经典诵读比赛点评.docx

【最新】经典诵读评语。-范文word版 (5页)

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篇一：经典诵读评价灌云县南岗小学经典诵读评价制度一、学生评价：采用形成性评价和跟踪性评价的方式。

依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。

采取“每天评价”、“每学期评价” 、“弹性评价”方式。

(一)每天评价1.正常评价：评价的范围是前一天的进度。

评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。

该生即指定为当天读经班长。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

2.特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。

（二）每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。

每学期一级，共12级。

1．弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。

二、教师评价：（一）开展以“诵读经典诗文”为主题的读书心得展评活动。

（二）举办诵读经典论文评比和诵经教案设计评比1.诵读经典论文评比——这是首次举行的诵读经典诗文评比，可以就有关诵读经典诗文，宏扬民族文化的诸多问题进行比较广泛的交流研讨。

例如：如何有效地营造诵读氛围和书香环境，如何科学地选用教材，如何科学地设计诵读方式，如何有效地背诵和运用，如何让经典走进家庭等。

此外，还可就当前社会上对诵读经典的热门话题发表自己的看法和建议等2.诵经教案设计评比——主要设计在班级如何开展一节诗文活动课，也可以是年段多班级组合的竞赛性质的活动课详案甚至是全校性的活动方案，每一小节的内容都要有说明和要求，即不仅要说明做什么，还要交代怎样做。

此外，也还可以写某一首（篇）诗（文）的教学设计或教例评析。

教学设计一定要有设计说明（为什么这样做），教例评析一般采用段评和总评相结合的方式。

三、对班级的考核我校把经典诵读活动纳入到优秀班级的考核中，凡是在校统一组织的经典诵读活动中，班级1/5的学生不达标者，该班不能评为优秀班级。

朗诵比赛评委点评稿

各位领导、各位同仁，大家好。

很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。

今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。

高端、大气、上档次。

参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。

下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有
，有，有，也有
，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。

二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。

能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。

在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。

如
最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。

可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。

它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。

诵读比赛点评发言稿

诵读比赛点评发言稿
各位领导、老师、同学，上午好！
很荣幸对今天的比赛做点评。

首先，对今天参赛的七位选手提出表扬，他们这种认真的学习态度和积极参与的精神为同学们做出了榜样，希望有越来越多的同学像他们看齐。

刚刚看了主持人主持和各位选手的比赛，我想借用宋丹丹的一句台词送给同学们——你们真是“太有才”了！
在这里，我大胆的断言，下一次的比赛将无限精彩。

下面还是让我们一起看比赛结果吧，这是大家都关心的。

谢谢大家！
这是一场惊心动魄的比赛。

同学们的智慧在这里对接，同学们的心灵在这里碰撞，同学们的才情在这里迸发，同学们的青春在这里闪耀！你们的朗诵和表演，或豪迈奔放，或含蓄婉约，或严谨大气，或幽默风趣……风格迥异，各有千秋！你们用你们的聪明才智和精彩的表演为流传千古的中外经典注入了新鲜的血液和活力，为我们在座的各位奉上了不可多得的精神大餐！听你们的朗诵，看你们的表演，我们如沐春风，如饮美酒。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙！这是一个令人终身难忘的下午——我们的心灵得到了净化，我们的情操得到了陶冶，我们的素质得到了提升！
同学们：你们今天再次用行动证明：你们才是布吉高中的主人，你们才是深圳最棒的青年才俊！同学们：今年的古今中外经典诵读和
课本剧表演精彩无限！在这里，我大胆地断言：明年的古今中外经典诵读和课本剧表演无限精彩！同学们，我坚信：同学们的明天一定会更加美好！你们的未来——不——差——钱！同学们，让我们用热烈的掌声对主持人的辛勤劳动和参赛者的表演表示感谢！。

