文言实词在文中的用法
文言基础突破一 理解常见文言实词在文中的意义和用法
文言基础突破一理解常见文言实词在文中的意义和用法虽然近年来全国卷对文言实词、虚词和文言句式等不单独设题，但是文言文阅读离不开对文言实词、虚词和文言句式等的理解。
断句、文化常识、概括分析包含着对文言实词、虚词和文言句式等的考查，翻译题更是直接考查实词、虚词、文言句式和词类活用等。
因此，它们是阅读解答文言文的基础。
在讲解考点前，先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的，也是不可或缺的。
文言基础突破一理解常见文言实词在文中的意义和用法《考试说明》中要求“理解常见文言实词在文中的含义”，“常见”是指在运用中出现频率较高，属常用词或次常用词，主要是考纲要求的120个实词[详见“备考锦囊”]和语文课本中出现频率较高的常用实词；“在文中的含义”明确了考查方向，即文言实词在具体语境中的含义。
一、夯实文言实词三类知识点文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。
文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。
学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、词类活用、通假字和特殊实词这五大知识点。
其中“词类活用”和“文言句式”合起来作为一个突破点。
(一)多义实词：溯源辨流，紧扣语境古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。
这就是一词多义现象。
一词多义现象在文言文中相当普遍。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义等。
以“引”为例：本义意义拉开弓牵、拉拉长抽、拔出伸着拿引申义带领承担举荐、提拔延请援引引导掉转例句君子引而不发，跃如也《孟子》．左右或欲引相如去《廉颇蔺相如列传》．引吭高歌(成语) ．引佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》．狼奄至，引首顾曰《中山狼传》．引绳而束缚之《中山狼传》．燕引兵东围即墨《史记·田单列传》．公卿各引咎自责《北史·周武帝纪》．奖引后进，如恐不及《欧阳修传》．乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》．不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》．引火烧身、引人入胜(成语) ．．相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》．对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。
18个文言虚词及120个文言实词的用法
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
七年级语文文言文的实词和虚词之文言文实词和虚词的意义和用法
七年级语文文言文的实词和虚词之文言文实词和虚词的意义和用法文言文是我国传统文化的重要组成部分，它是我们了解古代文化、思维方式的重要途径之一。
在学习文言文的过程中，实词和虚词是两个非常重要的概念。
实词通常指具有实际意义的词语，而虚词则是指虽然没有具体意义，但在句子中起到连接、修饰、承上启下等作用的词语。
下面我们就来具体了解一下文言文中实词和虚词的意义和用法。
一、实词的意义和用法实词顾名思义，就是具有实际意义的词语。
实词可以分为名词、动词、形容词和副词四类，它们都有自己独特的意义和用法。
1. 名词名词是实词的一种，它主要用来表示人、事物、地点等具体的或抽象的东西。
在文言文中，名词的用法比较固定，一般用作主语、宾语、定语等。
例如：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）在这个例句中，“学”和“时习”都是名词，它们分别表示一个动作和一种状态。
在句子中，它们作为宾语出现。
2. 动词动词是实词中最主要的一类，它用来表示动作、状态或存在等。
在文言文中，动词的使用非常丰富多样，一般用作谓语、状语、宾语补足语等。
例如：三人行，必有我师焉。
（《论语》）在这个例句中，“行”是动词，表示一种动作。
它作为谓语出现，用来说明主语的行为。
3. 形容词形容词是实词的一种，它主要用来描述或修饰名词。
在文言文中，形容词的使用较为丰富，可以作定语、表语等。
例如：君子务本，本立而道生。
（《荀子·劝学》）在这个例句中，“本”是形容词，用来修饰名词“君子”。
它作为定语出现，用来描述君子应该具备的品质。
4. 副词副词是实词的一种，它通常用来修饰动词、形容词和其他副词，起到限定、强调、修饰等作用。
在文言文中，副词的使用较为常见，可以作状语等。
例如：巧言令色，鲜矣仁！（《论语》）在这个例句中，“巧言”是副词，用来修饰动词“令色”。
它作为状语出现，表示通过巧言来令人改变脸色。
二、虚词的意义和用法虚词通常没有具体的意义，但在句子中起到连接、修饰、承上启下等作用。
文言文中常见的虚词和实词
文言文中常见的虚词和实词
在文言文中，虚词和实词是常见的词类。
虚词一般是没有实在
意义的词，用来连接句子或表达语义的变化；而实词则有具体的意义，用来表示具体的事物、动作或状态。
常见的虚词
1. 的：表示所属关系或修饰关系，如“孔子的学生”、“的地方”。
2. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“向”，如“投之以桃”。
3. 乎：用于疑问句或反问句中，表示询问或加强语气，如“何乎？”、“不乎？”。
4. 者：用于表示已知事物的角色或身份，相当于现代汉语的“人”或“者”，如“吾谁与归？”。
5. 也：用于肯定句或反问句中，表示肯定或加强语气，如“吾
闻之也”、“汝亦不知也”。
常见的实词
1. 人：表示人类，如“人之初”、“君子之交”。
2. 所：表示动作的对象，如“所言者”、“所见即所得”。
3. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“给”或“至”，如“以礼相待之”。
4. 有：表示具备或拥有，如“有德者必富”、“群盲之马”。
5. 是：表示肯定或断定，相当于现代汉语的“是”的用法，如“天道是可知也”。
以上是文言文中常见的虚词和实词的简单介绍，只涵盖了一部分常用词汇。
在理解文言文的过程中，熟悉这些常见的虚词和实词是十分重要的。
理解常见文言实词在文中的意义和用法(10份)
理解常见文言实词在文中的含义【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布理解常见文言实词在文中的含义. 能力层级：B级（识记、理解、综合分析、鉴赏评价）理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。
（1）常见文言实词（2）古今异义（3）一词多义（4）通假字（5）词类活用（6）偏义复词（7）兼词【粤考趋势】实词的考查绝大多数是常见常用的词语。
在2009年的12套高考试卷中，共涉及70个；其中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现，单音节出现65次，双音节出现3次。
考生平时复习时，只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的，常见实词应引起高度重视。
古今异义的考查，主要出现三种形式：①在考查实词中综合考查，如：广东卷的“悦服”、湖北卷的“羁旅”；②单独命题考试，如上海卷的“宾客”“观览”“衣冠”“东西”；③偶尔在文言翻译中综合考查，如2005年全国卷Ⅱ的“妻子”。
对于通假的考查也在对实词理解、翻译句子中得到体现，如2006年福建卷在考查实词时考到了“责－债”，在翻译中考到了“振－赈”“罢－疲”；2006年浙江卷在考查实词时考到了“属－嘱”；2004年湖北卷第11题C、D项考到“趣－促”“闲－娴”。
广东高考历年所考词语均在120个实词以内。
以单音节词为主。
【考点透析】应掌握的120个常见文言实词：爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。
如：变化情况示例词义扩大范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队－战争）义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让）怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）古今异义，指单音节词古今词义不同，又指双音节词的古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，它也是高考常考的热点。
120个常见文言实词的用法
120个常见文言实词的用法爱1、爱其子，择师而教之（爱护）2、秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢、爱好）3、向使三国各爱其地（爱惜、珍惜）4、古之遗爱也（恩惠）5、爱而不见，搔首踟蹰（通“薆”隐藏）6、齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝啬）安1、风雨不动安如山（安稳）2、何故置某于安闲之地（安全）3、然后得一夕安寝（安逸）4、则宜抚安，与结盟好（安抚、抚慰）5、离山十里有王平安营（安置、安放）6、沛公安在？欲安所归乎（哪里）7、衣食所安（养生）8、君安与项伯有故（怎么）9、既来之，则安之（使……安定被1、秦王复击轲，被八创（遭受）2、妆成每被秋娘妒（表示被动）3、将军身被坚执锐（通“披”，穿在身上）4、被发行吟泽畔（通“披”散着）5、一日昼寝帐中，被落于地（被子）6、大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）倍1、尝以十倍之地，百万之众（一倍，与原数相同）2、每逢佳节倍思亲（愈发，更加）3、愿伯具言臣之不敢倍德（通“背”违背）4、倍屏而立（背向）本1、凡植木之隆，其本欲舒（草本的根或茎干）2、盍亦反其本矣（根本、基础）3、此之谓失其本心（本来、原来）4、若止印三二本（量词，书册的计量单位）5、本末倒置（树根，引申为主要的）6、抑本其成败之迹（追究、考查）鄙1、蜀之鄙有二僧（边界地方）2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗、浅陋）3、鄙人（自称的谦辞）4、孔子鄙其小器（轻视）兵1、收天下之兵，聚之咸阳（兵器）2、赵亦盛设兵以待秦（军队）3、故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略）4、左右欲兵之（用武器杀人）病1、臣欲奉召奔驰，则刘病日笃（疾病）2、向吾不为斯役，则久已病矣（困苦）3、不如舜，不如周公，吾之病也（毛病）4、范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心、忧虑）5、夫粜，二十病农，九十病末（损害）6、今人乃以俭相诟病（责备，羞辱）察1、徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看）2、向察众人之议，专欲误将军（考虑）3、虽不能察，必以情（了解、弄清楚）4、人又谁能以身之察察（洁净的样子）5、虽倍赏累罚而不免于乱（加倍）6、明足以察秋毫之末（看清楚）7、人至察则无徒（精明）朝（cháo）1、朝服衣冠（zhāo、早晨）2、相如每朝时，常称病（上朝）3、序八州而朝同列（使……朝拜）4、于是入朝见威王（朝廷）5、两朝开济老臣心（朝代）6、期年不听朝（朝政）7、坐南朝北（对、向）曾1、寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经）2、曾不能毁山之一毛（竟然）3、是高、曾时为一倍（与自己隔两代的亲属）4、曾益其所不能（通“增”增加）乘（chéng）1、乘犊车，从吏卒（乘坐）2、乘鄂渚而反顾兮（登上）3、因利乘便，宰割天下（趁着、凭借）4、自京师乘风雪（趁、冒着）5、致万乘之势（shèng）（量词，古时一车四马为一乘）6、以乘韦先（四）诚1、帝感其诚（真心真意）2、战败而亡，诚不得已。
