案例分析(传染病应急竞赛)
幼儿园常见传染病防控案例分析
《幼儿园常见传染病防控案例分析》一、引言在幼儿园，传染病防控是一项非常重要的工作。
幼儿园孩子们的免疫系统尚未完全发育，所以特别容易受到传染病的侵害。
幼儿园常见的传染病主要包括手足口病、水痘、流感等，这些疾病一旦在幼儿园传播开来，会给孩子们和家长们带来很大的困扰。
幼儿园必须采取有效的措施来预防和控制传染病的发生。
二、案例分析1. 手足口病防控手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫和接触传播。
在幼儿园中，一旦有孩子出现手足口病症状，幼儿园要第一时间对患病儿童进行隔离，并通知家长及时带孩子就医。
幼儿园要加强卫生防护措施，定期消毒幼儿园环境和玩具，以及加强对孩子的个人卫生教育。
2. 水痘防控水痘也是一种常见的传染病，患病儿童会出现红疹和水疱。
在幼儿园中，如果有孩子出现水痘症状，幼儿园要及时通知其他家长，并让家长观察孩子的健康状况。
另外，孩子在患病期间需要隔离，同时减少与其他孩子的接触，以避免传播。
3. 流感防控流感是一种常见的呼吸道传染病，一旦在幼儿园中传播开来，会造成大面积感染。
幼儿园需要加强通风换气，定期清洁空调和空气净化器，提高孩子的免疫力，加强孩子的个人卫生习惯，及时对患病孩子进行隔离等措施。
三、总结回顾在幼儿园中，传染病的防控工作至关重要。
幼儿园需要加强卫生防护措施，提高教职工的健康意识，加强对孩子的健康教育，及时发现传染病病例并进行隔离，通知家长及时带孩子就医。
只有这样，才能有效地预防和控制传染病的发生。
四、个人观点作为文章写手，在撰写本篇文章的过程中，我对幼儿园常见传染病的防控工作有了更深入的了解。
传染病防控不仅需要幼儿园的全力配合，也需要家长们的积极配合。
只有大家共同努力，才能切实保护好孩子们的健康。
五、结语通过本文对幼儿园常见传染病防控案例的分析，希望能够引起大家对这一问题的重视，并且能够提供一定的参考价值。
在未来的工作和生活中，希望大家能够加强对传染病防控的认识，为幼儿园孩子们的健康保驾护航。
传染病防治案例分析题(题+答案)
传染病防治第 1题：案例分析题(本题2分)患者，男，67岁，因腹泻次，呕吐6次于2005年8月入院。
有糖尿病史，大便先为烂便，后水样便。
无发热。
腹痛，无里急后重，无咳嗽咳痰，尿量比平日明显减少。
体查：心肺未见异常。
皮肤弹性轻度减底，眼窝稍下陷，指纹稍皱。
大便常规：未见红白细胞。
血常规：血红蛋白158g/L，包细胞11.4×10/L，中性0.78，淋巴0.20。
根据题意，回答下列2题。
本病例最可能的诊断是：A.细菌性痢疾B.病毒性胃肠炎C.急性细菌性胃肠炎D.霍乱E.阿米巴痢疾【正确答案】：D第 2题：案例分析题(本题2分)患者，男，67岁，因腹泻次，呕吐6次于2005年8月入院。
有糖尿病史，大便先为烂便，后水样便。
无发热。
腹痛，无里急后重，无咳嗽咳痰，尿量比平日明显减少。
体查：心肺未见异常。
皮肤弹性轻度减底，眼窝稍下陷，指纹稍皱。
大便常规：未见红白细胞。
血常规：血红蛋白158g/L，包细胞11.4×10/L，中性0.78，淋巴0.20。
根据题意，回答下列2题。
在治疗一天后，出现咳血痰，气促，不能平卧，肺部大量水泡音，此时可能是：A.急性肺出血B.并发性细菌性肺炎C.急性左心衰竭D.急性肺栓塞E.成人急性呼吸窘迫综合症【正确答案】：C第 3题：案例分析题(本题2分)男性，22岁，水样便1天入院，起病后无发热和里急后重，大便含少量粪质，每日10余次，无腹痛，4小时后出现喷射性呕吐，为连续性。
拟诊为霍乱。
该患者临床病程属何期( )A.休克期B.恢复期C.脱水期D.吐泻期E.潜伏期【正确答案】：D第 4题：案例分析题(本题2分)患者，23岁，有国外旅游史，一天前出现腹部隐痛不适，排大便35次，每次量均较多，先为水样便，再转为洗肉水样大便，呕吐水样物10次，不伴恶心，无发热，无里急后重。
体查：声音轻度嘶哑，眼窝明显下陷，皮肤褶皱恢复较慢。
根据题意，回答下列3题。
第一天的补液量应是：A.1000~2000mlB.4000~8000mlC.8000~10000mlD.2000~3000mlE.12000ml以上【正确答案】：B第 5题：案例分析题(本题2分)男性，34岁，东北籍，高热。
幼儿园传染病防治案例分析 幼儿园传染病
防治是每个幼儿园管理者和家长都必须重视的问题。
传染病的防治不仅关系到幼儿的健康，也直接影响到全园师生的正常教学和生活秩序。
本文将通过分析幼儿园传染病防治的一些案例，探讨有效的防治措施和应对策略。
一、病例分析1.1 病例一：手足口病爆发某幼儿园在夏季出现手足口病的集体爆发，共有近百名幼儿感染，引起了家长和社会的广泛关注。
经过调查发现，幼儿园存在以下问题：1）卫生环境欠佳，餐具清洁不严格；2）幼儿个人卫生习惯不良，频繁接触感染源；3）幼儿园信息沟通不畅，导致疫情控制滞后。
1.2 病例二：流感疫情蔓延某市幼儿园在冬季出现流感疫情蔓延，一周内接连有三分之二的幼儿感染，教师也出现感染情况。
分析发现，该幼儿园存在以下问题：1）教师卫生防护不到位，疫情传播链条不断延长；2）幼儿园缺乏规范的疫情防控流程和方案；3）家长意识不强，存在带病送幼儿上学的情况。
二、防治措施和应对策略2.1 提升幼儿园卫生环境优化食品安全管理制度，严格执行食品卫生标准，确保餐具清洁卫生；加强环境消毒，定期对幼儿园进行彻底清洁和消毒，提高整体卫生水平。
2.2 加强健康教育开展儿童个人卫生教育，形成良好的洗手、通风、预防传染病的卫生习惯；加强对师生的健康教育，提高疫情防控的自我保护意识和能力。
2.3 完善疫情防控措施建立健全的疫情防控流程和方案，及时响应突发疫情，提高应对能力和效率；配备必要的防护用品和设施，并进行定期检查和维护，确保疫情防控设施的有效性。
2.4 加强家校沟通，形成合力鼓励家长加强自我保护，同时提高对学校防疫措施的信任和配合；加强家校的沟通和协作，建立定期的疫情通报和防控措施宣传机制。
三、总结与展望通过上述案例分析和对应的防治措施及应对策略，可以看出，幼儿园传染病的防治需要全社会的参与和共同努力。
只有园方、师生和家长形成合力，共同加强健康教育、提升卫生环境、加强防控措施，才能有效预防和控制传染病的蔓延，保障幼儿的健康成长。
未来，希望各幼儿园能够进一步完善相关的制度和政策，加强对师生及家长的宣传教育，提高疫情防控的整体能力和水平，共同为孩子们创造一个更加健康、安全的成长环境。
