人教版部编九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国
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在骑士文学中，骑士往往 是勇敢、忠诚的象征，每一 位骑士都以骑士精神作为守 则，是英雄的化身。
学习内容
一、基督教的兴起与传播 二、法兰克王国建立与扩张 三、法兰克王国的封君与封臣 四、查理曼帝国（德、意、法三国形成）
一、基督教的兴起与传播
或许你看到过这样一幅图片：
你认识它吗？
基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是 谁？……
1.基督教产生于（ ）
A．两河流域
B．印度河流域
C
C．巴勒斯坦地区
D．小亚细亚地区
2、基督教合法地位确立的
B 标志是（
）
A.被定为罗马国教
B.罗马教皇颁布“米兰敕令”
C.罗马帝国陷入危机
D.教会与王权达成妥协
3．在西罗马帝国废墟上建立起
来的王国中，最大的是（ ）
A.亚历山大帝国
B.法兰克王国 C.阿拉伯帝国
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是 我的附庸。 ——《查理·马特改革》
共同点
不同点
西周分封制 西欧封建制
权力和义务相 交织
等级森严
纽带：血天子是最高
缘
统治者
纽带： 不可越级统
土地 领
西
帝王
封
欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 建
封 建
大封建主
“ 金
等 效忠和服兵役 给予土地和保护 字
查理大帝 或
查理曼
814 年，查 理曼去 世后， 帝国走 向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝 国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形。
德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
课后活动
√ √ × ×
这句谚语反映了封君封臣制的从属关系：层层分封， 依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族 等级之间，不能越级从属。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏
帝王
帝王
效忠并提 供军队
大封建主
效忠和服 兵役
小封建主
服劳役和 耕种
农民
给予土地 和保护
大封建主
给予百度文库地 和保护
小封建主
提供农耕 土地
农民
封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
义务
封 给与土地、提供保护 君 封 效忠、服兵役、提供 臣 金钱等
级 示
小封建主
塔 ”
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
查理上台 8世纪，查理成为法兰克王国国王。
中世纪欧洲最伟大的
君主之一，法兰克王国加
一
洛林王朝国王，神圣罗马
代
帝国奠基人，建立了囊括
西欧大部分地区的庞大查
雄
理曼帝国。他在行政、司
法
兰
克
王 国 建 立
克 洛 维
481 年
法兰克王国
查 理 继 位
8世纪
查查 理理 加去 冕世
800年 814 年
帝 国 一 分 为 三
843年
骑 士传奇
骑士(Knight、Cavalier) ，一 个浪漫富有传奇色彩的名字， 是欧洲中世纪时受过正式的 军事训练的骑兵，后来演变 为一种荣誉称号用于表示一 个社会阶层。骑士的身份往 往并不是继承而来的，中世 纪时，骑士在领主军队中服 役并获得封地。
鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么教措会的施？
“什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
地位得 以提高
①教会富有、势力强大; ② 查理曼得到教会的支持
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加 冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。 他统治时期的法兰克查理王加国冕，史称“查理曼帝国”。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
创立
基
督
教
Christmas
Easter Day
Dionysia
节 圣诞节（12 复活节（3月21日 狂欢节（基督教
日 月25日）。 庆祝耶稣的
到4月25日之间），四旬斋前饮宴和 每年春分月圆后 狂欢的节日）。
诞辰，又名 的第一个礼拜日，特色：化妆舞会、
800年前后，查理法兰克王国时，开始向外扩张，与罗 马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
查理曼帝国
材料：
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的 1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此 税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个 法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一 税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在 农民身上。 1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？
