八年级下册农业地理导学案.33

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农业地域类型导学案

题目：农业地域类型的形成和发展班级：姓名：小组：【学习目标】1.理解农业区位的含义。

2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。

3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。

4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效。

【学习重点】1.影响农业的区位因素。

2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响。

3.学会利用农业区位理论分析具体案例。

【学习难点】正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。

【导学过程】深化预学一.中国及世界主要农作物的分布种类自然条件我国主要分布区世界主要分布区粮食作物水稻气候条件商品粮基地：成都平原、、平原、平原、江淮地区、平原、珠江三角洲、、热带、亚热带季风气候区小麦温带大陆性、气候区。

春小麦：长城以北带冬小麦：长城以南带、带美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、法国玉米夏季高温多雨，生长期长东北平原美国、拉美糖料甜菜喜温凉，耐盐碱干旱，带北方：、、、等省区。

俄罗斯、欧洲甘蔗的热带地区南方：、、、、云，以及。

中美洲，西印度群岛，东南亚，南亚。

古巴油料花生带丘陵区、沙土区山东丘陵，河北、河南大豆(我国东北)、油橄榄(地中海沿岸)、油棕(东南亚)油菜分布广流域为主，分布广纤维棉花晴天多，光照；夏季温，收摘期雨；土质、土壤肥沃、灌溉的平原地区。

、中下游平原以及下游沿江平原印度西北部、中亚、埃及、美国东南部水果温带:苹果、梨、桃、葡萄带中下游（黄土高原，山东半岛），新疆、盆地等。

美国等亚热带水果高温湿润的气候秦淮以南丘陵低山区，以（水果）为主。

地中海地区(葡萄、柑橘、柠檬)热带：香蕉、荔枝、芒果、菠萝、龙眼、椰子等高温多雨的热带雨林与气候区。

岛、南、、台湾部南亚、东南亚、中美洲、西印度群岛、刚果盆地、几内亚湾沿岸热带气候区。

热带经济作物天然橡胶、油棕可可、咖啡二．农业地域类型农业地域类型分布典型地区区位条件生产特点或经验水稻种植业东亚、东南亚和南亚的季风区，东南亚的热带雨林分布区东亚、南亚、东南亚自然条件气候:地形:大河的平原，地势土壤:土层，土壤水源:水源经营，单产，商品率，机械化水平，水利工程量，科技水平人文条件劳动力:人口稠密,劳动力市场:习惯吃米饭，市场种植技术:种植历史悠久，丰富大牧场放牧业大面积、气候区。

八年级地理农业教案

八年级地理农业教案一、教学目标1.了解农业的定义和重要性；2.掌握农业发展的主要因素；3.了解不同地区的农业特点和发展情况；4.掌握农业生产方式的分类及特点；5.了解土壤肥力及其保护方法；6.培养学生的观察和实践能力。

二、教学内容1.农业的定义和重要性；2.农业发展的主要因素；3.不同地区的农业特点和发展情况；4.农业生产方式的分类及特点；5.土壤肥力及其保护方法。

三、教学重点1.掌握农业发展的主要因素；2.掌握不同地区的农业特点和发展情况；3.掌握农业生产方式的分类及特点。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解教学内容，向学生传递知识；2.实践探究法：组织学生进行实地考察，观察农业发展情况，进行实践探究。

