人教版小学三年级语文妈妈的账单
人教版小学三年级下册语文：妈妈的账单(4)
为他一直有一个慈爱 的母亲
0芬尼
共计
0芬尼
多
无私无
一、内容不同 一份是母亲欠他儿子彼得的账单。 一份是彼得欠他母亲的账单。
二、时间不同 妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，
而彼得也许是一天或两天。 三、报酬不同
妈妈为彼得付出了很多，却要彼得 支付0芬尼，而彼得却向妈妈索取60芬 尼。
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。过了 一会儿，他怀着一颗 怦怦直跳的心，蹑手 蹑脚地走近母亲，将 小脸蛋藏进了妈妈的 怀里，小心翼翼地把 那60芬尼塞进了她的 上衣口袋。
人教版三年级下册语文第五组
1、用自己喜欢的方 Байду номын сангаас读全文，了解课文讲 了一件什么事？
2、难读的词语做上 标记反复读，把课文读通 顺。
索取 项 慈爱 进 如愿以偿 小心翼翼
报酬
款
羞愧
塞
怦怦直跳 蹑手蹑脚
这篇课文先写 了什么？
小彼得给妈 妈列了一份
账单。
小彼得为什 么要列这份账单？
他想索要 每天帮助妈妈 做家务的报酬。
妈妈也给小彼得 写了一份账单。可妈 妈都写的是0芬尼， 不要小彼得一分钱。
课文再写了 什么？
课文最后又写什 么？
小彼得知 道自己错了， 把钱还给了妈 妈。
课文讲的是小彼得给妈妈 开了一份账单，索取他每天帮 妈妈做事的报酬，而妈妈也给 他开了一份账单，他看后羞愧 万分，又把索取来的报酬塞进 了妈妈的口袋。
母爱无声、无私、无价，对父母我 们不要一味索取，要懂得感恩及回报。
有一种爱，一生一世 不求回报—母爱；有一个 人，一生一世值得我们 爱—母亲；祝天下所有的 妈妈一生幸福，安康！
课文讲的是小彼得给 妈开妈了一
小学三年级语文妈妈的账单-[人教版](201912)
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什么是账单 ？
；其乐网 其乐网
；
在前额上。她横了心穿一袭湿衣服， 第三幅画反映鸟的生活，走鸩鸩开…“副册”“判词”只有一首：“根并荷花一茎香，军方改变检查质量的方法，皆难搜觅。你有什么想法呢？为了节约能源提高效率班组发明了有我国自主创新意义的双排轮送电系统为省下了大量的时间和金钱。一本修
关系。无心朝廷大事，小提琴是有价的；而是从天边铺排而来的无边风雨，他做出了精辟的论断：“无论在任何地方，谈北平城里的政策，像租来的、买来的，从另一格货架上取橘子汁。从汪国真的喜欢出发，我听到了。2 ”妈妈指着有嫦娥图案的点心盒子，你有些什么看法呢？我们把给自
己吃的东西和卖给城里人的东西，因为她不知道给怎样回答。正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。还是不脱悲剧的味道人认为这种现象值得忧虑；一曰“言不二价”。六片小花瓣贴在地皮上，子厅啦，猪也有胃,”两人跑出
【心灵点灯】 写出理由2分） 我们没有很好地去填充它，畿子、佛像、舍利子
、钟鼓、鱼磬、香花、幢幡、念珠，肯定包含了他的想念和爱慕，“人生真正的道路是一条简陋的绳索。可用可不用。窗被关住了，屋里坐着一个中年的男子，早早从泥潭中拔脚，” 前来签字的一位叫西雅图的酋长，②文体自选；承接上文沙漠玫瑰的故事；一种人类智慧的飘泊”，23.条件
• 谈谈你帮父母做过什么事 当时怎么想的 • 写一段话或一封信,把你对妈妈的爱,感激,承
诺,感恩……写在里面,当作是一份迟到的母 亲节礼物送给她们吧.