罗马的统治，只能余波荡漾在欧洲人的记忆 中，欧洲历史进入封建社会——
封建制度的形成、 发展和解体
奴隶社会与封 中古时期 建社会的分界
西罗马帝国灭亡后,到英国资产阶级 革命开始，约从公元476年到1640 年之间一千年来的欧洲历史。也就 是封建制度占统治地位的时期。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
基 １.基督教的兴起（1）创立 （2）发展
督
（1）建立
教 ２.法兰克王国 （2）克洛维的统治措施
的
（3）扩张
兴
（1）出现
起 和 法
３.封君和封臣
（2）封建制度形成 （3）封君与封臣关系
兰
（4）封君与封臣关系特点
克
（1）查理上台
王 国
4.查理曼帝国 发展历程
（2）查理的宗教政策 （3）帝国形成 （4）帝国分裂
主
法、军事制度及经济生产
查
等方面都有杰出建树，并
理
大力发展文化教育事业。
曼
查 理 一 世 Charlem agne ( 公 元 7 42---814年 )
他引入了欧洲文明，被后
世尊称为"欧洲之父"
四、查理曼帝国 （德、意、法三国形成）
查理曼帝国
法兰克王 国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
查理是如何巩固帝国的呢？请看一则材 料！
A.亚洲
C B.美洲
C.西欧 D.非洲
6．“通过封建契约和分封仪 式，如臣服礼、授职礼，领 主和附庸形成依附关系。” 材料体现的制度是 （ ）
Ｃ A.奴隶主民主制度
B.共和制 C.西欧封建等级制度 D.联邦制
7.下列历史事件中按发生的时间先 后顺序排列正确的是（ ）
B ①雅典成为著名的奴隶制共和国
基督教的兴起
时 间： 1世纪
救世主在“希
地 原
点： 因：
罗 犹太马人帝长国期统遭治受下苦难的，巴渴勒望斯“坦救腊地世督”主区，”语所的中以到称…来基…。人
民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人： 传道者宣传说，耶稣就是“救世主”
教 义： 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
传
播：
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基 督教的传播。
法兰克王国的扩张
法兰克王国
克洛维去世时， 法兰克王国的版图 已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间 的大部分地区，实 力强大。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干 的国王。为了稳固自己的统治，他采取了相应措施起 到了一些作用。
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的 土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与 封臣） 3、对外扩展。
作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、法兰克王国的封君与封臣
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
封建制度形成
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的 封建制度在西欧已经普遍存在。
基督教在罗国帝国
时期曾受到压制，
从
392年，罗马皇帝
非
狄奥多西一世将基
督教正式定为罗马
法
国教，基督教取代
到
多神信仰，成为帝
国
国的官方宗教，后
教
来又成为欧洲封建
社会主要精神支柱。
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
二、法兰克王国建立与扩张
法兰克王国的建立
建立时间： 481年 地点： 高卢地区
法兰克王国
建立者： 克洛维
罗马发展时间线索
罗马城
罗马共和国 罗马称霸地中海
（前1000年） 西
（前509年）
（前2世纪）
罗
东罗马帝
马
国
帝国分
欧亚非
罗马
帝
西罗马
裂
帝国
帝国
国
帝国 （公元四世纪）（2世纪）（前27年）
灭
亡 （476
年）
西罗马帝国灰飞烟灭，西欧的历史和文化， 由于蛮族的征服而发生变异——
“蛮族” 日耳曼 人占领
帝国政权保存， 成为古希腊罗 马文化的直接 继承者
“耶诞节”。纪念耶稣基督复 彩车游行、假面
活。
具和宴会。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
创立
教堂
基
督
教
相
祷告
关
基督教重要经典《圣经》 已经成为世界上翻译文 字种类最多的一本书
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
发展 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促 进了基督教的传播。
B
D.奥斯曼帝国
4．法兰克王国宫相查理·马特不
仅是一位杰出的军事家，同时 也是一位卓越的政治家，他在 政治上的重大举措是（ ） A．将土地有条件的分封给贵族
A B．创立基督教赢得人心
C．将罗马附近的地区送给教皇 D．领导琅城市民争取城市自治
5. “我的附庸的附庸，不是我 的附庸。”这句话适应于（ ）
• 2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
• 3、概括封君、封臣关系的特点。
1、等级森严，但在不同等 级贵族之间，逐级保护和负 责 ； 2、以土地为纽带；3 、层层分封.