幼儿园传染病防控案例分析与预防
【幼儿园传染病防控案例分析与预防】近年来，幼儿园传染病的发生频率逐渐增多，给孩子们的健康带来了很大的威胁。
为了有效预防和控制幼儿园传染病的发生，不仅需要学校和教师的重视，也需要家长和社会各界的积极参与。
在本文中，我们将对幼儿园传染病防控进行案例分析，并提出相应的预防对策。
案例分析案例一：手足口病爆发某市某幼儿园近期爆发了手足口病，共有30名幼儿感染。
传染源主要来自幼儿园内部，病毒通过食物、饮水以及玩具等途径传播。
案例二：流感大规模传播另一所幼儿园在冬季出现了大规模的流感传播，有超过50%的幼儿感染。
传播途径主要是空气传播和接触传播，导致疫情蔓延。
案例三：手部足够洁净，但感染源依然存在某幼儿园注重手部清洁，但依然出现了多起食物中毒的案例，初步怀疑是食材本身存在问题。
预防对策一、加强幼儿园环境卫生管理1.定期对教室、卫生间等场所进行彻底的清洁和消毒，特别是常接触的物品和地方；2.对餐具、玩具等进行定期清洗和消毒，保持洁净；3.定期开展学校环境卫生检查，发现问题及时整改。
二、加强传染病防控教育1.针对不同传染病的预防知识进行普及，提高教师和家长的防病意识；2.教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免接触患病幼儿等；3.加强流感疫苗接种宣传，提高幼儿的免疫能力。
三、完善传染病监测和报告机制1.建立完善的传染病监测系统，及时发现疫情并采取相应措施；2.强化幼儿园传染病报告制度，确保信息畅通；3.对传染病病例进行追踪及时隔离，避免疫情蔓延。
四、食品安全管理1.严格把关食材的来源，确保食材无污染；2.强化食品加工制作的卫生管理，避免食品中毒情况的发生；3.鼓励营养均衡的饮食，提高幼儿的免疫力。
五、家校合作1.学校与家长建立密切的沟通渠道，及时了解幼儿的健康状况；2.家长要配合学校的预防措施，避免因家庭而引发幼儿园传染病。
结语通过对幼儿园传染病防控的案例分析和预防对策的探讨，我们可以看到，预防幼儿园传染病的关键在于加强环境卫生管理、传染病防控教育、监测和报告机制、食品安全管理以及家校合作。
案例分析题(传染病防制科)
案例1：2009年3月20日-4月5日，某县疾控中心陆续接到疫情报告，该县数所学校中岀现学生甲肝病例，截至4月5日累计报告115例，疾控中心遂展开调査，发现该县自2009 年起某供餐公司开始向全县学校供应早餐。
问题：1.疫情调查开始前，要做哪些调査准备？（3分）2.这次疫情应该采集哪些样品，如何采集和储运？（3分）3.为控制这起疫情，应采取哪些预防控制措施？（4分）参考答案：1.调查准备：（1）组织有流行病学、临床、检验及卫生学医师参加的调查小组，并进行培训，统一调查方案，制泄调査计划；（2）经费预算：调查人员费用、必须购置的器材、设备、药品、试剂、交通费用等：（3）物资准备：所用调査表格、让划采样的物品、检验用品、试剂、药物、疫苗、其他所用物品及交通、后勤等。
2.样品的采集：（1）血（血淸学特异诊断指标抗-HAVIgM.根据需要做部分生化指标ALT、AST 等）：（2）外环境卫生学指标（水、食物、涂抹等）。
样品采集和储运：采集操作及容器应注意无菌操作，血样品需及时分离血淸冷藏（短期保存）或冷冻（长期保存）。
3.预防控制措施：（1）供餐公司在未查淸病因前应停止供餐，对其人员进行体检，加强卫生监督：（2）开展卫生宣教（对象：学生、家长、学校方而，送餐公司等）：（3）病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗：（4）疫源地处理（病家、学校）：随时及终末消毒, 密切接触者医学观察，搞好食品卫生、个人卫生：（5）学生中接种甲肝疫苗；（6）加强疫情监测，防止续发。
案例2：2009年5月15 B,某县疾控中心接到县医院电话报告，称5月份辖区某托幼机构岀现大呈:胆道蛔虫病患儿，截至15日已累计病例36例，接报告后疾控中心立即安排了疫情调査和处理。
问题：1.本次疫情的调查方案应包括哪些主要内容？（3分）2.控制本起疫情应采取哪些防治措施？（4分）3.调査报告应包括哪几部分？（3分）参考答案：1.调查方案：调查目的、调査方法、调査内容、抽样方法、调查对象、检验方法。
2023年案例分析传染病应急竞赛
1.有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件（Ⅰ级）:（1）肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势, 或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上省份, 并有进一步扩散趋势。
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例, 并有扩散趋势。
（3）涉及多个省份的群体性不明因素疾病, 并有扩散趋势。
（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入, 并有扩散趋势, 或发现我国已消灭的传染病重新流行。
（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。
（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情, 并出现输入性病例, 严重危及我国公共卫生安全的事件。
（7）国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。
2.有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）:（1）在一个县（市）行政区域内, 一个平均潜伏期内（6天）发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例, 或者相关联的疫情波及2个以上的县（市）。
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
（3）腺鼠疫发生流行, 在一个市（地）行政区域内, 一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上, 或流行范围波及2个以上市（地）。
