永远的蝴蝶公开课精品课件

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《永远的蝴蝶》ppt课件

2024/1/26
通过樱子的意外去世，表达对生命脆弱和短暂的深刻感悟。
16
命运无常，人生短暂感悟
强调命运的无常和人生的短暂，提醒人们珍惜当下，把握每一个瞬间。
引发观众对于自身命运的思考和对于生命意义的探寻。
2024/1/26
通过樱子的离去，表达对生命逝去的无奈和哀痛，以及对未来命运的不可预知。
2024/1/26
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面对困境时如何坚守真爱信念
坦诚沟通
在困境中，双方应坦诚相对，共同面对问题，通过沟通寻找
解决方案。
2024/1/26相互源自持真爱意味着在对方需要时给予坚定的支持，共同承担生活的重压和挑战。
保持信任
信任是维系真爱的关键因素，即使在困境中也要保持对对方的信任和尊重。
自我成长
在故事中穿插了往事回忆，打破了传统的时间顺序，使叙事更加生动，增加了阅读的层次感。
象征手法
如“蝴蝶”象征着美好、短暂和易逝的生命，加深了故事的主题表达。
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语言运用及表达效果评估
简洁明快的语言
作者运用简练的语言进行叙述，使故事情节紧凑，节奏感强。
2024/1/26
生动的描绘
通过对人物、环境和情感的细腻描绘，使读者能够更加深入地理解故事内涵。
2024/1/26
真爱的奉献精神
故事中男女主角为了对方的幸福而牺牲自我，体现了真爱中的奉献精神和无私付出。
激发内在潜能
《永远的蝴蝶》中的男女主角在追求真爱的过程中，不断挖掘自身潜能，实现自我超越和成长。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/26
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2024/1/26

永远的蝴蝶-PPT精选文档

年轻善良体贴美丽一生短暂
犹如蝴蝶
庄周梦蝶：
化茧成蝶：
虚幻升华
再生
跃进转变复活
那时候刚好下着雨！
悲剧的起因！强化小说的悲剧气氛。
从她伞骨滑下来的小雨点，溅到我眼睛玻璃上。
悲剧前，那是眼里的雾气在升腾，预示着我为樱子的离去感到不安。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
悲剧时，情感急遽变化，痛彻心扉。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的雨。
悲剧后，情与雨交融，悲之切，爱之切。
Hale Waihona Puke 我们躲雨恬静 “躲雨”
心绪平静
茫然
站在
樱子突然暴死残酷的强烈刺激 “热泪盈眼” 神情呆滞陷入深沉悲痛产生幻觉我的痛苦悔恨以及对恋人的无限眷恋
茫然站在
永远的蝴蝶
再见
机电部薛卯颖
永远的蝴蝶
机电部薛卯颖
梁祝情深
半瓣花上话人情
蝶坠天涯
骑楼凄雨
化蝶双飞
一粒尘中说世界
蝴蝶
爱情？ =
献给天堂的樱子
永远的蝴蝶
——
“我”和樱子在一个雨天去寄信，信的内容是“我”告诉母亲打算和樱子结婚的消息。然而为了寄出这封信，樱子付出了生命的代价，突出其来的车祸把“我”从幸福的山顶拉回到痛苦的深渊。

《永远的蝴蝶》课件.ppt

观看电影《梁山泊与祝英台》、《罗密欧与朱丽叶》，再说说两部电影在情节处理上的异同。
• 2、写一篇小小说。
2019-9-6
感谢你的欣赏
13
2019-9-6
感谢你的欣赏
8
请找出描写樱子的句子，说说樱子是个怎样的女孩？
年轻善良体贴美丽
一生短暂
犹如蝴蝶
2019-9-6
感谢你的欣赏
9
在课文中划出描写“我”的句子，说说小说中的“我”具有怎样的情感？
悲痛悔恨自责惋惜眷恋
2019-9-6
感谢你的欣赏
10
请划出环境描写的句子，说说这样写有什么作用？
感谢你的欣赏
5
世界上最短的微型小说
世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。爱情暴力小说：《别每天纠缠着我要我负责任把孩子生下来然后结
婚让你变成你老妈那样的女人》 “啪”
2019-9-6
感谢你的欣赏
6
永远的蝴蝶
1、我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（骑楼：方言。楼房向外伸出遮盖人行道的部分。）
小
长篇小说
中篇小说
短篇小说
说
微型小说
2019-9-6
感谢你的欣赏
4
微型小说
微型小说也称“小小说”、“微观小说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。美国作家罗伯特·奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具有小说的一切要素。”
2019-9-6
你们知道梁山泊与祝英台的故事吗？
2019-9-6
感谢你的欣赏

