小组讨论经典案例
无领导小组讨论十大经典案例
无领导小组讨论十大经典案例
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《无领导小组讨论十大经典案例》的内容，具体内容：无领导小组讨论是面试的一种方式，主要考察的是面试者的随机应变能力。下面我就给大家带来无领导小组讨论的相关案例，大家一起来看看吧。无领导小组讨论案例篇1-2案例篇1：...
无领导小组讨论是面试的一种方式，主要考察的是面试者的随机应变能力。下面我就给大家带来无领导小组讨论的相关案例，大家一起来看看吧。
无领导小组讨论案例篇1-2
案例篇1：海上救援(世界500强LGD面试题)
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战;
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚;
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖;
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究;
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者;
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈;
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者;
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
(3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词)
案例篇2：面包与记者(世界500强LGD面试题)
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包(不会致命的，无损于身体健康)。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题;对于记者来说，他是要报道事实的;对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
小组合作学习案例
小组合作学习案例
在现代社会，小组合作学习已经成为了一种常见的学习方式。它不仅可以促进学生之间的交流和合作，还可以提高学习效率，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。下面我们以一个小组合作学习案例来说明小组合作学习的重要性和实施方法。
假设我们有一个小组，里面有四名成员，分别是小明、小红、小李和小张。这个小组的任务是完成一份关于环保的调研报告。在小组合作学习中，首先需要明确分工。小组成员可以根据自己的兴趣和特长来分工，比如小明负责调查环保政策，小红负责调查环保意识，小李负责调查环保行动，小张负责整合报告内容。这样一来，每个成员都有自己的任务，可以更加专注地完成自己的工作。
在小组合作学习中，沟通是非常重要的。小组成员需要经常交流，讨论各自的进展和遇到的问题。他们可以通过面对面的讨论、在线的聊天工具或者邮件来进行沟通。比如，小明在调查环保政策的过程中遇到了一些困难，他可以向其他成员寻求帮助，共同解决问题。这样的沟通可以促进小组成员之间的合作，使得小组的工作更加高效。
此外，小组合作学习还需要有一个明确的目标和时间安排。小组成员需要明确知道他们要完成的任务是什么，以及任务的截止时间是什么时候。他们可以制定一个详细的计划，将整个任务分解成若干个阶段，并为每个阶段制定一个时间表。比如，小组成员可以在第一周完成调研工作，在第二周完成报告撰写，在第三周进行报告修改和完善。这样的时间安排可以帮助小组成员合理安排时间，保证任务的顺利完成。
最后，小组合作学习还需要有一个有效的评估机制。小组成员可以通过相互评价或者老师的评价来评估自己和其他成员的工作。他们可以讨论每个成员的贡献和表现，找出存在的问题，并提出改进建议。这样的评估机制可以帮助小组成员及时发现问题，及时解决问题，提高小组的整体表现。
小组合作学习案例
小组合作学习案例
在当今社会，小组合作学习已经成为一种非常流行的学习方式。它不仅可以帮助学生更好地理解知识，提高学习效率，还可以培养
学生的团队合作能力和沟通能力。本文将通过一个小组合作学习案
例来介绍小组合作学习的重要性和实施方法。
案例背景：
某高中的一位数学老师决定在课堂上引入小组合作学习的方式。他选择了一道较难的数学题作为案例，希望通过小组合作学习的方
式让学生们一起来解决这道题目。
实施步骤：
1. 分组：老师将学生分成若干个小组，每个小组有4-5名成员。在分组的过程中，老师尽量让每个小组的成员能够相互协作，避免
出现“一言堂”的情况。
2. 分配任务：老师给每个小组分配了一道数学题，要求他们在
一定的时间内完成。每个小组的成员可以根据自己的特长和兴趣来
分配任务，比如有的同学擅长计算，有的同学擅长分析，有的同学
擅长总结。
3. 合作讨论：在完成任务的过程中，每个小组的成员可以通过
讨论、交流的方式来解决问题。他们可以相互交流自己的想法，共
同探讨解题的方法和思路。
4. 展示成果：在规定的时间内，每个小组需要将他们的解题思
路和答案展示给全班同学。这样不仅可以让每个小组的成员对自己
的成果进行总结和梳理，还可以让其他同学学习到不同的解题思路。
案例效果：
通过这样的小组合作学习方式，学生们在解决数学问题的过程中，不仅提高了自己的数学能力，还培养了团队合作和沟通能力。
在小组讨论的过程中，学生们可以相互学习，相互启发，共同进步。而且通过展示成果，每个小组的成员都能够得到及时的反馈和肯定，增强了他们的自信心。
结论：
无领导小组讨论经典案例
无领导小组讨论经典案例
无领导小组讨论经典案例篇
经典案例一：面包与记者(世界500强LGD面试题)
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包(不会致命的，无损于身体健康)。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题;对于记者来说，他是要报道事实的;对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包(不会致命的，无损于身体健康)，以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实?请问你将如何处理?
