《三峡》ppt复习课件4(部编人教版八年级语文上册第10课)

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部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(4)

部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(4)
7.文章第1段有何作用?
第1段写三峡峡长山高的雄伟景象,为下文具体景 物的描画提供了大背景。
四、总结文章写作特点
1.骈散结合,读起来有抑扬顿挫之感。 2.运用动静结合、正侧结合的写作 手法。 3.运用比喻、夸张的修辞手法,语 言简洁凝练。 4.谋篇布局严整紧凑,文脉相通。
五、布置作业
1.积累文中重点的文言字词。 2.准确地背诵并默写文章。 3.积累有关“三峡”的诗文。
三、合作探究,分析文本
(3)“素湍”“回清”“悬泉瀑布,飞漱其间”是动态描写。 “绿潭”“倒影”“绝 多生怪柏”“清荣峻茂”是静态描 写。 “良多趣味”直抒胸臆。
三、合作探究Байду номын сангаас分析文本
4. 作者是如何表现三峡秋季特点的?找到相应的词句加以分析。
(1)“林寒涧肃”勾画出树林和山涧一片清寒肃杀的景象,营造出三峡 秋季的肃杀气氛。 (2)“常有高猿长啸……哀转久绝”是侧面描写,通过写三峡高处猿猴 长久哀鸣,衬托出整个三峡秋季悲凉、肃杀、凄婉的特点。“哀转久绝” 写空谷传来的猿鸣,符合生活的实际,撼人心魄。 (3)“故渔者歌曰……”写渔人歌谣,间接表达了景物带给人们的感伤 情绪,更突出了三峡秋季的凄凉。
(1)文章开头总体描画了三峡概貌,突出其雄伟气象。接着 按照“夏—春冬—秋”的顺序,具体描画了三峡四季的不同景 象。 (2)作者借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄伟,与第1段 一脉相承;再写春冬,转为沉寂优美;最后将目光聚焦于山, 这样第4段和第1段形成首尾呼应之势,文章浑然一体。
三、合作探究,分析文本
二、熟读文章
1.自由朗读文章,借助注释读准字音,认准字形。
读准字音
阙(quē) 溯(sù) 漱(shù)
嶂(zhànɡ) 曦(xī) 襄(xiānɡ) 御(yù) 湍(tuān) (yǎn) 属(zhǔ)

第10课《三峡》课件(共34张PPT) 部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共34张PPT)   部编版语文八年级上册

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

六、当堂训练 (入境,把握景物特点)
2. 下列对本文的赏析有.误.的一项是 ( C )
A. 本文展现了三峡独具特色的山水美景,字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B. “自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”从正面描写三峡山的连绵;“重岩叠 嶂,隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻;“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面突出 三峡山的高峻。 C. 文中“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以 疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。 D. 第 3 段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
西陵峡
西陵峡滩多流急,以“险”出名,以“奇”著称, “奇”、“险”化为西陵峡的壮美。 整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。 峡中有峡、滩中有滩,大滩含小滩, 自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。

壹 领会课文内容,欣赏三峡风光自然美,培养热爱

祖国大好河山的感情;

贰 体会简练、生动的语言,培养分析、欣赏美文
阙处( quē ) 襄陵( xiānɡ) 绝 ( yǎn )
属引( zhǔ ) 沿溯( sù ) 飞漱( shù )
御风( yù ) 猿鸣( yuán ) 曦月( xī )
素湍( tuān ) 长啸( xiào ) 郦道元( lì )
林寒涧( jiàn )音后朗读:
1、同学们自由朗读(看PPT边读边圈点勾画) 2、小组互读后挑选代表朗读比拼谁最棒。 3、全班同学齐读。

的能力;

叁 学会抓住特点、动静结合、有张有弛的描写自
然景物的方法。
三、合作学习、 任务一:1、了解作品及作者
《三峡》节选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏地理 学家,字善长。 他一生好学,博览群书,有感于《水经》简而难通,立志 为《水经》作注。 他写的《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著, 是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂,语 言清丽, 被后人尊为山水游记文学的鼻祖。

