2金色的草地PPT精品课件
合集下载
《金色的草地》课件(共35张PPT)
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
➢ 新课导入 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
16.《金色的草地》课件(共28张PPT).ppt
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
2、金色的草地PPT精品课件(共45张)
有哪些不同(bù tónɡ)，你从中受到了什么启示？
点此播放视频
对周围的事物要多观察，多思考。
第32页，共45页。
我会组词
玩耍 耍赖 安装 装扮
使劲 用劲 绒毛 羽绒服
假如 假装 朝代 唐朝
一些 那些
观察 警察 (guānchá)
花瓣 豆瓣儿 手掌 掌声
第33页，共45页。
…… 有一天，我起得很早去钓鱼，
起床呢？
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱(xǐ ài) 的一种花。它和我 们一起睡觉，和我 们一起起床。
第37页，共45页。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们(wǒ men)最喜爱的
一种花！
我知5页。
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把 蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
➢ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
➢ 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色
的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地 就变成绿色的了。
第41页，共45页。
热爱大自然
留心 观察事物 (liú xīn)
发现草地(cǎodì)并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的 时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
第34页，共45页。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公
英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花 就像我们的手掌，可以张开(zhānɡ 、合上。 kāi) 花朵张开时，它是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了。
当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
点此播放视频
对周围的事物要多观察，多思考。
第32页，共45页。
我会组词
玩耍 耍赖 安装 装扮
使劲 用劲 绒毛 羽绒服
假如 假装 朝代 唐朝
一些 那些
观察 警察 (guānchá)
花瓣 豆瓣儿 手掌 掌声
第33页，共45页。
…… 有一天，我起得很早去钓鱼，
起床呢？
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱(xǐ ài) 的一种花。它和我 们一起睡觉，和我 们一起起床。
第37页，共45页。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们(wǒ men)最喜爱的
一种花！
我知5页。
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把 蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
➢ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
➢ 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色
的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地 就变成绿色的了。
第41页，共45页。
热爱大自然
留心 观察事物 (liú xīn)
发现草地(cǎodì)并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的 时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
第34页，共45页。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公
英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花 就像我们的手掌，可以张开(zhānɡ 、合上。 kāi) 花朵张开时，它是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了。
当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
《金色的草地》优秀 ppt课件
金色的草地
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
我会认
diào
钓
lǒng
拢
2020/12/27
5
我会写
2020/12/27
6
2020/12/27
7
2020/12/27
8
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
Hale Waihona Puke 2020/12/2712
2020/12/27
13
2020/12/27
14
2020/12/27
2020/12/27
20
15
2020/12/27
16
2020/12/27
17
2020/12/27
18
我要多读几遍课文,把 对草地和蒲公英 喜爱的感情读出来.
我们交流交流:从课文的哪些地方 可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
2020/12/27
19
我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了.
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
我会认
diào
钓
lǒng
拢
2020/12/27
5
我会写
2020/12/27
6
2020/12/27
7
2020/12/27
8
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
Hale Waihona Puke 2020/12/2712
2020/12/27
13
2020/12/27
14
2020/12/27
2020/12/27
20
15
2020/12/27
16
2020/12/27
17
2020/12/27
18
我要多读几遍课文,把 对草地和蒲公英 喜爱的感情读出来.
我们交流交流:从课文的哪些地方 可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
2020/12/27
19
我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了.
2金色的草地课件10页PPT
谢谢！
你认识它们吗？ 钓拢
耍装劲绒假朝 些钓察瓣拢掌 趣
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年草 本植物，全株含 白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结廋果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草地会变色！
早晨： 绿色的 中午： 金色的 傍晚： 绿色的
蒲公英的花就像——,可以——、——。 早晨，花朵——，它是——的，草地也是—的； 中午，花朵——，它是——的，草地就——。 傍晚，花朵又———，草地就————。
蒲公英和我们一起睡觉，和我 们一起起床。
蒲公英的花开，花合与人的 起居或昼夜的变换相似或相 关。
蒲公英的花开、花 合与人பைடு நூலகம்起居或昼 夜的变换相似或相 关。
蒲公英（樊发稼）
• 雪花一样白， • 棉絮一样轻—— • 多好看哪， • 一把把 • 会飞的小伞！ • 嗳，真可惜： • 伞太小了，要不，就可以 • 带着我， • 带着小妹妹， • 带着小妹妹的小花篮， • 飞呀，飞呀——— • 飞过宽宽的河， • 飞过高高的山， • 飞到姥姥家， • 过一个快乐的星期天。
大自然里有植物、动物，各式各样的物 种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习 性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你 会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激 动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是 大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你 会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发 现、经历、感受作为可于生活记录下来。
金色的草地课件ppt.ppt
学习目标
1 会认个生字，会写个生字，正确读写“假装、 有趣”等词语。
2
有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会并描 述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，
能用自己的话解释草地变色的原因。
3 感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自 然、了解自然的意识。
4 体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句子在表情达意上的作用。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢） 快乐——（伤心） 合拢——（张开） 喜爱——（讨厌）
课文解读
1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说 明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。
2.第然段是如何表现“我”对蒲公英的喜 欢的？
“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸 上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神 态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟 的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的 快乐。
作者介绍
普里什文（1873－1954）被誉为“伟大的 牧神” “完整的大艺术家” “世界生态文学和大自 然文学的先驱”“俄罗斯语言百草” ，是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。
世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗 人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的 异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。
去到草地上，仔细观察。
5.通过观察，作者发现了什么？
1 会认个生字，会写个生字，正确读写“假装、 有趣”等词语。
2
有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会并描 述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，
能用自己的话解释草地变色的原因。
3 感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自 然、了解自然的意识。
4 体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句子在表情达意上的作用。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢） 快乐——（伤心） 合拢——（张开） 喜爱——（讨厌）
课文解读
1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说 明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。
2.第然段是如何表现“我”对蒲公英的喜 欢的？
“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸 上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神 态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟 的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的 快乐。
作者介绍
普里什文（1873－1954）被誉为“伟大的 牧神” “完整的大艺术家” “世界生态文学和大自 然文学的先驱”“俄罗斯语言百草” ，是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。
世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗 人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的 异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。
去到草地上，仔细观察。
5.通过观察，作者发现了什么？
2金色的草地详细版.ppt详细版.ppt
..分割..
