办学理念、三风一训解读

办学理念、三风一训解读

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三门小学办学理念、三风一训解读

办学理念：以人为本为学生终身发展奠基

坚持以人为本,其本质就是坚持以人的发展为根本目的,以人的发展为根本动力，全面提高学生素质,提高教育教学质量，努力提高办学水平。学校践行以人为本理念,通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落,力争为孩子的终身发展奠基。

办学特色：注重细节形成习惯养成品格

叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说:“行为形成习惯，习惯养成品格,品格生成思想。”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯,必须从细节做起，从细节入手,规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。

办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展

“勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合,号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长,得到全面的发展。我们学校的长远愿景是:让全体师生,都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。

校训:立做人之德明做事之理

修德，即做人之本,教育学生应努力提高道德修养，养成良好的言行习惯，知荣明耻,存荣弃辱，共创和谐。

明理，指慎思明辨，勤学好问,对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字，知情达理，正德成才

校风：养良好习惯立成才大志

行为形成习惯，习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

立志是成功的动力，能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。教风：乐教奉献博学创新

乐教:在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐；能够运用科学的教法教给学生学习方法,引导学生学会学习，在学生的成长中体会从教之乐,以从教为乐。

奉献：是一种对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。把本职工作当成一项事业来热爱和完成,努力做好每一件事、认真善待每一个学生,全心全意为教育事业服务。

博学：语出《论语·子张》：“博学而笃志,切问而近思。”“博

学”既指广泛学习,也指学问渊博。我们用“博学”二字就是倡导全体教师努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。

创新：创新就是大胆探索,勇于创新，不断追求新知。自主创新能力是国家竞争力的核心,是２1世纪人才必备素质。创新是时代的要求,是前进的动力。创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂。我们要在新课改中,以民族振兴为己任，培养师生“敢于创新,勇于探索”的精神,为师生的终身发展奠定基础。

学风:勤学善思自信合作

勤学：“勤”即勤奋、勤恳、勤苦;“学”为学问、学习。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就是践行拼博的结果。学海无涯,学无止境,“勤学”意在要求每位同学树立远大志向,喜爱并注重学习,并学会学习，学有所成,为终身学习打下坚实的基础,以适应未来社会的发展,成为社会的有用之才,实现报效祖国的志向。

善思：就是善于思考。《论语》中就有“学而不思则罔,思而不学则殆”的名言。我们知道,思考是人生的最大快乐,善思是打开一切宝库的钥匙。只有善于思考才能取得好的学习成绩。

自信：“自信成事”,自信是成功的关键。“恃人不如自恃也”（《韩非子》)，“自信者，人亦信之”(林浦【宋】)，可见,自信是成事的关键之路。“自信人生二百年”,有自信，才有创造;有自信，才能从容；有自信，才会成功。心中有斗志,相信自己,刚健有为，从容淡定,方能成就自己,奉献社会。

合作：即是和谐精神和团队精；合作即是增强凝聚力和向心力,为实现办学宗旨“培养走向世界的现代人”打下坚实的基础和提供根本的保证。我们每个人都有自己的优点，都有令别人羡慕的地方。我们要用欣赏的眼光重视和赞扬别人。我们生活在学校大家庭里，就应该互相尊重、互相赏识、互相学习、互相合作,取人之长补己之短。老师和同学亲如一家，才能享受教育的幸福,追求教育的卓越。

后枣小学校风校训