小升初语文文言文实词虚词
小升初语文文言文实词虚词
小升初语文考试通常会涉及到文言文的知识点，其中实词和虚
词是重要的考察内容。
首先，我们来看一下文言文中的实词。
实词
是指具有实际意义的词语，包括名词、动词、形容词和副词等。
在
文言文中，名词通常用来指代人、事、物，如“人”、“天”等；
动词表示动作或状态，如“行”、“坐”等；形容词用来修饰名词，如“美”、“大”等；副词用来修饰动词、形容词或其他副词，如“甚”、“不”等。
这些词语在文言文中都具有明确的实际意义，
能够直接表达事物的内容。
接下来是虚词，在文言文中，虚词通常指代助词、虚词和介词等，它们在句子中起到连接成分、标志语法关系或者修饰其他词语
的作用。
助词包括了“之”、“乎”、“者”等，虚词包括了“所”、“为”、“乃”等，介词包括了“于”、“以”、“为”等。
这些词语在文言文中通常不具有独立的实际意义，而是通过与
其他实词搭配使用，起到辅助性的作用，帮助构成完整的句子结构
和表达语法关系。
总的来说，实词和虚词在文言文中都扮演着重要的角色，实词
直接表达事物的内容，虚词则在句子中起到连接和修饰的作用。
在
学习文言文时，理解实词和虚词的用法对于理解古代文献和提高阅读能力都是非常重要的。
希望这个回答能够帮助你更好地理解实词和虚词在文言文中的作用。
文言文实词一词多义之(当)的用法
文言文实词一词多义之（当）的用法
当
dāng
（1）动词。
①两者相抵。
募有能捕之者，当其租入。
《捕蛇者说》
②抵御，抵抗。
非刘豫州莫可以当曹操者。
《赤壁之战》
料大王士卒足以当项王乎。
《鸿门宴》
③占据，把守。
一夫当关，万夫莫开。
《蜀道难》
④阻拦。
有狼当道，人立而啼。
《中山狼传》
⑤承担。
当仁不让于师。
《论语》
⑥主持，执掌。
北邀当国者相见。
《〈指南录〉后序》
⑦应当。
诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同。
《赤壁之战》
⑧判决，判罪。
吏当广所失亡多。
《李将军列传》
（2）介词。
①表处所。
对着，面对。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
《木兰辞》
②表时间。
值，在，正在。
当时时也，商君佐之。
《过秦论》
（3）副词。
①表必然。
必定，一定。
不久当归还，还必相迎取。
《孔雀东南飞》
②表时间的未来。
将，将要。
今当远离，临表涕零，不知所言。
《出师表》dàng
（1）动词。
①符合。
惴惴恐不当意。
（《促织》）
②当作。
安步当车。
（《战国策》）
③以为。
我当是相公呢！
（2）形容词。
适宜。
此殊未当。
（《采草药》）。
初中语文文言实词用法归纳整理
初中语⽂⽂⾔实词⽤法归纳整理 要想学好初中⽂⾔⽂，怎么能少了对这些实词的掌握呢?今天⼩编把初中必须掌握的⽂⾔⽂常见实词词分享给了⼤家，⼀起来看看吧! 初中语⽂⽂⾔实词⽤法归纳字/词释义词性例句出处有动词罔不因势象形，各具情态《核⾈记》魏学洢具详细形容词此⼈⼀⼀为具⾔所闻交通交错相通形容词 “阡陌交通”妻⼦妻⼦和⼉⼥名词 “率妻⼦⾢⼈来此绝境”《桃花源记》陶渊明绝境与世隔绝的境地名词 “率妻⼦⾢⼈来此绝境”⽆论不要说，更不要说 “⽆论魏晋”如此像这样介宾短语 “诣太守，说如此”鲜艳形容词 “芳草鲜美”鲜少形容词陶后鲜有闻《爱莲说》股⼤腿名词 “两股战战，⼏欲先⾛”《⼝技》孤古代王侯的⾃称代词 “孤岂欲卿治经为博⼠邪”《孙权劝学》治研究动词 “孤岂欲卿治经为博⼠邪”⽂理⽂采和道理名词 “其⽂理皆有可观者”《伤仲永》何苦哪怕副词 “何苦⽽不平”《愚公移⼭》宜当然副词 “宜乎众矣”《爱莲说》爷⽗亲名词 “卷卷有爷名”《⽊兰诗》认识动词未尝识书具《伤仲永》王安⽯识记住动词 “默⽽识之”《<论语>⼗则》居居住动词⾯⼭⽽居《愚公移⼭》-《列⼦》请请让我动词 “请从吏夜归”《⽯壕吏》美丽形容词 “芳草鲜美”《桃花源记》陶渊明美漂亮形容词徐公不若君之美也。
《邹忌讽齐王纳谏》认为……美形的意动吾妻之美我者，私我也。
聚使……聚动的使动 “聚室⽽谋”《愚公移⼭》阻⽌动的使动 “河曲智叟笑⽽⽌之”⽌栖息动词⾮梧桐不⽌《惠⼦相梁》惩以……为苦形作动词 “惩⼭北之塞”《愚公移⼭》北⾯名词 “惩⼭北之塞”北向北名作状北饮⼤泽《夸⽗逐⽇》灵成为灵异的⽔名作动 “⽔不在深，有龙则灵”《陋室铭》扰乱形作动 “⽆丝⽵之乱⽿”乱造反动词盗窃乱贼⽽不作《⼤道之⾏也》贼害⼈名作动盗窃乱贼⽽不作劳使……劳累动作使动 “⽆案牍之劳形”《陋室铭》蔓牵牵连连的名作动 “不蔓不枝”《爱莲说》枝枝枝节节的名作动 “不蔓不枝”清显得清幽形作动 “⾹远益清”宴举⾏宴会名作动 “会宾客⼤宴”《⼝技》啼哭着动作状语 “忽啼求之”《伤仲永》客⼈名词 “会宾客⼤宴”《⼝技》宾客以宾客之礼相待名作动 “宾客其⽗”《伤仲永》利以……为利意动 “⽗利其然”风烟在风烟中名作状语 “风烟望五津”《送杜少府之任蜀州》箕畚⽤箕畚名作状语 “箕畚运于渤海之尾”跳跳着动作状语 “跳往助之”《愚公移⼭》⽤尽形作动 “吾与汝毕⼒平险”毕全、都形容词群响毕绝《⼝技》说出名作动 “不能名其⼀处”名出名名作动 “⼭不在⾼，有仙则名”《陋室铭》名字名词并⾃为其名《伤仲永》王安⽯善擅长形作动 “京中有善⼝技者”《⼝技》奇奇异、罕见形容词明有奇巧⼈⽈王叔远《核⾈记》余数、零数名词⾈⾸尾长约⼋分有奇隧钻洞名作动 “意将隧⼊以攻其后也”《狼》⽇每天名作状语“⽇知其所亡”《两⼩⼉辩⽇》吾⽇三省吾⾝《论语》⼗则东到东⽅名作状语 “孔⼦东游”《两⼩⼉辩⽇》箫吹箫名作动词 “箫⿎追随春社近”《游⼭西村》⽝像狗⼀样地名作形 “其⼀⽝坐于前”《狼》洞打洞名作动 “⼀狼洞其中”屠指屠户动作名 “⼀屠晚归”耻以……为耻形的意动 “不耻下问”《<论语>⼗则》新新知识形作名 “温故⽽知新”苟苟且副词故不为苟得也孟⼦《鱼我所欲也》表⽰希望副词苟⽆饥渴《君⼦于役》已通“以”副词⾃董卓已来陈寿《隆中对》停⽌，放弃动词是亦不可以已乎孟⼦《鱼我所欲也》停⽌动词⽩露未已《诗经》（《关雎》）与通“欤”语⽓词所识穷乏者得我与孟⼦《鱼我所欲也》和动词 “吾与汝毕⼒平险”《愚公移⼭》通“举”，选拔动词选贤与能《⼤道之⾏也》给予动词蹴尔⽽与之，乞⼈不屑也孟⼦《鱼我所欲也》欣赏动词未复有能与其奇者《答谢中书书》是这个代词⾮独贤者有是⼼也孟⼦《鱼我所欲也》是亦不可以已乎此，这时代词 “⾃是指物作诗⽴就”《伤仲永》王安⽯作写动词 “⾃是指物作诗⽴就”兴起动词盗窃乱贼⽽不作《⼤道之⾏也》奋起,指有所作为动词⽽后作《得道多助,失道寡助》⽼⿏发出的声⾳拟声词 “微闻有⿏作作索索”《⼝技》致招致，引来动词不可屈致也陈寿《隆中对》买到动词家贫⽆从致书以观《送东阳马⽣序》对……说话动词听妇前致词《⽯壕吏》凡总共副词凡三往陈寿《隆中对》度衡量，估计动词孤不度德量⼒安怎样代词计将安出怎么代词燕雀安知鸿鹄之志哉司马迁《陈涉世家》挟挟持，控制动词挟天⼦⽽令诸侯陈寿《隆中对》殆⼤概副词此殆上天所以资将军⾝亲⾃名作状将军⾝率益州之众出于秦川秋时候名词此诚危急存亡之秋也诸葛亮《出师表》光发扬光⼤形作动以光先帝遗德遗给予动词是以先帝简拔以遗陛下亲亲近形作动亲贤⾂，远⼩⼈以……为亲动词故⼈不独亲其亲，不独⼦其⼦《⼤道之⾏也》亲戚名词亲旧知其如此陶渊明《五柳先⽣传》远疏远形作动亲贤⾂，远⼩⼈诸葛亮《出师表》离⼈远形作动⽽⽇中时远也《两⼩⼉辩⽇》远播形作动⾹远益清《爱莲说》鄙出⾝鄙野形容词先帝不以⾂卑鄙诸葛亮《出师表》⽬光短浅形容词⾁⾷者鄙，未能远谋《曹刿论战》边境形作名蜀之鄙有⼆僧《为学》猥辱，降低⾝份动词猥⾃枉屈诸葛亮《出师表》许承认，同意动词时⼈莫之许也陈寿《隆中对》答应动词遂许先帝以驱驰诸葛亮《出师表》这样代词问渠那得清如许《观书有感》朱熹地⽅，处所名词不知何许⼈陶渊明《五柳先⽣传》⼤概，表⽰对数量的估计副词潭中鱼可百许头《⼩⽯潭记》斟酌斟情酌理动词斟酌损益诸葛亮《出师表》损减少动词斟酌损益曾不能损魁⽗之丘《愚公移⼭》益增加动词斟酌损益诸葛亮《出师表》更加副词⾹远益清《爱莲说》周敦颐固顽固形容词汝⼼之固，固不可彻《愚公移⼭》本来副词固众⼈《伤仲永》王安⽯虽即使副词虽⼈有百⼿《⼝技》林嗣环虽不能察《曹刿论战》虽⼈有百⼿《⼝技》虽乘奔御风不以疾也《三峡》虽有千⾥之能《马说》即使这样关联词虽然，公输盘为我为云梯《公输》--《墨⼦》⽅⽅圆名词⽅七百⾥《愚公移⼭》正副词余年幼，⽅出神，不觉呀然⼀惊。
文言文所有实词解释
文言文所有实词解释文言文是古代汉语的一种表达方式，使用的词汇和句法结构与现代汉语有所不同。
以下是一些常见的实词在文言文中的解释：1. 之：表示关系，相当于现代汉语的介词"的"。
2. 乃：表示因果关系，相当于现代汉语的连词"就"。
3. 是：引导主语或宾语，相当于现代汉语的"是"。
4. 以：表示手段、方式，相当于现代汉语的介词"用"。
5. 也：表示肯定或推测，相当于现代汉语的助词"了"、"吧"。
6. 去：表示离开，相当于现代汉语的动词"走"。
7. 吾：指代第一人称，相当于现代汉语的"我"。
8. 汝：指代第二人称，相当于现代汉语的"你"。
9. 尔：指代第二人称，相当于现代汉语的"你"。
10. 於：表示地点、时间、范围等，在句中常有介词的作用。
11. 何：表示疑问，相当于现代汉语的疑问代词"什么"。
12. 之所以：表示原因，相当于现代汉语的连词"因为"。
13. 昔者：表示过去的时间，相当于现代汉语的"从前"。
14. 可以：表示可能、许可，相当于现代汉语的助词"可以"。
15. 必将：表示必然会，相当于现代汉语的"一定会"。
16. 无论：表示不论，相当于现代汉语的连词"无论"。
17. 且：表示连词"而且"或副词"还"的意思，用来连接句子，表示顺承。
18. 亦：相当于现代汉语的副词"也"，表示程度较轻。
19. 久：表示时间的长短，相当于现代汉语的"长时间"。
20. 尽：表示竭尽、全部，相当于现代汉语的"全部"。
文言文实词常见用法汇总
文言文实词常见用法汇总1、爱：①爱，亲爱，友爱。
《战国策•触龙说赵太后》：“故以其爱不若燕后。
”《韩非子•五蠹》：“非疏骨肉爱过客也。
”②亲爱的，心爱的。
李朝威《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。
”③爱护，爱戴。
《史记•陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。
”④怜惜，爱惜。
《左传•子鱼论战》：“若受重伤，则如勿伤。
”苏洵《六国论》：“向使三国各爱其地。
”⑤舍不得，吝啬。
《孟子•齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也。
”又：“吾何爱一牛?”⑥喜爱，爱好。
陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。
”2、按：àn ①用手摁压。
《梦溪笔谈•活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。
”②抚，握。
《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。
”③控制，抑止；放下。
《资治通鉴•赤壁之战》：“何不按兵束甲，北面而事之。
”④查看，巡察。
高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。
”⑤核查，查验。
张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。
”“按语”即本此义。
3、白：bái ①白色。
《史记•鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。
”[白丁]无功名的人。
刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。
”②光亮，明亮。
杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”③纯洁，皎洁。
白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。
”④明白；洗雪。
高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。
”⑤禀告，告诉。
柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。
”4、拜：bài ①表示恭敬的礼节，跪地，两手合抱于胸前。
《史记•鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。
”②拜访，拜见。
《孔雀东南飞》：“府吏还家去，上堂拜阿母。
”③拜谢。
《左传•之战》：“若从君惠而免之，三年将拜君赐。
④授予官职。
《后汉书•张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。
”⑤接受官职。
文天祥《指南录后序》：“于是辞相印不拜。
”⑥敬词(有时含上奏、上进之意)。
《红楼梦•林黛玉进贾府》：“下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东郡王穆莳拜手书’。
必修上下册文言文重点实词梳理
必修上下册中的文言文实词有很多，以下是一些重点实词的梳理：
1. 上册
（1）“不”：表示否定意义，如“不可”、“不敢”、“不然”等。
（2）“之”：表示代词或介词后面的名词，如“之后”、“之前”、“之间”等。
（3）“乃”：表示因果关系，如“因乃”、“故乃”等。
（4）“而”：表示并列关系，如“而且”、“而已”、“而况”等。
（5）“于”：表示时间、地点、范围等多种含义，如“于是”、“于今”、“于此”等。
（6）“以”：表示手段、原因、条件等，如“以便”、“以免”、“以至”等。
2. 下册
（1）“吾”：表示“我”的意思，如“吾辈”、“吾人”、“吾曹”等。
（2）“夫”：表示转折、强调、说明等，如“夫何故”、“夫人之道”、“夫子之言”等。
（3）“乎”：表示疑问、感叹、呼唤等意义，如“何乎”、“哀乎”、“呼乎”等。
（4）“者”：表示动作或状态的主体，如“所以者”、“一者”、“是者”等。
（5）“然”：表示肯定、同意、认可等，如“如此而已然”、“然则”、“必然”等。
（6）“所”：表示动作或状态的对象，如“所以”、“所在”、“所见”等。
以上是一些重点实词的梳理，这些实词在文言文中用得非常频繁，掌握了这些实词的含义和用法，有助于理解文言文的语言特点和多种含义。
理解常见文言实词在文中的用法
理解常见文言实词在文中的用法【学习目标】1、了解考点，理解考纲。
2、掌握高考常考文言实词在文中的含义。
3、巧记本义，紧扣语境，正确理解一词多义。
4、了解词义演变特点，重点掌握古今同形异义词5、找规律、析特点，掌握词类活用。
6、关注特殊实词：同义复词和偏义复词。
7、依据语境推断疑难实词的含义。
【学习重点】掌握一词多义、古今异义、词类活用和特殊实词的意义及用法。
【学习难点】依据语境推断疑难实词的含义。
【教学过程】一、【“考纲”解读】1．湖北《考试说明》对这一考点的要求是什么？❖理解常见文言实词在文中的含义。
2．如何理解考点中的“常见”和“在文中的含义”？❖所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括《考试说明》中所举的120个实词，还包括初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。
❖在文中的含义，是指实词在具体语境中的含义。
文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而需要根据特定的语境准确指出实词的含义。
3．文言实词包含哪些小考点？考试的重点是什么？❖它包含一词多义、古今异义、词类活用、通假字、同义复词、偏义复词等考点，其中前三个考点为考试重点。
二、【命题规律】高考文言实词在命题上有什么特点？❖立足于常见常用，既包括《考试说明》规定的120个实词，又包括教材文言文中出现的实词。
❖注重与教材的联系，所考的实词基本都能在教材中找到例句或词义。
❖考查形式有明考和暗考两种。
明考题型为选择题，即将四个句子中的加点词语加以解释，要求选出不正确的一项。
暗考就是不单独设题，而是结合语句理解、信息筛选、分析概括和句子翻译等来考查考生对文中实词的掌握情况。
三、【常见错误】在高考文言文阅读中，对文言实词的考查覆盖面广，赋分值大，但失误率也较其它知识点要高。
究其错因，归纳起来主要有以下几种情况：【错误类型一】弄错通假具体表现：对古代汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们所通之字去解释，或按原字去解释，或将它作另外的字解释，都势必造成理解的错误。
20个文言文实词
20个文言文实词文言文是中国古代的一种文字表达方式，其一大特点就是使用实词来进行表达。
实词是文言文中最基本、最直接的词语，它们能够准确地表达事物的名称、特征或动作。
在这篇文章中，我将为你介绍20个常用的文言文实词，让你更好地了解和使用文言文。
一、人物类实词1. 君子：指有德行和品质的人，也常用来指君主或统治者。
2. 儿童：指年幼的孩子。
3. 贤人：指有才德和智慧的人，也可以指学者或圣人。
二、动物类实词4. 鸟兽：指鸟和兽类。
5. 鲤鱼：一种常见的鱼类，也可以引申指其他鱼类。
6. 骏马：形容速度快、体格健壮的马。
三、植物类实词7. 松柏：指松树和柏树，常用来形容高大挺拔的树木。
8. 丹草：指红色或红色花朵的草本植物。
四、物品类实词9. 宫殿：指皇帝居住的豪华建筑，也可以指其他豪华建筑。
10. 玉器：用玉石制成的器物，常有美丽的纹饰和工艺。
五、时间类实词11. 朝阳：指早晨的太阳，也可以引申指希望或希望的曙光。
12. 暮色：傍晚的景色，指太阳西下的时候。
六、地点类实词13. 高山：指山脉中的高峰或山的高处。
14. 江河：指大江或大河，常用来表示中国的主要河流。
15. 广场：指较大的开阔场地，常用来进行文化集会或游览。
七、行为类实词16. 卧薪尝胆：形容通过自我磨砺和忍耐来实现目标，也可以指为了报仇而暗中筹谋。
17. 挥毫：指用毛笔挥动或甩动，常用来指书法家或绘画家的动作。
八、抽象类实词18. 忧国忧民：指关心国家和人民的疾苦，常用来形容有高尚情怀的人。
19. 旷世奇才：指在一代中独一无二、超凡出众的才能。
20. 水火无情：形容残忍或无情的行为，也可以表示世事无常或灾祸无情。