永远的蝴蝶课件

蝴蝶的生活史
卵
蝴蝶的生活史从雌蝶产卵开始。卵通常产在植物叶片背面，以保护它们免受天敌的侵袭。
幼虫
卵孵化后成为幼虫，也称为毛虫。幼虫主要以植物为食，通过不断蜕皮生长。
蛹
幼虫成熟后会形成一个蛹，这是蝴蝶的静止阶段。在蛹的阶段，幼虫会进行组织重组，最终形成成虫的结构。
成虫
成虫蝴蝶从蛹中羽化而出，开始其短暂的成虫生活。成虫蝴蝶主要任务是繁殖，它们会寻找配偶、交配并产卵，完成生活史的循环。
永远的蝴蝶课件
contents
目录
• 引言 • 蝴蝶的生物学特性 • 蝴蝶的文化象征意义 • 蝴蝶的多样性与保护 • 永远的蝴蝶：案例分析与讨论 • 课程总结与拓展思考
01
CATALOGUE
引言
背景介绍
文学背景
本课件所选文本《永远的蝴蝶》是一部具有深厚文学背景的经典作品，通过对该作品的学习，可以增进学习者对文学的理解和欣赏能力。
03
CATALOGUE
蝴蝶的文化象征意义
蝴蝶在不同文化中的象征意义
在中国文化中，蝴蝶常常象征着自由、轻盈和优雅。蝴蝶翩翩起舞的形象，寓意着人们追求自由、解脱束缚的愿望。
在西方文化中，蝴蝶往往代表变革、重生和新的开始。这种象征意义源于蝴蝶从蛹中破壳而出、蜕变成蝶的过程，寓意着人们经历困境后的自我超越和新生。
蝴蝶与文学、艺术
文学作品中，蝴蝶往往被用来表达一种飘逸、空灵的美感。例如，诗人杜甫在《月夜忆舍弟》中写道：“蝴蝶梦中家万里，子规啼月小楼西。”，借蝴蝶抒发对家乡的思念之情。
VS
在视觉艺术中，蝴蝶的形象经常出现在绘画、雕塑和装饰艺术等领域。艺术家们通过描绘蝴蝶的翅膀纹理、体态特征等细节，表达对自然美的赞美和对生命力量的敬畏。

高二语文永远的蝴蝶省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

7/9
课外比较阅读
• 《荷花淀》 • 《洪水泛滥日子》 • 《桥》 • 《紫色人形》毕淑敏
8/9
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睛似含着沧海月嘉颜有泪、那样清微而迷蒙光。宝音当初脸上就热起来。“哦，”他代她回答，“看来不是你画。”非常遗憾，“谁画这椒图？”宝音连什么叫椒图都听不懂。她把图纸掩住。闺阁丹青不便叫外人议论。“蝶老板！”九龄玉铺老板殷勤招呼，“您要碾好了。”“呵，龙子椒图。”苏明远完美侧面突然插到嘉颜和那美人之间，说话间气息都能吹动她脸颊绒毛。距离就有这么近。可是他没有看她，脸微微偏着，半对着画纸、半对着先前那美人。那美人儿“蝶老板”，宝音想，该便是名伶蝶宵华了，脸对着她这边，却不是看她，而是看苏明远。她在他们眉目之内、视线之外。“性好闭，不叫他人进自己巢穴龙子呢！”苏明远还在叹息，“碗是敞开，蹲着这个做什么？”“正为天生已经没有盖子遮了，只好求神仙来遮蔽则个。”宝音福上心头，脱口道。两人便一起定睛看她，似才认识她，都是如此绝色男子，一个英武，一个妍媚。宝音至今想起，脸上仍发烫，遮掩着，说了表病笃，她作主了那药方事，算换了大夫了，是不是要再去回一声老太太？嘉颜骇道：“老太太你是知道，这几日原来就乏了。表么，时不时就病重些轻些，都是回了老太太话，怕老太太累得身体也不爽利了，岂不伤表孝心？等闲些，或者等表病轻些，跟老太太说一声，也就是了。今晚却罢了罢！”也只有如此，宝音静了静，想表远道投亲，小小年纪重病缠身，再加上为人木讷不讨喜，病重些、轻些，也不过是一个人躺在偏僻旧房间里，实实可怜见，竟不如一个得宠丫头。夜实在深了，她与嘉颜又把一些主要事项核了遍，料明天没什么差错了，去大太太面前交差。府里上下事务，名义上是交给大房媳妇掌管，老太太不愿放权，说派丫头帮她，实际上还把大小事务抓在手里，大太太怎敢跟老太太过不去，凡嘉颜宝音报了事项，只要别太离了谱儿，无不允，却又要端架子，横看竖问、哼唧了半天才允，临走忽问宝音：“以后乐韵找过你没有？”宝音一怔：“乐韵没有找过我们。”又问，“敢是表用药事？婢子斗胆作主，着药房先煎备了。若凶险，须换大夫诊脉，还照从前六例，太太看可好？”六快病死时，生死交关，什么年轻年老大夫，都叫来诊了，隔是一定要隔着帘、腕上也必须隔着布，诊是叫人诊了，最终也没救回来，但总要尽个意思。从前有姨娘病危时，也是如此这般。宝音料大太太反对不得。大太太倒没说不好，却也没说好，只叫丫头：“取那果子来给两位姑娘吃着顽儿。”给她们两包果子作人情，便送出来了。宝音出来气道： “谁贪她果子吃？早些放我们睡去是真！都跟她似？请完安就能回房歪着她去！我们可见