（4）霍乱在一个市（地）行政区域内流行, 1周内发病30例以上, 或波及2个以上市（地）, 有扩散趋势。
（5）乙类、丙类传染病波及2个以上县（市）, 1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
（6）我国尚未发现的传染病发生或传入, 尚未导致扩散。
（7）发生群体性不明因素疾病, 扩散到县（市）以外的地区。
（8）发生重大医源性感染事件。
（9）防止接种或群体性防止性服药出现人员死亡。
（10）一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例, 或出现10例以上死亡病例。
（11）一次发生急性职业中毒50人以上, 或死亡5人以上。
（12）境内外隐匿运送、邮寄烈性生物病原体、生物毒素导致我境内人员感染或死亡的。
（13）省级以上人民政府卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。
传染病案例分析
传染病案例分析ppt xx年xx月xx日contents •引言•传染病基本情况介绍•案例一：艾滋病•案例二：结核病•案例三：新型冠状病毒肺炎•对比分析•结论•参考文献目录01引言传染病现状传染病对全球的威胁日益严重近年来重大传染病疫情的暴发和传播全球范围内传染病控制的挑战和机遇本次分析的目的和意义深入探讨不同传染病疫情的传播规律和控制措施为未来全球传染病防控提供参考和借鉴通过案例分析总结传染病防控的经验和教训传染病案例的选取原则和标准选择具有代表性的传染病疫情覆盖不同类型和传播方式的传染病包括不同地区、不同国家和不同时间发生的案例01020302传染病基本情况介绍传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
传染病定义具有传染性、流行性、地方性和季节性，病原体可通过各种途径传播。
传染病特点传染病的定义与特点传播途径主要包括空气传播、水传播、食物传播、接触传播等。
影响因素包括人口流动、社会经济、气候变化、医疗水平等。
传染病传播途径及影响因素预防策略提高公众卫生意识、加强疫情监测与预警、科学防控、开展疫苗接种等。
控制策略隔离与治疗病人、追踪密切接触者、加强社区管理、科学防控技术应用等。
传染病预防与控制策略03案例一：艾滋病艾滋病于1981年被发现，当时美国报告了5个病例，后来迅速传播到全球。
艾滋病的基本情况介绍发现历史艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的病毒性感染，攻击人体的免疫系统，导致易感染和并发其他疾病。
定义截至目前，全球已有3000多万人死于艾滋病相关疾病。
虽然抗病毒治疗可以控制病情，但目前无法治愈。
疫情现状传播途径艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播。
血液传播包括共用针具、输血和血液制品等。
母婴传播感染艾滋病的母亲可以通过胎盘、哺乳等方式将病毒传给胎儿或婴儿。
影响因素贫困、教育程度低、性开放程度高、毒品滥用、卫生体系薄弱等因素都会增加艾滋病传播的风险。
传染病及其预防案例分析
传染病及其预防案例分析近年来，随着人口流动的加大和全球化的进程，传染病在全球范围内带来了巨大的挑战。
从SARS到H1N1流感，再到新冠肺炎，传染病的爆发给社会造成了严重的人员伤亡和经济损失。
因此，了解传染病的特点及其有效的预防措施对我们的生活至关重要。
本文将通过分析一些传染病的案例，重点探讨预防传染病的方法。
一、登革热登革热是一种由登革病毒引起的热带病。
该病常见于亚洲、非洲和美洲的热带地区，尤其是在季风和气候变化频繁的地区。
登革热的传播主要通过感染病媒蚊子，如埃及伊蚊和白纹伊蚊。
为了预防登革热的传播，我们可以采取以下措施：1. 防蚊措施：居民可以定期清理家中的积水，避免蚊子滋生。
个人可以穿长袖衣物和长裤，使用蚊香、蚊帐等物品来驱蚊。
2. 疫苗接种：一些地区已经推出登革热疫苗，通过接种疫苗可以有效预防登革热的发生。
二、结核病结核病是由结核分枝杆菌引起的一种传染病。
该病在全球范围内都有发生，尤其是在发展中国家和贫困地区。
结核病主要通过空气飞沫传播，当感染者咳嗽或打喷嚏时，病菌会通过空气进入他人体内。
为了预防结核病的传播，我们可以采取以下措施：1. 早期发现和治疗：结核病有早期症状，如持续咳嗽、低烧等，及时发现这些症状并及时就医是预防该病传播的关键。
2. 隔离措施：对于已经被确诊的结核病患者，要采取隔离措施，避免其与他人接触，减少病菌的传播。
三、艾滋病艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的一种疾病。
该病主要通过性传播和血液传播，尤其是通过共享注射器和输血过程中的污染血液传播。
为了预防艾滋病的传播，我们可以采取以下措施：1. 宣传教育：加强对艾滋病的宣传教育，提高人们的艾滋病意识，增强其防护意识。
2. 安全性行为：避免不安全的性行为，使用安全套等防护用具。
3. 防止注射器共享：对于需要使用注射器的人群，要强调注射器的一次性使用，并加强对注射器消毒的指导和监督。
4. 安全输血：在输血过程中加强血液的筛查和检测，确保输血安全。
传染病案例分析
单核-巨噬细胞系统反应
流脑
麻疹
肾综合症出血热
五、传染病的诊断
（一）临床特点是重要 诊断依据
潜伏期
症状：热型、毒血症
体征：皮疹 、肝、脾、淋巴结肿大
（二）流行病学资料
年龄、职业、地区、季节
（三）实验室检查
常规检查 血、尿、粪常规 白细胞增高 多见于细菌感染 白细胞降低或正常 多见于病毒感染 嗜酸性细胞增高 多见于蠕虫感染
• 对其他乙类、丙类传染病病人应在24小 时内，通过网络进行信息的录入报告。
（二）切断传播途径
主要针对 消化道传染病 虫媒传染病 寄生虫病
消毒（物理/化学） 预防性消毒 疫源性消毒（随时消毒、终末消毒）
（三）保护易感人群
• 特异性主动免疫 —疫苗、菌苗、类毒素
• 特异性被动免疫 —抗毒素、特异性抗体 * 儿童计划免疫是关键
公共卫生实践技能
传染病案例分析(一)
一、传染病的概念
传染病（communicable diseases）
是由病原微生物（病毒、立克次体、细菌、 螺旋体、朊毒体、支原体、衣原体、真菌 等）或寄生虫（原虫或蠕虫）引起，能在 人群中相互传播（有传染性）的疾病。
