会飞的翅膀 说课稿
会飞的翅膀(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册-湘美版
会飞的翅膀课程背景本文档是为2022-2023学年美术一年级下册-湘美版，设计课程《会飞的翅膀》的说课稿。
本课程主要考虑让学生了解与体验画翅膀的过程，并在此基础上，发挥想象力创造自己的鸟类或昆虫。
教学目标•了解翅膀的结构与类型。
•了解鸟类或昆虫的生态环境与特征。
•学会使用基本画具画出翅膀的形状。
•能够在画出基本翅膀形状的基础上，运用色彩和图案进行创作。
教学内容•翅膀的构成和鸟类、昆虫生态特征的介绍。
•翅膀的基本画法讲授，体验画出不同种类的翅膀。
•以画出基本翅膀形状为基础，创作一只生活在特定环境里的鸟类或昆虫。
教学重难点重点•翅膀的构成，不同种类翅膀的区别。
•如何从平面的状态下，画出具有立体感的翅膀。
难点•如何创作出生活在特定环境中的鸟类或昆虫，以及如何体现它们的特征。
教学过程第一课时•介绍鸟类和昆虫两种生物的基本概念和特征。
•讲解翅膀的构成和分类，以及不同种类翅膀的功用。
•带领学生画出不同种类的翅膀，并指导学生如何让翅膀看起来立体有层次感。
第二课时•回顾上一次课所介绍的内容，检查学生的学习情况。
•引导学生选择一个具有生态环境，如森林、沙漠或水域等，的鸟类或昆虫进行创作。
•结合所学翅膀基本画法，指导学生画出自己的鸟类或昆虫的翅膀，并特别关注如何让翅膀和生态环境相协调。
第三课时•讲解色彩和图案的概念，引导学生选择适合自己鸟类或昆虫的颜色。
•指导学生如何在基本翅膀形状上，应用色彩和图案，让画面更加生动有趣。
第四课时•讲解绘画基本知识，并指导学生如何完善自己的作品。
•带领学生展示与分享自己的作品，让每个学生在欣赏同学的作品的同时，找到自己的不足之处，并加以改进。
教学评价•能够了解和分辨不同种类的翅膀，并能画出立体感强的翅膀。
•能够创作出具有自己特点的鸟类或昆虫，并能在绘画中体现所处的环境与特征。
•能够掌握基本的绘画技巧和知识，并知道如何在画面中应用色彩和图案。
•能够在欣赏同学的作品的同时，自我提高，并能指出别人的优点和不足之处。
小学美术《会飞的翅膀》优质教案.教学设计
美术《会飞的翅膀》教学设计教学目标：1.了解鸟类的翅膀的形态特征。
2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3.通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀。
培养学生的想象能力与创造能力。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：通过启发使学生制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
教学过程：一、欣赏课件，激趣引入1.欣赏视频引出主题——会飞的翅膀师：同学们，今天，老师为小朋友带来了一位新朋友，小朋友喜欢肯定会喜欢它的，看看它是谁呀？在做什么呢？播放PPT。
小朋友，天鹅是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
你们想不想也向刚才看到的天鹅一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？今天我们就来学着做一对漂亮的翅膀好不好？呈现课题并板书。
2.猜一猜（出示三对翅膀的图片，他们的形状是相同的吗？你能猜出它是什么动物的翅膀吗？）今天不止是白天鹅来了，它还带来了几位朋友，它想把它的几位朋友介绍给我们，你们欢迎吗？那让我们一起来看一看他们是谁吧？（出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的图片。
）那么谁能来说一说它们分别是谁的翅膀呢？这三对翅膀的形状相同吗？他们的形状不同，是多种多样的，每一种会飞的动物都有属于他们的独特的翅膀。
二、新授1.寻找翅膀的特点。
（观察法）2.引导学生得出：翅膀的形状是多种多样的，翅膀两侧的形状和大小是相同且对称的。
师：知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？3.利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、制作会飞的翅膀师：刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？1.老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形师：设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画。
2.学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结，引出话翅膀的要求。
会飞的翅膀微课程设计
会飞的翅膀微课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解翅膀的基本结构，掌握翅膀在飞行中的作用原理。
2. 学生能够描述不同动物翅膀的特点，并解释其适应性。
3. 学生了解飞行技术的发展及其与自然界翅膀的关联。
技能目标：1. 学生通过观察、实验，培养探究能力和动手操作能力。
2. 学生能够运用比较、分析的方法，对不同翅膀的特点进行归纳总结。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的飞行器模型。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界生物多样性的认识和尊重，激发对科学的热爱。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通表达能力。