五、教学步骤第一步：导入新课教师利用图片或视频展示农业发展的重要性，引发学生对农业的兴趣和好奇心。

第二步：讲解农业的定义和重要性通过简单明了的语言，向学生介绍农业的定义和农业的重要性，引导学生思考农业与人类生存发展的密切关系。

第三步：探究农业发展的主要因素引导学生分组进行讨论，总结农业发展的主要因素。

然后，每个小组向全班呈现自己的总结，并进行讨论、补充。

第四步：了解不同地区的农业特点和发展情况利用教材或网络资源，向学生展示不同地区的农业特点和发展情况，并组织学生进行小组讨论，分析不同地区农业发展的原因和特点。

第五步：介绍农业生产方式的分类及特点介绍传统农业、现代化农业和生态农业等不同的农业生产方式，并引导学生讨论它们的区别和优缺点。

第六步：了解土壤肥力及其保护方法通过教师讲解和学生讨论，了解土壤肥力的重要性和保护方法，培养学生的环境保护意识。

第七步：实践探究组织学生进行实地考察，观察当地农业发展情况，记录所见所闻，并根据所观察到的现象进行总结和分析。

第八步：课堂讨论与总结引导学生就所学内容进行讨论和总结，巩固所学知识。

六、教学评估1.教师观察法：观察学生的参与程度、学习态度和合作能力；2.学生讲解法：要求学生向全班讲解自己进行实地考察时的观察结果。

八年级下册农业地理导学案

八年级下册地理导学案第一章第一节中国的农业【学习目标】1、说出农业的概念、农业的主要部门及主要产品2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，认识我国社会主义制度的优越性3、说出我国主要粮食作物和经济作物及分布、商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产发展的条件4、说出我国畜牧业的种类、主要牧区及其优良畜牧品种【重点难点】重点：1、主要农作物的分布2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种难点：主要农业区与商品粮基地的分布，学会分析农业生产与自然条件的关系【预习新知】任务一：阅读课本P2第一段以及有关图片，完成以下问题：1、农业的定义。

2、农业包括的主要部门_______、_______ 、_______ 、_______、_______ 。

3、以下活动，哪些属于农业生产活动（）A.上山打野兔B.野外采蘑菇C.水塘养鱼任务二：阅读p2“阅读”材料完成下列问题：1、我国是历史上最早种植、_____的国家，也是最早_______的国家，还是世界上最早栽培_____树的国家。

2、我国农产品量居世界第一位的有。

任务三：阅读p6“阅读”材料完成下列问题：1、我国经济作物主要有种类，经济作物特点。

2、种植面积最广的油料作物是，最大产区是______流域。

花生的主要产区、省，对应的简称是、。

3、甘蔗性喜湿热，主要分布在_____及_______盆地，_____________自治区为最大产区。

甜菜性喜温凉，主要分布在_______、_______、________和新疆北部。

4、茶叶主要分布在_______、_______ 、_______等省。

【导学达标】活动一：探究“我国农业的发展”指导学生阅读p3教材思考：1、近20年来我国农产品产量变化特点？2、我国农业生产条件有什么改善？3、我国农业生产地区分布有什么变化？活动二：探究“主要粮食作物的分布”读教材中“北方居民和南方居民就餐情景图”思考：1、哪一幅反映的是北方人的饮食习惯，哪一幅反映的是南方人的饮食习惯？2、北方居民和南方居民的主食各是什么？造成他们主食不同的主要原因是什么？3、是什么原因使北方和南方种植的主要粮食作物不同呢？4、在图1-6“中国小麦、水稻分布”图上，指出三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原等商品粮基地，并说出它们所生产主要粮食作物及形成条件。

新人教版八年级下册第八章第一节自然特征与农业教学案导学案

比一比
阅读课本 P73 图 8.3 西北地区的地形图，回答问题：
①西北地区及其周边有哪些主要的地形区？ ②西北地区内部自然环境有差异吗？主要表现有哪些？ ③说说西北地区有哪些著名的草场和灌溉农业区，它们都有哪些农产品？
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
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黄川中学八年级下册地理教学案（ “五个一”教学模式）
练一练
I believe I can do it !
1．西北地区的地面植被，由东向西，大体为：（） A．荒漠→荒漠草原→草原 B．荒漠→草原→荒漠 C．草原→荒漠→草原 D．草原→荒漠草原→荒漠 2．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( ) A．河水 B．湖水 C．地下水 D．雨水 3．西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（） A．当地气温太低 B．当地人口稀少，劳力不足 C．当地年降水量太少 D．当地土壤肥力不足 4．关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（） A．地形以高原和山地为主 B．地形以高原和平原为主 C．地形以高原和盆地为主 D．地形以平原和盆地为主 5.下列地理事物属于西北地区的是（） A.千沟万壑的黄土地貌 B.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫 D.河湖密布的鱼米之乡 6.西北地区的地面植被自东向西排列正确的是（） A.荒漠—荒漠草原—草原 B.草原—荒漠草原—荒漠 C.草原—荒漠—草原 D.荒漠草原—荒漠—草原 7、下图是西北地区示意图，读图和有关资料，完成下列问题。 1)填出图中地形区名称： ① ________盆地 ②_______山脉 ③_________河 ④_________高原 ⑤___________走廊 2)读景观图，图示区域由东到西植被景观变化的规律是___________________ 3)西北地区农业以业为主。本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不合理活动，容易导致的环境问题是