经典诵读点评

经典诵读点评
经典诵读点评(创建与此标题相符的正文并拓展)
经典诵读一直以来都是培养语言表达能力和提升文学素养的重要方式之一。

通过诵读经典作品，不仅可以感受到文字的美妙，还能够理解作者的意图和思想，进一步丰富自己的内涵和情感世界。

在这个快节奏、快餐文化的时代，经典诵读的重要性愈发凸显。

经典诵读不仅是对文学作品的一种尊重和传承，更是对人文精神的呈现和传播。

通过诵读，我们可以感受到文学作品中蕴含的深厚情感和智慧。

无论是诗歌、散文还是小说，每一篇经典作品都有其独特的魅力和内涵。

诵读经典作品，可以帮助我们更好地理解和把握作品的情感表达，进而提升自己的情感认知和表达能力。

经典诵读还有助于培养语言表达能力和提高口语表达水平。

通过诵读经典作品，我们可以学习到大师们准确、优美的表达方式，进而借鉴到自己的写作和口语表达中。

经典作品中的优秀语言表达可以启发我们思考和运用语言的能力，使我们的表达更加准确、清晰、有力。

此外，经典诵读还能够丰富我们的文化素养和人文关怀。

通过阅读和诵读经典作品，我们可以了解到不同的历史背景、文化内涵和人文精神，从而拓宽自己的视野和人文关怀。

经典作品中所蕴含的智慧和哲
理，能够启发我们对生活的思考和对人性的研究，使我们成为更加有情怀和人文关怀的人。

总之，经典诵读是一种重要的学习和充电方式，对于提升语言表达能力、丰富文学素养和培养人文关怀有着重要的作用。

无论是在学校还是在生活中，我们都应该重视经典诵读，并且将其融入到我们的学习和生活之中。

通过诵读经典作品，我们可以不断提升自己的内涵和修养，更好地面对和理解这个多元化的世界。

朗诵大赛评委现场点评词

朗诵大赛评委现场点评词尊敬的各位选手、观众们，大家好！今天我们在这里举行的是一场精彩纷呈的朗诵大赛。

在经过激烈角逐之后，我们终于迎来了决赛环节。

作为评委之一，我深感荣幸能够为这场盛会出一份力。

现在，我将为大家逐一点评各位选手的表现，希望对大家有所启发。

首先，我想说的是，每一位选手都给我们留下了深刻的印象。

无论是激情四溢的诗歌朗诵，还是富有感染力的散文演绎，都让我们感受到了朗诵艺术的魅力。

选手们的朗诵技巧各具特色，有的如行云流水般流畅，有的则如潺潺溪水般悠扬。

这充分说明了选手们在平时的练习中付出了大量的心血和努力。

接下来，我要针对各位选手的演讲内容进行点评。

首先是第一组选手的《黄河颂》。

在这首诗中，作者用激昂的语言赞美了黄河的雄伟壮观，表达了民族自豪感和爱国情怀。

选手们的朗诵充满了力量感，情感真挚，很好地诠释了这首诗的内涵。

然而，我认为还可以在以下几个方面进行优化：1. 语调变化不够丰富。

虽然选手们的朗诵充满激情，但在一些关键的地方，如“黄河之水天上来”等句，语调变化并不够丰富，导致整篇诗歌显得有些单调。

建议选手们在练习时注意把握语调的变化，让诗歌更加生动有趣。

2. 情感表达可以更加深入。

选手们的朗诵情感真挚，但有时候情感表达还不够深入。

比如在“黄河之水天上来”这句诗句中，选手们只是简单地表达了黄河之水的壮观，而没有深入挖掘黄河所象征的文化内涵和民族精神。

建议选手们在朗诵时，不仅要把握好语调、节奏等技巧，还要深入理解诗歌的意境，将情感融入其中，让观众感受到更加强烈的共鸣。

第二组选手的《夜泊牛渚怀古》。

这首诗描绘了作者在夜晚登船游览牛渚山时的所见所感，以及对古人的怀念之情。

选手们的朗诵充满着宁静与悠远的气息，很好地诠释了这首诗的主题。

然而，我认为还可以在以下几个方面进行优化：1. 语音语调处理得不够到位。

在这首诗中，有些句子需要运用到停顿、轻声等语音语调手法来表现古人的情感。

但有些选手在朗诵时并未处理得十分到位，导致诗歌的表现力受到了一定程度的影响。

经典诵读比赛点评

经典诵读比赛点评
此次诵读比赛形式活泼多样，有对诵、群诵、配乐朗诵、背景表演朗诵等。

同学们或婉转悠扬、或庄重肃穆、或慷慨激昂，用自己特有的方式、满含深情地诵读着一篇篇优美的诗文。

《》、《》等经典篇目再次得到淋漓尽致的演绎。

美文的魅力，经典的内涵，诵读的悠扬，唯美的画面，为在场的师生们献上了经典的诵读盛宴，让在座的所有人都再一次感受到了中华文化的无穷魅力。

现场精彩不断，掌声此起彼伏。

一篇篇经典美文，在优美的配乐中被同学们精彩演绎，掀起了一阵又一阵的高潮。

本次诵读比赛在前几届经验的基础上，注重从面上推开，形式、内容不断突破和创新，参赛班级朗诵水平和效果都有了较大的飞跃，充分展现了我们职中学子良好的精神风貌和文化素质。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