说明：1、面包不会致命。2、不能贿赂记者。3、不能损害公司形象。
经典案例二：荒岛逃生(世界500强LGD面试题)
私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
角色分配：
1. 孕妇：怀胎八月
2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组
6. 流浪汉
经典案例三：能力和机遇(世界500强LGD面试题)
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项?并至少列举5个支持您这一选择的理由。
要求：请您首先用5分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上，在此期间，请不要相互讨论。
无领导小组讨论应对技巧及十大经典案例
无领导小组讨论应对技巧及十大经典案例无领导小组是指没有明确的领导者或者没有被指定的领导者的小组。
在这样的小组中，成员之间需要互相合作、协商和决策，以达成共同的目标。讨论是无领导小组中常见的活动之一，它可以帮助小组成员解决问题、分享意见和取得共识。因此，无领导小组成员需要具备应对技巧，以确保
讨论的顺利进行。下面将介绍几种应对技巧，并结合十大经典案例进行说明。
一、积极倾听
积极倾听是有效讨论的基础，它可以帮助成员理解他人观点，保持平
衡的态度，并避免冲突。在讨论中，成员应该不打断他人发言，尊重对方
的意见，并通过回应或提问来表达自己的理解。
经典案例一：小组成员A建议推迟项目上线时间，以提高产品质量。
此时，其他成员应该积极倾听A的观点，并在听完后提出自己的想法，而
不是马上反驳或忽视。
二、引导问题
引导问题是指提出问题来促进讨论的进行。成员可以通过提问来引导
讨论的方向，激发其他成员的思考和表达，并帮助小组达成共识。
经典案例二：小组成员B认为项目进度过慢，希望加快进展。这时，
其他成员可以提问，如“你认为当前的进度是否合理？”或“你有什么建
议可以加快进度？”来引导讨论。
三、让每个人参与
在无领导小组中，每个成员都应该有机会参与讨论。成员应该鼓励彼
此发言，避免有些人占据主导地位，而其他人默默无闻。
经典案例三：小组成员C经验丰富，常常发表自己的意见，而其他一
些成员则很少发言。这时，其他成员可以主动邀请其他人发表意见，如
“你对这个问题有什么看法？”或“你有什么建议可以补充？”来让每个
人都参与讨论。
四、鼓励不同观点
小组讨论记录范文
小组讨论记录范文
日期，2022年10月15日。
地点，XX大学图书馆。
参与人员，张三、李四、王五、赵六。
讨论主题，大学生活中的学习与生活平衡。
张三，大家好，今天我们来讨论一下大学生活中的学习与生活
平衡的问题。我觉得大学生活压力很大，学习任务很重，但是我们
也要注重生活的品质。
李四，我同意张三的观点，学习是很重要的，但是生活质量也
很重要。我们不能只顾着学习，忽略了身体和心理健康。
王五，我觉得学习与生活平衡是一个很难把握的问题，特别是
在大学这样一个充满诱惑和挑战的环境中。
赵六，我觉得我们可以通过一些方法来保持学习与生活的平衡，
比如制定合理的学习计划，充分利用课余时间进行锻炼和放松。
张三，对，我觉得制定学习计划很重要，可以帮助我们更好地
安排时间，避免因为学习而忽略了生活的乐趣。
李四，另外，我觉得和朋友们一起参加一些活动也是很重要的，可以帮助我们放松心情，减轻压力。
王五，我同意李四的观点，和朋友们一起参加活动可以增加我
们的社交圈，丰富我们的大学生活。
赵六，总的来说，学习与生活平衡是一个需要我们不断调整和
适应的过程，希望我们可以通过努力找到一个最适合自己的平衡点。
张三，谢谢大家的讨论，我觉得我们可以通过互相帮助，共同
进步，找到一个更好的学习与生活平衡的方式。
李四，希望我们每个人都能在大学生活中取得成功，同时也能
享受生活的乐趣。
王五，加油，我们一起努力！
赵六，嗯，一起加油！
讨论结束，大家纷纷表示对今天的讨论内容很有收获，希望通过共同努力，找到更好的学习与生活平衡的方式。
无领导小组讨论应对技巧与十大经典案例
无领导小组讨论应对技巧与十大经典案例无领导小组讨论是一种可以促进团队合作和创新的方式，每个成员在该小组中都有平等的发言权和决策权。在这种情况下，成员之间需要一些应对技巧来确保讨论的有效进行。同时，了解一些经典案例也可以为小组讨论提供借鉴和参考。以下是关于无领导小组讨论的一些应对技巧和十个经典案例。
应对技巧：
1.倾听和尊重：倾听他人的观点，并尊重每个成员的意见和贡献。
2.提问和追问：提出问题以促进讨论，追问细节，确保每个观点得到充分的阐述和解释。
3.阐明目标：确保所有成员对讨论的目标和方向有清晰的理解。
4.组织和协调：帮助组织和协调讨论，确保每个观点都得到充分的讨论和评估。
5.解决冲突：有效处理意见不合和冲突，通过合作和妥协找到共识。
6.分工合作：根据每个成员的特长和兴趣，合理分配任务和责任。
7.提供反馈：对每个成员的贡献进行正面反馈，并提供改进的建议。
8.时间管理：确保充分利用讨论的时间，避免过度讨论一些话题。
9.启发式思维：鼓励创新和跳跃性思维，寻找新的解决方案和观点。
10.思考整合：整合不同观点和意见，形成全面的解决方案。
经典案例：
1.美国宇航局阿波罗11号登月任务：这个案例展示了一个团队如何在极限的环境下密切合作，迎接困难和挑战，最终成功实现了人类登月的壮举。
2.苹果公司的创新团队：苹果的创新团队以无领导小组的形式运作，通过集思广益和合作，不断推动创新，开创了许多成功的产品。
