护理实习生带教管理总结)

实习生管理总结

护理是一门实践性科学，实习生的临床实习是学校教育的深化和延伸，是理论联系实际的必由之路，也是学生向护士角色转化的重要阶段。带教工作是培养护理实习生独立工作能力、综合动手能力的第一步，临床实习的目的就是将医学基础理论与临床实践能力融为一体。如何在新形势下严把实习质量关，在临床教学工作中，我们以不断提高实习生带教质量为目标。现将实习生管理总结如下。

一、医院概况

石河子大学医学院第一附属医院始建于1949年，是全国农垦系统最大的一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的综合性“三级甲等医院”、“全国百佳医院”、“全国百姓放心医院”，是兵团卫生系统医疗、教学、科研的中心。

医院开放床位1500张，固定资产6.8亿元，设37个临床科，2个院中院--兵团传染病院及兵团中医院，2个自治区级护理培训基地(ICU、手术室)、6个兵团及自治区医疗质量控制和技术中心；获得国家临床重点专科建设项目7个(中医心血管内科、急诊科、临床病理科、儿科、普外科、临床护理、重症医学科)。

现有外科学、内科学、妇产科学、眼科学、肿瘤学、麻醉学、护理学七个硕士点。医院设备先进，拥有核磁共振、螺旋CT、数字减影血管机、三维立体B超、各类内窥镜系统等设备。全院护理人员947人，硕士毕业

28人，本科学历204人，大专学历364人，中专学历351人。主任护师1人，副主任护师27人，主管护师181人，护师、护士738人。

二、近三年教学情况

1.近三年接收实习生情况

2.实习生请假情况

实习生管理经验

一、建立健全护理带教管理体系

1.护理部设一名副主任主管教学工作，科室、病区各设1名教学管理人员。落实临床教学任务，制定临床护理带教老师的职责，选拔和聘任临床带教老师，保证带教老师的质量。

2.护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划及实习生轮转表，并严格执行。

二、规范实习生岗前教育培训

1.理论培训：时间为2个学时；

2.培训内容：对实习护士进行实习目的、医院基本概况、职业道德及要求、医院规章制度、职业防护等方面培训。以患者服务为中心，在实习生的头脑中树立起“患者第一，安全为首”的观念。

三、目标教学具体化，制定完善的培训计划。

加强实习生理论授课，做到入科有培训，中途有讲课，出科有考试。1.一对一带教：把护理理论基础与临床实践相结合，积极引导实习生从被动学习到主动参与，带教中严格执行操作规程，做到放手不放眼。对实习生的教育在保持整体性和一贯性的同时，针对学生的思维能力，沟通能力及理论知识存在个体差异，在充分评估实习生各方面能力后因材施教，有针对性指导，具体护理技能需人人过关，保证顺利的完成实习量化指标，同时能够让实习生的各方面能力得到发展。

2.PBL教学：让实习生通过分析真实问题，来学习问题背后的相关理论知识，学习解决问题的思路和方法，最终培养出自学的能力。具体措施为定期布置问题，让实习生提前查阅，准备相关资料，参加病区护理查房、病例讨论等，要求每位实习生参与其中，并展开讨论，让实习生从实践中发现问

题并解决问题。

3.科室固定负责专科和基础护理操作技术项目

四、教与学双向评定

1.强化临床护理教学管理，定期召开实习生座谈会，表扬和鼓励优秀的实习生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对实习生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，从而调动实习生的积极性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。

2.评选出优秀带教老师和不称职带教老师并提出表扬和批评指正，以便有针对性地指导带教工作，真正做到教与学持续改进，建立个性化、人性化的师生沟通。

五、加强院校结合教学管理，提高管理效能。

1.及时沟通，将实习生的情况反馈给学校，对个别存在问题较多或违纪现象严重的实习生，我们随时和学校取得联系，学校对实习生的情况及时了解，便于及时采取措施，做到防微杜渐。从而实现医院与学校共同协调管理的目的，建立及时有效、稳定、友好的院校结合管理渠道。

2.医院和学校合作：

（1）为提高护校学生的爱岗敬业精神及较高的专业素养，在校园文化与医院文化互通共融的前提下，2013年我院与贵校签订了示范校建设特色项目校外辅导员聘用协议书。聘请2位护士长参加“读圣贤书做文明人”弟子规德育教育系列活动。发挥校院同源，共赢发展的优势，共同做好学生的德育工作。

（2）为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，承担“中等职业学校青年教师企业实践项目”,提高职业院校教师素质。