部编版语文八年级上册10《三峡》复习课件

部编版语文八年级上册10《三峡》复习课件

①虽乘奔御风
(动词作名词,指飞奔的马)

②素湍绿潭

(形容词作名词,急流)


③回清倒影
(形容词作名词,清波)
④晴初霜旦 (名词作动词,下霜、结霜)
⑤空谷传响
(名词作状语,在空旷的山谷里)
1、三峡由 、 、 组成。
2、“四大名注”: 、 、 、 。
3、《三峡》选自 编撰的

4、字词解释
自三峡七百里中,两岸连山,略无 阙处。重
(壮美) (秀美) (凄美)
顺序:①季节顺序:夏、春冬、秋; ②根据水由旺到枯的变化过程。
* 正面描写和侧面描写相结合
“自三峡……隐天蔽日”——正面写山连续不断,高峻巍峨 “自非……不见曦月”——侧面渲染了山峰的险峻,江面狭窄
“至于夏水……阻绝”——正面写水势浩大,流速迅猛 “有时朝发……不以疾也”——侧面写夏水迅疾
复 习
7.概括三峡春冬季节山 水草木的秀丽风景。
巩 固
清荣峻茂,良多趣味。
8.写秋天的清冷与寂静。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,

山陵
顺流而下
朝廷的命令
至于夏水襄陵(9),沿 溯(10)阻绝。或 王命急
襄,冲上,漫上
逆流而上
宣(11),有时朝发白帝(12),
有时
宣召
早晨
到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不 能通航。有时朝廷的命令紧急宣召,清晨从白帝城出发,
飞奔的马
暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风(13),不
极高的山峰
飞速地往下冲荡。漱:冲刷
极高的山峰上,生长着许多姿态怪异的柏树,悬挂在高处的 泉水和瀑布,在那里飞速地往下冲荡。

第10课《三峡》课件(共18张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共18张ppt)  2022-2023学年部编版语文八年级上册

2,虽乘奔御风,不以疾也
即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
理解性默写
1.描写三峡群山连绵不断的语句是“ 两岸连山, 略无阙处 ”。 2.侧面烘托三峡山势险峻的语句是“自非亭午夜,分 不见曦月 ”。 3.描写夏季水势大,交通被断绝的语句是“至于夏水襄,陵 沿溯阻”绝。 4.总括三峡春冬之时景色的语句是“清荣峻茂, 良多趣”味。 5.渲染山涧空旷,环境孤寂凄凉的语句是“空谷传响, 哀转久”。绝
上身衣下身裳此处
长,猿鸣三声/泪沾裳泛指!衣”裳
段落 第一段 第二段 第三段
第四段
季节 四季
夏季 春冬

主要景物
景物特征
山 水 水、山、柏 水、猿
连绵、高耸 汹涌、迅疾 清幽、秀丽 凄异、哀转
练习题
词语积累
一、通假字 略无阙处:同“缺”,空隙、缺口。 二、词类活用 1.奔:动词作名词,文中指飞奔的马。 2.清:形容词作名词,清波。 3.空谷:名词作状语,在空旷的山谷中。
一词多义:
哀转久绝 绝:消失
沿溯阻绝 绝:隔绝、断绝


绝:极、最
清流见底
清:清澈

回清倒影
清荣峻茂
清:水波、清波(名) 清:水清
自非亭午夜分 自:如果 自
自三峡七百里中 自:在 屠自后断其股 自:从
翻译:逐字逐句,增删减补,重点字词翻译出来
1,自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是正午或者半夜,就见不到太阳和月亮 如果 不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
6,夏水的描写中,夸张和比喻的修辞手法的句子?
虽乘奔御风,不以疾也
7、写三峡春冬景色之时,既描写了“素湍绿潭,回清倒影”的动 静结合景,也描写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景,动静结 合,相得益彰。哪些是动?哪些是静?