3.谷歌的20%时间规定：谷歌鼓励员工使用20%的工作时间专注于个人项目，这种方式促进了多样化的思维和创新。
无领导小组讨论经典题目荒岛逃生
经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
此刻发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，可是此刻直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不断漏水。酷寒的冬季，刺骨的海水。游客情形：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高超，医德高贵；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌取得者；
6.领导人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章取得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰硕。
请将这八名游客依照营救的前后顺序排序。
（3分钟阅题时刻，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，此刻公司派你去偏远地域销毁一卡车的过时面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，恰好碰到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也恰好赶来。对于难民来讲，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来讲，他是要报导事实的；对于你业务员来讲，你是要销毁面包的。
此刻要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过时的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过时面包的这一事实？请问你将如何处置？
说明：
一、面包不会致命。二、不能行贿记者。3、不能损害公司形象。
经典案例三：荒岛逃生（世界500强LGD面试题）
无领导小组讨论经典题目荒岛逃生
经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
经典案例三：荒岛逃生（世界500强LGD面试题）
小组讨论经典案例
昨天晚上进行第二次无领导小组讨论，颇有所得。顺带连第一次的小组讨论一并总结。
第一次小组讨论是我出题（讲海上遇险，给16样物品，进行排序），因此只是作为一个“面试官”的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。而其中我们也得出一些结论和经验，譬如一开始就要有人提出计时，合理安排每部分讨论的时间规划。譬如在讨论过程中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免，像转笔之类。还有在讨论过程中观点不同时如何更好地顺大流，又不让人看出你是人云亦云。
昨天silent出题，我得以参与讨论。题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点陈述，15分钟的小组讨论，1分钟的总结陈词）
说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军始终难以抉择。在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。因此当silent询问有谁想先讲的时候，我犹豫了。而机会，落在了JL身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。
面试：无领导小组讨论十大经典案例
无领导小组讨论十大经典案例经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
无领导小组面试十大经典案例
接下来,你们几位用 30 分钟时间就这一问题进行讨论,并在结束时拿出一个一致性的意 见,即得出一个你们共同认为最重要和最不重要的因素。
然后,派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因。 如果到了规定的时间你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分数都要相应 的减去一部分。 经典案例八：办公室主任你选谁?(深建行 LGD 面试题) 董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适? 1、薛宝钗 2、贾母 3、王熙凤 4、林黛玉 经典案例九：是什么决定成败?(重庆选调 LGD 面试题) 有人说细节决定。也有说战略决定成败。 请问：你同意上述哪个观点?并陈述你的理由。 答题要求： (1)主考官提出问题后，第一名考生可用 2 分钟时间思考，可拟写提纲。 (2)每位考生按抽签顺序每人限 2 分钟依次发言阐明自己的基本观点。 (3)依次发言结束后，考生间可进行自由辩论;在辩论过程中考生可更改自己的原始观 点，但对新观点必须明确说明。 (4)辩论结束后，考生将拟写的发言提纲及草稿纸交给考务人员，考生退场。 经典案例十：是什么导致腐败?(国考 LGD 面试题) 近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的一个热点问 题。