这些20个文言文实词都是我们学习文言文时常会遇到的词汇，通过熟练掌握和运用，可以更好地阅读和理解文言文的作品。
如果你希望深入学习文言文，建议你参考一些优秀的文言文作品，并多进行阅读和练习，相信你会逐渐掌握和喜欢上这种古老而美丽的文字形式。
120个常见文言实词的意义和用法
120个常见文言实词的意义和用法以下是120个常见文言实词的意义和用法：1.之：表示连词的作用，连接前后两个句子的主语。
例如：人之初，性本善。
2.不：表示否定。
例如：不去非要。
3.有：表示存在。
例如：爱而不得，虽富而无。
4.为：作为。
例如：人为万物。
5.以：用于表示手段、方式、目的。
例如：以人为鉴。
6.于：表示在。
例如：公然于众。
7.是：表示肯定。
例如：是岁暮之时。
8.也：表示肯定。
例如：义弘而不犹也。
9.以为：认为。
例如：以为无事。
10.之一：表明所提及的事物属于一些范围中的一个。
例如：人之一11.时：表示时间。
例如：花开时。
12.天：表示自然界。
例如：天寒地冻。
13.然：表示转折性的词语。
例如：明哲保身，必然酬对。
14.如：比喻，表示相似。
例如：饥者易怒如蜂。
15.自：表示从一些地方开始。
例如：自山中来。
16.不可：不能。
例如：事情不可违背。
17.不得：不能。
例如：不得而知。
18.必：表示肯定。
例如：必有灵谷。
19.当：表示应该。
例如：不当言。
20.非：表示不是。
例如：非汉不可。
21.无：没有。
例如：于无声处听惊雷。
22.人：表示人类的含义。
例如：人寿年丰。
23.之间：表示范围。
例如：天地之间。
24.自己：表示自身。
例如：以身作则。
25.然后：表示一个动作发生的时间。
例如：其言未然，然后。
</p>26.一种：表示一种类型或性质。
例如：此言一种者</p>27.居然：表示出乎意料或令人吃惊的情况。
</p>28.基本上：表示基础或根本。
</p>29.首先：表示首要。
</p>30.反而：表示与预期情况相反。
</p>31.据说：表示根据传闻或他人说法。
</p>32.命中：表示预测或预计。
</p>33.涉及：表示涉及到一些范围或领域。
</p>34.决不：表示坚决拒绝或不允许。
</p>35.瞬间：表示非常短暂的时间。
文言文实词用法总结
文言文实词用法总结涉1、徒步渡水;引申为渡过。
楚人有涉江者2、进入，到。
驱中国士众远涉江湖之间3、经历，经过。
今少卿抱不测罪，涉旬月，迫季东4、涉猎：泛览群书而不一定求其精少1、数量小，不多。
少私寡欲2、不足，缺少。
少条失敬：缺少教养，没有规矩。
3、轻视。
显王左右素习知苏秦，皆少之《史记·苏秦列传》4、表示时间很短，不多时。
少时，一狼径去5、稍微，略微。
太后之色少解少安毋躁6、shào，年轻，年轻人。
老臣贱息舒祺，最少，不肖稍1、官府发给的粮食。
县官日有廪稍之供2、逐渐;慢慢地。
稍出近之3、稍微。
善1、好事，好的`行为。
积善成德，而神明自得2、友好，亲善。
素善留侯张良3、擅长：善于。
君子生非异也，善假于物也4、通缮，修治。
引申为揩拭。
善刀而藏之5、表示同意的答词，可译为好对。
先主曰善6、善才：唐时著名琵琶师，后也作以指琵琶师或曲师。
尝学琵琶于穆、曹二善才7、优点、长处。
采儒墨之善，撮明法之要8、做好、处理好。
工欲善其事，必先利其器9、喜欢、羡慕。
善乃物之得时，感吾生之行休若1、似乎，好像。
山有小口，仿佛若有光2、假如。
若舍郑以为东道主3、你。
不者，若属皆且为所虏4、及，比得上。
曾不若孀妻弱子5、至于，至如。
若夫霪雨霏霏，连月不开如1、依照，遵从，顺。
万事如意如愿以偿如法炮制2、好像，如同。
杀人如不能举，刑人如恐不胜如出一辙如此而已如饥似渴如丧考妣3、及，比得上。
沛公默然，曰：固不如也4、到去。
沛公起如厕，因招樊哙出5、若，假如。
如有离违，宜别图之，以济大事却1、退，退回。
相如因持壁却立2、使退，击退。
后秦击赵者再，李牧连却之3、拒绝，推却。
却之为不恭4、还，再。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时5、回头。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂6、去掉、消除。
医得眼前疮，剜却心头肉7、但是、可是。
逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山劝1、勉励，奖励。
一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功2、劝说。
时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还3、受到鼓励。
文言实词和虚词的意思和用法
文言实词和虚词的意思和用法
文言实词是指有具体意义的词语，可以单独使用或者与其他词语组合使用，例如“日”、“月”、“人”等。
文言实词的用法和现代汉语实词类似，可以作主语、宾语、谓语等，也可以用于修饰其他词语。
文言虚词是指没有具体意义的词语，只能与其他词语组合使用，起到连接语句的作用，例如“之”、“乎”、“则”等。
文言虚词的用法和现代汉语虚词类似，可以用于表示语气、连接主谓、名词、形容词等。
在文言文中，实词和虚词的使用有一定的规律。
通常情况下，实词放在前面，虚词放在后面。
例如“天下大乱，如何而治？”中，“天下”、“大乱”、“治”都是实词，而“如何”、“而”、“？”都是虚词。
此外，文言实词和虚词的使用也和句子的结构有关系。
例如在“身世虽卑，志向不凡”中，“身世”和“志向”都是实词，但是“虽”和“不”都是虚词，用来表示转折和否定。
- 1 -。
初中语文常见文言文实词虚词用法整理
初中语文常见文言文实词虚词用法整理实词1.<形> 安稳。
《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安如山。
”安2.<形> 安逸。
《生于忧患，死于安乐》：“然后知生于忧患而死于安乐也。
”3.<动> 养。
《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”（所安：养生的东西。
）4.<副> 表疑问或反问。