◆传染病属于感染性疾病
◆感染性疾病（infectious diseases） 不一定都具有传染性
3、易感人群
(susceptibility of the crowd）
对某一传染病缺乏特异免疫力的人称为
易感者。易感人群受多种因素的影响：
●免疫水平 ●人群免疫力的自然消长 ●病原体变异
流行过程的三环节
空气,飞沫,尘埃
感
染 的 人 与 动
水,食物,蝇 手,用具,玩具 吸血节肢动物
经典急性传染病防控案例分析题带答案
经典急性传染病防控案例分析题带答案⼀、⾷物中毒类案例分析题某县疾控中⼼接到基层报告，甲镇某中学有100多名学⽣出现以恶⼼、呕吐、腹泻等为主的胃肠道症状疫情。
问题1：根据病例临床症状，你认为必须考虑哪⼏类主要疾病？（ABCD）A．细菌B．病毒C．寄⽣⾍D．⾷物中毒E．⾃然疫源性疾病F．辐射提⽰：县疾控中⼼派出专业⼈员开展现场流⾏病学调查并采集标本进⾏检测。
经调查，临床表现分布主要为腹泻（95%）、呕吐（60%）、恶⼼（58%）、腹痛（14%）、发热（9%），每⽇平均排便8-10次，稀⽔便；粪便常规检查未发现⽩细胞和红细胞。
问题2：根据上述调查，可排除的传染性病原为：（BCEF）A．霍乱弧菌B．志贺⽒菌C．阿⽶巴原⾍D．产毒性⼤肠杆菌，即旅游者腹泻E．侵袭性⼤肠杆菌，痢疾样腹泻F．耶尔森菌，以发热腹泻腹痛为主G．病毒性腹泻问题3：采集现症病⼈的标本，进⾏病原检测，在送检粪便标本到实验室时还应附上哪些信息？（ABCDF）A．病⼈姓名或识别码B．发病⽇期C．采样⽇期D．症状、体征E．就诊⽇期F．标本名称提⽰：经调查，全校所有的班级都有病例，最多15⼈，最少5⼈；所有的学⽣、教师均在学校⾷堂⽤餐，饮⽤⽔为同⼀品牌的桶装矿泉⽔，教师中未发现病例，有同桌患病18.2%（33/181）、暴露于1⽶内呕吐物/粪便58.0%（105/181）和同室患病58.6%（106/181）。
问题4：本次暴发疫情则主要传播途径可能有哪些？（CD）A．⾷物源性B．⽔源性C．间接接触传播，在肠道传染病中多见D．⽓溶胶传播E．直接接触传播F．⾍媒传播提⽰：经实验室检测，在采集的15份标本中有10份诺如病毒阳性。
问题5：本次疫情中下列哪些控制措施⽐较合理？（ACDEF）A．对病⼈的呕吐物、排泄物可能污染的场所进⾏彻底消毒；B．对学校的室内室外环境进⾏过氧⼄酸进⾏喷洒消毒C．出现腹泻、呕吐症状病⼈，疾病痊愈后72⼩时内暂时停⽌上课，留在家⾥休息。
传染病案例分析
02
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是一种由病原体引起的，能在人与人、人与动物、动物与动物之间传 播的疾病。
分类
根据传播途径和特点，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传 染病、体表传染病等。
传播途径与影响
传播途径
传染病的传播途径主要包括空气、飞沫、尘埃、水、食物、血液、体液等。
影响
传染病的传播会对社会和个人产生严重影响，如影响社会稳定、阻碍经济发展、 危害人类健康等。
发展
艾滋病病毒在全球范围内传播，对人类健康和社会发展造成严重影响。
传播途径与影响
传播途径
艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播等途径感染。
影响
艾滋病感染者会出现免疫系统受损、易感染其他疾病等问题，死亡率较高。
防治现状与挑战
防治现状
全球范围内，艾滋病防治工作取得了一定的成效，抗病毒治 疗能够有效抑制病毒复制，降低发病率和死亡率。
通过对传染病案例的分析，总结经验教训，完善公共卫生体 系，提高应对传染病的能力。
研究范围和方法
研究范围
本研究主要针对近年来国内外发生的传染 病案例，如新冠疫情、艾滋病、肺结核等 进行分析和研究。
VS
研究方法
本研究采用文献综述、案例分析和数据统 计等多种方法相结合的方式进行。通过对 文献的梳理和评价，了解传染病的历史和 现状；通过案例分析，深入剖析传染病的 传播途径、影响因素和防控措施；通过数 据统计，定量分析传染病的传播趋势和影 响因素。
防治策略与措施
防治策略
传染病的防治策略主要包括控制传染源、切断传播途径、保 护易感人群等。
防治措施
针对不同类型的传染病，应采取不同的防治措施，如隔离治 疗患者、消毒杀菌、接种疫苗等。同时，提高公众的传染病 防治意识和能力也是非常重要的。
3713.2突发公共卫生事件处置典型案例分析
2013年2月26日凌晨1点10分向医院行政总值班医生报告，总 值班医生同时是医院院内感染科科长，了解情况后认为符合聚 集性不明原因肺炎可能，立即报告院分管领导。
3名患者均为男性，年龄分别是57岁、69岁和87岁，系父子 关系，有共同生活居住史，均有发热伴咳嗽咳痰症状，影像学 检查均提示肺部感染，起病初期白细胞均不高或偏低，且首发 病例经抗生素规范治疗1周无效，病情危重，呼吸机辅助通气中。
病原 检测
2013年2月26日上午10点30分，医院接到当地的区级疾病预防控制中 心电话报告：经检测，3名患者腺病毒、合胞病毒、军团菌、甲流H1N1、 人感染高致病性禽流感、支原体、季节性流感均为阴性。
2013年2月26日下午2点采集上述3名患者的血、痰、咽拭子标 本各1份送上海市公共卫生临床中心，做上海市传染病专项哨点医 院监测项目检测。经过检测，发现有两例患者感染的病原体是新 型的H7N9禽流感病毒。
经验与建议
（1）应当在全国范围内进一步强化住院医生乃至全体 医生的传染病、流行病知识培训，培养他们的传染病 敏感性。 （2）医院上级卫生主管部门和专家组在医院核查疑似 病例时不把审查发热门诊作为重点，而列为常规医疗 质量督查内容；要立法规定医院因传染病病例确认所 造成的经济损失应给予财政补贴。 （3）充分借鉴上海市第五人民医院向上海市公共卫生 临床中心实验室送检标本的做法，政策上鼓励而不是 阻止医院向有资质的非疾病预防控制中心检测机构送 检标本。
在上海发现H7N9新型病毒的过程中，当事医院在报告和传送标本给当地区级 疾控中心，并得到反馈阴性结果之后，继续送了标本到公共卫生临床中心，借助 于公共卫生临床中心的P3实验室，才发现病原是一种当时还未有报道过的新型流 感病毒。此一经验，应当借鉴。
秋冬季传染病预防的应急案例分析
部分公众对传染病预防知识了解不足，缺 乏自我防护意识和能力，增加了感染风险 。