3. 学生通过了解飞行科技的发展，认识到科技进步对人类生活的影响，培养创新意识。
课程性质：本课程为自然科学类微课程，结合生物学、物理学等学科知识，通过实践探究，使学生了解翅膀的飞行原理。
学生特点：四年级学生对自然界充满好奇，具备一定的观察和动手能力，喜欢探索未知。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和科学思维，将知识与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 翅膀的基本结构与功能：分析翅膀的形态、骨骼、肌肉等组成部分，探讨翅膀在飞行中的作用原理。
关联课本第四章《动物的运动》相关内容。
2. 不同动物的翅膀特点：观察鸟类、昆虫等动物的翅膀特点，分析其适应性。
结合课本第五章《生物的多样性》相关内容，进行案例讲解。
3. 飞行技术的发展与应用：介绍飞行器的发展历程，探讨翅膀原理在现代飞行技术中的应用。
参考课本第十六章《科学技术与生活》相关内容。
教学大纲安排如下：第一课时：翅膀的基本结构与功能第二课时：不同动物的翅膀特点第三课时：飞行技术的发展与应用教学内容进度安排：第一课时：讲解翅膀的基本原理，进行翅膀模型制作；第二课时：观察、分析不同动物的翅膀特点，进行小组讨论；第三课时：介绍飞行器发展历程，探讨翅膀原理在现代飞行技术中的应用。
《会飞的翅膀》美术教案
线上教学要注重与学生的互动交流，上课期间学生容易受外部环境的诱惑，容易跑神，所以在设计课程的时候，我以飞飞的故事引入会飞的翅膀课题，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，再根据课程要求通过观察、游戏、对比教学、示范等环节引导学生学习知识技能，在教学过程中教师的语言与环节具有趣味性，设置了高质量的总括性问题，让学生在钉群上进行互动，最后回顾制作步骤加深知识印象，能有效解决本课的重点难点。从学生在线上的互动与作业可看出很多同学都是很认真听课学习的，并且很有自己的想法，能大胆地通过小视频的方式在群里分享自己的设计想法。
让学生通过练习把所学的知识进一步运用，在创作的过程中动脑思考，发散思维，体验动手的乐趣。
四、
展示评价
1、同学们分享自己的想法。
2、教师认真批改作业，选出优秀作品或玩乐翅膀的视频在钉群进行分享，积极及时与学生进行交流。
3、制作美编作品集分享优秀作品。
欣赏并点评同学们的作品。
教师进行点评，肯定学生并提高学生的认识。
师：同学愿意完成飞飞的心愿，帮飞飞制作一对会飞的翅膀吗？
3、揭示课题《会飞的翅膀》。
融入情景，激起兴趣。
设置情景，让学生快速进入课堂学习状态，同时提高学习兴趣和学习专注度，引出本课课题——《会飞的翅膀》。
二、
方法探究，归纳知识
1、同学们还记得有哪些小动物拥有一对会飞的翅膀吗？
2、翅膀外形
（1）飞飞有几位有翅膀的朋友，他们都是谁呢？噢~原来是老鹰、天鹅、蜻蜓还有蝴蝶。
湘美版一年级下册《会飞的翅膀》教学设计
第15课 会飞的翅膀
翅膀
课型
设计·应用
所属学科
美术
教学对象
小学一年级
一、教材分析
《会飞的翅膀》是湖南美术出版社小学教材一年级下册第十五课。本课属于“设计·应用”学习领域。学习活动先观察，总结翅膀特点，再到想象设计翅膀，运用对折的方法制作会飞的纸翅膀，最后装饰翅膀并让学生拍玩乐绘制好的翅膀的小视频进行展示。有效培养学生的观察力、想象力、表现能力。
第15课 会飞的翅膀(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第15课会飞的翅膀（说课稿）一、课程背景本课程是2022-2023学年美术一年级下册的第15课。
本课程主要介绍了飞行器及翅膀的相关知识，并且通过绘画来表现翅膀的形态和使用。
在学习过程中，引导学生发现事物的特点，培养学生的观察能力，想象力和创造力，同时还可以激发学生对科技和未来的向往和探究精神。
二、教学目标1.知识目标•了解飞行器及翅膀的构造与原理；•掌握简单的翅膀绘画技法；•了解翅膀在自然与文化中的象征意义。
2.能力目标•培养学生观察和感知事物的能力；•培养学生的想象力和创造力；•提高学生的绘画技能。
3.情感目标•培养学生喜爱美术学科的情感；•感受科技与未来的神奇魅力；•培养学生的探究精神。
三、教学重点•飞行器及翅膀的构造与原理；•翅膀绘画技法。
四、教学难点•翅膀的形态和使用的表现；•翅膀在自然和文化中的象征意义。
五、教学过程1.引入（10 分钟）1.教师出示一张飞机照片，让学生想象一下，如果没有翅膀，它能飞吗？（4 分钟）2.老师解释，飞机的翅膀和鸟类的翅膀一样，是飞行器飞行的关键部位。
（6 分钟）2.感性认识（20 分钟）1.教师出示各种不同形态的翅膀，让学生观察并感受它们的差异。
（10 分钟）2.学生跟随老师的指示，用画笔和颜料来绘制翅膀，尽可能地还原它们的形态。
（10 分钟）3.知识讲解（15 分钟）1.老师通过图片和模型向学生讲解飞行器的构造和翅膀的原理。
（10 分钟）2.老师向学生介绍翅膀在自然和文化中的象征意义。
（5 分钟）4.实践探究（30 分钟）1.学生利用所学知识和技法，参考图片和模型，绘制具有想象力的飞行器和翅膀。
（20 分钟）2.学生展示自己的作品，让同学评价。
（10 分钟）5.总结（5 分钟）老师总结本课所学的知识和技法，激发学生的探究兴趣和创作热情。
六、教学方法和手段1.课堂互动法；2.观察绘画法；3.实践探究法；4.班级评价法。
七、教学资源1.翅膀图片、模型；2.绘画工具、颜料；3.PPT。
会飞的翅膀说课
《会飞的翅膀》说课稿（灵璧五中小学部张云）一．说教材我所设计的这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。
