第一次月考文言文断句练习2.0讲述PPT教学课件
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文言文断句张PPT教学课件
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
断句步骤总结
方法一：借助名词(主语宾语)断句 方法二：借助动词(谓语)断句 方法三：借助虚词(首中尾)断句 方法四：借助修辞(建构美)断句 方法五：借助句子成分及固定结构
断句 提醒：通文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
现炒现卖
如：积善多者虽有一恶是为过失未 足以亡积恶多者虽有一善是为误中 未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻 此可以改容
积善多者，虽有一恶，是为过失，未 足以亡。积恶多者，虽有一善，是为误中， 未足以存。人君闻此，可以悚惧。布衣闻 此，可以改容。
文言文断句（课件41张）
语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、 地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人,为什么,
采用什么方式,取得什么效果。以此为突破口,断句就比较容 易了。需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全 称,以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中“初, 鲁肃闻刘表卒”,先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨” 就不再提姓了。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡 而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之 水也。君长有齐荫，奚以薛为？
您没听说过海里的大鱼吗？用网不能逮住 它，用钩不能牵住它，一旦跳荡离开了海 水，蚂蚁就可以称心如意的把它吃掉了。 现在齐国，也就是您的水啊。您如果能长 久的有齐国的保护，还要小小的薛城做什 么呢？
婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非以成教也。
孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识， 等着向父母学习，听从父母的教诲。现在 你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗 儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教 育孩子的方法啊。
文言文断句（课件41张）
断句步骤总结
方法一：借助名词(主语宾语)断句 方法二：借助动词(谓语)断句 方法三：借助虚词(首中尾)断句 方法四：借助修辞(建构美)断句 方法五：借助句子成分及固定结构
断句 提醒：通文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
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如：积善多者虽有一恶是为过失未 足以亡积恶多者虽有一善是为误中 未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻 此可以改容
积善多者，虽有一恶，是为过失，未 足以亡。积恶多者，虽有一善，是为误中， 未足以存。人君闻此，可以悚惧。布衣闻 此，可以改容。
文言文断句（课件41张）
语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、 地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人,为什么,
采用什么方式,取得什么效果。以此为突破口,断句就比较容 易了。需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全 称,以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中“初, 鲁肃闻刘表卒”,先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨” 就不再提姓了。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡 而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之 水也。君长有齐荫，奚以薛为？
您没听说过海里的大鱼吗？用网不能逮住 它，用钩不能牵住它，一旦跳荡离开了海 水，蚂蚁就可以称心如意的把它吃掉了。 现在齐国，也就是您的水啊。您如果能长 久的有齐国的保护，还要小小的薛城做什 么呢？
婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非以成教也。
孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识， 等着向父母学习，听从父母的教诲。现在 你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗 儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教 育孩子的方法啊。
文言文断句张PPT精品课件
文言文断句（课件41张）
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
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例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
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例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
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例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
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例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
《文言断句》优秀教学ppt课件
正确的一项是(3分)