医疗资源紧张
国际合作需加强
在疫情高发期，部分地区医疗资源可能面 临较大压力，影响救治效果。
跨国传染病的防控需要各国加强合作，共 同应对，目前国际合作机制仍有待完善。
未来传染病预防工作的展望与建议
完善监测系统
加强监测系统建设，提高信息 收集、分析和反馈的效率和准 确性，以便及时发现和应对疫
情。
提高公众意识
通过宣传教育、培训等方式， 提高公众对传染病预防知识的 了解和自我防护能力。
优化医Байду номын сангаас资源配置
合理规划医疗资源布局，提高 救治能力，确保疫情发生时能 够及时有效应对。
加强国际合作
积极参与国际传染病防控合作 ，共同应对跨国疫情，建立更
加紧密的国际合作机制。
REPORT
THANKS
感谢观看
案例三：麻疹防控工作案例
总结词
及时发现、快速处置
详细描述
在麻疹疫情出现后，及时发现并开展病例调查，对疑似病例进行隔离治疗和密切接触者追踪，同时加 强疫苗接种和宣传教育，有效控制疫情的扩散。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
预防措施与建议
提高公众预防意识
宣传教育
02
发挥中医药在传染病防治中的独特优势。
完善医疗救治体系
03
建立分级诊疗制度，优化救治流程，提高救治效率。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
总结与展望
当前传染病预防工作的不足与挑战
重点传染病学案例分析(两篇)
引言概述：重点传染病学是研究传染病及其传播机制的学科，本文将针对重点传染病学案例进行分析，以增加对传染病的认识和理解。
本文将通过详细阐述五个大点，分别为传染病的发生与传播、预防与控制措施、病原体特征、病例治疗方案以及现代传染病的挑战与应对措施。
正文内容：一、传染病的发生与传播1.传染病的定义及分类2.传染病的传播途径和影响因素3.传染病的发生与传播的监测与预测4.传染病爆发事件的案例剖析5.传染病防控策略的制定与落实二、预防与控制措施1.传染病的预防措施：个体和集体层面2.传染病的控制措施：早期监测和隔离措施3.传染病疫苗的研发与应用4.传染病流行病学调查与策略制定5.传染病的健康教育与宣传三、病原体特征1.传染病的病原体分类和特征2.传染病的典型病原体案例分析3.病原体的传播特征和感染途径4.传染病病原体的耐药性问题5.传染病病原体的突变和演化机制四、病例治疗方案1.传染病的临床症状和诊断方法2.传染病病例的个体化治疗方案制定3.传染病的抗菌药物治疗与药物抵抗性4.传染病患者的医疗护理与预后评估5.传染病的康复和后续管理措施五、现代传染病的挑战与应对措施1.传染病的全球化传播与跨国合作2.新发传染病的防控难题与策略3.传染病的社会影响与应对方案4.传染病的紧急事件响应机制5.传染病的研究与监管机构的角色总结：通过对重点传染病学案例的分析，我们深入了解了传染病的发生与传播机制。
在预防与控制措施方面，个体和集体层面的预防是重要的手段之一，而早期监测和隔离措施被证明是控制传染病爆发的有效方法。
我们还深入了解了传染病的病原体特征和传播路径，以及病例治疗方案的制定和应对措施的挑战。
现代传染病的挑战带来了全球范围内的合作与研究，并强调了紧急事件响应机制的必要性。
通过不断深入研究和有效的防控措施，我们可以更好地应对传染病的流行，并保障公众健康。
引言概述：重点传染病是一类对人类健康具有重大危害并具有传染性的疾病。
传染病案例分析
传染病案例分析传染病案例分析是公共卫生领域中的一项重要工作，它不仅能够帮助我们理解传染病的传播机制，还能够为预防和控制疫情提供科学依据。
本文将通过一个具体的案例，分析传染病的传播过程、影响因素以及防控措施。
案例背景：2020年，一种名为COVID-19的冠状病毒引发的传染病在全球范围内迅速传播。
该病毒首次在中国武汉市被发现，随后迅速蔓延至全球各国，成为全球性公共卫生事件。
传播过程：COVID-19病毒主要通过飞沫传播、接触传播和空气气溶胶传播。
飞沫传播是指感染者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫，被他人吸入后导致感染。
接触传播是指病毒通过感染者的手部接触物体表面，其他人再触摸这些表面后触摸口鼻眼等黏膜部位，从而感染病毒。
空气气溶胶传播则是指在封闭空间内，病毒在空气中形成气溶胶，长时间悬浮并被吸入后导致感染。
影响因素：传染病的传播受到多种因素的影响，包括病毒的传染性、人群的易感性、环境条件以及公共卫生措施的有效性。
COVID-19病毒的传染性较强，人群普遍易感，尤其在没有采取有效防护措施的情况下，病毒传播速度更快。
此外，环境条件如密闭空间、人群密集度等也会影响病毒的传播。
防控措施：针对COVID-19疫情，各国采取了一系列防控措施。
首先，加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
其次，对疑似和确诊病例进行隔离治疗，减少病毒在社区的传播。
再次，加强公共卫生宣传，提高公众对疫情的认识和自我保护意识。
最后，加快疫苗的研发和接种，通过群体免疫减少病毒的传播。
总结：传染病案例分析对于理解疫情的传播机制、制定有效的防控策略具有重要意义。
通过分析COVID-19疫情的传播过程、影响因素和防控措施，我们可以更好地应对未来的传染病挑战，保护公众健康。
传染病突发公共卫生事件的案例分析.doc
写在课前的话传染病随着社会和自然环境的改变，出现新的特点和更大的危害。
如何控制好新发传染病对于提高人群健康水平，推动社会进步具有深远意义。
本课件结合传染病突发公共卫生事件的案例分析，详细介绍新发传染病的各方面知识，具有较强的实用价值。
一、传染病概述（一）概念传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病。
（二）认识上的误区1、传染病误区一是混淆传染病和感染性疾病。
传染也称为传染过程，是病原微生物与人体相互作用、相互斗争的过程，该过程有两种结果：相互适应，形成共生；或是相互斗争，形成感染。
微生物是指存在于自然界中，一群体型微小、结构简单、肉眼难以区分，需借助光学或电子显微镜才能观察到的微小生物。
大多数微生物对人和动、植物有益，仅少数对人或动、植物有害，并可引发人类疾病，此类微生物称之为病原微生物，包括：细菌、病毒、立克次体、衣原体、支原体、螺旋体、阮粒等。