这段场景体现了哪一项制度？
西欧的封建制度
11世纪时，在西欧已经普遍存在
封臣（解下武器，脱帽，下跪， 双手放在封君合拢的手掌之中）： 阁下，我是您的人了。
第三单元
封臣与封君关系特点
我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
由于封建等级制度是因土地的 层层分封而形成的，各级封君与封 臣之间都互有义务。所以，封臣即 附庸只承认自己直接受封的领主为 封主，而对自己封主的封主却没有 臣属关系。这种复杂的关 系，在封 建主之造成一团乱麻般的权利和义 务，使封建主之间不断发生争夺和 混战。
② 亚历山大大帝东征 ③罗马共和国成为地中海的霸主 ④汉谟拉比法典制定 ⑤查理马特改革
A.①②③④⑤ B.④①②③⑤ C.①④②③⑤ D.④②①③⑤
封臣（作发誓状）：从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无 欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸 颊）：我的封臣，我会尽我所能保 护你。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
封臣与封君关系特点
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在起，有一定的契约意义。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
学习内容
一、基督教的兴起与传播 二、法兰克王国建立与扩张 三、法兰克王国的封君与封臣 四、查理曼帝国（德、意、法三国形成）
一、基督教的兴起与传播
或许你看到过这样一幅图片：
你认识它吗？
基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是 谁？……
1.基督教产生于（ ）
A．两河流域
B．印度河流域
C
C．巴勒斯坦地区
D．小亚细亚地区
2、基督教合法地位确立的
B 标志是（
）
A.被定为罗马国教
B.罗马教皇颁布“米兰敕令”
C.罗马帝国陷入危机
D.教会与王权达成妥协
3．在西罗马帝国废墟上建立起
来的王国中，最大的是（ ）
A.亚历山大帝国
B.法兰克王国 C.阿拉伯帝国
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是 我的附庸。 ——《查理·马特改革》
共同点
不同点
西周分封制 西欧封建制
权力和义务相 交织
等级森严
纽带：血天子是最高
缘
统治者
纽带： 不可越级统
土地 领
西
帝王
封
欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 建
封 建
大封建主
“ 金
等 效忠和服兵役 给予土地和保护 字
查理大帝 或
查理曼
814 年，查 理曼去 世后， 帝国走 向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝 国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形。
德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
课后活动
√ √ × ×
这句谚语反映了封君封臣制的从属关系：层层分封， 依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族 等级之间，不能越级从属。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏
帝王
帝王
效忠并提 供军队
大封建主
效忠和服 兵役
小封建主
服劳役和 耕种
农民
给予土地 和保护
大封建主
给予百度文库地 和保护
小封建主
提供农耕 土地
农民
封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
义务
封 给与土地、提供保护 君 封 效忠、服兵役、提供 臣 金钱等
级 示
小封建主
塔 ”
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
查理上台 8世纪，查理成为法兰克王国国王。
中世纪欧洲最伟大的
君主之一，法兰克王国加
一
洛林王朝国王，神圣罗马
代
帝国奠基人，建立了囊括
西欧大部分地区的庞大查
雄
理曼帝国。他在行政、司
法
兰
克
王 国 建 立
克 洛 维
481 年
法兰克王国
查 理 继 位
8世纪
查查 理理 加去 冕世
800年 814 年
帝 国 一 分 为 三
843年
骑 士传奇
骑士(Knight、Cavalier) ，一 个浪漫富有传奇色彩的名字， 是欧洲中世纪时受过正式的 军事训练的骑兵，后来演变 为一种荣誉称号用于表示一 个社会阶层。骑士的身份往 往并不是继承而来的，中世 纪时，骑士在领主军队中服 役并获得封地。
鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么教措会的施？
“什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
地位得 以提高
①教会富有、势力强大; ② 查理曼得到教会的支持
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加 冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。 他统治时期的法兰克查理王加国冕，史称“查理曼帝国”。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
创立
基
督
教
Christmas
Easter Day
Dionysia
节 圣诞节（12 复活节（3月21日 狂欢节（基督教
日 月25日）。 庆祝耶稣的
到4月25日之间），四旬斋前饮宴和 每年春分月圆后 狂欢的节日）。
诞辰，又名 的第一个礼拜日，特色：化妆舞会、
800年前后，查理法兰克王国时，开始向外扩张，与罗 马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
查理曼帝国
材料：
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的 1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此 税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个 法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一 税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在 农民身上。 1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？
罗马的统治，只能余波荡漾在欧洲人的记忆 中，欧洲历史进入封建社会——
封建制度的形成、 发展和解体