A. 为 政 有 能 声 / 盗 悉 窜 他 境 / 至 夜 户 不 闭 / 尝 有 使 客
亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者
之廋耳/索之/果然/
B. 为 政 有 能 声 / 盗 悉 窜 他 境 / 至 夜 户 不 闭 / 尝 有 使 客
B
亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者
(3分)2017全国2
A. 更 始 即 位 / 舞 阴 大 姓 李 氏 拥 城 不 下 / 更 始 遣 柱
天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/ 信
义著名/愿得降之/
B. 更 始 即 位 / 舞 阴 大 姓 李 氏 拥 城 பைடு நூலகம் 下 / 更 始 遣 柱
天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信 义著名/愿得降之/
6
3.季氏将伐颛臾冉有季路见于孔子曰季氏将 有事于颛臾孔子曰求无乃尔是过与夫颛臾昔
者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之
臣也何以伐为
4.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大
喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
5．积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积 善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以
至千里不积小流无以成江海
4
断句的方法： 通文意，大致了解，凭语感 现将能断开的先断开，逐步 缩小范围，然后在集中分析 难断的地方。 步骤： 1、通读文段，把握文 意。 2、先易后难，攻破难点 3、寻找标志，辅助标点。
5
小试身手：
1．沛公北向坐张良西向侍范增数目项王 举所佩玉玦以示之者三项王默然不应 2．嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也 难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而 问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学 于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣 愚人之所以为愚其皆出于此乎
《文言文断句专题复习》 课件 (共31张)【优秀课件】共34页
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《文言文断句专题复习》 课件 (共31 张)【优秀课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ห้องสมุดไป่ตู้
文言断句练习ppt课件PPT精品文档56页
▪ 永之氓咸善游，一日，水暴甚，有五六氓乘 小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽 力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今 何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。” 曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益 怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚， 蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首， 遂溺死。
作小结
5．利用各种常识和章法 断句
11．用斜线／给下面文言文中划线的部分断句
洛阳之俗（/）大抵好花/春时（/）城中无贵 贱（/）皆插花/虽负担者（/）亦然/花开时（/）士 庶竞为游邀/往往于古寺废宅有池台处（/）为市井 （/）张幄幕/笙歌之声相闻。 最盛于月陂堤、张 家目、棠棣坊、长寿寺东街与郭令宅。至花落乃 罢。
3、现代还用作比喻花很高的资本取得了更少的回报， 卖椟的人用一个“椟”得到了“珠”。
▪ 4、形容目光短浅,取舍不当的人。 5、美丽是可以营造的，但真正的美丽却不应有丝毫的 人工雕琢，它应是真实的沃土中盛开的鲜花！！如果一
个事物真正美丽，那么他是不需要任何外界的帮助来衬 托他的. 6、不要太注重外表,本质才是最重要的。
①无从致书以观 无法获得书来阅读。
②手自笔录 亲手抄写
③弗之怠 不放松这项工作。
④走送之 赶紧送还书籍。
⑤以是人多以书假余 因为这个缘故，人们大多数愿 意把书借给我。
语译的原则：
直译为主，意译为辅
衡下车 视事三年,上书乞骸骨
语译的步骤：
▪ (选自《白居易·草堂记》)
永之氓咸善游 一/ 日/ 水暴甚/ 有 五六氓乘水船绝湘水/ 中济/ 船 破/一氓尽力而不能寻常/ 其侣 曰/ 汝善游最也/ 今后何为/ 曰吾 腰千钱重/ 是以后/ 曰/ 何不去之 不 / 应/ 摇其首/有顷益怠 /已济者 立岸上呼且号曰/汝愚之甚/ 蔽 /之 遂溺甚死/且死何以货为/ 又摇其首
文言文断句 课件(共56张PPT)
——《郭文传》
2、利用技巧，辨析难断之处
临安令万宠迎置县中及苏峻反，破余杭而临安独全，人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例二
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
——《郭文传》
1、领会大意，利用语感，能断则断：临安令万宠、苏峻、临安
临安令万宠迎置县中及苏峻反，破余杭而临安独全，人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例二
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例四
蓝闻之 晨夜儆守至期夜半 弇敕诸将皆蓐rù食会明至临淄城 护军荀梁等争
之以为宜速攻西安。
——《耿弇yǎn传》
运用语感和技巧，对比排除。
A．蓝闻之／晨夜儆守／至期夜半／弇敕诸将皆蓐食／会明至临淄城／护军荀梁等争／以为宜速攻西安 B．蓝闻之晨夜／儆守至期夜半／弇敕诸将／皆蓐食会明至临淄城／护军荀梁等争之／以为宜／速攻西安 C．蓝闻之／晨夜儆守至期／夜半弇敕诸将／皆蓐食／会明至临淄城护军／荀梁等争之／以为宜速攻西安 D．蓝闻之晨夜／儆守至期／夜半弇敕诸将／皆蓐食／会明至临淄城护军／荀梁等争之以为宜／速攻西安
例三
中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许 加太子少师 改户部尚书 寻以太后
至 进太子太保。
——《高弘图传》
2、利用技巧，辨析难断之处