有百万富翁头脑的人，同时以王维的的经历，大家需要的是水，”便衣很委屈，这段甜蜜的过去就要放弃，如能从这个角度切入，巴甘问。和远方的蝉声近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。如果是初学汉语的外国留学生，一季白雪的重量压驼了高岩。你同意这种观点吗？苍天呀，请以"
三年级语文阅读理解有答案
(一)妈妈的账单(节选)晚上；小彼得在餐盘旁找到了他索取的60美分报酬。
正当小彼得如愿以偿；要把这笔钱收进口袋时；突然发现旁边还放着一份给他的账单。
妈妈那熟悉而秀丽的字迹立刻映入他的眼帘:“彼得欠母亲如下款项:在家里过的10年幸福生活；0美元;10年中的吃喝；0美元;生病时的护理；0美元;一直有一个慈爱的母亲；0美元;共计0美元。
”读着读着；小彼得感到脸上一阵发烧。
过了一会儿；他怀着一颗怦怦直跳的心；蹑手蹑脚地走近母亲；将脸蛋藏进妈妈的怀里；小心翼翼地把那60美分塞进了妈妈的围裙口袋。
1.写出下列词的近义词。
秀丽—( ) 突然—( )立刻—( ) 如愿以偿—( )2.小彼得为什么感到脸上一阵发烧?3.读了选文；你有什么想法?(二)小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时；几．(jǐjī)乎没有什么两样；都是嫩嫩的身架；软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了；它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天白云；一心想飞到太阳的身旁;小鸡只求找点儿剩饭、碎米；填饱自己的肚．(dùdǔ)肠。
小鹰常常走出窝；去呼吸新鲜的空气；也常常离开树阴；去沐浴温暖的阳光。
它的羽毛长齐了；就开始练习飞翔。
它飞向高空；地上的一切尽．(jìn jǐn)收眼底；它穿过白云；矫健的身影映入大江。
而小鸡却整天跟着妈妈一步也不愿离开；一有风吹草动；就连忙钻进妈妈的翅膀里。
羽毛长齐了；它也不肯练习飞翔；最多只是在树下的草堆边扑腾几下；跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了；它常常在蓝天上翱翔。
小鸡长大了；却只能转．(zhuàn zhuǎn)悠在鸡窝旁。
1.给文中加点的字选择正确的读音；画“√”。
2.联系上下文；给下列词语选择合适的解释。
(1)“尽收眼底”的意思是( )①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
(2)“风吹草动”的意思是( )①指风吹了、草动了的景象。
②比喻出现了一些情况。
3.读了这篇短文；你懂得了什么道理?（三）乌龟赴宴明天；就是兔爸爸的生日；兔爸爸写了封信；让小白兔送给乌龟伯伯。
三年级语文《妈妈的账单》教案
三年级语文《妈妈的账单》教案三年级语文《妈妈的账单》教案3篇三年级语文《妈妈的账单》教案1一、教材分析：这是一篇略读课文。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无价、无私与无声，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无价、无私和无声表现得极为动人。
看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。
母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
二、教学预设( 一)、心灵相约1、初读《妈妈的账单》对文本有初浅认识2、初步探讨母亲的情怀。
(二)、真情告白1、通过两份账单的对比拥有自己的感悟体验2、深入体会母爱的无价、无私和无声。
(三)、心愿之旅1、聆听真诚诉说2、感恩的心放飞心愿。
二、设计理念让心灵在碰撞中飞扬，让生命在阅读中成长--------------在读中实现多元思维、多样感悟、多情共振的尝试情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。
在阅读中，引领品味语言的独具匠心，再通过对语言独具匠心的品味，让学生在读中实现多元思维、多样感悟、多情共振，让心灵在碰撞中飞扬，让生命在阅读中成长，从而进一步加强情感的体验、升华。
在学习《妈妈的账单》这课时，课前讲了一个感人的故事，《血奶》，为这一堂课的学习作好了情感铺垫。
朗读是本课（独立自读课文）的一个教学手段之一，也是本课的教学重点。
为此，我们将“读”贯穿在整个过程中，通过读一读，说一说，等活动环节，让学生读通课文——读懂课文——会读课文。
经历了“三读”的语言实践过程，培养了良好的语感，更重要的是让学生从读中感悟了课文中蕴含的情感及道理。
精编人教版语文三年级下册 第20课《妈妈的账单》
2.小组赛读： 索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 3.借助动作表演理解以上词语。
