宏观经济运行状况，初步提出合理的财政政策措施。
✩通过案例分析，引导学生运用财政政策调节经济发展，增强学生对问题的分析能力及解决问题的能力。
（3）情感态度价值观：✩使学生逐步增强自身国家观念，树立爱护国家财产和公共的基础设施的实事求是的思想作风。
✩增强学生的主人翁意识，以国家利益和经济建设为重，自觉维护财政收入的渠道，增强权利义务观念，自觉依法纳税和关心国家财政的具体支出，关注国家的发展前途，增强爱国情感。
（本着新课程观念，在吃透教材基础上和对知识点的准确定位后，我确定出本课的教学重点和教学难点。
）3、教学重难点（1）教学重点：影响财政收入的主要因素确立依据：只有掌握这点，才能理解和掌握国家财政，并为下一框打下基础。
（2）教学难点：国家财政在我国社会经济生活中的作用确立依据：这个知识点理论性比较强，牵涉的知识点较多，需要整体把握，因此学生理解起来比较困难。
（为了讲清重难点，实现本框所设定的教学目标，让课程设计具有可操作性，需要考虑学生实际接受情况，我需要对学生的情况加以分析）二、学情分析1.学生学情：有关财政领域的知识对于高一学生来说是比较陌生的,而且财政知识是比较宏观的的知识，比较抽象，学生理解起来比较困难。
他们的目的性明确，积极性高，经过半学期的学习，学生已经具备了较强的自主学习能力。
2.教师应对：通过老师创设情境，互动，探究以及列举生活中的例子，将理论与实践结合起来，使学生感受到财政在身边，离我们不远，引导学生积极关注财政生活。
（为了在教学过程中不仅使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，调动学生的积极性和实现教学目标，所以我采用以下的教学方法）三、教法学法1、教法：（1）案例教学法：（通过案例分析、提问，让学生构成知识体系，老师作总结。
）(2)启发式教学法：（老师设置情景，并提问，启发学生思考得出答案。
）（3）分析归纳法：（提出一个使学生可以有自己见解的问题，自己分析、总结和归纳，培养学生的协作精神。
）（4)讲授法：通过老师的讲解，使学生对知识点有清晰的理解，并掌握。
2、学法：自主学习法、合作学习法、讨论学习法（通过学生自己阅读课本，提炼概括本科的重要知识点，让学生在案例中去观察，分析和思考；进行合作学习，充分调动学生积极性）3、教学手段多媒体教学传统教学手段相结合（根据教材特点、学生实际、教师特长、教学设备这几大方面，我采用以多媒体教学为主的教学手段，多媒体教学可以实现情景的拓展与回归，丰富扩展学生的知识面；实现学生对知识点的形象记忆。
再辅助书写板书，语音讲授。
）（通过对教材的分析，学情的判断以及教法和学法的选择，接下来我就要阐述我对教学过程四个环节的设计。
）四、教学过程1、新课导入通过四幅图片展示，提问下列问题：（1）这些能靠个人出资来办吗？（2）这些服务应该由谁来办？（3）我们身边还有哪些服务由政府“买单”？学生会由此的出结论，由政府投资拨款而来。
教师总结，同学们所谈论到的就是我们这节课政府投资拨款是而导出国家财政的内容。
那么什么是国家财政？为什么要有国家财政？（在讲授新课的过程中，我不是面面俱到的把每个知识点都详细分析，而是突出教材重难点，该详则详，该简则简。
）2、新课讲授(本框的逻辑结构是：国家财政是什么？为什么要有国家财政？财政资金从哪儿来？到哪儿去？如何认识和处理财政支出和收入的关系？因此本框的新课讲授是按这儿逻辑来讲的）通过导课提问，引出的财政的含义，国家预算和国家决算一、国家财政（一）财政及其作用1.国家财政（1）含义（2）实现渠道：国家预算和国家决算这几点教师进行简单的讲解，接下来展示一组图片，提问:在这里我们可以看出，财政具有什么作用？通过这个设问引出财政的作用？2.财政在社会经济生活中的作用：学生回答完以后，结合多媒体播放资料对三个作用一一进行讲解（1）国家财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障通过多媒体播放个人所得税、医保、社会保障制度的照片，学生进行理解就可以得出第一个作用。
（2）促进资源合理配置情境回忆：开始导课的时候提出一个问题：我们身边还有哪些服务由政府“买单”？那我们思考一下这些服务为什么有政府“买单”呢？通过教师启发，学生分析归纳就可以得出结论。
（3）促进国民经济平稳运行设置情境：让学生描述经济危机的状况，让学生发散思维谈看法，老师进行总结学生观点，并通过讲授财政政策：扩张性财政政策和紧缩性财政政策，提出原则：逆风向调节。