希望同学们能在学校组织的有限的诵读活动基础上，主动诵读经典，大量吸收传统文化的营养，使自己真正成为一名高素质技能人才。

谢谢！。

【2018-2019】朗诵的评语word版本 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==朗诵的评语篇一：朗诵点评朗诵点评 1、语言表达：普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。

能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

1、朗诵者字音准确，节奏清晰，停顿适中，注意轻重缓急。

3、字正腔圆，轻重缓急处理得很好 4、声音非常浑厚，发音清晰，感觉气势恢弘，节奏轻快，速度适中。

5、声音很有磁性，朗诵节奏非常清晰，富有气势 6 诗歌主题鲜明突出，内容积极向上 7、台风很好，精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象8、朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力 9、对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢 10、朗诵的时候要注意语言的表达应有抑有扬，张弛有度，千回百转，体现出韵律之美。

11、好的台风：选手的嘴角要带有笑意，因为笑能提升情绪，眼睛要注视舞台正前方，眼神要随着诗词的意境而变化，手势和动作要自然流畅，12、能够融入诗歌的意境内容中，尽情呈现诗的生命力。

13、声调和语音和谐，感情更能投入诗的内容和意境中，尽显诗的生命力，因为朗诵诗歌是用声音将诗的文字再创作。

14、肢体语言应适可而止，避免机械化或娇柔造作。

朗诵比赛评委点评稿

各位领导、各位同仁,年夜家好.之阿布丰王创作
很高兴被邀请介入今天的朗诵角逐,并有幸代表评委对今天的角逐发表一点不成熟的看法.
今天朗诵这场角逐,用时下最流行的说法,就是高、年夜、上.高端、年夜气、上层次.参赛选手们精彩的饰演,给我们留下了深刻的印象.
下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的选择上,今天参赛选手选择的内容,都是积极、健康、向上的,有 ,有 ,有 ,也有 ,都是催人奋进,令人感动、布满了正能量的,无论是朗诵者还是聆听者,都能从中汲取心灵的鸡汤.
二、在朗诵的技巧上,参赛选手都能用标准的普通话来朗诵,字正腔圆.能够准确地掌控作品内容,透彻地舆解其内在含义,并结合诗文的内容,恰本地运用了停顿、重音、语速、语调等手段,对作品进行二度创作,用自己共同处置对作品进行全新的诠释.在布景音乐的选择上,也是恰到好处,极具艺术感染力.如
最后,我提一点建议,朗诵的要求比朗读要高,朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来,以转达文章的思想内容.可见,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外,还要借助眼神、手势等体态语帮手
表达作品感情,引起听众共鸣.它集文学性、艺术性、饰演性于一身,从今天的角逐来看,我们在饰演性和艺术上还有进一步提升的空间.。

分享对经典诵读活动的评价。

1. 经典诵读活动就像一场穿越时空的奇妙之旅，把那些古老的智慧像魔法一样从故纸堆里揪出来，甩在众人眼前。

2. 这经典诵读活动啊，好似一场文字的狂欢派对，那些经典像一群盛装的舞者，在参与者的舌尖上蹦跶。

3. 经典诵读活动简直是一场文化的超级大杂烩，经典们像各种稀奇古怪的食材，被煮成一锅令人惊叹的智慧浓汤。

4. 这个活动像一个巨大的智慧抽风机，把经典中的精华一股脑儿地抽出来，吹进每一个参与者的脑袋里。

5. 经典诵读活动像是一场经典们的选秀大赛，每一个诵读的人都是星探，把最闪亮的经典星儿挖掘出来。

6. 它就像一座神奇的文化桥梁，经典们像一群小怪兽，大摇大摆地从古代走到现代人的耳朵里。

7. 经典诵读活动好比是一场文字的武林大会，经典像各路武林高手，在诵读声中过招。

8. 这活动像一个超级放大镜，把经典中那些平时看不见的精妙之处，放大成一个个惊叹号，砸在听众的心里。

9. 经典诵读活动仿佛是一个智慧的爆米花机，经典放进去，“砰”的一声，爆出满场的文化香气。

10. 它像一场神秘的文化招魂仪式，把那些沉睡的经典魂魄，通过诵读的咒语唤醒。

11. 经典诵读活动就像是经典们的时装秀，每个字、每句话都穿着华丽的文化霓裳在舞台上走秀。

12. 这个活动像一个装满宝藏的海盗船，经典就是那些金光闪闪的珠宝，诵读者是勇敢的寻宝者。

13. 经典诵读活动好比是一场文字的大迁徙，经典像一群候鸟，从历史的深处迁徙到现代的舞台。

14. 它像一个文化的榨汁机，把经典榨出原汁原味的智慧果汁，让大家一饮而尽。

15. 经典诵读活动仿佛是一个经典的狂欢节，那些古老的文字像戴着面具的舞者，尽情欢舞。

16. 这活动像一个超级文化快递员，把经典这个珍贵包裹，准确无误地送到每一个人的精神家园。

17. 经典诵读活动就像一场文字的魔法盛宴，经典像魔法咒语，一念出来就有神奇的效果。

18. 这个活动像一个巨大的文化蜂巢，经典是蜂蜜，诵读者是勤劳的蜜蜂，把甜蜜传播开来。

朗诵比赛评委点评稿

朗诵比赛评委点评稿 Prepared on 22 November 2020
各位领导、各位同仁，大家好。

很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。

今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。

高端、大气、上档次。

参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。

下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有，有，有，也有，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。

二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。

能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。

在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。

如
最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。

可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等帮助表达作品感情，引起听众共鸣。

它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。

诗歌朗诵比赛评语

诗歌朗诵比赛评语诗歌评语大全篇一:诗词点评大全诗词点评大全全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。

这样的艺术构思，是独具匠心的。

显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。

这描写既具有真切的生活实感。

这一描写，更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴，直到最后，作者仍不让画的主角明显出现在画面上，那目的，除了把她们作为美丽的大自然的化身之外，还因为这样描写，才能留下悠然不尽的情味。

表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。

，给人一种清高不落俗套的感觉，全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅。

全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。

但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史... 由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。

诗人不是直接铺叙、抒写出来，而是通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者，让人们自己去揣摸，去回味，去感受。

便给人一种真实感，不以为纯粹是一种空中楼阁了。

结笔，点明题旨，回应开头，含情脉脉，托物寄词，”，给读者以联想、回味的余地。

首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事，是诗歌精巧独特的艺术构思。

诗人刻画极其细腻把时间和故事向前推移，用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。

写得十分动人心魄，情节推向高潮，使故事更加回环曲折，有起伏，有波澜。

表现得淋漓尽致，故事也因此而显得更为宛转动人。

将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。

诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境;时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到了高潮。