《农业的分布和发展导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》

《农业的分布和发展》导学案
一、进修目标
1. 了解农业在举世范围内的分布情况及其发展状况。

2. 掌握农业发展的影响因素和发展趋势。

3. 能够分析不同地区的农业发展特点和问题。

二、进修重点和难点
1. 农业的地理分布及其特点。

2. 农业发展的影响因素和趋势。

3. 不同地区农业发展的特点和问题。

三、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式展示举世农业分布的地图，引导学生思考农业在不同地区的发展情况。

2. 进修：讲解农业在不同地区的分布特点，包括气候、土壤、人口等因素对农业发展的影响。

3. 活动：组织学生分组讨论不同地区农业发展的特点和问题，并结合实例进行分析和总结。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调农业发展的重要性及未来发展趋势。

四、课后作业
1. 阅读相关资料，了解我国农业的发展现状和问题。

2. 尝试分析你所在地区的农业发展特点及存在的问题，并提出改进建议。

3. 总结本节课进修的内容，写一篇关于农业发展的小结。

五、拓展延伸
1. 调研举世不同地区的农业发展现状，并进行比较分析。

2. 尝试制作一份农业分布地图，展示举世不同地区的农业特点。

3. 参观当地农业生产基地或农业博物馆，了解农业发展的历史和现状。

六、进修评判
通过学生的教室表现、作业完成情况以及课后思考总结，评判学生对农业分布和发展的理解和掌握水平，及时给予指导和帮助，提高学生的进修效果和兴趣。

初中地理农业的教案

初中地理农业的教案教学目标：1. 结合生活经验和相关资料了解农业的重要性。

2. 知道农业的含义和不同农业类型的特征。

3. 据图掌握我国种植业的南北差异和主要农作物。

4. 知道我国农业发展的成就和目标。

5. 通过阅读相关图文资料了解农业的分类和重要性，初步学会运用图文资料解决地理问题的方法。

教学重难点：重点：1. 我国不同农业类型的分布规律。

2. 我国农业的发展方向。

难点：建立不同农产品主要产区的规划设计。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课教师展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片，引导学生结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展。

教师引导学生讨论为什么不适合某些产品的生产。

教师总结：今天我们就一起走进农业，了解农业的重要性及不同农业类型的分布规律。

二、探究新知1. 农业及其重要性教师引导学生思考农业的劳动对象是什么，学生回答：农业的劳动对象是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身。

教师板书：农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。

学生阅读教材第90、91页图文资料，了解不同农业类型的特征，列举自己知道的相关农业类型的产品。

2. 我国农业的分布差异教师引导学生观察我国农业分布图，指出我国种植业的南北差异。

学生通过观察地图，回答教师提出的问题。

教师总结：我国种植业的南北差异主要由地形、气候等因素造成。

3. 我国农业的发展方向教师引导学生思考我国农业发展的成就和目标。

学生结合教材内容，回答教师提出的问题。

教师总结：我国农业发展的目标是提高农产品质量，增加农民收入，保障国家粮食安全，促进农业可持续发展。

三、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固农业的重要性、农业类型的特征、我国农业分布差异及发展方向。