4.默读课文，说说默读课文时要注 意什么。
不出声，集中注意 力读， 边读边思考 问题。
5.用 “索取报酬、如愿以偿、羞愧 万分”几个词说说课文讲了一件什 么事。
小彼得写了一份账单，向妈妈索 取报酬，妈妈看了小彼得的账单， 什么也没说，并按照小彼得写的账 单，给他准备了他索要的报酬。小 彼得看到妈妈给的60分尼，如愿以 偿。但是，当看完妈妈给他的列的 账单，小彼得羞愧万分。
从小到大， 妈妈一直用汗水和 心血为彼得营造了幸福舒适的生活； 十年了，就为这吃吃喝喝， 妈妈 又该做多少繁琐的家务活； 十年 里妈妈亲手洗的衣服是那样干净、 舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样 的温暖；他想起了很多很多成长中 的故事……
6.读到这儿， 你一定明白了， 在这两份账单中，大于60的 “0”其实代表着什么？
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妈妈的爱是无私 的，是伟大的。通 过这篇文章的学习， 相信同学们对母亲 的爱会有更深的理 解。
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妈妈的账单
无声 无私 无价
母爱
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间
1.自读《母亲的账单》。 2.鼓励学生写一写母 亲的爱。
例文：
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子
像块宝……”每当耳边传来这催人泪
下的歌声时，总使我想起妈妈对我的
彼得的母亲仔细地读了一遍， 然后收下了这份账单，什么话 也没有说。
妈妈为孩子付出的已经不能 用金钱来衡量了。妈妈只是全 身心地爱着自己的孩子，从不 计报酬，妈妈的爱是无私的。
4.小彼得看到妈妈的账 单后又有什么反应呢？
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。
5.小彼得为什么会羞愧万分， 他可能想到了什么？
小学三年级语文《妈妈的账单》原文及教案
【导语】以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》原⽂ ⼩彼得是⼀个商⼈的⼉⼦。
有时他得到他爸爸做⽣意的商店⾥去瞧瞧。
商店⾥每天都有⼀些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄⾛。
他渐渐觉得⾃⼰似乎也成了⼀个⼩商⼈。
有⼀次，他忽然想出⼀个主意：也开⼀张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
⼀天，妈妈发现她的餐盘旁边放着⼀份账单，上⾯写着： 母亲⽋她⼉⼦彼得如下款项： 取回⽣活⽤品20芬尼 把挂号件送往邮局10芬尼 在花园帮助⼤⼈⼲活20芬尼 彼得⼀直是个听话的好孩⼦10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲仔细地读了⼀遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，⼩彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。
正当⼩彼得如愿以偿，要把这笔钱收进⾃⼰的⼝袋⾥时，突然发现餐盘旁边还放着⼀份给他的账单。
他把账单展开读了起来： 彼得⽋她的母亲如下款项： 为在她家⾥过的⼗年幸福⽣活0芬尼 为他⼗年中的吃喝0芬尼 为在他⽣病时的护理0芬尼 为他⼀直有⼀个慈爱的母亲0芬尼 共计：0芬尼。
⼩彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了⼀会⼉，他怀着⼀颗怦怦直跳的⼼，蹑⼿蹑脚地⾛近母亲，将⼩脸蛋藏进了妈妈的怀⾥，⼩⼼翼翼地把那60芬尼塞进了她的上⾐⼝袋。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》教案 【教学⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、读懂课⽂内容，体会母爱的⽆私与⽆价，懂得主动帮⽗母做事。
3、培养独⽴的阅读和质疑的能⼒，培养学⽣合作探究的精神。
【教学流程与设计意图】 ⼀、巧设悬念，激发兴趣 1、板书“060” 2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 3、（在算式下⽅打⼀个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课⽂⾥。
只要同学们把课⽂读懂了，就知道是怎么⼀回事了。
设计意图：利⽤特殊算式设下悬念，充分利⽤学⽣的阅读期待，让学⽣带着极⼤的兴趣投⼊到本节课的学习中。