导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有人把它归纳为以下十个方面： (1)所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，由于现在是社会主义初级阶段，市场 经济还不发达，人民群众的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形 心态; (2)商品经济、市场经济的负面效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义 泛滥; (3)国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击无力;
面试：无领导小组讨论十大经典案例
无领导小组讨论十大经典案例经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机
每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1•将军，男，69岁，身经百战；
2•外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3•大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4•大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5•运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7•小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8•中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分
钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说, 你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包
（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
经典无领导小组讨论题目(附答案)
四、无领导小组讨论经典案例
经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
无领导小组讨论案例加经典全解析吐血
无领导小组讨论案例加经典全解析吐血在许多组织中，无领导小组（self-managed teams）已成为一种流行
的团队管理模式。这种管理模式强调员工的自主性和团队的协作性，目的
是提高团队的创造性和效率。下面是一个无领导小组讨论案例，以及一些
经典的解析，帮助你更好地理解和应用这种管理模式。
案例背景：
医疗器械公司组织了一个无领导小组，由6名员工组成，他们负责开
发新产品。在第一次小组会议中，成员们纷纷提出了自己的想法和建议，
但却没有形成一个明确的计划和目标。小组成员之间存在一些分歧，有些
人更愿意追求创新，有些人则更注重实际可行性。此外，由于缺乏领导者，小组缺乏决策的统一和协调。因此，小组成员希望能够解决这些问题并提
高团队的效率和创造力。
解析一：建立明确的目标和计划
解析二：解决分歧并加强协作
由于小组成员之间存在一些分歧，他们需要通过讨论和沟通来解决这
些问题。小组成员可以互相倾听并尊重彼此的观点，寻求共识并达成一致。在这个过程中，小组成员可以了解其他成员的看法，并找到一个平衡点，
既注重创新，又考虑实际可行性。
解析三：建立决策机制
小组成员需要建立一套决策机制，以便在没有领导者的情况下做出决策。他们可以通过投票、协商或者其他方式来达成共识。无论采用哪种方
式，重要的是保证每个成员的意见都能被听取和尊重，并最终做出一个共同的决策。
解析四：加强沟通和反馈
结论：
无领导小组在一定程度上提高了员工的自主性和团队的协作性，但在实践中仍然存在一些挑战。通过建立明确的目标和计划、解决分歧并加强协作、建立决策机制，以及加强沟通和反馈，可以帮助无领导小组更好地发挥团队的创造力和效率。从长远来看，无领导小组也需要不断学习和发展，以适应组织的变化和挑战。
经典无领导小组讨论精彩试题
经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
经典案例三：荒岛逃生（世界500强LGD面试题）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昨天晚上进行第二次无领导小组讨论，颇有所得。顺带连第一次的小组讨论一并总结。
第一次小组讨论是我出题（讲海上遇险，给16样物品，进行排序），因此只是作为一个“面试官”的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。而其中我们也得出一些结论和经验，譬如一开始就要有人提出计时，合理安排每部分讨论的时间规划。譬如在讨论过程中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免，像转笔之类。还有在讨论过程中观点不同时如何更好地顺大流，又不让人看出你是人云亦云。
昨天silent出题，我得以参与讨论。题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点陈述，15分钟的小组讨论，1分钟的总结陈词）