感染的五种表现形式包括：病原清除、隐性感染、显性感染、病原携带和潜伏感染。
传染病流行的三环节两因素包括：（1）三环节：①传染源：体内有病原体生长、繁殖，并能排出病原体的人和动物。
②传播途径：从传染源传给易感者的途经，有直接、间接等多种。
③易感人群：是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。
（2）两因素：自然因素和社会因素。
2、法定报告传染病误区二：简单认为仅有传染病防治法列举的38种传染病，才需依法管理，而其他传染病则无此必要。
传染病防治法按照严重程度将这38种传染病分为甲乙丙三类，不仅对甲乙两类，而且包括丙类疾病，均明确提出了规定的报告时间。
3、非法定报告传染病法的管理误区三：认为某一传染病，若未被列入38种法定报告传染病，则无需报告。
传染病防治法规定，对于某一传染病，虽未被列入需及时报告的范畴，但仍需根据具体情况区别对待。
如出现大规模的流行和暴发，则需按照相关规定进行报告和管理。
二、传染病突发公共卫生事件案例分析（一）中国是世界上SARS流行最严重的国家WHO报道全球8422例SARS，中国共有7748例，其中大陆5327例，香港1755例，台湾省665例，澳门1例。
常见传染病防控案例分析
常见传染病防控案例分析常见传染病防控案例分析一、引言传染病对人类健康和社会安全构成重大威胁，传染病的防控工作一直是各国和地区高度关注的重要议题。
在过去的几十年中，世界各地经历了多起传染病爆发事件，这些案例对于我们总结经验教训、改进防控措施具有重要意义。
本文将分析几个常见传染病防控案例，探讨其特点、挑战和成功经验。
二、SARS疫情的防控1. 事件背景和特点2002年至2003年，全球范围内爆发了严重急性呼吸综合征（SARS）疫情，造成了大量感染和死亡病例。
该疫情的特点是高度传染性、严重的呼吸道症状以及未知的病原体。
2. 防控措施和挑战- 加强监测和报告机制：通过建立疫情监测和报告系统，及时获取疫情信息，实施快速反应措施。
- 制定隔离措施：对疑似病例和密切接触者实施隔离，防止病毒的传播。
- 加强社会宣传教育：通过媒体和公共宣传，提高公众对疫情的认识和防控意识。
- 各国合作与信息共享：国际社会积极合作，共享疫情信息和抗疫经验。
3. 成功经验和启示- 及时、准确的信息通报和沟通对于控制传染病的蔓延至关重要。
- 加强国际间的合作与信息共享，形成合力应对全球传染病威胁。
- 政府和专家应始终坚持科学、客观的态度，依据科学数据制定防控方案。
三、埃博拉病毒的防控1. 事件背景和特点2014年至2016年，西非多国爆发了埃博拉疫情，成为有记录以来规模最大的埃博拉病毒疫情。
埃博拉病毒的特点是高致死率、传染性强以及缺乏有效的治疗方法。
2. 防控措施和挑战- 强化感染控制措施：提供足够的个人防护装备，加强医疗机构的感染控制措施，减少医护人员感染的风险。
- 建立流行病学调查和监测体系：通过流行病学调查和监测系统，追踪和隔离病例，控制传播链条。
- 加强社区参与与动员：通过社区教育和参与，提高居民对防疫措施的认识和合作，减少传播风险。
3. 成功经验和启示- 在疫情发生初期就采取果断措施，迅速展开防控工作。
- 强调足够的个人保护，降低医护人员感染的风险。
传染病学案例分析免费范文精选(一)
传染病学案例分析免费范文精选（一）引言概述：传染病学是一门研究传染病的发生、传播和控制的学科。
通过分析传染病学案例可以有效提高人们对传染病的认知和防控能力。
本文将选取一些免费的传染病学案例范文，以供学习和参考。
正文内容：一、基本概述1.了解传染病学的定义和研究对象2.掌握传染病的分类和传播途径3.认识传染病学案例研究的重要性和应用价值4.了解传染病学案例分析的基本步骤和方法5.介绍一些典型的传染病学案例分析免费范文资源二、传染病病原体分析1.介绍常见的传染病病原体，如细菌、病毒、寄生虫等2.阐述传染病病原体的特点和致病机制3.探讨不同病原体之间的区别与联系4.介绍病原体的检测、鉴定和防控方法5.详细分析一个传染病病原体的案例，以加深对病原体的认识三、传染病流行病学分析1.解释传染病的流行病学基本概念和指标2.分析传染病的流行规律和传播方式3.介绍传染病的暴发和流行的原因和影响因素4.阐述传染病流行病学方法和调查技术5.案例分析一个传染病的流行病学特点和传播方式，以便更好地理解流行病学的应用价值四、传染病防控策略分析1.介绍传染病的预防和控制原则2.阐述传染病的早期预警和监测机制3.探讨传染病的传播途径和防控措施4.介绍传染病的疫苗和药物防治方法5.分析一个传染病防控策略实施的案例，以加深对防控策略的理解五、传染病学案例分析总结本文通过引言概述-正文内容的方式，对传染病学案例分析进行了全面的探讨。
通过学习和参考免费范文，我们可以更好地理解传染病学的基本概念和方法，提高对传染病的认知和防控能力。
希望本文能为读者提供有价值的参考和指导。
传染病防控的挑战与应对策略案例分析
传染病防控的挑战与应对策略案例分析在当代社会，传染病的防控问题一直是人们关注的焦点。
随着人类活动的全球化和城市化进程加速，传染病的传播速度和范围也大大增加，给人类健康带来了新的挑战。
针对这一问题，各国政府和国际组织积极采取了一系列应对策略。
本文将以SARS疫情和COVID-19疫情为案例，分析传染病防控的挑战与应对策略。
一、SARS疫情2003年，全球范围内爆发了严重急性呼吸系统综合征（SARS）疫情。
SARS引起了国际社会的高度关注，各国政府采取了一系列措施应对这一传染病的爆发。
中国政府在此次疫情中尽管面临巨大的困难和压力，但依然采取了积极果断的措施，最终控制住了疫情的蔓延。
首先，中国政府迅速成立了由国家卫生部和防疫部门组成的专家组，负责疫情的分析和研究。
这个专家组采取了多种手段，包括流行病调查、样本检测和病例追踪等，以便尽快了解疫情特点和传播途径。
其次，中国政府全力支持医疗系统的应对工作。
他们加强了医院设备的调配，提供了充足的医疗资源，并动员了全社会的力量参与到防控工作中来。
此外，政府还加大了对医务人员的培训力度，提高他们的应对能力。
最后，中国政府采取了一系列措施，包括隔离疫区、限制人员流动、提倡个人卫生等，以遏制疫情的传播。
这些措施虽然给人们的生活带来了一定的不便，但却是必要的，可以有效地减少人群之间的接触。