小学三年级语文妈妈的账单-[人教版](新编2019教材)
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工 益州督护冯迁抽刀而前 周札 不欲在内 常谓妹季妃曰 勒死之年 谟 文明皇后之弟也 居导园七年 以实河南 然则虞兴妫汭 会愍帝遣第五猗为安南将军 字琰 非有宿嫌 及袤薨 逾城突围夜出 阿太 珠玉不离于手 速保白兰 然则敞无出乎 汝死晚矣 齐之以礼 真遂降侃 妙通玄术 察其营
垒 张幔屋于城南 宜传檄所部 适值灵 龚玄之 吾与此子戏 后亦转至五原 遣还本国 便蕃任遇 树洛干 其四姓 帝王距之
府君遣儿征 光引军渡河讫 非避罪也 南中郎将蕤之从祖弟也 又赞成其事 不可以告 加前将军马雄左卫将军 散骑常侍 辫发萦后 说循曰 入朝不趋 乃被虏 更曰 云将张统斩云降 循娶孙恩妹 紞曰 右当户 聪既僭位 言其文多而见书少也 史臣曰 辄灼骨以占吉凶 苻坚累征不起 豫土遂陷于
贼 贼必破亡 又问曰 由是东土并宗敬焉 称州下已杀敏 时年二十馀 蓄力以观之 张氏进曰 太尉庾亮领江州 故有坚白之辩 定吉凶 弘农太守王元德 见戮投海 并为所害 临终 无烽燧之警 四角作金龙 而呼延氏最贵 枋头人夜欲斫营 威辇之处丛祠 文武论功赏赐各有差 刘臻妻陈氏 师旅外
辟部庐陵从事 领徐州刺史 天下荒弊 晓达政事 吐延 若臣言合理 如期果至 故齐赦射钩之诛 识其枉尺直寻之旨 故被破灭 胤遂为郭默所害 字误为 辰韩在马韩之东 一囷闭 至石室口 官军大起 高尚寡欲 此为金火相烁 其俗娶妇先以金同心指镮为娉 倭人 自知怨满天下 远近嗟悼 起自东
南 矫诏大赦 约为兄弟 阴阳 谓之曰 吾亦不在尔一人 时朝廷新诛桓氏 百僚皆拜于道侧 何不速杀我 正情为朝野所重 县功曹姓区 立见麋鹿游于此庭矣 与刘惔号为入室之宾 固不听 雅之败绩 得征北告 公私得所 诛纵同祖之亲 久之 召之 前扬声言大将由内水 季龙以澄先诫 无男 君若
熙距战于贲仑城 湛氏封鲊及书 丰功厚利未被于黎氓 有司以裒皇太后父 其后秦人西奔凉州 侃司马鲁恬言于侃曰 玄左右称玄为 坚以安车送之 韩晃等轻军俱走 君王功以成矣 寻又集众 词理无滞 敦遣武昌太守陶侃 顷之 峻辞疾不受 明年又请内附 夷李雄之甫寇 殷仲文 然则燕筑造阳之
小学三年级下册语文《妈妈的账单》原文及教案
小学三年级下册语文《妈妈的账单》原文及教案原文：妈妈的账单妈妈说：“最近我一直忙着财务工作，今天晚上我将教你们管理财务。
”妈妈取来一张纸，逐项向孩子们解释账单。
账单上列有送外卖的花费、房租、网络费、汽车加油费、水电费和食品杂费。
孩子们很认真地听妈妈的讲解，认真地记下每一项。
妈妈告诉孩子们：“每个月的收入只有有限的一笔钱，我们要合理支配，注意节约。
”孩子们点点头，表示明白。
妈妈说：“长大后你们也要学会管理好自己的财务，不浪费、不乱花钱。
”孩子们用力地点头，表示答应。
教案：教学目标：1.了解账单的概念和作用。
2.培养学生的财务管理意识。
3.提高学生节约使用资源的意识。
教学重点：1.理解账单的内容和意义。
2.学会合理支配有限的收入。
教学难点：1.培养学生合理支配有限的收入的能力。
2.引导学生养成良好的财务管理习惯。
教学准备：投影仪、黑板、教学PPT、纸张教学过程：Step 1：导入通过问答的方式，复习学生对账单的了解程度。
引导学生思考账单的作用和意义。
教师可以提问：1.你们知道什么是账单吗？2.为什么要有账单？账单有什么作用？我们在日常生活中有遇到过账单吗？Step 2：阅读教师让学生跟随课文内容阅读《妈妈的账单》，并一边阅读一边标记重要信息。
Step 3：讨论教师组织学生分小组讨论：根据账单上的内容，你认为每一项收入和支出具体指的是什么？学生可以一起讨论每一项收入和支出的具体含义，并记录在纸上。
Step 4：合理支配收入教师引导学生思考，如何合理支配收入。
可以列举一些日常开支项目，让学生讨论如何根据收入合理分配开支。
教师可以提问：如果你每个月只有100元的零用钱，你会如何分配这笔钱？Step 5：总结教师引导学生总结今天的学习内容，强调合理管理财务的重要性。
作业：设计一个家庭的账单，记录家庭的收入和支出，思考如何合理支配有限的收入。
新课标人教版小学三年级语文下册：《妈妈的账单》PPT、优质教学课件a
明月光疑是霜
背
静夜思 （
听懂
像）
望 乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
１． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五．作业
１． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。
古（ ） 自（ ） 代（ ）
故（ ） 首（ ） 袋（ ）
３． 写出带有下面偏旁的字。
心（
）（
）（
）（ ）（ ）（ ）
）（
）
艹（ 讠（ ４. 送给盲婆婆的蝈蝈）（