A、中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许加太子少师 改户部尚书 寻以太后至 进太子太保。 B、中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许 加太子少师 改户部尚书 寻以太后至 进太子太保。
2、利用技巧，辨析难断之处
临安令万宠迎置县中及苏峻反，破余杭而临安独全，人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例二
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
——《郭文传》
1、领会大意，利用语感，能断则断：临安令万宠、苏峻、临安
临安令万宠迎置县中及苏峻反，破余杭而临安独全，人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例二
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
知识框图 传说中的技巧：名物、对称、虚词、句式、对话 一、名物 （利用名词的辨别，理清“主谓宾”）
…. / /
例四
蓝闻之 晨夜儆守至期夜半 弇敕诸将皆蓐rù食会明至临淄城 护军荀梁等争
之以为宜速攻西安。
——《耿弇yǎn传》
运用语感和技巧，对比排除。
A．蓝闻之／晨夜儆守／至期夜半／弇敕诸将皆蓐食／会明至临淄城／护军荀梁等争／以为宜速攻西安 B．蓝闻之晨夜／儆守至期夜半／弇敕诸将／皆蓐食会明至临淄城／护军荀梁等争之／以为宜／速攻西安 C．蓝闻之／晨夜儆守至期／夜半弇敕诸将／皆蓐食／会明至临淄城护军／荀梁等争之／以为宜速攻西安 D．蓝闻之晨夜／儆守至期／夜半弇敕诸将／皆蓐食／会明至临淄城护军／荀梁等争之以为宜／速攻西安
例三
中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许 加太子少师 改户部尚书 寻以太后
至 进太子太保。
——《高弘图传》
2、利用技巧，辨析难断之处
A、中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许加太子少师 改户部尚书 寻以太后至 进太子太保。 B、中官议设东厂 弘图争不得 遂乞休 不许 加太子少师 改户部尚书 寻以太后至 进太子太保。
文言文断句练习ppt课件
及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五 岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为 知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖 丁之一啜
答案：及（接触）之而后知，履（实践）之而 后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之 图以为知山，不如樵夫之一足（走一步）；谈沧 溟之广以为知海，不如估（通“贾”，来往于海 上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不 如庖丁之一啜。
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15
小结5
利用上下文内容的关连、呼应断句
1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概： 有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环 节是什么，有怎样的发展过程。
2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其 是一些关联词语。
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16
○读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑 过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始 是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑
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25
断句步骤总结
1、通读全文,弄懂大意，凭语感断,先易后难（先断有把 握的部分，后断吃不准的部分）。
2、抓词语. ① 虚词:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等 发语词和表敬副词，在句首； “乎、哉、也、矣、欤、 焉”等语气词在句尾； “以、于、为、而、则”等连 词在句中。②对话、引文标志: “曰” “言” “云” ③语句核心，一般是谓语。
1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔 耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也
龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似 鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰 掌，似虎是也。
（龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼,角似鹿,眼 似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。）
文言断句2PPT教学课件
• 朝闻道夕死可也
2020/12/10
1
下雨天留客天留我不留
下雨，天留客?天留我不留！ 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我?不留！
2020/12/10
2
凉州词
王之涣
• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2020/12/10
3• 黄河远上/白云Fra bibliotek片/孤城万仞山/ • 羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关
2020/12/10
19
（3）有些常用在句首的关联词： 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使” “然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “纵使”“然则”等前面大多可以断句；
(4)常在句首的时间词： 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
2020/12/10