这是一节基本的手工制作课。
一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
能够让学生在愉悦的环境中边玩边学习。
二．说教法本课由“观赏视频，激趣引入----探究----尝试创作----创作表现----展示评价----拓展延伸”这几部分组成，运用了观察法、讨论法、演示法、练习法等教学方法。
三．说教学过程一、观赏视频，激趣引入1．播放视频今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？（学生思考汇报）2．小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？（鸽子、老鹰……）3．它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？（翅膀）4．动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？板书课题。
二、探究1．老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
一年级第十五课：会飞的翅膀
日期：2016年4月18日周一第三节
内容：第十课五：会飞的翅膀
目标：
知识与技能：运用对称、折、粘剪画的方法，制作一对翅膀过程与方法：小小纸片变翅膀，捏在手中能飞翔
情感态度价值观：对自然界拥有翅膀的生灵产生喜爱之情教学重点：对折剪纸的方法，搭配粘、画的多种技能教学难点：在折纸的过程中，手拿部位的折叠需要详细讲解教具准备：多媒体卡纸、彩笔、订书针
课时：1课时
教学流程：
教师活动：学生活动：一、导入
1、我们先来看一段视频，看一看鸟儿的翅膀是如何飞翔的
二、教学步骤
1、大家有没有发现，鸟儿的翅膀和我们上节课学习的热带鱼有一个共同的特点，那就是，对称，对称也称为镜像（以镜面为界限，镜子两端是对称的）
2、今天我们要用相同的方法来制作一对美丽的翅膀，但是不同的是，我们今天要给翅膀做装饰，给翅膀添上美丽的花纹。
好的，我们先来仔细分辨一下翅膀的种类(羽毛的翅膀、鳞片的翅膀、薄膜的翅膀)
3、对折纸张，画出翅膀大型，要画满纸张，剪下来，添上美丽的花纹（叠一条1cm宽的纸条，注意在闭合的部分折叠，将中间部分叠出手抓的部分并粘贴）提点学生更多的创意翅膀
4、老师按步骤分解教学生，点评
三、课堂总结
今天我们学习了对称翅膀的制作方法，先剪再画，还有各种各样的翅膀，注意观察生活，你会有更多的发现哦！你们会了吗？观看鸟儿飞翔
温故知新
观看PPT，观察不同的翅膀类型
可以开始自己构思怎么做，了解基本小技巧
根据步骤制作，思考一下，还能有怎样的创意
可以自行创意，也可以跟着老师后面来制作
课堂反思：。
美术《会飞的翅膀》教案
科目 :美术讲堂教课第一年级第二学期第单元第15课课题名称《会飞的翅膀》课时1时间 40’手工序号课型课讲课时间2016年5月 16日讲课教师陈海波教课对象106 班教学本课“会飞的翅膀” 是经过认识翅膀的形状、特色，运用折、剪、画等方法，内用纸做一对能够捏在手中飞动的美丽翅膀。
容教学目标1.能利用折、剪、画等方法做一对能够捏在手中飞动的翅膀。
2.认识翅膀的基本形、色特色，能画出独出心裁的翅膀外形与花纹。
3.体验美术学习的乐趣，培育热爱美好生活的情味。
教课要点会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学重难教课难点翅膀形状独到，色彩大方明丽。
教学学具准备：白纸油画棒黑色记号笔剪刀准教具准备：课件白纸剪刀范画备教课过程媒体运用课开始情味生一、激趣导入赏析视频今日，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜爱的朋友，看看它们是谁呀在做什么呢播放视频。
小朋友，方才在录像里看到了哪些动物它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的翱翔动物有一双飞舞的翅膀，能带着它们在天空中自由遨游。
小朋友想不想也向方才看到的小动物们同样拥有一双能够飞动的美丽翅膀啊体现课题并板书。
课进行趣更浓二、小游戏——找一找（师生互动乐滋滋）1.认识认识翅膀的形状、特色。
赏识图片老师请了方才视频中看到的几位朋友到达我们教室，他们是谁你可以帮他们找到对应的翅膀吗（小组议论）2.知道了它们的形状不一样，你们还发现全部的翅膀有什么共同的特点吗学生察看找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特色的认识。
三、创作绘画美丽的翅膀外形和翅膀的制作（示范解说人人懂）看，老师设计了一个会飞的独到翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，它是怎么能够飞动的呢（折）可是老师有一个烦忧，我的翅膀上没有花纹，我不知道应当画什么花纹，你们有更好的想法吗2、教师现场迅速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
（1）折。
（2）画。
提示学生假如画得太小，剪出来不雅观。
湘美版美术一年级下册《15.会飞的翅膀》说课稿3
湘美版美术一年级下册《15. 会飞的翅膀》说课稿3一. 教材分析《15. 会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、想象和动手操作，探索翅膀的各种可能性，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种翅膀的图片，以及一些关于翅膀的创意和建议，帮助学生拓展思路，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对飞翔的翅膀充满向往。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的基础。
