112班中国五子棋和象棋2社团活动记录手册范本

中国象棋社团活动记录

靖城中心小学学生“弈林棋社”象棋社团活动记录
时间活动内容
2014.12.16
地点
三年1班
参与人数
30
指导老师
魏1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。 2. 积累学生下棋经验。目标
活动过程
一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示） 8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 9、反馈 “下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？” 10、教师讲解正确、简便的走法 11、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动效果
良好
活动反思
经过一个学期的教学，现在同学们的进步都很大，大多数同学能够完成基本的对弈，在提高方面还需继续努力。

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
一、指导思想
五子棋、跳棋、军棋社团力争为学生的多方面发展提供个舞台，在社团内开展各项棋类活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二、活动情况
第一，每周进行社内学习活动。

第二，期中进行棋艺比赛。

第三，期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解各项棋类的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。

要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。

（二）期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋的情况，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。

（三）期末前两周时：进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结、活动计划表。

五子棋活动纪录二

五子棋兴趣小组活动记录
第课时认识棋字
时间
9.22
地点
教室
指导教师
鲁双霞
参加人数
五二班全体
活动过程及内容
1、认识棋子。
（1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。
（2）正确的执棋方式在
棋盘的交叉点上，落下后不能移动。生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。
2.了解五子棋比赛计时制
(一)比赛时限
比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。
(二)迟到时限
比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。
效果
1、能认真听课
2、对新鲜事物开始感兴趣

五子棋社团活动记录

走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。

基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。

学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。

活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。

通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。

优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。

保障措施强化领导。

校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。

强化协调。

学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。

强化监管。

社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。

强化考核。

只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。

五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

象棋活动记录2

5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
棋例：
活动效果及总结
良好
近湖校区课外活动兴趣小组记录表
象棋兴趣小组
时
间
2016年6月
地点
留守儿童之家
辅导
教师
荀志敏
参加
人数
12
活动内容
活动过程
活动内容：
一、参赛方式
1、参赛项目：象棋
2、活动对象：棋艺班成员
3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
活动效果及总结
优秀
近湖校区课外活动兴趣小组记录表
象棋兴趣小组
时
间
2016年5月
地点
留守儿童之家
4、限报人数：象棋男子/女子各两名；
二、比赛规则
1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。
2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。
三、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名。

五子棋社团活动文本记录

走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。

基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。

学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。

活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。

通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。

优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。

保障措施强化领导。

校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。

强化协调。

学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。

强化监管。

社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。

强化考核。

只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。

五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

五子棋社团活动记录

五子棋社团活动记录时间第1周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学该进攻时，不要防守。

越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。

内容当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

如图 1，白 10 形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。

因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子 11 形成攻击。

活有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，动完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。

过白 10 应该走 A 或 B 点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不程能走 11 位攻击了，而是要跟着白棋去防守。

活动学习五子棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。

效果时间第2周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。

内容（图 2－ 1）中，黑棋有不同的选择。

黑若走在 A 点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。

而走在 B 点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。

显然 B 点比 A 点更有威力。

总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。

（图 2－2）中，黑棋有活四种选择（ A 、B、 C、D）来构筑进攻，但 D 是最佳攻击点，因为它动同时产生了 3 个活二。

这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相过通。

程活动学习五子棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。

效果时间第3周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。

内容（图 3－ 1）中白活三，黑有 A 、B 两个防点来挡住白的活三。

由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。

很显然，走在 A 点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防 A 后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。

象棋之家学生社团活动记录表

3、演示子粒的作用
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
4.22
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
41
活动主题
运用车的杀法，运用马的杀法，运用炮的杀法。
活
动
记
录
1、讲解并演示车的杀法
2、讲解并演示马的杀法
3、讲解并演示炮的杀法
4、分组进行训练，车、马、炮杀法
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
活
动
记
录
1、讲解并演示等着、困子与困毙
2、讲解并演示解将还将与解杀还杀
3、分组训练
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
6.9
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
39
活动主题
举行象棋学习情况测试，象棋比赛
活
动
记
录
1、举行象棋学习情况测试
2、举行简单的分组象棋比赛
3、根据比赛情况组成帮扶小组
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
3.13
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤
4
活动主题
社团学期计划与方案制定
活
动
记
录
1、制定社团学期工作计划
2、确定学期工作具体方案
3、明确活动安排表
备
注
“象棋之家”学生社团活动记录
活动时间
3.25
活动地点
604
指导老师
房恺歌
学生出勤