《木兰诗》:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”可译为“怎么”。
《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”《陈涉世家》:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”《庄子与惠子游于濠梁》:“子非鱼,安知鱼之乐?”《隆中对》:“君谓计将安出?”《马说》:“安求其能千里也?”5.<代> 表处所。
可译为《行路难》:“行路难!行路难!多歧路,今安在?”“哪里”，“什么地方”。
《庄子与惠子游于濠梁》:“子曰‘汝安知鱼乐’云者”。
本 1.<名> 根源,起初。
《庄子与惠子游于濠梁》:“请循其本。
”2.<副> 本来,原来。
《出师表》:“臣本布衣,躬耕于南阳”。
《愚公移山》:“本在冀州之南，河阳之北。
”《鱼我所欲也》:“此之谓失其本心。
”(本心:天性,天良。
)比 1.<动> 靠近。
《核舟记》:“其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
”2.<动> 比较。
《隆中对》:“曹操比于袁绍,则名微而众寡”。
3.<动> 比拟,认为《隆中对》:“每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也”。
和……一样。
4.<介> 及,等到。
《陈涉世家》:“比至陈,车六七百乘”。
鄙 1.<形> 鄙陋,目光短浅。
《曹刿论战》:“肉食者鄙,未能远谋。
”《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”。
毕 1.<动> 完毕。
《送东阳马生序》:“录毕,走送之”。
2.<副> 尽；都；全。
《愚公移山》：“吾与汝毕力平险”。
《口技》：“一时齐发,众妙毕备。
文言文实词虚词用法
文言文实词虚词用法文言文是中国古代的文学语言，其特点是句式复杂，用词精确。
在文言文中，实词和虚词的用法有其独特之处。
实词是指有实在含义的词语，而虚词则是指没有明确含义的词语。
本文将就文言文实词和虚词的用法进行探讨。
一、实词的用法1. 名词的用法名词在文言文中主要用来表示人、物、事物的名称。
名词在句子中常作主语、宾语或表语，如：“人非生而知之者，孰能无惑？”（《论语·为政篇》）。
2. 动词的用法动词在文言文中用来表示动作或状态。
动词的活用形式多样，常见的有独立主格、否定形式等。
例如：“欲速则不达”（《论语·学而篇》）。
3. 形容词的用法形容词在文言文中用来形容人或事物的性质或状态。
形容词有前置式和后置式两种形式。
前置式形容词在名词之前修饰名词，如：“红颜弃如污”（《红楼梦》），后置式形容词在名词之后修饰名词，如：“男大当婚，女大当嫁”（《庄子·外物》）。
4. 量词的用法量词在文言文中用来表示数量或程度。
量词常与名词连用，构成量词短语。
例如：“一言既出，驷马难追”（《论语·雍也》）。
二、虚词的用法1. 介词的用法介词在文言文中用来表示空间、时间、原因、方式等关系。
介词常与动词或名词连用。
例如：“千里之行，始于足下”（《道德经》）。
2. 连词的用法连词在文言文中用来连接句子或短语，起到衔接句子的作用。
常见的连词有“而”、“乃”、“兮”等。
例如：“己所不欲，勿施于人”（《论语·颜渊》）。
3. 助词的用法助词在文言文中起到辅助语法功能的作用，常用来表示时态、语气、否定等。
例如：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《论语·为政篇》）。
4. 语气词的用法语气词在文言文中用来表示说话人的情感、语气或口吃等。
常见的语气词有“哉”、“乎”、“耶”等。
例如：“知止而后有定，定而后能静”（《论语·为政篇》）。
综上所述，实词和虚词在文言文中有着不同的用法。
初中语文文言文实词用法总结
初中语文文言文实词用法总结文言文是初中语文学习的重要组成部分，实词则是理解文言文的关键。
掌握常见实词的用法，对于准确理解文言文的含义、读懂古代文学作品具有重要意义。
下面就为大家总结一些初中语文常见文言文实词的用法。
一、“爱”“爱”在文言文中常见的用法有：1、喜爱，喜欢。
如“晋陶渊明独爱菊”（《爱莲说》）中的“爱”就是“喜爱”的意思。
2、爱护，爱惜。
“吴广素爱人”（《陈涉世家》）中的“爱”表示“爱护”。
二、“安”“安”的常见用法有：1、怎么，哪里。
“安求其能千里也”（《马说》），这里的“安”是“怎么”的意思。
2、安稳，安定。
“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）中的“安”表示“安稳”。
三、“被”“被”主要有以下两种用法：1、表示被动。
“同舍生皆被绮绣”（《送东阳马生序》）中的“被”就是“被”字表被动的用法。
2、通“披”，穿。
“将军身被坚执锐”（《陈涉世家》），这里的“被”通“披”，意思是“穿着”。
四、“本”“本”常见的用法有：1、草木的根或茎干。
“臣本布衣，躬耕于南阳”（《出师表》）中的“本”指本来。
2、根本，基础。
“本末倒置”中的“本”就是“根本”的意思。
五、“比”“比”常见的用法包括：1、靠近，挨着。
“其两膝相比者”（《核舟记》）中的“比”就是“靠近”。
2、比较。
“曹操比于袁绍，则名微而众寡”（《隆中对》）中的“比”是“比较”的意思。
六、“鄙”“鄙”的常见用法有：1、边疆，边远的地方。
“蜀之鄙有二僧”（《为学》）中的“鄙”指边远的地方。
2、目光短浅。
“肉食者鄙，未能远谋”（《曹刿论战》）中的“鄙”表示“目光短浅”。
七、“兵”“兵”常见的意思有：1、兵器，武器。
“兵革非不坚利也”（《得道多助，失道寡助》）中的“兵”指兵器。
2、军队。
“上使外将兵”（《陈涉世家》）中的“兵”是“军队”的意思。
八、“病”“病”常见的用法有：1、生病，患病。
“未果，寻病终”（《桃花源记》）中的“病”就是“生病”。
2、疲劳，困苦不堪。
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答：4．【C】（意为“振作精神”）。