但部分学生可能对翅膀的形态和特点认识不足，需要教师在教学中进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解翅膀的基本形态和特点，学会通过绘画和手工制作表现翅膀的美丽。
2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手操作，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生命奇迹的敬畏之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅有关翅膀的绘画或手工制作作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特且富有创意的翅膀作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示翅膀的图片，引导学生观察和分析；提供丰富的材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类和昆虫的翅膀图片，引导学生关注翅膀的形态和特点。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的优秀作品，引导学生讨论翅膀的美丽和创意。
3.实践操作：分组进行绘画和手工制作活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注大自然的美丽，继续发挥创意。
七. 说板书设计板书设计如下：1.翅膀的形态与特点2.创新与审美3.热爱大自然八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画和手工制作作品、课堂表现和小组合作等方面进行。
《会飞的翅膀》教案新部编本3
3、学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
3、尝试创作：
1、老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学
准备
教学准备：空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。
教学
过程
设计
一、欣赏导入：
播放视频：
1、视频里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？
2、刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《会飞的翅膀》
课题
会飞的翅膀
教学
目标
1、了解鸟类的翅膀的形态特征。
2、掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3、体验制作和游戏的乐趣。
教学重点难点
答：动物有一双舞动的翅膀，能带看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？
二、观察发现：
1、老师出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？
利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、翅膀制作步骤
会飞的翅膀
四、蝴蝶游戏：
师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹-----
师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师生共舞放音乐。
五、总结教学：
师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
学生大胆自由发言，积极互评价。教师并小结：今天这节课同很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
教学后的感悟与反思：
5、讲解制作方法：
师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2.、师生用不同。
教学设计
课题会飞的翅膀第1课时总序第16个教学设计
课型：新授
预设目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学理念与教学方式：
教具与学具准备：
教学预案与教学改进：
教学预案
教学改进与随记
一、引出课题：
3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
4、讲解对称：
一年级下册美术教案-第十五课 会飞的翅膀 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 翅膀的构造和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 动物翅膀的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：翅膀的构造和特点，绘画与手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作。