朗诵比赛点评评语

朗诵比赛点评评语
1. 语调抑扬顿挫、情感真挚，表现出了良好的口才和表达能力。

2. 表现出了对文本细致入微的理解，能够将作者的意图和情感准确传达给听众。

3. 朗诵的节奏修炼已经很到位，但还有改进的空间。

在节奏上要更加自然流畅。

4. 对于难度较高的文章，能够处理好情感和掌握节奏，调整气息，以流畅的朗读展示自己的水平。

5. 语音标准、发音清晰、音量适中，划分语句有思路，体现了语言文学的美感。

6. 在适当的场合使用适当的语气和语速，更能展示语言魅力。

7. 有时缺乏情感表现，需要更多注重情感传达，使听众更容易沉浸于文本的世界。

8. 朗诵需要更加自然、自信地表现，增强说服力。

9. 需要更加认真地研究原文，尤其是一些细节之处，以便更好地传达作者的意图。

10. 朗诵质量好坏受多种因素影响，如音乐、音响、演员的身
体语言等，细节方面的改进还有很大的空间。

朗诵比赛评语

三、情感表达：在情感表达方面，大部分选手都能够较好地把握文学作品的情感内涵，用音调、语速等方式体现出作品的情感色彩。但也有一些选手在情感表达时过于夸张或不够真实，需要更加自然地展现作品的情感变化，使观众更能共情。
四、肢体语言：肢体语言在朗诵表演中起着至关重要的作用，可以增强观众的视听效果。部分选手在朗诵时运用了合适的肢体语言，但也有一些选手在这方面表现较为生硬或过分夸张，影响了整体的表现效果。建议选手们在表演时适当运用肢体语言，但不要过分炫耀，要符合文学作品的情感需要。
五、气息控制：气息控制是朗诵表演的基础，只有控制好气息才能保证声音的稳定和持久。表演中，一些选手在长篇朗诵作品时呼吸不够均匀，导致声音断断续续，缺乏连贯性。建议选手们平时多进行呼吸训练，提高气息控制能力，保证表演的连贯性和稳定性。
六、舞台表现：在舞台表现方面，一些选手能够较好地利用舞台空间，运用肢体动作和眼神表情与观众产生联系，增强了表演的互动性。但也有一些选手在舞台表现上较为局促，缺乏令人留下深刻印象的特点。建议选手们在舞台表现时，自信大方，大胆尝试各种表现形式，展现出个性与魅力。
Байду номын сангаас朗诵比赛评语
本次朗诵比赛评语如下：
一、选题：参赛选手在此次朗诵比赛中选择了各具特色的文学作品进行朗诵，包括诗歌、散文和戏剧台词等。各位选手在选题方面都有所突破，但也有一些选手选择了过于经典的作品，缺乏新意。建议今后选手在选题时要更具个性化和时代感，力求突破传统。
二、发音：选手们在朗诵过程中的发音清晰准确，语调自然，节奏感强。但有部分选手在朗诵时发音过于平淡单调，缺乏起伏和情感表达。建议选手们在平时多加练习，注重发音的准确性和地道性。
七、整体印象：综合评价来看，本次朗诵比赛的选手整体水平较高，朗诵技巧和表现力都有所提升。但仍有一些细节上的不足之处需要不断完善和提高。希望各位选手在今后的比赛中，能够更加努力，不断突破自我，展现出更高水平的朗诵表现，为观众带来更加精彩的演出。愿大家在朗诵的道路上越走越远，不断超越自我，成为更优秀的朗诵艺术家。

经典诵读比赛评委点评

经典诵读比赛评委点评
经典诵读比赛评委点评可以参考下述建议：
1. 强调经典诵读的重要性。

经典诵读可以提高学生的文化素养、道德素养和思想素质，对学生未来的发展有着深远的影响。

2. 分析参赛队伍的表现，指出其在语音、语调、节奏、感情等方面的优缺点，并提供具体的改进建议。

3. 强调比赛的目的不仅仅是选拔优秀的队伍，更是为了推广经典诵读文化，提高全民文化素养。

评委应该在比赛中积极引导观众对经典诵读的兴趣，鼓励观众参与经典诵读活动。

4. 提出关于如何更好地诠释经典的问题，如如何用现代语言表达经典思想，如何把握经典的情感内涵，如何在比赛中更好地展现自己的风格和个性等。

经典诵读比赛评委点评应该注重客观、公正、针对性和引领性，为参赛队伍提供有价值的意见和建议，推动经典诵读文化的发展和普及。

朗诵比赛评委点评稿

各位领导、各位同仁，大家好。

很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。

今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。

高端、大气、上档次。

参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。

下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有
，有，有，也有
，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。

二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。

能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。

在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。

如
最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。

可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。

它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。

诗文朗诵评委点评稿件

诗文朗诵评委点评稿件今晚我有幸观摩了一场经典诵读比赛，深受感动。

我不禁感到羡慕，选手们的优美音质、高亢音调、磅礴气势和充沛活力令人惊叹。

这场比赛丰富了校园文化生活，展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平。

总的来说，比赛是成功的。

以下是我对选手表现的点评：好的方面：首先，参赛选手热情高涨，积极准备、认真排练，台上自信，对所选的经典诗歌内容非常熟悉，基本上都能脱稿。

他们选择的诗歌主题鲜明突出，内容积极向上，如___的《祖国啊，我亲爱的祖国》、___的《少年中国说》和___的《炉中煤》等名篇。

这些经典名篇的选择，真正应证了我们晚会的主题“经典诵读”比赛。

其次，参赛选手的台风很好，有单人组、双人组等，题材广泛、形式多样，充分体现了参赛形式的广泛性和多样性，展现了选手们的风采。

很多同学精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象。

背景音乐的采用，把朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛。

第三，较多朗诵者吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力。

有好几组选手配乐朗诵，效果显著。

如号、号、号选手对内容的理解比较到位，他们用抑扬顿挫的声音、声情并茂的朗诵把我们带进了诗歌的意境，让我们走进了诗人的世界。

特别是在号选手朗诵《》时，评委和听众都被深深地感染了。

需要改进的方面：首先，有些选手对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢；组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，两人组合的朗诵简单等同于分工朗诵，组合朗诵选手间的交流是很重要的，也是我们这次比赛中最缺的，我看到有很多班级采用组合的形式上来的，但在朗诵过程中，组员的目光没有互相接触过，更没有任何形式的交流。