四、作业布置1. 阅读相关资料，了解我国农业发展的现状及存在的问题。

2. 结合家庭所在地，分析本地区的农业生产特点及适宜发展的农业类型。

教学反思：本节课通过图片、地图等直观教具，引导学生了解农业的重要性及不同农业类型的分布规律。

人教版八年级地理下册导学案完整版

年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名年级地理课题第二节北方地区和南方地区第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名导学案年级地理课题第三节西北地区和青藏地区第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名选择题1.位于新疆中部的山地是：()A.阿尔泰山B.昆仑山C.天山D.祁连山2.西北地区在黄河岸边的两大平原是：()A.宁夏平原、河套平原B.三江平原、辽河平原C.江汉平原、洞庭湖平原3、影响西北地区畜牧业发展的严重问题是：（）A、水土流失B、草场退化C、洪涝灾害D、干旱严重4、我国最大的塔克拉玛干沙漠位于：（）A、准噶尔盆地B、塔里木盆地C、柴达木盆地D、四川盆地5、西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（）A、当地气温太低B、当地人口稀少，劳力不足C、当地年降水量太少6、我国地跨经度最多的地区是：（）A、青藏地区B、北方地区C、南方地区D、西北地区7、吐鲁番盆地是我国地势最低洼的地区，它的海拔为：（）A．－400米B．155米C．－155米D．－105米综合题读“西北地区”图，完成下列要求：1、在图上画出西北地区的范围界线2、把图中字母所代表的省区名称写在相应的横线上：A_____________B____________C______D______________3、把下列地形区的名称写在图中相应的位置上：内蒙古高原塔里木盆地准噶尔盆地4、为什么该地区的农田、村镇多集中在河流沿岸或沙漠边缘的绿洲？导学案年级地理课题第三节西北地区和青藏地区第2课时授课人上课时间年月日年级班姓名青藏地区：1、位于我国横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南的西南地区。

2、包括西藏自治区、青海省的全部及四川省的西部。

3、地形以高原、盆地、山地为主，其中青藏高原为主要的地形区。

高原内分布有许多高大的山脉，北部是我国海拔最高的柴达木盆地。

4、青藏地区位于我国地势第一级阶梯，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。

地理导学案及答案

地理导学案及答案一、导学案导学目标：1. 了解地理学科的基本概念和主要研究内容；2. 了解地球的形态特征和地理环境对人类社会的影响；3. 掌握地理学科的学习方法和调查研究技巧。

导学内容：1. 地理学科的定义和分类；2. 地球的形态特征及其对人类的影响；3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧。

导学步骤：一、导入地理学是一门研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。

它研究的内容广泛，包括地球的形态特征、地理环境对人类社会的影响以及人类活动对地球环境的影响等。

本节课我们将学习地理学科的基本概念和主要研究内容。

二、探究1. 地理学科的定义和分类地理学科是研究地球表层的自然和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

它分为自然地理学和人文地理学两大类。

自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、水文、土壤等；而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系，如人口、聚居地、交通等。

2. 地球的形态特征及其对人类的影响地球是一个不规则的球体，由地壳、地幔和地核三部分组成。

地球的形态特征，如大陆、海洋、山脉、平原等对人类社会有着重要的影响。

例如，平原地区适宜农业发展，而山区则限制了交通和经济发展。

3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧地理学科的学习方法包括：观察法、比较法、分析法、综合法等。

调查研究是地理学科的重要方法之一，通过实地考察和问卷调查等方式收集数据，从而深入了解地理环境和人类社会的关系。

三、拓展1. 你认为地理学对我们的生活有什么影响？2. 请列举一些你身边的地理现象，并分析其对人类的影响。

四、总结本节课我们学习了地理学科的基本概念和主要研究内容，了解了地球的形态特征及其对人类社会的影响，掌握了地理学科的学习方法和调查研究技巧。

二、答案1. 地理学科的定义和分类地理学是研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。

它分为自然地理学和人文地理学两大类。

4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1

4.2《农业》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【学习重难点】1.重点：理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。

2.难点：通过案例分析因地制宜发展农业的意义。

【自主学习——知识清单】1.我国各地_________存在很大的差异，每个地方发展农业都存在优势和不足，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区，这就是“_________”。