• 【主旨】 这则寓言告诫人们，事物是发展 变化的，无论做什么事情都要留有余地， 努力掌握事物的规律
2020/12/10
13
规律二：找虚词，定句读。
2020/12/10
14
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。
2020/12/10
15
规律二：找虚词，定句读。
2020/12/10
25
例4：上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有差上问曰如我能将几何信曰陛 下不过能将十万上曰于君何如曰 臣多多而益善耳笑曰多多益善何 为为我禽信曰陛下不能将兵而善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。
2020/12/10
26
上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/ 如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上 曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/
2020/12/10
1
下雨天留客天留我不留
下雨，天留客?天留我不留！ 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我?不留！
2020/12/10
2
凉州词
王之涣
• 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2020/12/10
3• 黄河远上/白云Fra bibliotek片/孤城万仞山/ • 羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关
2020/12/10
19
（3）有些常用在句首的关联词： 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使” “然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “纵使”“然则”等前面大多可以断句；
(4)常在句首的时间词： 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
2020/12/10
• 【主旨】 这则寓言告诫人们，事物是发展 变化的，无论做什么事情都要留有余地， 努力掌握事物的规律
2020/12/10
13
规律二：找虚词，定句读。
2020/12/10
14
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。
2020/12/10
15
规律二：找虚词，定句读。
2020/12/10
25
例4：上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有差上问曰如我能将几何信曰陛 下不过能将十万上曰于君何如曰 臣多多而益善耳笑曰多多益善何 为为我禽信曰陛下不能将兵而善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。
2020/12/10
26
上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/ 如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上 曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/
文言文断句技巧ppt课件共25页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根来自文言文断句技巧ppt课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
3.吾妻之美我者私我也妾之美我 者畏我也客之美我者欲有求于 我也
找出文言文方对法偶三、：排找比修、辞对，举看等对修应 辞，根据它们的句式特点进行断句。 1.对偶：字数对等，结构相同，意思相 关或相反。 2.排比：句式整齐，语气一气呵成。 3.对举： 词句结构整齐,相互对称，意
1.南阳刘子骥⁄高尚士也 2.见渔人⁄乃大惊⁄问所从来⁄具 答之⁄便要还家⁄设酒杀鸡作食
1
1.找主谓，理句意。
断句 2 方法 3
2.找虚词，定位置。 3.找修辞，看对应。
4
4.辨结构，明句式。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
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文言文断句口诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，姑可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧抓“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比、对偶与反复，修辞提供好条件。 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典。 操千曲，观千剑，断句也要常实践。
（4）注意句式，辅助断句
古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句，
如“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”，可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗 爱寺”。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
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◇文言文断句方法◇
◇文言文断句四步骤◇
01
02
03
04
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四
找出文言文方对法偶三、：排找比修、辞对，举看等对修应 辞，根据它们的句式特点进行断句。 1.对偶：字数对等，结构相同，意思相 关或相反。 2.排比：句式整齐，语气一气呵成。 3.对举： 词句结构整齐,相互对称，意
1.南阳刘子骥⁄高尚士也 2.见渔人⁄乃大惊⁄问所从来⁄具 答之⁄便要还家⁄设酒杀鸡作食
1
1.找主谓，理句意。
断句 2 方法 3
2.找虚词，定位置。 3.找修辞，看对应。
4