四、教学准备1. 教具：图片、模型、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和模型展示翅膀的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察翅膀的构造和特点，了解翅膀的形状、颜色和纹理。
（2）讲解绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、剪纸、粘贴等。
（3）示范绘画和手工制作过程，让学生跟随步骤进行创作。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的翅膀作品。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调翅膀的美丽和动物的保护。
六、作业布置1. 课后收集更多关于翅膀的资料，进行观察和描绘。
2. 尝试用不同的绘画和手工制作技巧创作翅膀作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
本节课通过观察、绘画和手工制作，让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力、想象力和动手能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时调整教学策略，确保教学质量。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
这一部分是整个教学活动的核心，涉及到学生如何通过观察、学习、实践和分享来达到教学目标。
《会飞的翅膀》教案
《会飞的翅膀》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《会飞的翅膀》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标【知识与技能】认识翅膀的各种分类以及组成部分，掌握基本的制作方法，从而能独立自主的进行设计制作。
【过程与方法】通过欣赏优秀案例，观察老师示范，体验动手制作的魅力。
【情感态度与价值观】激发想象力的创造，提高动手能力，增强对自己梦想的信心。
二、教学重难点【教学重点】认识、掌握翅膀的基本制作方法。
【教学难点】色彩、形状设计的是否独具特色。
三、教具准备多媒体课件、剪刀、纸板、绘画工具等。
四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课视频导入，教师播放科幻电影《大天使之战》的片段，请同学们仔细观看，寻找视频中的人和普通生活中的人有何不同。
学生交流回答，揭示课题：会飞的翅膀。
活动二：分析视频，引导想象（一）感知翅膀的特点1、感知翅膀的分类①利用课件出示生活中的各种动物的翅膀，并讲授翅膀的作用。
②引导学生进行观察并，提出问题“翅膀都有什么类型的？有什么特点？”学生回答，教师总结：有薄如蝉翼的，也有羽毛丰满的等。
2、分析翅膀组成出示任务：请同学们仔细观察翅膀一般都需要几个部分。
学生自由谈论，得出总结：翅膀都得是双数，至少两片，而且要对称。
（二）欣赏、讨论翅膀的色彩学生四人一小组交流并回答问题：①刚才看到的翅膀都有哪些颜色的？②这些颜色都有什么特殊的作用吗？③生活中还见过哪些记忆深刻的翅膀？教师总结：色彩鲜艳、伪装、装饰。
活动三：示范操作，实践练习（一）教师演示演示如何描绘翅膀，完成一幅画，讲解要领：①画好铅笔稿，记得要对称成双数。
②可以添加自己喜欢的.花纹。
③拿出剪刀按照边缘小心的剪下来。
④按照自己的喜好，随意想象色彩搭配。
（二）课堂练习用自己喜欢的方式来进行翅膀的设计，打开思维，可以用纸笔绘画，也可以用塑料纸粘贴拼接，也可以用卡纸镂空。
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案
15. 会飞的翅膀-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解翅膀的功能和不同形态。
2.掌握简单的创意表现手法。
3.培养尝试与创造的能力。
二、教学重点1.翅膀的形态、功能和表现方式。
2.创意表现手法。
三、教学难点1.通过掌握翅膀的形态、功能和表现方式来表现主题。
2.创意表现手法和创造力的培养。
四、教学过程1. 想象和创造教师先引出主题：会飞的翅膀。
让学生先通过艺术想象的方式，尝试着形象地描绘自己心中会飞的翅膀是怎样的。
学生可以说出自己心目中的翅膀，这样可以锻炼他们的表达能力和创意。
2. 观察和分析让学生观察和分析图书或纪录片中不同种类的动物翅膀，学生以小组为单位分工合作，查找资料，共同探讨不同的翅膀在形态和功能上的异同点。
3. 绘制让学生根据自己的想象和观察结果，运用所学技法，绘制自己的翅膀。
同时，学生可以自由发挥，通过各种方式，加入自己的创意。
4. 呈现作品让学生展示自己的作品，分享自己的创意和心得。
可以组织学生进行采访，让大家尽可能多地了解其他同学作品的亮点和创意。
五、教学评价通过学生的作品和呈现过程，老师可以了解学生的创意表现能力、想象和观察力的锻炼情况，评估教学效果并针对性地制定下一步教学计划。
六、教学延伸1.学生可以在此基础上，创造自己的物品，例如结合自己的翅膀设计一个新的飞行器等。
2.学生可以同步了解一些动物的飞行和生存特点，进一步引发学生的生态学习和探究兴趣。
七、教学反思此次教学主要以创意表现手法为核心，与生活、实际、动物等结合压实教育，是非常有效的学习方式和内容。
同时，还可以在此基础上，培养学生的综合素质，例如观察力、想象力、创造力、表达能力等，为日后的学习和工作打下基础。