部编八年级语文上册10《三峡》(PPT36张)PPT课件

部编八年级语文上册10《三峡》(PPT36张)PPT课件

白有帝时 ,暮到江陵,其间千二
描 写 三

百里,虽乘奔御风不以疾也。
即使 飞奔的马 认为 快
峡 的
译:在夏天水涨、江水漫上小山包的时候,上行 和下行的船只都被阻,不能通航。有时皇帝的命 令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出
夏 发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即
水 使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
郦道元
三峡
第1课时
学习目标: 1、我要了解作者及作品《水经注》。
2、我会反复地有感情的朗读课文, 疏通、理解课文内容。
3、通过学习本文,我会热爱并建设 我的家乡、我的美丽祖国。
作者及作品
1、《三峡》选自《水经注》。本文作 者是郦道元,他是北魏地理学家、 散文家。他所著的《水经注》是我 国古代最全面、最系统的综合性地 理著作,文笔绚烂,语言清丽。
第三段
春冬之时,则素湍绿潭,
白色急流
献 回清倒影。绝山 多生怪柏,
回悬旋泉清瀑波布,极飞高的漱山其峰 间。清
描 写
荣 峻 茂,急良流多冲荡趣味。水清
三 树荣山高 草盛 确实,实在

的 春
译:在春、冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深 潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极 高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山
冬 峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,
景 山高,草盛,实在是趣味无穷。

第四段
每至晴初霜旦,林寒
天刚晴 早晨
涧肃,常有高猿长啸,
寂静
长声鸣叫
属引凄异,空谷传响,

延长
写 哀转久绝。故渔者歌曰:

消失
峡 “巴东三峡巫峡长,猿鸣

《三峡》ppt课件 (123)(部编人教版八年级语文上册第10课)

《三峡》ppt课件 (123)(部编人教版八年级语文上册第10课)


即使驾着快马,乘风飞奔,也没有这样快
❖ (2)急湍甚箭,猛浪若奔
❖湍急的水比箭还快,凶猛的浪势像奔马
❖ 2、“虽乘奔御风不以疾也”和“朝发白帝,暮到
江陵”分别用了什么修辞方法,表现了夏水的什么
特点?
运用夸张手法,烘托夏天的水涨流急, 也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。

❖ 3、《说三明猿峡声》凄凉一、悲文哀引,从用侧渔面渲歌染起了秋到天了萧瑟什、么肃杀作的气用氛?。
。[襄
❖ [沿]
[溯(sù上)。 ]
[或] 。日[光宣。]这里指太阳
[虽] 。顺流[而御下]。 [疾] [素] 逆流而上[回。 ] [巘 有时
(yǎn传)达。]
[漱(即sh使ù)] 驾,[乘旦。] [肃快]。
[哀] 白色[。转(zhuǎ回n旋)。] 。 [沾] 。险[峻三的]山崖或山。峰。
冲刷。
早晨。

也暗含对劳动人民的同情
寂静。
悲哀。
婉转
沾湿
表示概数
❖ 【通假字】
❖ [阙] 。
通“缺”,空缺
❖ 【一词多义】
❖ [绝]①沿溯阻绝[ ] 断,断绝 ②绝巘多生怪柏[ 极 ] ③哀转久绝[ ] 停止;消失
❖ 【词 ②素湍绿潭[ 急流的水 ] ③回清倒影[ 清波 ]
整体把握
❖ 《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽 秀丽的景色,激发人们热爱祖国大好河山的感情。
❖ 作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天 蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。
❖ 作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字, 就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景,着 “素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着 “寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表 现了出来。

部编版八年级上第10课《三峡》课件(43页PPT)

部编版八年级上第10课《三峡》课件(43页PPT)
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
霜旦:下霜的早晨。 肃: 肃杀,凄寒。 属引:接连不断。属,连接。引,延长。 凄异:凄惨悲凉。 响: 回声。 哀转:声音悲凉婉转。 绝: 消失。
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
重点字词 自: 于,这里是“在”的意思。 略无: 毫无,完全没有。 阙: 通“缺”,空隙、缺口。 重岩叠嶂: 重重叠叠的山峰。 隐天蔽日: 隐蔽天日,遮蔽了天空和太阳。 自非: 如果不是。 亭午: 正午。亭:正。 夜分: 半夜。 曦月: 日月。曦,日光,这里指太阳。
部编版八 年级版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
读准字音
读准下列标红的词语
阙 (quē)
叠嶂 (zhàng)
曦月 (xī)
襄陵 (xiāng)
沿溯 (sù)
素湍 (tuān)
绝 (yǎn) 长啸 (xiào) 属引 (zhǔ)
三峡
郦道元
引入新课
在祖国的壮美山川里,滚滚东逝的长江像是一条闪光的 腰带横贯东西,而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。 它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激 发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐 怕是其中最早的一位了,今天,我们学习选自《水经注校正》 里的《三峡》,跟着郦道元,去欣赏一下长江三峡的美丽风 光。
三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。四川奉节的白帝城是其西端,宜昌 的南津关是其东端,其间全长193千米。三峡自西向东依 次是瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