相信同学们已经感受到了财政的巨大作用，设置情境，模拟财政部长，思考：那么财政资金从哪儿来？到哪儿去？通过设问引出第二目的内容：（二）财政的收入和支出结合课本简单讲解财政收入的内容，结合图片讲解财政收入的形式：税（主要），利，债，费。
通过2013年财政收支的饼状图，说明财政收入的主要来源是税收。
1.财政收入（1）含义（2）形式：税（主要），利，债，费继续提问：财政收入会稳定吗？（3）影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策教师引导学生分析经济发展水平对财政收入的影响，是基础性的因素，所以要想增加财政收入，从根本上来说就是发展生产力，也就是做大蛋糕的过程，当蛋糕做大了，就要考虑分蛋糕的过程，让学生思考如何分配？根据分配的情况不一样，分析对国家、企业和个人的影响，讲解如何分配有利于国家的发展。
提问：既然财政收入来的如此不易，那么我们该怎么用呢？导入下一个知识点：财政支出，简单讲解含义，通过多媒体图片展示财政支出的用途：经济建设支出、科教文卫支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出。
2.财政支出（1）含义（2）具体用途陈述：大家都已经了解了财政收入和财政支出，那么它们之间的关系是怎样的呢？（引出知识点）大家都知道，不外乎三种:财政平衡、财政盈余、财政赤字。
简单讲解，然后填写表格，说明不同状况下，对我国经济的影响不同。
特别指出，财政平衡是最理想的状态，在财政状况中基本上不会出现。
3.财政收支的关系：（1）收入大于支出，财政盈余（2）支出大于收入，财政赤字（3）收入略大于支出或支出略大于收入，财政收支平衡3、课堂小结本节课我们紧紧围绕着国家财政这一主题展开。
知道了国家财政包括财政的收入和支出，通过国家预算和国家决算实现，并重点分析了国家财政的三个作用。
要想实现这些作用，必须依靠财政收入做保障，那么这些钱从何而来呢？主要来源为税、利、债、费，而税收是其主要来源。
此外，我们重点探讨经济发展水平和分配政策对财政收入的影响。
既然财政收入来的如此不易，那么该用到哪儿呢？为了满足我国人民生活需要，提高我国物质生活水平的质量，实现国家的职能，主要用于经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出，而财政支出的重点是经济建设支出。
大家都知道，财政收支的关系无外乎三种：财政平衡、财政盈余和财政赤字。
国家根据具体情况而定，采用不用的政策，促进国家经济的平稳运行，而这些都离不开我们每个的参与，希望大家通过本节课的学习，自觉维护财政收入的渠道，增强权利义务观念，自觉依法纳税和关心国家财政的具体支出，关心国家前途，树立主人翁意识，做一个有益于国家、社会、个人的“财政部长。
”（课堂习题的选择，我本着抓基础，概全面，排误区的原则。
选取3道题，题里涵盖了本课的重要知识点，并且是学生易混淆的知识点需要习题加以巩固。
）4、课后习题1.下列对财政的理解，正确的是（B）①财政是对国家收入的分配②财政具有强制性③财政在本质上是一种分配关系④财政在本质上市一种分配关系A.①②③④B.①②③C.①②D.①2.影响财政收入的主要因素有（C）①经济发展水平②消费水平③国家的分配政策④人民的生活水平A.①②B.①②③C.①③D.①②④3.阅读材料，回答问题为切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，山东省政府决定加大财政投入力度。
进一步增加“三农”投入，发展现代农业，增加农民收入；提高城市最低生活保障标准，建立农村最低生活保障制度和新型合作医疗制度；扩大经济适用房和廉价租房建设；免除农村义务教育阶段学生的学杂费，对其中的贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费；认真落实就业、再就业的财税金融政策，积极开发公益性就业岗位，加强再就业培训；健全社会基本公共服务体系等。
上述材料表明财政在解决民生问题方面发挥了怎样的作用？答：国家财政具有醋精社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系和基本医疗卫生制度，保障和提高人民生活水平，推动建设社会主义社会。