小学美术《会飞的翅膀》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《奇妙的翅膀》中的《会飞的翅膀》。教学内容主要包括：1.了解翅膀的基本结构和功能；2.观察和分析不同动物的翅膀特点，如蝴蝶、小鸟、蝙蝠等；3.运用线条、形状、色彩等元素，创作一幅具有创意的飞行生物翅膀画作；赏自然界中翅膀的奇妙之处，同时提高学生的绘画技能和审美素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解翅膀的基本概念。翅膀是飞行生物的重要器官，它们有不同的形状、大小和颜色，决定了生物的飞行能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，如蝴蝶、小鸟、蝙蝠的翅膀。这些案例将展示翅膀在实际飞行中的应用，以及如何帮助生物解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调翅膀的结构与飞行功能的关系，以及绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
难点解析：通过对比不同动物翅膀的特点，引导学生发现翅膀结构与飞行功能之间的联系。
（2）绘画技巧的运用：如何运用线条、形状、色彩等元素，将想象中的翅膀画作呈现出来。
难点解析：通过示范和练习，指导学生掌握绘画技巧，提高画面表现力。
（3）创新思维的培养：在观察与想象的基础上，如何发挥个性，创作出具有创新性的翅膀画作。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：
1.观察能力：通过观察不同动物的翅膀特点，提高学生对自然界生物形态的认知，培养细致入微的观察能力；
2.创新思维：鼓励学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的飞行生物翅膀画作，激发学生的创新意识和思维；
3.美术表现：运用线条、形状、色彩等元素，提高学生的绘画技能，培养学生的美术表现力和审美情趣；
五、教学反思
一年级下册美术教案-15《会飞的翅膀》 湘美版
一年级下册美术教案-15《会飞的翅膀》湘美版教学内容本节课是湘美版一年级下册美术第15课《会飞的翅膀》，通过引导学生观察和想象，让学生了解和掌握翅膀的基本形态和特点，以及如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
学生将学习运用画笔、水彩颜料等基本绘画工具，创作一幅富有创意和想象力的翅膀画作。
教学目标1. 让学生了解翅膀的基本形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，让他们享受创作的乐趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象翅膀的形态和特点。
2. 如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
3. 如何培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片和实物展示，用于引导学生观察和想象翅膀的形态和特点。
3. 教学课件，用于辅助教学和展示优秀作品。
教学过程1. 导入：通过展示图片和实物，引导学生观察和想象翅膀的形态和特点，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解翅膀的基本形态和特点，以及如何运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感。
3. 示范：教师进行示范，展示如何创作一幅翅膀画作。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导和点评。
5. 展示和评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
板书设计1. 会飞的翅膀2. 教学内容：翅膀的形态和特点，线条和色彩的表现。
3. 教学目标：观察力、想象力、绘画技能、创新意识和审美能力。
4. 教学难点：观察和想象翅膀的形态和特点，运用线条和色彩表现飞翔感，培养创新意识和审美能力。
作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅富有创意和想象力的翅膀画作。
2. 家长参与评价和欣赏孩子的作品，鼓励孩子的创作和进步。
课后反思本节课通过引导学生观察和想象翅膀的形态和特点，以及运用线条和色彩来表现翅膀的飞翔感，培养学生的观察力、想象力、绘画技能、创新意识和审美能力。
湘美版美术一下第15课《会飞的翅膀》教案
湘美版美术一下第15课《会飞的翅膀》教案教学目标：1．了解鸟类的翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学程序：一、观赏视频，激趣引入今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。
2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。
（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。
否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。
湘美版美术一年级下册《15.会飞的翅膀》说课稿2
湘美版美术一年级下册《15. 会飞的翅膀》说课稿2一. 教材分析《15. 会飞的翅膀》这一课是湘美版美术一年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握翅膀的基本画法和特点，通过观察和描绘不同鸟类的翅膀，培养学生的观察能力和绘画技能。
教材中提供了多种鸟类翅膀的图片，以及绘画翅膀的步骤和方法。
