人教部编版九年级历史上册同步练习题：第7课 基督教的兴起和法兰克王国

错误!

第三单元 封建时代的欧洲

第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国

1．4 世纪末，罗马皇帝将________确定为国教(

)

A ．基督教

C ．伊斯兰教

B ．道教

D ．佛教

2．5 世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是(

)

A ．法兰克王国

C ．古巴比伦王国

B ．古代埃及

D ．马其顿王国

3．下图反映的是中世纪西欧政治生活中的常见仪式。图中人物的关系是(

)

A ．封君与封臣

B ．主教与教徒

C ．领主与农奴

D ．主人与奴隶

4．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的 1/10 作为“什一税”贡献给(

)

A ．教会

C ．皇帝

B ．封建领主

D ．贵族

5．843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、□□□和

意大利三个国家的雏形。“

”应是 )

A ．法兰西

C ．古希腊 B ．英格兰

D ．奥地利

6．基督教在巴勒斯坦地区产生并传播的主要社会根源是()

A．罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难

B．巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺

C．巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们

D．罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化

7．下图是日耳曼人开会的浮雕，日耳曼人是现今欧洲人的代表民族之一，西罗马帝国灭亡后，他们曾是西欧的霸主(5世纪)，表现是()

A．建立亚历山大帝国

B．建立查理曼帝国

C．建立法兰克王国

D．建立起教皇国

8．“教堂中信众们虔诚地歌颂上帝，理查德却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦，增加收获，好应付领主的需索，并供养一家老小。”以上所描述的情形可能发生在() A．古希腊

B．古代埃及

C．法兰克王国

D．亚历山大帝国

9．在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是() A．奴隶主贵族与平民的关系

B．雇佣与被雇佣的特殊关系

C．封君与封臣的上下级关系

D．父兄与子侄的亲属关系

10．小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习时，搜集到下图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符的是()

A．他是法兰克王国国王

B．他鼓励基督教的发展

C．他将帝国一分为三

D．他被称为“查理曼”

11．阅读材料，回答问题。

材料一

材料二796年，法兰克国王查理写信给利奥三世说：“我的天职是使用武力保卫教会，

使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰，而神圣的教父，你的职责是用祈祷支持我的武力。”

(1)材料一反映了西欧什么时期的什么制度？

(2)材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？请你用其他形式把材料一图中的内容表现出来。

(3)结合上述材料，说说法兰克王国的社会特点。

12．阅读材料，回答问题。

(1)图(a)反映的法典维护了哪一阶级的利益？这部法典在世界历史上有何地位？图(b)反映的是哪个国家的等级制度？

(2)图(c)中联系各统治阶层的纽带是什么？他们之间是什么关系？

1．A 2.A 3.A 4.A 5.A

6．A7．C8．C9．C10．C

11．(1)8世纪前期；封建等级制度。

(2)统治阶级：国王、大封建主、小封建主。被统治阶级：农民、手工业者等。提示：可以用表格或示意图来表示。

(3)形成以土地为纽带的严格的封建等级制度；王权与神权相勾结。

12(1)奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。古代印度。

(2)土地的封赐。封君与封臣。