翻译：A、自幼好学，善做文章 B、时值安禄山叛乱，肃宗即位 C、肃宗自凤翔回到京，振作精神，听纳谏议 D、此时中原动荡颠覆，典章、制度丧失殆尽
• 再见
觉得很愉快 。
农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作...
汉字中的形声字占80％以上，而形声字的 形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分 析可以帮助我们探求字的意义。 常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、 弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵 器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫” 者与动物有关；从“（言）、辶（走）、忄 （心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它 还有：禾-- 五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝 麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、 冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、 目---眼、尸--身体……
淮 南的商贩)到淮北购买余粮
• A、启听淮北取籴。 （其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出 粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。） • B、俄有吏袖空牒窃印(2001年春季北京卷) （部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发 明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片” 又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片” 为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文 书”的意思。） 不久有个小吏袖里藏着空白文书偷盖印章
答案：C 解析：敛，退缩，收缩。 A、辽国人经常越境来取水 B、何灌朝着山崖向上射箭，每射必中， C、辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了 D、敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲
2013年全国卷新课标1语文试题
• 4.对下列句子中加点的词解释， 不正确的一项是(3分) • A.登景泰二年进士 登:升职。 • B.录功进左副都御史 录:记载。 • C.振巩昌、临洮táo饥民 振:救济。 • D.勒石纪之而还 勒:铭刻
回顾一下
推断文言实词意义的方法：
一、语境分析法
二、语法分析法
三、整齐句式推断法 四、联想推断法 五、成语对应法 六、组词法
七、字形推断法
2012年高考新课标全国卷语文试题
• 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的 一项是(3分) • A．丞相有子就举，欲以属公 属：托付。 • B.桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。 • C.就院易一员往漕闱 易：更换。 • D．察官阙，朝论多属燧 阙：失职。
文言实词在文中的用法
七、字形推断法(利用汉字字形)
• 课内：
• A、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(“眄”的 含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯” 就可知其大致是“看”的意思。) • B、农人告余以春及，将有事于西畴。(“畴” 的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之 意。) 拿出酒来自斟自饮，看看院子里的树木，
【解析】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。 【方法点拨】结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异 义、通假字、词类活用等。 阙：缺额 。（què 、quē 、.jué ） 【答案】【D】 察官：监察御史的别称
2011年新课标全国卷高考语文试卷
• 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 项是（3分） 【 】 A．辽人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对。 C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。 D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
译文： A、景泰二年考中进士 B、记功晋升为左副都御史 C、救济巩昌、临洮饥民 D、刻石记功后返回
答 ： 、 登 考 上 ， 考 中 4 A( : )
2014高考语文试卷新课标全国1卷
• 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 (3分) A．自幼好学，善属文 属文：撰写文章。 B．值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位。 C．肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志。 D．时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆。