半命题作文复习课

合集下载

半命题作文写作复习指导

第1篇：半命题作文写作复习指导

纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。

一、题型特点

半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放*，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个*的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

二、结构形式

1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(*苏省徐州市中考作文题)，《＿＿＿＿也美丽》(浙*省嘉兴市中考作文题)。

2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的＿＿＿＿》(山东省济南市中考作文题)。

3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精*》(浙*省金华市中考作文题)。

4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。

三、易错点再现

1、拟题俗套，重复

未完，继续阅读 >

第2篇：中考作文复习指导：如何写好半命题作文1000字

纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考

题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。

2024年度中考语文半命题作文专题复习优质公开课获奖课件

24
个性化表达方法指导
2024/3/23
语言生动
鼓励学生运用生动的词语、形象的比喻和拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
情感真挚
引导学生写出自己的真情实感，表达自己对生活的独特体验和感悟。
风格独特
尊重学生的个性差异，鼓励学生形成自己独特的文风，如幽默诙谐、清新自然等。
25
学生作品展示及评价
作品展示
2024/3/23
33
对未来教学的展望和建议
深化命题作文教学研究
在未来的教学中，可以进一步深入研究命题作文的教学方法和策略，探索更有效的教学模式。
强化阅读与写作训练
通过大量的阅读和写作训练，提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的语文素养。
2024/3/23
注重个性化教学
针对不同学生的特点和需求，开展个性化的教学辅导，帮助学生更好地发挥自己的优势和潜力。
互相点评
学生之间互相交换作文，从内容、结构、语言等方面进行点评，互相学习借鉴。
教师点评
教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
2024/3/23
29
学生互动交流环节
2024/3/23
分享经验
学生分享自己在备考过程中的经验和心得，为其他同学提供借鉴和参考。
答疑解惑
学生提出自己在备考过程中遇到的问题和困惑，教师和其他同学进行解答和帮助。

补个好题,成功一半——半命题作文专项复习 PPT课件

•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
小试身手
物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动…… 经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。请以“珍藏____________”为题写一篇文章。

部编版六年级语文下册习作复习教案

教学目标：

1. 复习习作的基本要素，包括标题、开头、结尾、中间段落等。

2. 复习习作的写作技巧，包括描写事物的外貌和内在特征、运用比喻、拟人等修辞手法。

3. 提高学生的写作表达能力，培养学生用正确的语言表达思想和感情的能力。

教学重点：

1. 复习习作的基本要素，培养学生合理组织文章结构的能力。

2. 复习修辞手法，培养学生用生动有力的修辞手法来描述事物的能力。

教学难点：

1. 如何提高学生的写作表达能力，使文章既准确、生动又富有情感。

2. 如何使学生灵活运用修辞手法，提高写作的表现力。

教学准备：

1. 教师准备学生作文题目。

2. 复习教材中相关的写作技巧和修辞手法。

教学过程：

一、复习习作的基本要素（15分钟）

1. 温故习作的基本要素，包括标题、开头、结尾、中间段落等。

2. 教师提供一篇范文，让学生分析其组成部分。

3. 引导学生总结习作的基本要素，并让学生展示自己写的作文。

二、复习习作的写作技巧（20分钟）

1. 复习描写事物的外貌和内在特征的写作技巧，让学生用形容词、比喻等修辞手法来描绘事物。

2. 复习运用比喻、拟人等修辞手法的写作技巧，引导学生在写作中使用这些修辞手法来增加文章的表现力。

三、提高学生的写作能力（25分钟）

1. 设定一个新的写作任务，要求学生完成一个给定的写作题目。

2. 引导学生先整理思路，再展开写作，并注意文中的结构和修辞手法的运用。

3. 指导学生修改、润色自己的作文，注意语言的准确性和表达的生动性。

四、展示和评价（10分钟）

1. 学生展示自己的作文，互相欣赏和评价。

初中毕业班话题作文复习课教学设计

教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。写作的复习，首先要根据语文课程标准中规定的关于写作的目标，回顾、反思九年义务教育阶段学生的写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育，尤其是初中以来的写作教学，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时可围绕写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的写作行为、写作的程序转化为适应考试作文的综合写作能力。

教学目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范写作行为。

2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。教学重点：掌握话题作文的写作步骤。

教学难点：立意与选材

教学方法：点拨指导，探究归纳

教学过程：

一、激发导入

写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会写作，文

艺创作，不同于征文比赛的作文，也不同于平时的作文训练。为什么有些平时写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢？原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地按照考试的要求写作。

二、考点归纳

作文题型方式示例中考考点

命题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离；2、体现各项写作要求；3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；4、构思要完整，文中最好有点题之句。

小学六年级作文复习课教案

复习内容：记叙文写作

复习要求：复习审题、立意、选材、编列提纲、修改的一些方法。

复习过程：

一、作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

练一练

1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我

六年级作文复习课教学设计

-----审清题、开好头，让你的作文更出彩

庄家湾小学潘凌燕

一、激趣导入

1、提起作文，用一句话来说就是“作文，作文，难死小人！”那么，我们能放弃作文吗？答案是固定的——不能！

2、作文在试卷中的分值占比分析：2016、2017年的沾益小升初语文试卷满分100分，作文占30分，2015年沾益小升初语文试卷满分100分，作文占28分。

也就是说，作文占了你语文成绩的三分之一。所以，写好作文是提高语文成绩重要途径。今天，潘老师就和大家一起来学习使你作文出彩的好方法。

二、前三年沾益小升初作文分析

（一）展示近三年作文题目

2015年作文：

下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字左右的作文，题目自拟。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

2016年作文

六年的小学生活一闪而过，回顾这六年的生活，你一定经历了许多事，有过精彩，也有过彷徨；有过收获，也有过遗憾…….正是这些事构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。请根据自己的亲身经历，以《唉，这件事》为题，写一篇文章。要求如下：

1、把题目补充完整（如：让我真没面子、不想再提起了、让我得

到了一个教训……）。

2、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。

3、有一定的条理，书写工整，正确应用标点符号，不写错别字。

中考语文作文复习指导《学一点半命题作文的补题方法》教案

学一点半命题作文的补题方法

教学目标：1、引导学生提高审题能力。

2、掌握半命题作文题目的补题技巧。

教学重点：掌握半命题作文题目的补题技巧。

教学难点：掌握半命题作文题目的补题技巧。

教学方法：讲授法实践法小组合作学习法

教学课件：多媒体课件

教学课时：一课时

基本设想：

让学生在了解审题的基础上学会基本的补题技巧。在分享和评价他人的补题内容时，学会欣赏别人，找到自身的不足。在交流表达中让自己的思路更清晰更有条理，并从中获得成就感和共鸣感。本堂作文课主要在实例训练中演绎和归纳技巧，不要求成文，只要求单项突破。

一、导入：

从中考作文常见的命题方式导入。（命题作文、半命题作文材料、作文话题作文、材料作文）

二、半命题作文如何审题（以二模作文题为例）

1、半命题作文的形式：导语+标题+要求另一种标题+要求

2、审题的过程：审导语、审标题、审要求(一)深入分析题目中已给的部分，理解其含义，导语规定了写作的范围和内容。（二）要注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备，透露了应抒发的感情基调。（三）认真阅读要求，主要从篇幅，书写、情感表达等方面做了限制。

三、半命题作文补题目，练技巧

以二模作文题为例让学生补题，以此为契机让学生把握补题的三个技巧：

1. 扬长避短，熟悉为先

同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如题目：“珍惜所拥有的”从家庭考虑：可选择亲情、母爱、温馨、孝等。从学校考虑：可选择朋友、师爱、友情等，从社会考虑：可选择爱心、宽容、敬业等，从自身考虑：可选择信心、忍耐、坚强、善良、智慧等

作文复习课教学设计

五年级上册作文复习教案

［复习内容］

五年级上册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。

1．看图作文。2．介绍物品．

3．写读后感。4．说心里话

５．写事６．想象作文

［复习目标］

1、能审清题意，明确中心，选择材料来写作文。

2、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。

3、掌握写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、读后感等的写法。

4、能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，会写故事梗概。［复习时间］两课时

［复习准备］教师准备一些写得好的范文（片段）以及一些写得不够好的例文。

【复习过程】

第一课时

一、谈话引入，明确目标

二、各单元作文梳理

1、第一单元：

教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。（教师可先让学生对自己综合性学习的成果加以整理，根据自己在课外的收获选择一个角度。注意，把过程写具体，把收获写明白。）

2、第二单元

本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。

3、第三单元

这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排说明的顺序，恰当使用说明方法。

4、第四单元

一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。分块讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。

中考语文半命题作文写作指导复习课件

• 这里的鲜明，是指一篇文章中作者的情感、态度、观点应清楚、明确，绝不含糊。要做到鲜明，可从两方面入手，一是“理”，一是 “情”。所谓“理”，就是表现一定的思想；所谓“情”，就是表现某种感情。立意时可根据不同的题目，确定应表现“理”，还是应表现“情”。请看中考作文《人生三境》选段： • 人生必然是这样，渐行渐远。有言曰：少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简
• 作者从国人的语言浮躁这一现象切入，喊出了“远离浮躁，回归母语”的强音，充满民族自豪感和对母语的忧虑与呼唤，情感充沛，时代感强。 • 不过，文章立意的“理”和“情”不是截然分开的，有时表现“理”的文章有很浓厚的 “情”，有时表现“情”的文章也有很浓的 “理”趣，只是各有侧重罢了。 • 2．立意应有厚重的历史感。要善于用小事件、小题材来反映大主题、大思想，要使作文
• 去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子，以“在________的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。 • (1)可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养。如 “在浅草弄春的日子里”(《钱塘湖春行》)、

初中语文写作(作文)专项指导中考半命题课件PPT

不理想。若开动真情和想象的钻头，向思维深处钻探、
挖掘，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽
仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入
“情”的层次或“想象”的层次，补填“母爱”、
“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜
人一筹。
10
佳作.品鉴赏析
11
（2010·重庆中考）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康…… （改自中央电视台《正大综艺》主题曲）
沙悟净，中年的麻木
21
沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又充满干劲，勤劳似乎不好说，是一种逆来顺受吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情，有的只有麻木。这就是中年人的真实写照啊！人到中年，尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折，已经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。
避免这种现象，就要选择最能突出自己的体
验、人无我有的内容。当你看到“如果我
是……”这样的半命题时，你会想到什么？
是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一
只鸟”、“一片云”、“奥运大使”等更能
体现新颖独特。
6
（4）力避空泛，小处切入。补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如：“我好想＿＿＿”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房”等；又如“告别＿＿＿”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体的内容，这样就降低了写作的难度系数。

小学六年级作文专题——半命题作文写作技巧及小考基础同步复习

作文专题——半命题作文写作技巧

授课教师：邹老师

授课时间：2012.02.

课时：第一课

重难点：1.半命题作文概念理解及审题技巧

2.材料与所添加题目内容的安排

3.小考基础拓展【口语交际题—材料所反映的意思】

❀第一部分：技巧梳理❀

一、半命题作文的结构形式

1.给出题目的前半部分：如“假如我能”“动力来自”

2.给出题目的后半部分：如“________改变了我”“________是一把双刃剑”

3.给出题目的前后部分：如“我在__________的引领下” “让走进心灵”

4.给出题目的中间部分：

如“，别再让我”

“是”

“我想让更”