通过本课的学习，学生能够掌握翅膀的基本画法，并能够创作出具有生动感的翅膀作品。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的思想和感情。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技能还不够成熟。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析鸟类翅膀的特点，并通过示范和辅导，帮助学生掌握翅膀的画法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解鸟类翅膀的基本画法和特点，掌握绘画翅膀的步骤和方法，并能够独立完成一幅翅膀作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握鸟类翅膀的基本画法和特点，独立完成一幅翅膀作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用绘画技巧，创作出具有生动感的翅膀作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、示范法、实践法、创作法等，引导学生通过观察、分析、实践和创作，掌握翅膀的画法。
2.教学手段：利用多媒体展示鸟类翅膀的图片，提供绘画材料和工具，进行示范和辅导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示鸟类翅膀的图片，引导学生观察和欣赏翅膀的美丽和特点。
2.讲解与示范：讲解翅膀的基本画法和特点，进行示范绘画，让学生了解翅膀的画法步骤。
3.实践与辅导：学生进行翅膀绘画实践，教师巡回辅导，解答学生的疑问和问题。
4.创作与展示：学生完成翅膀作品，进行展示和交流，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
七. 说板书设计板书设计包括翅膀的基本画法和特点，以及绘画翅膀的步骤和方法。
小学美术《会飞的翅膀》优质课教案、教学设计
教学设计教学目标：1. 了解鸟类的翅膀的形态特征。
2. 掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3. 体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学过程：壱、创设情境，激趣引入今天，我们班来了一位客人，邮递员鸽子叔叔，他给我们带来一封邀请函，请一位同学念一念，插入邀请函图片，同学们想不想参加、那我们需要准备些什么呢（会飞的翅膀），那今天我们就来学习制作一对会飞的翅膀。
呈现课题，学生齐读课题。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、我们先来看一段录像，你看到了哪些动物，今天老师就把录像中的几位朋友请到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蜻蜓、老鹰三种动物的翅膀收拢的图片，再出示这三种动物翅膀形状的手绘图。
这三对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、总结各种翅膀不同点：形状、大小、颜色之后，引出相同点：对称。
利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，你能画出更加奇异漂亮的翅膀吗？每组组长那里都有一张折好的白纸，小组合作画一张新奇漂亮的翅膀外形，（方法渗透：设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮）。
2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几组的画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。
（1）以对折位置起笔开始画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。
否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。
3.教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
老师这里也剪了一对翅膀，老师剪得和你们的有什么不一样的地方吗？（添加花纹、装饰）那我们就来欣赏一些漂亮的花纹，这些漂亮的花纹都是由简单的图形不停的重复、排列组成的，那如何制作外形独特花纹漂亮又可以捏在手中飞动的翅膀呢，我们看一段微视频。
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》说课稿
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》说课稿一. 教材分析《会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册第15课的内容。
本课以创意绘画为主题，引导学生发挥想象，利用废旧材料制作会飞的翅膀。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有制作过程的指导，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来体验创作的乐趣。