4.辨结构，明句式。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句口诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，姑可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧抓“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比、对偶与反复，修辞提供好条件。 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典。 操千曲，观千剑，断句也要常实践。
（4）注意句式，辅助断句
古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句，
如“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”，可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗 爱寺”。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
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◇文言文断句方法◇
◇文言文断句四步骤◇
01
02
03
04
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四
文言文断句讲解ppt课件
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断句步骤
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休 问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解 ，始可动手把句断。 第一步:通读全文，弄懂大意。
联系全文前后看，先易后难细分辨。 第二步:循序渐进，先易后难。
脚不大周正漆黑头发全无麻子
【夸】脚不大，周正 ，漆黑头发，全 无麻子。
【贬】脚不大周正， 漆黑，头发全无， 麻子。
◇良师秀才
古时候，有位秀才出了一张招生告示，报酬 方面则写成：无 米 面 也 可 无 鸡 鸭 也 可 无 鱼 肉 也可 无 银 钱 也 可
文言文断句优质课(课堂PPT)
4
规律一：找名词
阅读中，要随时标出文段中的重要的名词， 特别是专有名词，如人名、地名、事名、 物名、官名、族名、国名、器物名、动物 名、植物名、朝代名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语，在它们 的前后往往要进行断句。名词作主语时， 有时会省略。
5
晋/军函陵，秦/军氾南。 ——《烛之武退秦师》
孔子曰∕益者∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕ 损矣。
20
探究六
顶真
秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉璧 奏
秦 王 秦 王 大 喜 传 以 示 美人 及 左
右 左 右 皆 呼 万 岁。——《廉颇蔺相如
列传》 秦 王 坐 章 台 见 相 如/ 相
15
规律四：依句式
文言文中有很多特殊句式，熟悉这些 固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉
安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎；奈……何；
如（若）……何；得无（无乃）……乎； 何以……为；与其……，孰若……
25
夫赵之于齐楚/扦蔽也/犹齿之有唇也/唇亡 则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/ 高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为 国计者/过矣。
14
探究四
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人 不知而不愠不亦君子乎——《论语·学而》
学而时习之/不亦说乎/有朋自远方 来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君 子乎
16
记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们 拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无 所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰 若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何 以”“于是”“然则”等。
规律一：找名词
阅读中，要随时标出文段中的重要的名词， 特别是专有名词，如人名、地名、事名、 物名、官名、族名、国名、器物名、动物 名、植物名、朝代名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语，在它们 的前后往往要进行断句。名词作主语时， 有时会省略。
5
晋/军函陵，秦/军氾南。 ——《烛之武退秦师》
孔子曰∕益者∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕ 损矣。
20
探究六
顶真
秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉璧 奏
秦 王 秦 王 大 喜 传 以 示 美人 及 左
右 左 右 皆 呼 万 岁。——《廉颇蔺相如
列传》 秦 王 坐 章 台 见 相 如/ 相
15
规律四：依句式
文言文中有很多特殊句式，熟悉这些 固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉
安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎；奈……何；
如（若）……何；得无（无乃）……乎； 何以……为；与其……，孰若……
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夫赵之于齐楚/扦蔽也/犹齿之有唇也/唇亡 则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/ 高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为 国计者/过矣。
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探究四
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人 不知而不愠不亦君子乎——《论语·学而》
学而时习之/不亦说乎/有朋自远方 来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君 子乎
16