第10课《三峡》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共27张ppt)  2022-2023学年部编版语文八年级上册

课堂小结
峡长、峡窄

先写山:
山 川

连绵不断、山势高骏、美


夏:水势浩大、凶险迅猛、奔放美


后写水: 春冬:水退谭清、清幽美、风景优美


秋:水枯气寒、凄凉美、猿猴凄凉

课后作业
有感情背诵课文。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响, 哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
文章译读
于,在
完全没有
同“缺”,空 隙、缺口。
自三峡七百里中,两岸连山,略无 阙 处。重岩叠嶂,
如果不是 正午 半夜
日月。曦,日光, 这里指太阳。
隐天蔽日,自非 亭午 夜分,不见曦月。
形容词用作名词,清波
3.空谷传响
名词作状语,在空荡的山谷里
4.晴初霜旦
名词作动词,下霜
文言句式
有时朝发白帝,暮到江陵
省略句,省略介词“于”,即有时朝发(于)白帝,暮到江陵
有时朝发白帝
倒装句,状语后置,正确语序:有时朝(于)白帝发
写作特色
多为四字短句,兼有散句,语言精练,充满生机。翻译后语言 通俗易懂,白描手法勾勒景物,长句较多。
属 zhǔ 涧 jiàn
yǎn
朗读课文
读准字音,注意语气、节奏。
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自 非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江 陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝 /多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间,清/荣/峻/茂,良多/趣味。

部编语文八上 10.《三峡》课件PPT

部编语文八上 10.《三峡》课件PPT

深入分析·第四段
阅读第4段,思考:这段描绘了什么时节的三峡景色?
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,
哀转久绝。
阴冷散去,但寒气未消
本段描绘入秋后的三峡景色
深入分析·第四段
根据第4段的描述,猿猴的啼叫有怎样的特点?通过对猿猴啼叫声的描绘,
可以感受到秋日三峡怎样的特点?
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,
深入分析·第二段
阅读第2段第1句,思考:这句话主要写了什么景物?写出了景物怎样的特点?
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
主要写夏季江水
江水涨溢,水位极高
水流大,水势险,无法通航
深入分析·第二段
阅读第2段第2句,思考:上一句刚交代了夏季水势凶险,这句却说可以通
过水路快速传达命令,是否矛盾?
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
于,这里是“在”的意思。
完全没有
同“缺”,空隙、缺口。
提示:注意调整语序。
梳理文意·第一段
重重叠叠
遮蔽
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
悬崖峭壁
天空和太阳
提示:注意调整语序。
梳理文意·第二段
至于夏水襄陵,沿溯阻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
到了
倘若,如果
水漫上山陵
顺流而下
(下行)
家作:1. 抄写《三峡》注释2遍
2. 读背《三峡》文学常识、注释