2.这里地形______，水土容易流失，发展林业可以_______，这叫“宜林则林”。

3.这里地形______，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫“_________”。

4.这里牧草生长良好，适宜发展______业，这叫“_________”。

5.这里河湖较多，适宜发展渔业，这叫“_________”。

【学习探究】1.活动：探究学习——自然条件和农业活动安排：小组合作讨论根据因地制宜发展农业的要求，结合我国的自然条件，分析我国的农业部门分别适合哪些自然条件。

农业类型自然条件种植业渔业畜牧业林业2.活动：合作探究——因地制宜的发展农业活动安排：在图4.15中图中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。

其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。

据此完成下列问题。

（1）根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。

（2）家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼肉如禽蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。

3.活动：重点突破——因地制宜的发展农业活动安排：如图是我国东南沿海某地等高线图。

从因地制宜发展农业的角度考虑，请给下列地区选择适合的农业部门。

甲地a种植花卉、蔬菜等乙地b种植果树丙地c发展海水养殖丁地d种植水稻、、、【课堂检测】1．人类的生产、生活受地理环境的影响和制约，其表现在（）A．干旱地区适宜种水稻B．兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件C．乳产品加工厂要靠近矿山D．服装厂要选择在农村边远地区2．下列做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是（）A．山东丘陵地区大面积种植柑橘B．内蒙古高原地区退耕还林还草C．青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D．长江中下游平原地区大力发展林业生产3．本着因地制宜的原则，下列地区农业发展方向正确的是（）A．内蒙古高原发展畜牧业B．海南岛大力发展棉花生产C．东北平原发展冬小麦种植D．四川盆地发展热带经济作物4．图示意我国某区域东西向地形剖面及年降水量分布，根据因地制宜的原则，甲地、大兴安岭、东北平原最适宜发展的农业部门分别是（）A．林业、畜牧业、种植业B．种植业、林业、畜牧业C．畜牧业、种植业、林业D．畜牧业、林业、种植业发展农业生产要因地制宜。

八下地理导学案

八下地理导学案天下兴亡我的责任王场初中“自主361”导学案序号学科地理课型新授课年级七班级主编人张孝琼审核人审定人教学时间学生姓名第二节塔里木盆地【目标导学】学习目标1.介绍塔里木盆地的地理特征。

2．学会分析塔里木盆地干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。

3．塔里木盆地的油气开发。

重点难点1.塔里木盆地的自然特征。

2.塔里木盆地的油气研发。

【自学批评】自学质疑一：沙漠和戈壁广布1．塔里木盆地坐落于我国，山和山之间，就是我国面积最小的盆地。

我国最小的沙漠。

2．新疆的地形特点是。

新疆的三山是山山山，两盆是、。

3.气候特点，分析这种气候形成的原因。

4．塔里木盆地的的绿洲原产在。

自学批评二：油气资源的研发5.塔里木盆地有丰富的资源，资源占全国总存量的1/4.6．西气东赢工程自西向东横跨了塔里木盆地、、、、等几个小的地形区。

7．西气东输工程西起塔里木天然气田，途经新、甘、、、、、、、沪9个省市，目的地是长江三角洲。

8．西气东赢的实行，将为东、西部地区增添什么好处？。

a东部b西部9.就是新疆人民在当地干旱气候条件下构成的一种古老的输水工程。

【协作探究】研讨自学质疑中所遇到的难题。

天下兴亡我的责任王场初中“独立自主361”Auron学案【展示评点】【达标检测】1．新疆维吾尔自治区属（）a.地形区b.行政区c.自然区d.经济区2．塔里木盆地位于我国四大地理区域中的（）a．北方地区b.南方地区c.西北地区d.青藏地区3．新疆人民的生产和生活用水主要来自（）a．降水b．河水c．湖水d．冰雪、冰川融水4.下列关于塔里木盆地人口、城市分布特点的叙述正确的是（）a．分布在盆地内部b．分布在山区c．分布在额尔齐斯河沿岸d．分布在绿洲5.引致塔里木盆地气候旱情的主要原因就是（）a．地势低，水汽难以翻过b．距海远，水汽难以抵达c．受副热带高压控制，以下沉气流为主d．荒漠为主，植被稀少6．读图10、图11，顺利完成以下问题：（1）图10中a是山，b是盆地，c是河。