奴隶社会与封 中古时期 建社会的分界
西罗马帝国灭亡后,到英国资产阶级 革命开始，约从公元476年到1640 年之间一千年来的欧洲历史。也就 是封建制度占统治地位的时期。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
基 １.基督教的兴起（1）创立 （2）发展
督
（1）建立
教 ２.法兰克王国 （2）克洛维的统治措施
的
（3）扩张
兴
（1）出现
起 和 法
３.封君和封臣
（2）封建制度形成 （3）封君与封臣关系
兰
（4）封君与封臣关系特点
克
（1）查理上台
王 国
4.查理曼帝国 发展历程
（2）查理的宗教政策 （3）帝国形成 （4）帝国分裂
主
法、军事制度及经济生产
查
等方面都有杰出建树，并
理
大力发展文化教育事业。
曼
查 理 一 世 Charlem agne ( 公 元 7 42---814年 )
他引入了欧洲文明，被后
世尊称为"欧洲之父"
四、查理曼帝国 （德、意、法三国形成）
查理曼帝国
法兰克王 国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
查理是如何巩固帝国的呢？请看一则材 料！
A.亚洲
C B.美洲
C.西欧 D.非洲
6．“通过封建契约和分封仪 式，如臣服礼、授职礼，领 主和附庸形成依附关系。” 材料体现的制度是 （ ）
Ｃ A.奴隶主民主制度
B.共和制 C.西欧封建等级制度 D.联邦制
7.下列历史事件中按发生的时间先 后顺序排列正确的是（ ）
B ①雅典成为著名的奴隶制共和国
基督教的兴起
时 间： 1世纪
救世主在“希
地 原
点： 因：
罗 犹太马人帝长国期统遭治受下苦难的，巴渴勒望斯“坦救腊地世督”主区，”语所的中以到称…来基…。人
民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人： 传道者宣传说，耶稣就是“救世主”
教 义： 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
传
播：
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基 督教的传播。
法兰克王国的扩张
法兰克王国
克洛维去世时， 法兰克王国的版图 已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间 的大部分地区，实 力强大。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干 的国王。为了稳固自己的统治，他采取了相应措施起 到了一些作用。
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的 土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与 封臣） 3、对外扩展。
作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、法兰克王国的封君与封臣
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
封建制度形成
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的 封建制度在西欧已经普遍存在。
基督教在罗国帝国
时期曾受到压制，
从
392年，罗马皇帝
非
狄奥多西一世将基
督教正式定为罗马
法
国教，基督教取代
到
多神信仰，成为帝
国
国的官方宗教，后
教
来又成为欧洲封建
社会主要精神支柱。
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
二、法兰克王国建立与扩张
法兰克王国的建立
建立时间： 481年 地点： 高卢地区
法兰克王国
建立者： 克洛维
罗马发展时间线索
罗马城
罗马共和国 罗马称霸地中海
（前1000年） 西
（前509年）
（前2世纪）
罗
东罗马帝
马
国
帝国分
欧亚非
罗马
帝
西罗马
裂
帝国
帝国
国
帝国 （公元四世纪）（2世纪）（前27年）
灭
亡 （476
年）
西罗马帝国灰飞烟灭，西欧的历史和文化， 由于蛮族的征服而发生变异——
“蛮族” 日耳曼 人占领
帝国政权保存， 成为古希腊罗 马文化的直接 继承者
“耶诞节”。纪念耶稣基督复 彩车游行、假面
活。
具和宴会。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
创立
教堂
基
督
教
相
祷告
关
基督教重要经典《圣经》 已经成为世界上翻译文 字种类最多的一本书
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
发展 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促 进了基督教的传播。
B
D.奥斯曼帝国
4．法兰克王国宫相查理·马特不
仅是一位杰出的军事家，同时 也是一位卓越的政治家，他在 政治上的重大举措是（ ） A．将土地有条件的分封给贵族
A B．创立基督教赢得人心
C．将罗马附近的地区送给教皇 D．领导琅城市民争取城市自治
5. “我的附庸的附庸，不是我 的附庸。”这句话适应于（ ）
• 2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
• 3、概括封君、封臣关系的特点。
1、等级森严，但在不同等 级贵族之间，逐级保护和负 责 ； 2、以土地为纽带；3 、层层分封.
这段场景体现了哪一项制度？
西欧的封建制度
11世纪时，在西欧已经普遍存在
封臣（解下武器，脱帽，下跪， 双手放在封君合拢的手掌之中）： 阁下，我是您的人了。
第三单元
封臣与封君关系特点
我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
由于封建等级制度是因土地的 层层分封而形成的，各级封君与封 臣之间都互有义务。所以，封臣即 附庸只承认自己直接受封的领主为 封主，而对自己封主的封主却没有 臣属关系。这种复杂的关 系，在封 建主之造成一团乱麻般的权利和义 务，使封建主之间不断发生争夺和 混战。
② 亚历山大大帝东征 ③罗马共和国成为地中海的霸主 ④汉谟拉比法典制定 ⑤查理马特改革
A.①②③④⑤ B.④①②③⑤ C.①④②③⑤ D.④②①③⑤
封臣（作发誓状）：从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无 欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸 颊）：我的封臣，我会尽我所能保 护你。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
封臣与封君关系特点
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在起，有一定的契约意义。
人教版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国