其次，个别同学的个别字读音不准确，这些是细节，但不容轻忽。

除此之外，有些同学的诵读技巧有待提高。

朗诵点评发言稿模板

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里对本次朗诵比赛中的选手们进行点评。

朗诵，作为一种艺术表现形式，不仅能够锻炼我们的语言表达能力，还能提升我们的情感修养。

下面，我将从以下几个方面对参赛选手的表现进行点评。

一、朗诵内容1. 主题鲜明，富有内涵本次比赛中，选手们选择的朗诵内容丰富多彩，既有赞美祖国大好河山的诗歌，也有歌颂英雄人物的散文，还有表达个人情感的诗歌。

这些作品主题鲜明，富有内涵，充分展现了朗诵艺术的魅力。

2. 选题新颖，独具匠心部分选手在选题上独具匠心，选取了一些较为冷门但极具感染力的作品，使得朗诵比赛更加精彩纷呈。

例如，有选手朗诵了关于环保题材的诗歌，呼吁大家关注地球家园；还有选手朗诵了关于关爱弱势群体的文章，传递出正能量。

二、朗诵技巧1. 发音准确，吐字清晰选手们在发音上普遍较好，吐字清晰，能够准确地传达作品中的情感。

尤其是在朗读一些古诗词时，选手们能够准确把握字音，使作品更具韵味。

2. 语气抑扬顿挫，情感真挚选手们在朗诵过程中，能够根据作品内容的变化，调整语气、语调，使作品更具感染力。

特别是在表达情感时，选手们能够真挚地投入，使听众产生共鸣。

3. 声音富有变化，富有节奏感部分选手在朗诵过程中，声音富有变化，富有节奏感，使得作品更具吸引力。

例如，在朗读散文时，选手们能够运用顿挫有致的语气，使作品更具层次感；在朗读诗歌时，选手们能够根据韵律变化，使作品更具韵律美。

三、朗诵形式1. 仪表端庄，姿态大方选手们在朗诵过程中，仪表端庄，姿态大方，展现了良好的精神风貌。

他们身着得体的服装，保持良好的站姿和坐姿，使朗诵更具观赏性。

2. 配合道具，丰富表现力部分选手在朗诵过程中，巧妙地运用道具，使作品更具表现力。

例如，有选手在朗诵关于自然风光的诗歌时，手持地图，仿佛带领听众领略祖国的壮丽山河；还有选手在朗诵关于战争题材的作品时，手持武器，使作品更具震撼力。

四、朗诵效果1. 感染力强，引起共鸣选手们在朗诵过程中，能够充分调动自己的情感，使作品更具感染力。

诗歌朗诵比赛精彩点评语

诗歌朗诵比赛精彩点评语怎么点评诗歌朗诵诗歌朗诵点评各组选手的表现，大家有目共睹，不再一一点评。

大家的掌声九就说明了一切。

现在，说说我的看法。

首先，这次比赛有很多值得肯定的地方。

这次比赛以诵读“红色经典”为主题。

选手所选诗歌主题宏大，抒情性强。

与主题的切合性很强。

各组选手在朗诵时感情饱满、真挚，能够打动听众。

尤其是诵读的形式多样，有组合，有配乐，增强了表演性，令人耳目一新。

5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。

当然，朗诵中也还是存在着不足，有一些小小的瑕疵。

朗诵的基本要求就是声音洪亮，吐字清晰，读音准确，但有些同学的个别字读音不准。

比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。

这些是细节，但不容轻忽。

除此之外，有些同学的诵读的技巧有待提高。

朗诵有别于朗读，它带有表演性。

所以对选手的要求就更高。

你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。

尤其是组合选手，选手间并不是简单词句的分工，更需要你们之间的配合与协调。

服装的选择，动作的设定甚至是目光的交流都很重要。

参加了这次朗诵比赛，相信大家都深有体会。

它不仅提高了朗诵水平，锻炼了心理素质，也培养了自信心，强化了同学间的合作意识。

而这些都是在以后的学习和生活中必不可少的素质。

步入高中就有这样的一次机会，相信大家一定会受益匪浅。

“大漠秋风塞北，杏花春雨江南”。

生活中处处是语文，生活中处处有诗情。

希望同学们以这次比赛为契机，以这次比赛为起点，从此之后，爱上诗歌，爱上语文。

诗歌朗诵比赛总结稿—暨十月份团活动在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。

诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。