“来了，还会远吗”。

写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

二、半命题作文的审题

首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

❃1、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁

例如，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信，“论”限定了作文的体裁是议论文；

❃2、有的文题指明了立意的方向

例如，“感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材

“难忘的”要表达“难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”；❃3、有的文题限定了选材的范围

例如，“我最的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，

“第一次”，横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。

中考总复习之半命题作文补题法

•

中考总复习之半命题作文补题法

中考总复习之半命题作文

补题法需课时： 6 课时

第 1-6课时课型复习

教学目标

1. 明确半命题作文补题原则

2. 掌握半命题作文补题方法

重点难点重点：掌握半命题作文的.补题方法难点：如何补好题

教学过程复备栏

(一) 课时安排：

教师讲解1课时，练习5课时

(二) 考点分析

(三) 展示几种常见的题型

1、“半命题＋要求”式

2、“导语＋半命题＋要求”式

3、“材料＋半命题＋要求”式

(四) 展示几种结构形式

1、前补式：《牵动我的情思》

2、后补式：《生活中需要》

3、中补式：《我是个迷》

4、补前后式：《在中学会》

5、补正（副）标题式：

《 -我的特长》

《乐在其中-记一堂课》

(五) 半命题作文补题基本原则

1、贴切性原则。

2、新颖性原则。

3、深刻性原则。

(六) 违反“补题基本原则”举例

(七) 半命题作文补题常用方法

1、具体事物补题法。

2、抽象事物补题法。

3、特定情景补题法。

4、巧用修辞补题法。

(八) 补题方法练习

(九) 小试牛刀

1、《我渴望》

2、《在的路上》

3、《让与》

4、《妈妈，》

--给妈妈的一封信

5、《告诉我

(十) 小结本节课的收获

(十一) 练习题见《小试牛刀》

板书设计

贴切性原则

基本原则新颖性原则

深刻性原则

半命题作文补题具体事物补题法

抽象事物补题法

常用方法

特定情景补题法

巧用修辞补题法

教学反思

授课时间：20 年月日

张兴国

半命题作文补题指导（推荐5篇）

第一篇：半命题作文补题指导

“半命题作文补题指导”专题复习教案复习目的：

1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。

2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。复习重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。复习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。课前准备：多媒体

复习课时：1课时“牵动我的情思”半命题作文导写【学习要点】

1、半命题作文如何补题；

2、学会倒叙开头法。【原题回放】题目：_____，牵动我的情思。

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。【写作指导】

这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。

因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢？

一、补题，要细察“隐信息”

本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是

【中考作文复习指导】王补平：半命题作文补题三原则（太有用了！）

【中考作文复习指导】王补平：半命题作文补题三原则（太有

用了！）

1、补题三原则

（1）小: 就是化大为小，更具体，更贴近自己

【具体性原则】：

我关注妈妈; 不如：我关注妈妈的白发

大题化小的小技巧

将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。

《善待生命》—《善待小鸟》

《善待老人》—《善待孤独的老人》

【熟悉性原则】：

从家庭、学校、朋友、社会、自然、自身等入手

从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；

从学校考虑，可选择朋友、师爱等；

从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等；

从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等。

（2）新：就是新颖、不随大流、吸引读者

A《我学会了炒菜》

B《我学会了摆渡自己》

A《第一次洗衣服》

B《第一次主动拉起你的手》

A《最需要友情》《最需要自由》《最需要休息》

B《最需要的不是呵护》

（3）美：措辞优美，深刻，不落俗套

A《幸福原来是吃喝玩乐》

B《幸福原来是一种乐观的态度》

A《我真想成功》

B《我真想拥有那一片空间》

【怎么深刻】

（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。

《想起了那一声叮咛》

（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。

《想起了那一抹残阳》《想起了那个民工》

（3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。

《想起了屈原》《想起了苏东坡》

2、注意填空之外的文字。

这些文字是对作文的写作方向的限制，过不注意，就会偏离题目，导致失分。

半命题作文提示语的审读及补题ppt课件下载（中考复习作文指导）

半命题作文提示语的审读及补题

课件简介：ppt制作，改编课件，此课件为本人作文公开课课件，切入角度小，联系实际，适合中考复习和普通作文课指导。. 上传者：ywwz163 ）

下载课件

半命题作文复习课

半命题作文写作复习指导

2024年度中考语文半命题作文专题复习优质公开课获奖课件

补个好题,成功一半——半命题作文专项复习 PPT课件

部编版六年级语文下册习作复习教案

初中毕业班话题作文复习课教学设计

小学六年级作文复习课教案

六年级作文复习课教学设计

中考语文 作文复习指导《学一点半命题作文的补题方法》教案

作文复习课教学设计

中考语文半命题作文写作指导复习课件

初中语文写作(作文)专项指导 中考半命题 课件PPT

小学六年级作文专题——半命题作文写作技巧及小考基础同步复习

中考总复习之半命题作文补题法

半命题作文补题指导（推荐5篇）

【中考作文复习指导】王补平：半命题作文补题三原则（太有用了！）

半命题作文提示语的审读及补题ppt课件下载（中考复习作文指导）

中考语文作文复习指导《学一点半命题作文的补题方法》教案

初中语文写作(作文)专项指导中考半命题课件PPT