说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军始终难以抉择。在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。因此当silent询问有谁想先讲的时候，我犹豫了。而机会，落在了JL身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。
排序需要标准，当游戏规则确定之后自然就可以玩。她的标准有两个：
一：对社会的贡献。二：自救能力。在这样的标准下，教授，大学生，教师等排得较前。而我在听完的陈述之后就觉得，这样的排序，跟我自己的答案有许多相似的地方，而前两个标准，也是不谋而合。因此，为了表示和她的不同，我加上了年龄以及性别的第三个衡量标准。但自我感觉在陈述的时候十分紧张，排序是排出来了，理由也稍微有点到，但一种展示的姿态无法较好表现。
RN的结论几乎跟我们相反，大学生排在最前，运动员也得以位列第三。而教师则垫底。当然，她也有自己的标准，而标准，也是对社会的贡献。可见，标准相同的时候，由于细节方面没有考虑，结论也会大相庭径。
以下，是我们小组大概的讨论过程：
JL一开始就提出利用其中前三分钟进行标准的重新确定，这是最重要的，而且也是必须的。在订立标准的时候，其实难度不算大，在这样的问题下，“对社会的贡献”是我们的首选，而“自救能力”也毫无意外紧跟在后面，最后考虑的是年龄以及性别等因素。
RN提出可以将里面的人进行分类。这也是接下来应该做的步骤。我们的讨论结果是：教授和大学生属于“科技类”，经理人归入“经济类”，医生当属“医学类”，而“教育类”的则有校长，老师。最后，将军和运动员并入“无人认领领域”，当作例外进行考虑。
在对社会的贡献的大前提下，再将分类进行排序：
科技，经济，教育，医学，例外。（原因阐述：科学技术是第一生产力；经济是上层建筑的基础，发展才是硬道理；建国军民，教育为先，国家要发展，还靠新一代；医学，例外，屈后）
科技，教授和大学生。教授先救，原因：1.他老（讨论中忘记提及年龄）；2.他正主持一个项目研究（也许是解决全球变暖的严峻问题），对人类有较大贡献。而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。
经济，经理人，无人相争，毫无地意外当选。
教育，先救女教师再救男校长。原因：优秀的教师对教育的良性促进作用更来得直接些，况且是女教师，应当先救。
医学，就救医生。
将军，运动员。因为拿过奥运金牌的年轻运动员，其身体素质应该会比正常人强，生存能力和自救能力方面都会比已经69岁的将军更有优势，因此运动员最后才救。
综上，排序为：教授，大学生，经理人，教师，校长，医生，将军，运动员。
在小组讨论中，由于人数少，而且都比较熟悉，因此在讨论过程中跟第一次的讨论一样无重大分歧，很和谐地解决问题得出答案。由于在标准的订立方面比较清晰而且迅速，因此在得出结论并反复检查之后，我们还是提前了5分钟.
从以上的答案我们可以发现一个问题：69岁的将军，居然放在了倒数第二的位置，在伦理方面是不合逻辑的。你说他身经百战，自救能力应该比较高似乎有些牵强，毕竟已是69岁高龄。而对社会的贡献方面，你是考察他过去的贡献，还是现在抑或将来可能作出的贡献？因此，把将军放在第七位，纯属无奈之举。而如果把他放在最前面，又不符合我们的第一标准，难以自圆其说。
而在讨论过程中我们也出现了一些毛病，譬如之前我所说的年龄以及性别的标准，在讨论过程中几乎没有再次提及，而社会贡献这个最重要的标准似乎也没能够让silent这个面试官印象深刻。
由于我们提前得出结论，因此三个人都分别做了总结陈词。出现了一些必须解决的问题：1.总结的时候，由于紧张或者是对讨论资料的不够熟悉，在总结的时候死死盯着材料照念，动作机械，缺少与面试官的眼神交流。这一点较为致命。
2.词汇单调，总结不出彩。在英语写作中我们尚且知道要用不同的句式，丰富的连接词来让整篇文章鲜活起来。但在中文总结上却犯了无意识的错误。内容固然重要，但总结也需要灵活使用恰当词汇来增强语言表达的效果。一个劲地“然后然后最后”，说者心虚，闻者心烦。
3.陈述或者总结的时候只强调自己的观点，忽略了他人一些合理的意见。当已经不再坚持自己观点的时候，没有用较好的语言进行过渡，让人觉得你转变太快，毫无挣扎地同意他人。结论：
1. 小组讨论没有固定答案，面试官主要是要考察我们在讨论时所展现的一种思维方式，应变能力，沟通能力等各方面素质。因此，在讨论前，事先必须知道目标公司是什么类型的公司，有怎样的文化。（我们在接到题目时一起问“面试官”这是什么公司，可以看出公司的文化对讨论时标准的确定有较大影响作用）陈述观点时要给出相应的理由，有根有据。
2. 观点陈述时，如果害怕自己观点被人讲完自己没话说，那就争取第一个讲，有意识地训练脱稿Present的能力。可以偶尔看稿，但要眼神交流，总结时必须提醒自己注意这一点。如果没办法第一陈述，则需要仔细聆听，并记下他人一些较合理的观点以示尊重，并在自己陈述时有意识地提及。（最好不要照搬别人的原话，虽是旧酒，但用新瓶。）
3. 讨论的结果可能出现跟你之前的观点完全不同的情况。一味追求不同逆众人观点的做法，有些公司也许比较欣赏，但一般来讲，固执地坚持己见对自己是无益的。而当你决定追随大队的时候，你又不可以让面试官觉得你特像墙变草，而需要用一些过渡性句子巧妙地与别人的观点连接起来，借此说明你是在衡量了自己和别人的观点，经过缜密的思考之后才舍弃自己观点的。
4. 自己可以写个模板。在总结的时候可以用上。下面再根据刚才的题目所做出的结论，重