8
2、“我”发现了草地会变颜色 及其变色的原因 。
..分割..
9
我是怎样发现草地会变颜色的？
..分割..
10
有一天，我（起得很早）去钓鱼， 发现草地（ 并 ）不是（ ）， 而是金色（的 ）。 绿色的
..分割..
11
中午回家的时候，我看见 草地是（金色的）。
..分割..
12
傍晚的时候，草地又变（绿）了。
人教版小学语文三年级上册
2 金色的草地
正自学校 任治兰
..分割..
1
我会读
盛开 玩耍 假装 这些 花瓣 合拢 一本正经
使劲 绒毛 钓鱼 观察 手掌 有趣 引人注目
..分割..
2
我会说
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！ 一本正经—形容很规矩、很庄重。
..分割..
3
我会说
这些并不引人注目的蒲公英给我们带来 了不少快乐。
引人注目—引起人的注意，使人把视线 集中在一点上。
..分割..4源自草地是（ 绿色的）。..分割..
5
草地上长满了 （ 蒲公英 ）。当 （蒲公英）盛开的时候， 草地就变成变（成 ）
了。金色的
..分割..
6
①
③
②
④
课文主要写了哪两件事？
..分割..
7
1、哥俩在草地上玩 耍，互相往对方脸 上吹蒲公英的绒毛。
..分割..
16
花朵（张开）时，它是（金）色的， 草地也是（ ）金色的； 花朵（合拢）时，金色的花瓣被 （包住），草地就变成（绿 ）色的
了。
..分割..
17
蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听课文朗读
1、认真听课文朗读， 可以跟着轻声朗读，读 准字音，读通句子。
2、朗读时在课文中把 生字词圈起来并注上拼 音。 3、思考金色的草地指 的是什么？
点此播放视频
第一课时
点此播放视频
点此播放视频
我会认
diào lǒng
钓 拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会认也会写
我会组词 玩耍 使劲 假如 一些 花瓣 耍赖 用劲 假装 那些 豆瓣儿 安装 绒毛 朝代 观察 手掌 装扮 羽绒服 唐朝 警察 掌声
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
点此播放视频
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
热爱大自然
留心观察事物
点此播放视频
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
点此播放视频
对周围的事物要多观察，多思考。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
金色的 （草地）
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
板书 玩耍
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装 着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。
比一比，辨一辨:
钓 —— 钩 拢 —— 扰
瓣 — 辪、辩、辨
耍 —— 要
jiǎ
假装 放假
假
ji
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。（课文第二
自然段第四句话）
ch o 唐朝
朝 劲
zh o 朝霞
jìn 使劲
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
（课文第二自然段第三句话）
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重 的样子。 我会说一句话
会演也会说
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
﹛
jìng
劲敌
课ห้องสมุดไป่ตู้作业：
1、熟练朗读课文，我要把对草地和蒲 公英喜爱的感情读出来。
2、在《小学语文写字》里书写生字并 组词。
2.金色的草地
第二课时
点此播放视频
（
）的草地
点此播放视频
（
金色 碧绿 可爱 无边
）的草地
为什么草地是金色的呢我们来看 下一张
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
合拢像---张开手掌--花的形状： 拳头
合拢像拳 头
张开 像什合拢像 拳么
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
1、认真听课文朗读， 可以跟着轻声朗读，读 准字音，读通句子。
2、朗读时在课文中把 生字词圈起来并注上拼 音。 3、思考金色的草地指 的是什么？
点此播放视频
第一课时
点此播放视频
点此播放视频
我会认
diào lǒng
钓 拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会认也会写
我会组词 玩耍 使劲 假如 一些 花瓣 耍赖 用劲 假装 那些 豆瓣儿 安装 绒毛 朝代 观察 手掌 装扮 羽绒服 唐朝 警察 掌声
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
点此播放视频
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
热爱大自然
留心观察事物
点此播放视频
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
点此播放视频
对周围的事物要多观察，多思考。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
金色的 （草地）
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
板书 玩耍
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装 着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。
比一比，辨一辨:
钓 —— 钩 拢 —— 扰
瓣 — 辪、辩、辨
耍 —— 要
jiǎ
假装 放假
假
ji
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。（课文第二
自然段第四句话）
ch o 唐朝
朝 劲
zh o 朝霞
jìn 使劲
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
（课文第二自然段第三句话）
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重 的样子。 我会说一句话
会演也会说
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
﹛
jìng
劲敌
课ห้องสมุดไป่ตู้作业：
1、熟练朗读课文，我要把对草地和蒲 公英喜爱的感情读出来。
2、在《小学语文写字》里书写生字并 组词。
2.金色的草地
第二课时
点此播放视频
（
）的草地
点此播放视频
（
金色 碧绿 可爱 无边
）的草地
为什么草地是金色的呢我们来看 下一张
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
合拢像---张开手掌--花的形状： 拳头
合拢像拳 头
张开 像什合拢像 拳么
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。