新人教版八年级地理下册导学案

第五章中国的地理差异【教学目标】1.在地图上指出四大区域的地理位臵、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。

2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

【学习重点】我国四大地理区域的位臵、范围及划分原因。

【学习难点】我国四大地理区域的地理差异。

预习案一、导学引航研读教材1.地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？2.一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？3.我国四大地理区域是按什么划分的？二、预习反馈自主探究在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。

在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

探究案三、分组合作讨论解疑我国四大地理区域的地理差异。

在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。

四、展示点评总结拓展1 .不同的地理区域的差异。

2 .我国的四大地理区域的位臵、范围及划分原因。

训练案五、清理过关当堂检测2.西北地区与北方地区的分界线大致是mm等降水量线一致。

3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。

4.地理区域可以划分为多种类型，如、和等。

5.在我国四大地理区域中，地势最高的是地区。

(二)选择题1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2.我国北方地区和西北地区分界线界定的说法，正确的是（）Ａ、季风差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3.从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛4.下列区域中属于同一尺度的是（）Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州5 .我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区6 .北方地区不包括哪一个省？（）Ａ.山东省Ｂ、山西省Ｃ、河北省Ｄ、浙江省7.云南省大部分位于的温度带是（）Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带8．上海市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区9.位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区10.我国陆地最低点位于（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区（三）读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A 地区B 地区C 地区D 地区2 .图中C地区最突出的自然地理特征是，D地区最突出的自然地理特征是。

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。

并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。

最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。

二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。

其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。

本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。

新人教版八年级下册第九章第一节自然特征与农业教学案导学案

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行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
黄川中学八年级下册地理教学案（ “五个一”教学模式）
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
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比一比
阅读课本 P87 图 9.8 青藏铁路沿线景点分布图，回答问题：
①图中的铁路线经过了哪些城市？ ②图中区域是哪些河流的发源地？ ③说说青藏铁路的修建对青藏地区有哪些好处？
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
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“想一想”你去过青藏高原吗？说说你的感受。
填一填
读课本 P84-89 内容，完成下列填空：
1.青藏地区位于我国_______部，________山脉以西，____________________以南。 2.青藏高原地势高耸，素有__________之称，___________________是青藏高原地形的显著特征，由于海拔高，许多山峰终年________，冰川________。 3.青藏地区具有独特的_________气候，冬_____夏______，年温差_____，日温差_______, 由于海拔______，空气________，日照_________，太阳辐射________。 4.青藏高原是我国的________牧区，耐寒的__________分布广泛，牲畜有______________。 5._________________谷地、______________谷地等分布着河谷农业，这里气温________,土质________，适宜喜温凉的________、________等作物的生长。 6.青藏地区居民的日常主食主要是________，_________也是常见的食品，为力抵御严寒，人们都爱喝_________酒，住宅多是用牛羊毡搭成的________，在城镇多见___________。

人教版八年级地理下册导学案及答案全册

人教版八年级地理下册导学案及答案全册第一章中国气候类型与分布导学目标：通过本章的研究，了解中国的气候类型和分布，了解气候对人们生态、经济、文化等方面的影响，明确中国气候对全球气候的影响。

1.1 中国气候的类型与分布1.2 气候对生态的影响1.3 气候对经济的影响1.4 气候对人类文化的影响第二章中国自然灾害导学目标：通过本章研究，了解中国的自然灾害类型、分布及其特点，了解防御自然灾害的措施。

2.1 中国自然灾害的类型与分布2.2 中国自然灾害的特点2.3 防御自然灾害的措施第三章中国北方的草原生态导学目标：通过本章研究，了解中国北方的草原生态，了解中国草原与人类生活的关系，了解保护草原的措施。