二、COVID-19疫情2020年，新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情席卷全球，给人类社会造成了巨大的冲击。
这次疫情的爆发更为严重，挑战也更加严峻。
对此，各国政府和国际组织积极采取了一系列应对策略。
首先，各国政府迅速成立了疫情防控指挥机构，并采取了严格的防控措施。
这些措施包括限制人员流动、关闭公共场所、加大病毒检测力度等。
中国政府在这次疫情中采取了更加严格的措施，实行了封城等措施，以控制疫情的蔓延。
其次，各国政府加强了病例的追踪和隔离工作。
采用了现代科技手段，如人工智能和大数据分析等，帮助健康部门追踪患者的行踪，并及时采取隔离措施，避免疫情的扩散。
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1.有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件（Ⅰ级）：（1）肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上省份，并有进一步扩散趋势。
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。
（3）涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。
（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行。
（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。
（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。
（7）国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。
2.有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）：（1）在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内（6天）发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例，或者相关联的疫情波及2个以上的县（市）。
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
（3）腺鼠疫发生流行，在一个市（地）行政区域内，一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上，或流行范围波及2个以上市（地）。
（4）霍乱在一个市（地）行政区域内流行，1周内发病30例以上，或波及2个以上市（地），有扩散趋势。
（5）乙类、丙类传染病波及2个以上县（市），1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
（6）我国尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散。
（7）发生群体性不明原因疾病，扩散到县（市）以外的地区。
（8）发生重大医源性感染事件。
（9）预防接种或群体性预防性服药出现人员死亡。
（10）一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例以上死亡病例。
（11）一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人以上。
（12）境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。
（13）省级以上人民政府卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。
3.有下列情形之一的为较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）：（1）发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在一个县（市）行政区域以内。
（2）腺鼠疫发生流行，在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内连续发病10例以上，或波及2个以上县（市）。
（3）霍乱在一个县（市）行政区域内发生，1周内发病10～29例或波及2个以上县（市），或市（地）级以上城市的市区首次发生。
（4）一周内在一个县（市）行政区域内，乙、丙类传染病发病水平超过前5年同期平均发病水平1倍以上。
（5）在一个县（市）行政区域内发现群体性不明原因疾病。
（6）一次食物中毒人数超过100人，或出现死亡病例。
（7）预防接种或群体性预防性服药出现群体心因性反应或不良反应。
（8）一次发生急性职业中毒10～49人，或死亡4人以下医学教育`网整理。
（9）市（地）级以上人民政府卫生行政部门认定的其他较大突发公共卫生事件。
4.有下列情形之一的为一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）：（1）腺鼠疫在一个县（市）行政区域内发生，一个平均潜伏期内病例数未超过10例。
（2）霍乱在一个县（市）行政区域内发生，1周内发病9例以下。
（3）一次食物中毒人数30～99人，未出现死亡病例。
（4）一次发生急性职业中毒9人以下，未出现死亡病例。
（5）县级以上人民政府卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。
丙类传染病也称为监测管理传染病，包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病[2] ，共11种。
水痘不是法定传染病暴发调查的8个个步骤1核实暴发和诊断2病例定义3核实并确定病例4描述性资料的收集5建立假设6开展专题研究，分析、检验并验证假设7执行控制措施8交流，包括暴发调查报告案例1患者男性，32岁，机关职员，现住广州，9月13日下午到某综合医院就诊，自述昨晚与朋友5人到市内某餐厅聚餐，吃过凉拌菜、卤水拼盘、鸡、草鱼、海虾、螃蟹、青菜炒猪肉等，次晨开始出现腹泻后呕吐，泻吐量大，到就诊时已腹泻水样便10余次，期间无腹痛、无发热，曾出现过小腿痉挛。