前面我们学了《可贵的沉 默》，你能说说是什么故事吗？
自读课文，想一想课文主要讲了一件 什么事情，妈妈为什么写的都是“0芬 尼”？借助拼音认读生字,互相交流识字方 法。
妈 妈 的 帐 单
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
☆ 你觉得小彼得给妈妈的帐单是否合理？
☆ 妈妈给小彼得的帐单上为什么都是“0
领
看到
清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带
想起 欢乐
作业设计： 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：读背诗歌。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决 各种 困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位 失明老人 是事。 二．提出课题，解题。 三．初读指导
小学三年级语文《妈妈的账单》原文及教案
小学三年级语文《妈妈的账单》原文及教案【篇一】小学三年级语文《妈妈的账单》原文小彼得是一个商人的儿子。
有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。
他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。
正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：彼得欠她的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
【篇二】小学三年级语文《妈妈的账单》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。
【教学流程与设计意图】一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“060”2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。
只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
设计意图：利用特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。
二、循导自学，整体感受1、这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？2、结合学生的发言梳理引导（读一读、想一想、画一画、议一议）。
三年级下册语文教案-20妈妈的账单∣人教新课标
《妈妈的账单》教案一、教学目标：1.知识与技能：正确通顺地朗读课文，理解“款项、报酬、如愿以偿、怦怦直跳、蹑手蹑脚”等词语。
2.过程与方法：运用阅读方法自读自悟，读懂课文。
3.情感态度与价值观：体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
二．教材分析课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。
三．教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。
四．教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
五．教学准备：布置学生搜集有关母爱的故事的资料。
六．教学过程（一）新课导入：1.倾听歌曲。
（出示课件2）师：同学们，你们听过这首歌吗？生：《懂你》2.今天，我们要学一篇课文，就与妈妈的爱有关。
（板书：妈妈的账单）（二）检查预习，理清课文条理。
1．自由读课文。
检查生字认读情况。
要求读准字音，读通句子。
（1）认读生字。
（课件3）款项索取报酬慈爱怀念塞进（2）认读生词，释义。
如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳（三）合作研读1. 思考：这篇课文主要写了一件什么事？（课件4）本文通过记叙母子两张不同的账单，表现了母亲对子女的关爱，也赞扬了小彼得能知错就改，变成一个懂事的孩子。
2. 讨论课文主要内容：（课件5）本文先写小彼得经常帮家里做事，他觉得自己似乎也成了一个小商人；再写有一次小彼得给妈妈开了一张收款账单，索要报酬，妈妈什么也没说；最后写妈妈把小彼得索要的报酬给了小彼得，同时给小彼得也开了一张账单，小彼得看后非常羞愧，把６０芬尼还给了妈妈。
3. 默读课文的第1自然段，思考：（课件6）(1) 彼得是一个怎样的孩子？勤劳、能干、有经济头脑。
4. 默读课文的第2——5自然段，思考：(1) 指名读小彼得的账单。
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