3.1 中国北方的草原分布与类型3.2 草原对生态的影响3.3 草原对（游牧）民族生活的影响3.4 草原保护第四章中国南方的水资源导学目标：通过本章研究，了解中国南方的水资源，了解南水北调工程，理解保护水资源的重要性。

4.1 中国南方水资源的分布与特点4.2 南水北调工程4.3 保护水资源第五章人口与城市导学目标：通过本章研究，了解人口在城市化进程中的变化，了解城市化发展的优势与劣势，了解中国的“城市病”现象及其影响。

5.1 人口的城市化变化5.2 城市化的优势与劣势5.3 “城市病”现象及其影响第六章长江三角洲的工业现代化导学目标：通过本章研究，了解长江三角洲地区的工业现代化发展过程，了解现代化的数据库与过程，理解生态环境的保护与现代化建设的协调。

6.1 长江三角洲地区工业现代化发展过程6.2 现代化的定义与过程6.3 现代工业与环境保护第七章旅游资源与旅游业导学目标：通过本章研究，了解中国的主要旅游资源类型和分布，了解旅游业的发展现状，了解旅游业的重要性和影响。

7.1 中国主要旅游资源的类型和分布7.2 旅游业的发展现状7.3 旅游业的重要性和影响第八章中国的区域合作和地缘政治导学目标：通过本章研究，了解中国与邻国的区域合作，了解中国的区域地缘政治与国家统一的影响。

新人教版八年级下册第六章第一节自然特征与农业教学案导学案

练一练
1．关于北方地区的位置描述正确的是（） A．位于黄土高原以南 B．东临渤海和东海 C．大兴安岭青藏高原以西 D．秦岭—淮河以北 2. 北方地区的地形类型主要是（） A．盆地和山地 B．高原和平原 C．丘陵和平原 D．高原和盆地 3．北方地区主要气候类型是（） A．温带海洋性气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．高原山地气候 4．下列地形区不属于北方地区的是（） A．内蒙古高原 B．华北平原 C．东北平原 D．黄土高原 5.下列各组省区中，全部位于北方地区的是（） A.甘肃、宁夏、安徽、江苏 B.江苏、安徽、河南、辽宁 C.陕西、甘肃、山东、广东 D.山东、北京、天津、黑龙江 6.我国东北地区与华北地区相同的自然特征是（） A、河流都有很大的含沙量 B、1 月平均气温均在 0°C 以下 C、都位于我国地势的第二阶梯 D、都属于我国湿润地区 7.读“我国北方地区图” ，回答下列问题： 1）填写图中字母所代表的地形区： A、______________，C、______________。 2）填写下列数字代表的山脉名称： ①_______________，③_______________。 3 ）本区的耕地以 _______ 为主，气候为 _____________气候，主要的农作物为_________、 ________等，居民的主食为_______。 4 ）本区的地形以 _____________ 、 _____________ 和_____________为主。
“想一想”你听说过“黑土地，黄土地”的说法吗？为什么会有“春雨贵如油”的说法？
填一填
读课本 P8-11 内容，完成下列填空：
1. 我国北方地区大体位于 __________ 岭、 _________ 高原以东， ___________ 高原以南， __________以北，东临______海和______海。 2.北方地区的地形以 _______ 和 ________ 为主，东部有面积广阔的 _______ 平原和 ______ 平原，西部有沟壑纵横的_________高原。 3.北方地区大部分地区属于____________气候，冬季__________，夏季________；降水季节分配_________，主要集中于________。 4.东北平原发育了肥沃的黑色土壤，人们常把其称为___________，黄土高原和华北平原都被黄土覆盖，人们常称它们为___________。 5.北方地区主要种植_________、_______、_________等粮食作物，以及_______、_______ 和________等经济作物，成为我国重要的_________农业区。 6.华北平原和黄土高原降水______，且集中于_______，_________不足，_______严重,国家为了缓解水资源不足，采取了___________等跨流域调水措施，但从长远看，发展_______，才是这里农业持续发展的必由之路。