三 峡
北魏·郦道元
郦道元,北魏地理学家,代表作《水经注》。
三峡是巫峡、瞿塘峡、西陵峡的总称。


第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
阙,同“缺”,空隙、缺口。
• 嶂:形势高险像屏障一样的山峰。
• 隐:遮蔽。
• 自非:如果不是。自:如果。非:不是。
• 亭午:正午。亭,正。
• 夜分:半夜。
• 曦月:日月。曦,日光,这里指太阳。
原文翻译
• 在七百里的三峡中,两岸都是连绵的高山,全然没
有中断的地方;层层的悬崖,排排的峭壁,遮挡了
天空和太阳。如果不是正午,就看不到太阳;如果
• A.第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文
具体景物的描绘提供了大背景。
• B.第②段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行
作比,表现出江水一泻千里的气势。
• C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾
裳”,进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
• D.文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡雄奇
合作探究
• 从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出,三峡的景色迷人。但
作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”,让人感觉到一丝悲凉。
你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。
• 合适。与“良多趣味”一致,春冬三峡给人美感。引用
诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客
以不同的感受。
感谢聆听
里传来猿叫的回声,声音悲哀婉转,很久才消失。所以
三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声
泪沾裳。”
全文结构
• 第一段:总写三峡山高、岭连、峡长的特点。
• 第二段:三峡夏水暴涨,水势湍急。
• 第三段:三峡春冬之时,潭水清澈。
• 第四段:三峡秋水干涸,猿鸣凄凉。
思想内涵
• 本文表达了作者对祖国大好山河的热爱,作
• 王命:皇帝的命令。

《三峡》ppt课件 (98)(部编人教版八年级语文上册第10课)

《三峡》ppt课件 (98)(部编人教版八年级语文上册第10课)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良 多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
早发白帝城
朝辞白帝彩云间李,白千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
拓展迁移:
水调歌头•游泳
毛泽东
才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横 渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭 信步,今日得宽馀。子在川上曰:逝者如斯 夫!
风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南 北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山 云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界 殊。
三 峡郦
道 元
三峡简介 作者简介 课文朗——长江上最神 奇、最壮观的一段峡谷。 它由瞿塘峡、巫峡、西陵 峡三段峡谷组成,西起巍 巍巴山脚下的重庆市奉节 县的白帝城,东至湖北省 宜昌市的南津关,全长193 公里,其中峡谷段90公里。
三峡地貌奇特,风光旖旎,人文名 胜驰名古今,是中国十大风景名胜之一 ,也是世界著名的风景区。千万年来, 长江三峡向世人展示着它那万古不朽的 风姿。今天,由于地球上最大的水电站 正在三峡中兴建,长江干流在三峡中被 截流后,水位最大提高110米,达到海 拔175米。三峡中的部分人文景观和自 然景观将被淹没,同时,也将产生一批 新的景观。
课文分析:
地貌特征

两岸连山 群山对峙
奇特险峻

夏: 水大流急
回清倒影

四季景致 春冬: 悬泉瀑布

清荣峻茂

秋: 林寒涧肃

第10课《三峡》课件(39张PPT) 部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(39张PPT)  部编版语文八年级上册

太阳 不见曦月。
正常语序:自非亭午不见曦,自非夜分不见月
如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月 亮。
自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是在正午,就看不到太阳;不 是在半夜,就看不到月亮。
至于夏水襄陵, 漫上山陵
沿

阻绝。
顺流而下 逆流而上
(动词, 隔断)
等到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行船只 的航路都被阻断,无法通行。
素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流中有回旋的清波,绿色的 潭水中有倒映着的各种景物的影子。
清荣峻茂,良多趣味。 水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
霜:名词作动词, 肃杀, 下霜。旦:早晨 凄寒
每至晴初霜旦 ,林寒涧肃,常有高猿长啸,
“林寒涧肃”正常语序为“林涧寒肃”
连续 延长
回声
消失
属 引 凄异,空谷传响,哀转久绝。
江陵。 其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾
也。 清/荣/峻/茂,良多/趣味。
本文多用四字句,又兼用散句,使文章读起来朗 朗上口,很有节奏感。
采用多种方式,反复朗读。 注意学习处理语速、语调、重音的方法,达到读
准字音,读顺节奏,读出感情的要求。
如第一段稍高昂,语速适中;第二段语速加快,读出气 势;第三段语气舒缓,语速略慢,读出清幽之气;第四段 语气低沉,语速稍慢,读出凄美之感。
如有
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽 乘 奔 御 风,不 以 疾 也。
即使 飞奔的马
不如
驾着风走
有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白 帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百 里,即使骑上飞奔的快马,也不如船快。
助词,取独不译

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共49张PPT)

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件(共49张PPT)

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流 回旋着清波
翻译:到了春冬季节,就可以看 到白色的急流,碧绿的潭水,回 旋着清波,倒映着两岸的美景。
绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,
清荣峻茂,良多趣味。
极高的山峰 甚,很
飞速地往下 冲荡
翻译:极高的山峰上长着许多奇 形怪状的古柏,悬挂着泉水瀑布, 从它们中间冲荡下来,水清树荣, 山高草茂,有很多趣味。
俺是猪,俺是驴、俺是头蠢猪、 俺是大蠢驴、俺没有文化、我 智商很低。
空缺
翻译:在七百里长的三峡之中, 两岸群山连绵,完全没有空缺的 地方。
重岩叠嶂,隐天蔽日。 直立像屏障的山峰
翻译:重重叠叠的岩峰像屏嶂 一样,遮盖住了蓝天和太阳。
自非亭午夜分,不见曦月。
如果 正午 不是
太阳
翻译:如果不是正午和半夜, 就看不见太阳和月亮。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
西陵峡 滩多水急的------
西陵峡,是三峡中最长的一个 峡。峡谷内,两岸怪石嶙峋, 险崖峭立,猿猴难攀。滩多流 急,以“险”出名,以“奇” 著称,“奇”、“险”化为西 陵峡的壮美。自古三峡船夫世 世代代在此与险滩激流相搏。
作者简介
郦道元(约470—527)字善长,北魏地 理学家、散文家。范阳涿鹿(今河北涿鹿) 人。他好学博览,文笔深峭,在各地留心 考察水道变迁和城邑兴废等地理现象,撰 成《水经注》。
《水经》是我国第一部记述河道水系 的专书,《水经注》则详细介绍了一千多 条河流及有关的历史遗迹,是我国古代最全 最系统的综合性地理著作。
一读,读准字音
略无阙(quē)处
重岩叠嶂 (zhàng)
不见曦(xī )月 夏水襄(xiāng)陵

《三峡》ppt课件 (94)(部编人教版八年级语文上册第10课)

《三峡》ppt课件 (94)(部编人教版八年级语文上册第10课)
作为一部为《水经》作注的地 理专著,固然有不少对大自然 旖旎风光的专笔描述,但其重 点则是放在与“水”紧密相关 之处,这是《水经注》与其他 山水游记重要区别之所在。
• 在这篇文章中,作者仅用了不到1/4的篇幅直 接勾勒三峡峰峦重叠的景观,却以浓墨重彩描绘 江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏 季的水流迅疾,春冬的清冽明丽,秋季的空灵肃 杀。在夏水一节,作者重点突出的是“沿溯阻绝” 造成的水“疾”,并未描绘自然景色。不过无论 写什么季节的江水,又都与三峡“两岸连山,略 无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日”有着十分密切的 关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。
怀古》
7.峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮 —郭沫若 8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 —杜甫《登高》
学习目标 1、学习文中抓住特征描写景物的
方法 2、学习古人叙事抒情的方法 3、正确流利地朗读课文并背诵 4、积累文言词汇
quē xiāng yǎn zhǔ 阙处 襄陵 绝巘 属引
sù shù xī tuān 沿溯 飞漱 曦月 急湍
xiào
zhàng
长啸 重岩叠嶂
重点实词: 亭午、 夜分、 曦月、 襄、 陵、 沿、 溯、 奔、 疾、
• 湍、 • 巘、 • 良、 • 属、 •引
文言虚词:自、至于、或、虽、则、
每至、 故
句式:多用对偶,骈散结合;双重 否定句式
修辞:互文:一个内容分成两处说 合叙:两个内容合成一处说
朗读全文,想想文中是如何写山,如何写水的?
• 总之,全篇文章是以"水”为纲。因此,准确 地说,《三峡》是一篇描述流经三峡的长江之水 四季变有一幅水的图画(瀑布、泉水、 小溪),你能说出哪些词语来描绘?
• 山是雄奇、险峻的山,水是清幽、 柔美的水,山美水美,面对美景,

第10课《三峡》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册


每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿
鸣三声泪沾裳!”
在秋天,每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山