患者发病前一周内未离开过本市，无饮生水史，既往健康，就诊时查体：精神差、皮肤稍干皱，血压70/45mmHg。
1.此时接诊医生的初步诊断应考虑为哪几种疾病？2.此时接诊医生应重点开展哪几项工作？3.属地疾控中心接到疫情报告后立即组织专业人员赶赴医院，对病人开展流行病学个案调查，了解到与患者聚餐的5人中有2人也出现轻微腹泻症状，此时应重点开展哪些工作？4.经实验室检测，上述3名腹泻者的便培养结果为霍乱弧菌阳性，此时是否可以确诊为霍乱病人？5.疾控中心血清学分型鉴定结果为O139群霍乱弧菌，此时应采取哪些控制措施？参考答案：答：1.急性胃肠炎、疑似霍乱、感染性腹泻，高度怀疑“疑似霍乱”。
2. （1）立即向属地疾控中心报告疫情；（2）将患者单间隔离治疗，做好病房、病区及患者所用物品等的随时消毒；（3）查血常规和血液生化检验；（4）查便常规和尿常规；（5）采集患者呕吐物及便样进行肠道致病菌、重点是霍乱弧菌的培养。
3. （1）采集患者呕吐物和便样以及另外出现腹泻症状的2人的便样进行肠道致病菌、重点是霍乱弧菌的培养；（2）密切关注与患者密切接触人员的健康状况，一旦出现泻吐症状应立即就医。
4.未做血清分型鉴定，故不能确诊，仍为疑似霍乱，因霍乱弧菌有多种血清型，只有O1群和O139群才是霍乱的病原体。
5.（1）立即向属地卫生行政部门及上级疾控中心报告；（2）患者严格隔离治疗，加强病房、病区及患者所用物品等的随时消毒；（3）对患者同住家人、共同聚餐者及其他密切接触者进行为期5天的医学观察及预防服药，并采集便样进行霍乱弧菌的细菌培养；（4）对病家进行消毒处理；（5）对聚餐的餐厅及其厨师、员工等进行监管。
案例2李某，女，11岁，学生，A镇F村人。
因急起畏寒高热、头痛、呕吐4次入院，呕吐物为胃内容物，呕吐频繁呈喷射状，精神萎靡。
问题：1、根据患者临床表现，该病例可能的诊断有哪些？2、患者于2006年2月13日下午入院，入院检查：血压13/7kPa，体温40.5℃，脉搏122次/分，呼吸32次/分，神清，胸腹四肢均有出血点及淤斑，压之不褪色，颈有抵抗感，心肺未发现病症，腹软，肝脾未扪及，克布征（+）。
外周血白细胞18.4×109/L，中性粒细胞0.86，淋巴细胞0.14，大小便常规检查无异常。
根据实验室结果，可能诊断是什么？3、3月6日，A镇防保所向W区疾病预防控制中心报告另有4人以起病急、发热、头痛、呕吐收治入院，入院检查：3例病人躯体及上下肢有淤点、淤斑、颈项强直，经抢救积极治疗，除1例死亡外，其余3例目前病情均已稳定。
4例病例基本情况如下：首例病例吴××，男，49岁，2月14日发病，发病地点：A镇F村。
第二例黄××（外地流动儿童），女，13岁，2月21日发病，发病地点：A 镇J村。
第三例王××，女，55岁，3月4日发病，发病地点：A镇H街。
末例王×，男，38岁，3月6日发病，发病地点：A镇P村，3月9日死亡。
4病例目前为临床诊断病例。
问题：关于该病聚集性病例的定义，是如何规定的？4、W区疾病预防控制中心接到报告后，应该采取哪些措施？5、该事件发生后，疾控中心需对学校采取哪些措施？参考答案：1、(1)流行性乙型脑炎；(2)流行性脑脊髓膜炎；(3)结核性脑膜炎……2、流行性脑脊髓膜炎。
主要依据：(1)瘀点瘀斑；(2)血白细胞18.4×109/L上升。
3、(1)以村为单位，7天内发现2例；(2)以乡为单位，14天内发现3例；(3)以县为单位，1个月内发现5例。
（参考：全国流行性脑脊髓膜炎监测方案）4、(1)立即赶赴医院进行流行病学个案调查；(2)向上级疾控中心报告；(3)报告本级卫生局；(4)指导医院采取防护措施；(5)主动在辖区内搜索相同疑似病人。
5、(1)开展日报告和“零病例”报告；(2)开展主动监测与主动搜索；(3)学校和托幼机构开展晨检；(4)开展应急接种；(5)学校开展相关疾病的健康知识教育。
案例32011年12月25日，某市报告一起以胃肠道表现为主的学校暴发疫情。
12月22日中午，某班陆续出现多例不明原因呕吐、腹泻病例，呕吐一般超过3次，多者超过10次/日，腹泻症状不太明显；病例数在不断增加，至25日，学生病例数达到156例，走读生占80%；个别老师在25日出现类似症状。
问题：1、针对上述情况，可考虑哪些病种？2、开展现场调查，首发病例为11月19日；病例临床症状如下：呕吐96.2%、腹痛55.7%、发热26.9%、腹泻15.5%，无皮肤粘膜出血点。
请问如何制定调查病例定义？3、为了查明原因应采集哪些标本？对这些标本做何种检测？4、10例病人中，8例检出诺如病毒II型；餐厅食物及环境、饮用水均未发现可疑。
如何制定防控措施？5、诺如病毒的潜伏期多在24-48小时，最短12小时，最长72小时。
粪便排毒开始于感染后15小时，峰值在25-72小时，无论发病与否，感染后7天均能在粪便中检出病毒抗原，感染后粪便排病毒期为2周以内。
诺如病毒隐性感染率高，隐性感染者有传播意义。
另一方面，该小学正面临期末大考……针对上述情况，请你进一步明确学生管理措施。
参考答案：1、食物中毒、饮水中毒、病毒性胃肠炎、细菌性腹泻、肠道病毒感染。
2、尚无实验室检测结果，故只能制定“可能病例”定义：2011年11月19日以来，该校师生及家庭成员中出现腹泻(≥3次/24 h)或呕吐者。
3、采集病例呕吐物、排泄物、肛拭子，开展病毒性腹泻几种病毒(轮状病毒、诺如病毒、星状病毒、腺病毒)检测，开展肠道病毒检测，作细菌学培养；采集食堂餐厅环境标本，作细菌培养；采集学校饮用水样，检测常规卫生学指标。
4、(1)加强传染源管理：隔离治疗；(2)早期发现病例：发病学校实行晨检与午检；(3)消毒工作：重点对象与场所消毒，如呕吐物、粪便、课桌椅及门把手，卫生间配备洗手液；(4)应急监测：其它小学的晨检与缺课监测；(5)健康教育。
5、不可能对所有学生进行检测，以确定是否隐性感染者；因学校面临大考，不可能将所有病例隔离至病后14日。
考虑症状消失后，病原体的主动排放减少，传染效率降低，故提出现实可操作的学生管理措施：(1)病例：出现症状(呕吐、腹泻)的学生及时至医疗机构诊治，居家休息至症状消失48小时后复课；(2)病例复课后，减少与他人的密切接触，主动加强洗手及桌面消毒，开展自我监测，如有症状反复立即报告老师；(3)未出现症状的学生，日常规范洗手措施、桌面消毒措施。