初中地理农业复习教案

初中地理农业复习教案课时安排：2课时教学目标：1. 理解农业的含义及其重要性。

2. 掌握我国农业的分类、分布规律及其影响因素。

3. 了解我国农业发展的成就和目标。

4. 提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

教学内容：第一课时：1. 农业的含义及其重要性。

2. 我国农业的分类及其特点。

3. 我国农业的分布规律及其影响因素。

第二课时：1. 我国农业发展的成就和目标。

2. 农业发展中存在的问题及对策。

3. 提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

教学过程：第一课时：一、导入新课展示农业相关的图片，如农作物、畜牧业、林业等，引导学生思考：这些图片与我们的日常生活有何关系？它们在我国的分布有何特点？二、自主学习1. 学生阅读教材，理解农业的含义及其重要性。

2. 学生举例说明我国农业的分类及其特点。

三、课堂讲解1. 讲解我国农业的分布规律及其影响因素，如地形、气候、市场需求等。

2. 分析不同地区农业发展的优势和不足，如水稻种植业的南北差异。

四、互动环节1. 学生分组讨论：我国农业发展的成就和目标。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 预习下一节课的内容。

第二课时：一、复习导入检查学生对上一节课内容的掌握情况，引导学生思考：我国农业发展取得了哪些成就？面临哪些问题？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国农业发展的成就和目标。

2. 学生分析农业发展中存在的问题及对策。

三、课堂讲解1. 讲解我国农业发展的成就，如粮食产量的提高、农业结构的优化等。

2. 分析农业发展中存在的问题，如土地资源紧张、环境污染等。

3. 介绍农业发展的对策，如科技创新、农业产业化等。

四、互动环节1. 学生分组讨论：如何解决我国农业发展中的问题？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 结合实际情况，思考如何为我国农业发展做出贡献。

八下地理农业教学设计

八下地理农业教学设计一、教学目标1. 了解农业的概念和分类，认识农业的重要性；2. 了解农业区位与农产品生产的关系；3. 了解不同地理条件下农业的类型和特点；4. 了解农田水利和农业机械在农业生产中的作用；5. 了解我国的粮食生产和农田保护问题。

二、教学内容1. 农业的概念和分类2. 农业区位与农产品生产3. 不同地理条件下的农业类型及其特点4. 农田水利和农业机械在农业生产中的作用5. 我国的粮食生产和农田保护问题三、教学重点1. 理解农业的概念和分类；2. 掌握农业区位与农产品生产的关系；3. 了解不同地理条件下农业的类型和特点。

四、教学难点1. 掌握农田水利和农业机械在农业生产中的作用；2. 了解我国的粮食生产和农田保护问题。

五、教学方法1. 情景教学法：通过具体的例子和情景，让学生更加深入地理解农业的概念和分类。

2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和表达能力。

3. 实验教学法：通过实践操作和观察，让学生亲自体验农田水利和农业机械的作用，提高学生的实际操作能力。

六、教学步骤1. 导入通过引导学生观察自己周围的农田和农作物，激发学生对农业的兴趣和好奇心，导入本节课的主题。

2. 探究农业的概念和分类a. 通过图片和实例，让学生了解农业的概念和分类。

b. 组织学生小组讨论，分享自己对农业的认识和体验。

c. 教师根据学生的讨论结果，给出农业的准确定义和分类。

3. 探究农业区位与农产品生产a. 通过案例和地理图示，让学生了解农业区位与农产品生产的关系。

b. 学生根据地理条件和区位选择，分析不同农产品生产的特点和优势。

4. 探究不同地理条件下的农业类型及其特点a. 通过图表和数据，让学生了解不同地理条件下的农业类型和特点。

b. 学生分组进行PPT展示，介绍不同地理条件下的农业类型和特点。

5. 探究农田水利和农业机械的作用a. 利用实验器材，进行农田水利和农业机械的操作体验。

b. 学生根据实验结果和观察，总结农田水利和农业机械在农业生产中的作用。