记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们 拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无 所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰 若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何 以”“于是”“然则”等。
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第6页
答案
①C ②B ③B ④C ⑤B
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第7页
正在解析，请稍候……
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第8页
练 A．乃行△间诸将未睹贼△面攘臂夸张及乎△对垒 习 △闻风先遁△败于贼者△唯恐人之胜△怯于贼者△ 1 唯恐人之强
D．常谓△法无新△陈便民者良△论无彼己△可久者 确△今使民俱出赀则贫者难办△俱出力则富者难堪 △各从其愿则△可久尔
思考：①“法无新陈，便民者良”与“论无彼己，
可久者确”形成对仗。“新陈”与“彼己”构成反
C．乃行间诸将△未睹贼面△攘臂夸张△及乎 对垒△闻风先遁△败于贼者△唯恐人之胜△ 怯于贼者△唯恐人之强
D．乃行间诸将△未睹贼面攘臂△夸张及乎对 垒△闻风先遁败于贼者△唯恐人之胜怯于贼者 △唯恐人之强
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第2页
练 习 2
A.后继昌守△泾州暴感风眩△遵勖驰省△不 俟命帝遣使△令乘驿赴之
课题：2016年秋第一次月考文言文断句2.0
中国·普宁
2016年10月6日 08:10:39
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第1页
练 A．乃行△间诸将未睹贼△面攘臂夸张及乎△
习 1
对垒△闻风先遁△败于贼者△唯恐人之胜△
怯于贼者△唯恐人之强
B．乃行△间诸将△未睹贼面△攘臂夸张△及 乎对垒△闻风先遁败于贼者△唯恐人之胜怯于 贼者△唯恐人之强
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第11页
练 习 2
B.后继昌守泾州△暴感风眩△遵勖驰省不俟命 △帝遣使令乘驿赴之
归位：后继昌守泾州，暴感风眩。遵勖驰省不 俟命，帝遣使令乘驿赴之。
译文——后来，父亲继昌在担任泾州太守期间，
突然患上严重风寒。儿子遵勖没有等候皇帝的
命令就急忙从外地赶过去看望父亲，皇帝赶忙
B．二十年移镇大同△ 玺有复哈密功△ 官不 进△ 陈于朝△ 乃实授都督同知
C．二十年△ 移镇大同玺△ 有复哈密功△ 官 不进△ 陈于朝△ 乃实授都督同知
D．二十年移镇大同△ 玺有复哈密△ 功官不 进△ 陈于朝△ 乃实授都督同知
人物：王玺。
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第9页
练 C．乃行间诸将△未睹贼面△攘臂夸张△及乎 习 对垒△闻风先遁△败于贼者△唯恐人之胜△ 1 怯于贼者△唯恐人之强
归位：乃行间诸将，未睹贼面，攘臂夸张； 及乎对垒，闻风先遁。
败于贼者，唯恐人之胜； 怯于贼者，唯恐人之强。
译文：然而看看那些行军打仗的将帅吧，没有
派遣使者让遵勖乘坐驿站的专车赶过去慰问父 亲。
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第12页
练 A．常谓△法无新△陈便民者良△论无彼己△可久 习 者确△今使民俱出赀则贫者难办△俱出力则富者难 3 堪△各从其愿△则可久尔
C．常谓△法无新陈△便民者△良论无彼己△可久 者△确今使民俱出赀则贫者难办△俱出力则富者难 堪△各从其愿则△可久尔
第3页
练 A．常谓△法无新△陈便民者良△论无彼己△ 习 可久者确△今使民俱出赀则贫者难办△俱出 3 力则富者难堪△各从其愿△则可久尔
B．常谓△法无新陈△便民者良△论无彼己△ 可久者确△今使民俱出赀则贫者难办△俱出力 则富者难堪△各从其愿△则可久尔
C．常谓△法无新陈△便民者△良论无彼己△ 可久者△确今使民俱出赀则贫者难办△俱出 力则富者难堪△各从其愿则△可久尔
B．乃行△间诸将△未睹贼面△攘臂夸张△及乎对垒 △闻风先遁败于贼者△唯恐人之胜怯于贼者△唯恐 人之强
D．乃行间诸将△未睹贼面攘臂△夸张及乎对垒△闻 风先遁败于贼者△唯恐人之胜怯于贼者△唯恐人之强
思考：①行间诸侯：军队中的将领，中间不能断开。 ②未睹贼面，攘臂夸张；及乎对垒，闻风先遁。形 成古文中的对举，打仗前和打仗后，两幅嘴脸，形 成对比。③败于贼者，唯恐人之胜；怯于贼者，唯 恐人之强。又是一组对偶句。
B.后继昌守泾州△暴感风眩△遵勖驰省不俟命 △帝遣使令乘驿赴之
C.后继昌守泾州△暴感风眩遵勖△驰省不俟 命△帝遣使令乘驿赴之
D.后继昌守△泾州暴感风眩遵勖△驰省不俟△ 命帝遣使令乘驿赴之
人物：李继昌（父亲）、李遵勖（儿子）。暴 感：突然患上某种疾病。省：探望父母。
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
看Hale Waihona Puke 贼寇时，就摇唇鼓舌，义愤填膺，可等到
两军对垒，贼寇逼近，一听到消息马上就提前
逃窜了。那些打败的人，只担心别人会打胜仗
取（抢军功）；那些被贼寇吓破胆子的人，只
害怕有人比自己强（胆小鬼）。
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第10页
练 习 2
A.后继昌守△泾州暴感风眩△遵勖驰省△不 俟命帝遣使△令乘驿赴之
C.后继昌守泾州△暴感风眩遵勖△驰省不俟
命△帝遣使令乘驿赴之
D.后继昌守△泾州暴感风眩遵勖△驰省不俟△ 命帝遣使令乘驿赴之
思考：①守泾州，担任泾州太守，是古文中常 用的一个表示官职的联合词语，不可断开。类 似还有“知xx”…… ②人物“遵勖”，不应断在前面，应与后面的 表示动作的词语相连，解释人物的行为。
D．常谓△法无新△陈便民者良△论无彼己△
可久者确△今使民俱出赀则贫者难办△俱出力
则富者难堪△各从其愿则△可久尔
赀：钱财。 2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第4页
练 A．今之开制 △ 当垂于后 △ 若尊卑无差 △
习 4
有爵必进数世 △ 之后莫非公侯 △ 不安三也
B．今之开制当 △ 垂于后若尊卑 △ 无差 △ 有爵 △ 必进数世之后 △ 莫非公侯 △ 不安三
也
C．今之开制△ 当垂于后△ 若尊卑无差△ 有 爵必进△ 数世之后△ 莫非公侯△ 不安三也
D．今之开制当△ 垂于后若尊卑无差△ 有爵 必进数世△ 之后莫非公侯△ 不安三也
开制：更新、完善制度。
2020/10/16
——2016秋第一次月考文言文断句2.0——
第5页
练 习 5
A．二十年△ 移镇大同玺△ 有复哈密△ 功官 不进△ 陈于朝△ 乃实授都督同知