五子棋社团活动记录

走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。

基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。

学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。

活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。

通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。

优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。

保障措施强化领导。

校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。

强化协调。

学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。

强化监管。

社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。

强化考核。

只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。

五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

棋艺小组活动记录范文

棋艺小组活动记录内容纪要一、向学生介绍下各种棋的规则。

1、象棋的规则① 介绍棋盘和棋子。

② 走棋和吃子。

③ 将死和困毙。

④ 胜、负、和。

2、五子棋的规则①下法：对局两方各执一色棋子，黑先、白后交替下子，每次只好下一子。

(五手两打和指定开局除外)。

棋子下在棋盘的交错点上，棋子下定后，不得向其余点挪动，不得从棋盘上拿起另落别处。

②落子：棋子应直接落于棋盘的空白交错点上。

如棋子无心掉落棋盘上，同意拣起后任选着点，但赐予合适处分。

(参看纪律与处分章节 )。

对局半途如发现前边已下在棋盘上的子有挪动，在征得对局者一致建议后，可判挪动之子： (1) 挪回原位。

(2) 移子有效。

活动经过介绍学习同学们都能学会下各种棋的规则，知道了下各种棋的小方法。

踊跃性特别高。

结2内容纪要一、简单介绍各种棋的术语、下棋知识、开局。

1、象棋的开局①由执红棋的一方先走，两方轮番各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。

轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交错点走到另一个交错点，或许吃掉对方的棋子而占据其交错点，都算走了一着。

两方各走一着，称为一个回合。

②走一着棋时，假如己方棋子能够走到的地点有对方棋子存在，就能够把对方棋子吃掉而占据那个地点。

只有炮吃子时一定隔一个棋子（不论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”。

2、五子棋开局①开局指对局开始后的前三着形成的布局，一般由黑方达成。

②指定开局：指黑方决定了前三个棋子落于哪处，此中包含两个黑子和一个白子。

黑方第一子应落在天元处(黑 1)。

黑方还决定了白方的第一子的落点(白2)。

斜指开局：指白2落子在黑 1 斜侧方的开局，但一定与黑 1 密切相连。

斜指开局共 13 种。

直指开局：指白2落子在与黑 1 成平行线或垂直线的方向，但一定与黑 1 紧密相连。

直指开局共13 种。

3时间地点学校小礼堂活动经过介绍学习，学生知道了各种棋的术语、下棋知识以及怎样开局。

参加人员小学生听得都很仔细，兴趣高涨。

结内容纪要马安中心小学少年宫棋艺小组活动记录4一、下棋训练时间2011 年 10 月第周围地点三一教室1、对会下棋的学生进行下棋训练实战练习。

棋社社团活动记录表图文稿

棋社社团活动记录表集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）棋社兴趣小组活动记录表小学学校 2015-2016 学年第二学期活动内容：1、棋盘是完全相同的两部分相对组成的就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法从右往左依次为1-9路双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线组成一个“米”字称为“九宫”。

将帅士的活动范围不能走出“九宫”。

二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

棋社兴趣小组活动记录表小学学校 2015-2016 学年第二学期活动内容：1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车必定要输棋”a) 直走横走不限步数中间无阻隔的情况下才可以 b) 所到之处如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子不论红黑“憋马腿”马就不能“跳”过去。

3.炮的走法隔山打牛一招鲜一招鲜吃遍天f) 不吃子时走法同车一样 g) 炮打隔棋社兴趣小组活动记录表小学学校 2015-2016 学年第二学期活动内容：1. 介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各种不同的情况(1)按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子同时也可被对方棋子吃掉(2)按照自己的走法可以吃掉对方棋子但对方却吃不掉自己(3)不同兵种的吃与反吃吃将帅赢定了。

吃车削弱了对方的很大势力。

吃仕将帅失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法。

五子棋兴趣小组活动记录

五子棋兴趣小组活动记录活动记录时间：XX辅导教师：XXX活动主题：小学五子棋兴趣小组活动记录地点：教室活动一：初步了解五子棋的基本知识1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。