但由于年龄特点，他们在观察、思考和表达方面尚处于起步阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、思考，并激发他们的创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解会飞的翅膀的基本结构，学会利用废旧材料进行创意制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、思考，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，学会废物利用。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解会飞的翅膀的基本结构，学会利用废旧材料进行创意制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的翅膀。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生观察、分析、思考，激发他们的创作潜能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种会飞的翅膀图片，引导学生关注翅膀的特点，激发学生的创作兴趣。
2.讲授新课：讲解会飞的翅膀的基本结构，示范制作过程，引导学生了解废旧材料的使用方法。
3.实践操作：学生分组合作，利用废旧材料制作会飞的翅膀。
教师巡回指导，关注学生的制作过程，引导他们发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：引导学生思考如何将翅膀应用于生活中，培养学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括会飞的翅膀的基本结构和制作方法，以及创作要求。
八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的制作过程和作品质量。
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会飞的翅膀说课稿
衡龙桥镇学校
今天我说课的题目是《会飞的翅膀》，本次说课我将从四个方面进行阐述，即一、说教材；二、说教法学法；三、说教学过程；四、说板书设计
一、教材分析
这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。
这是属于设计应用领域的学习内容，是一节手工制作课。
本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
基于以上的教材分析，根据新课标对小学美术教学提出的要求，我为本课的教学制定了以下目标：
了解鸟类翅膀的形态特征；
掌握会飞的翅膀的形态方法、步骤；
通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀；培养学生的想象、创造能力
根绝以上教学目标，得出本课的教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤，教学难点是通过启发使学生制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
二、教法学法
接下来我说说教法和学法。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。
在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。
折—--画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。
学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
三、说教学过程
根据对教材以及学情的分析，我的教学设计如下：
一、欣赏图片导入
听说今天飞翔族的小动物们来到了我们的教室里参加飞翔聚会，它们每一个都带上了一双美丽动人的翅膀。
现在老师要带你们去现场看一看，请小朋友们睁大眼睛仔细的观察这些小动物们的翅膀有哪些地方是不同的呢？（课件展示各种动物的翅膀图片。
）
二、新授知识，板书课题
1、学生分组讨论，找特点
（1）、找不同：学生讨论得出翅膀在外形、花纹、颜色三个方面不同。
（2）、找相同：引导学生得出翅膀最重要的特征：对称。
学生分组讨论，通过自主探究，合作交流的方式自己找出会飞的翅膀的特点。
这样可以让学生在后面的作业练习中充分发挥自己的想象。
2、讲解外形
（1）A、小组内讨论 B、学生回答——对折 C、教师小结（左右对折）通过前面的铺垫让学生自己探究出对称翅膀的制作方法，让他们感受到自主探究的乐趣。
（2）、师示范对折，学生一起动手。
（3）画翅膀的外形
画外形的时候提示学生要在这一张对折的纸上只画翅膀的一半，提示学生注意从这一条这痕处开始起笔，画外形可以大胆的想象。
充分发挥学生的想象力和创造力。
3、讲解花纹
（1）、示范添加花纹
花纹可以是各种大小的点状，波浪形线,也可以是由各种面组成。
（在翅膀上演示）
（2）、出示教师制作的完整蝴蝶、蜻蜓、和老鹰翅膀粘贴在黑板上
5、优秀作品欣赏
二、学生作业，提出要求
运用1折、2画（外形）、3剪、4、添（花纹）4涂（颜色）的方法制作一对可以捏在手中飞动的翅膀。
要求翅膀外形最新颖，花纹最美丽，颜色最鲜艳（课件展示作业要求）
2、教师巡回指导（播放轻音乐）
三、作品评价，体验游戏
1、刚刚在制作翅膀的过程中小朋友们都非常的认真，现在大家来放松一下。
我们来一起抖动自己手中的翅膀。
每个小组推选出你们认为最漂亮的翅膀，然后贴到我们今天举行飞翔聚会的这片蓝天中。
我们来看一看那个小组选出来的翅膀外形最优美，颜色最鲜艳，花纹最丰富。
（展示到教师准备的底纸上）
2、各个小组互评（外形对称、花纹丰富、颜色鲜艳）
3、教师总结评价
四、课堂小结。