涧之中一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫, 声音接连不断,凄惨悲凉。空旷的山谷里传来猿啼的回声,
悲凉婉转,很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫
叠嶂 (zhàng ) 沿溯( sù ) 素湍( tuān ) 飞漱 ( shù ) 哀转(zhuăn)
2.读好节奏
讨论以下句子的朗读节奏。
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 ②自非亭午夜分,不见曦月。 ③其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 ④清荣峻茂,良多趣味。
①自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。 ②自非/亭午夜分,不见/曦月。 ③其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以/疾也。 ④清/荣/峻/茂,良多/趣味。
当郦道元遇到三峡,会留下怎样的佳话?
古人记山水手,太上郦道元,其次柳子厚,近时袁中郎。 ——张岱
在国外,曾有一个外国朋友问我:“中国最有意思的地方 很多,你能告诉我最值得去的一个地方么?一个,请只说一个。” 这样的提问我遇到过很多次了,常常随口吐出的回答是:“三峡!”
——余秋雨
SAN 沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝, 暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
到了夏天,江水暴涨,漫上两岸山陵的时候,下行和上
译 行的航道都被阻断,不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急 速传达传达,(则)有时侯早上从白帝城出发,傍晚就到 达江陵,这中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾 风,也没有这么快。
西陵峡
西陵峡西起巴东县的官渡口, 东到宜昌市的南津关,全长 126公里。以宜昌市的西陵 山得名,是三峡中最长的一 个峡。
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《三峡》复习
读准加点字:
quē āi
略无阙处 哀转久绝
diézhàng xiào 重岩叠嶂 高猿长啸

曦月
sù 沿溯
shù
飞漱
yǎn 绝巘
bēn yù
bì xiāng pù
乘奔御风 隐天蔽日 襄陵 瀑布
tuān zhǔ
cháng jùn
素湍绿潭 属引凄异 沾裳 峻茂
自三峡 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 亭午夜分 不见曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 飞漱其间 清荣峻茂 良多趣味 晴初霜旦 林寒涧肃 高猿长啸 属引凄异 哀转久绝 或王命急宣 绝巘 虽乘奔御风
6、总写三峡地貌特征的句子是_重__岩_叠__嶂____,
_隐__天__蔽__日___。 7、“有时朝发白帝,暮到江陵”,这句话写出 了水湍流急_____的特点。唐代大诗人李白从白帝城 到江陵顺流而下时,他在诗中写过类似的诗朝句发是 白__帝__彩云间 千里江陵一日还 __________,____________。 8、本把文自最然后景观收与笔人落的在感渔情人融为的一歌体唱,上使,画这面样活起写来的 好处是_________________________________。
2、我国古代最全面、最系统的综合性地理 著作《是水__经__注_》___具有较高的文学价值。
3、三峡是指_瞿__塘_峡、__巫__峡、_西__陵_峡。 4、本文有一个通假字,它是_阙___,通_缺___, 它的意思是_缺_口__,__中__断_。
5、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山, 突出连__绵__不__断_,,隐__天__蔽__日___的特点;后写水,突 出_春_、__夏__、__秋__、_冬__四__季___的不同景象。
解释以上加点的词语:
翻译下列句子:
1、自非亭午夜分,不见曦月。 2、虽乘奔御风不以疾也。 3、清荣峻茂 ,良多趣味。
4、则素湍绿潭,回清倒影,
5、或王命急宣,有时朝发白帝, 暮到江陵,其间千二百里。
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填空:
1、《三峡》选自于《_水__经_注__》_,作者_郦_道__元_, 是我国_北__魏_时期著名的_地__理__学_家。
简答题:
《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景 象,但描写角度与众不同。试举例加以说 明。
本文表现三峡水流湍急的景象,不是 像一般文章采用直接描写,而是通过侧 面烘托的方法。例如:往来船只被阻断, 王命急宣,船速极快等。
课外古诗积累 检测
1、《秋词》中表现作者豪迈乐观之情的诗 句是_____________,________________。
2、《十一月四日风雨大作》中,通过虚写 表达作者爱国之情的诗句是___________。
3、《黄鹤楼》中写景的名句是________,
__________。思乡的名句是___________,
____________。
4、《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖壮 观景象的名句是__________,_________。
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