2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。

3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。

4.让学生两人一组，操作练。

活动二：观看五子棋视频，了解五子棋基本术语1.引导学生观看视频。

2.提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3.讨论：怎么样才能赢？活动三：研究《五子兵法》1.教学生研究《五子兵法》。

2.出示图片，讲解《五子兵法》的分解图。

3.学生分组练。

活动四：了解五子棋的技巧，研究技巧一1.了解五子棋的技巧：1）留三不冲四，保留变化。

2）防守活三时防在对方攻势强的方向。

3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败。

4）布局时斜行、成角为强攻。

5）开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急。

6）下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走。

7）开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻过聚内力”。

XXX时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。

2.研究技巧一：该进攻时，不要防守。

法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。

当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

活动五：了解五子棋的技巧，研究技巧二1.温五子棋总技巧：1）留三不冲四，保留变化。

2）防守活三时防在对方攻势强的方向。

3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败。

4）布局时斜行、成角为强攻。

2.研究技巧二：该防守时，不要进攻。

法则：当你的对手走棋积极时，你应该考虑防守，而不是盲目进攻。

活动六：总结复盘学生们进行总结复盘，分享自己的收获和经验，同时也可以互相研究和交流。

5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。

二、研究技巧5：在进攻时，要注意利用对手的失误，抓住机会。

二年级趣味五子棋社团活动记录

二年级趣味五子棋社团活动记录
二年级趣味五子棋社团活动记录：
日期：XX年XX月XX日
活动主题：趣味五子棋比赛
活动内容：
1. 确定比赛规则：规定棋盘大小、棋子颜色、先手方式等。

2. 分组比赛：将参与活动的同学分成若干组，每组进行单独比赛。

3. 比赛进行：每组的两名选手轮流走棋，争取在棋盘上形成五子连珠。

4. 断线判负：在比赛过程中，若出现网络问题导致棋局无法继续进行，判定该选手为失败者。

5. 记录胜负：记录每组比赛的胜负情况，以便进行后续的淘汰赛或排名。

活动收获：
1. 提升智力：通过五子棋比赛，学生们锻炼了逻辑思维和战略策略能力。

2. 团队合作：在比赛中，学生们需要与对手进行博弈，培养了合作与竞争意识。

3. 培养耐心：五子棋是一种耐心的游戏，通过参与比赛，学生们懂得了等待和思考的重要性。

备注：
本次活动得到了学生和家长的支持和赞赏，希望能继续举办更多类似的趣味棋类比赛，丰富学生的课余生活。

五子棋社团活动记录

五子棋社团活动记录当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。

因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。

有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。

白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。

（图2－1）中，黑棋有不同的选择。

黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。

而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。

显然B点比A点更有威力。

总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。

（图2－2）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。

这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。

（图3－1）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。

由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。

很显然，走在A点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。

这里，防在A点比B点更有利。

（图3－2）的情况则有不同，黑棋防在A点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。

这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。

（图4）现在轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋可以在B点连续进攻取胜。

因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻击，哪种防守更有利呢？黑棋如果直接阻挡A或B，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走C，这样局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。

此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。

C点是牵制点，落子C形成多个活二，此时不必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活三，则黑A形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。

棋类社团活动记录

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿！
棋类社团活动一开始，大家就围坐在一起，桌子上摆着各种各样的棋，有象棋、围棋、跳棋。

比如说，小王一看到象棋，眼睛就亮了，他可喜欢下象棋啦！
老师先给我们讲了下棋的规则，大家都听得特别认真。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。

有的小朋友下得很快，棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响；有的小朋友则思考很久，每走一步都小心翼翼。

就像小李和小张下围棋，小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子，小李也不着急，耐心地等着。

有时候，旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们再来说说棋类社团。

有一次，小赵和小刘下跳棋，小赵一开始落后了，但是他不放弃，一步一步地追，最后居然反超赢了。

大家都为他鼓掌。

在棋类社团里，我们不仅学会了下棋，还交到了很多好朋友。

小朋友们，你们喜欢棋类社团吗？。