《永远的蝴蝶》PPT课件

蝴蝶
精选ppt
1
你们知道梁山泊与祝英台的故事吗？
精选ppt
2
蝴蝶的寓意
蝴蝶，给我们的印象是美丽、五彩斑斓；轻盈，流连花间……总之，蝴蝶是一切美好事物的象征。
在文学作品中，蝴蝶是幸福、爱情、梦幻、再生的象征。双飞的蝴蝶是自由恋爱的象征，表达了人们对自由爱情的向往和追求。
精选ppt
3
陈启佑
1:“那时候刚好下着雨”——它是自然的春雨。点明故事环境，烘托气氛，预示悲剧即将发生（此时的
雨是不幸和灾难发生的起因）。
2：“从伞骨渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。” 微妙地表达出我敏锐的心灵感应，足见我爱的深度和细致
（此时的雨是为樱子的离去感到不安）。
3：“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。” 情绪急遽变化，痛彻心扉(此时的雨是灾难和不幸的象征)。 4：“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场
月亮啊为什么会缺月缺时会不会流血你随风而逝的身影染红了整个季节
最后的夜把思念再给我多一些满天的星辰是为你哭泣的蝴蝶
最后的夜月光为你的离去而凋谢今生和来世你是永远的蝴蝶
采不来镜中花捞不起水中月你随风而逝的眼神是否已在红尘中湮灭
月光是多么的纯洁能不能照亮那边的世界你随风而逝的长发把一切都省略
樱子“穿着白色的风衣，撑着伞” 这是对“我”的心理刻画，突出了樱子美丽清纯的形象，也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。
精选ppt
18
文中有一些看似矛盾的话，如“虽然是春天，好像已是深秋了”，请找出两三句，并体会这样写的作
用。
1、虽然是春天，好像已是深秋了。 2、这简单的动作，却要叫我终身难忘了。
精选ppt

永远的蝴蝶课件.ppt

• 随着一阵拔尖的煞车声，樱子被压在车轮子底下，血肉模糊，当场死亡，结间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能在一起。
• ——泰戈尔《世界上最远的距离》
伞骨
溅起水花
骑楼
• 蝴蝶，昆虫，翅膀阔大，颜色美丽。它对情侣很忠诚，一生只有一个伴侣，因此它象征着美好的爱情。
永远的蝴蝶
丽水特校钭颖
• 默默：指不开口、不说话。 • 伞骨：指支撑雨伞的一条一条的骨架。 • 溅：液体受冲击向四外飞射。 • 骑楼：楼层部分跨在人行道上的临街楼房。
• 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

《永远的蝴蝶》课件

提升了文学品质
《永远的蝴蝶》以其深刻的思想内涵和细腻的情感描写，提升了文学的艺术品质，促使后来的作家更加注重作品的艺术性和思想性。
对读者的启示
1 2 3
珍惜爱情
《永远的蝴蝶》让读者深刻体会到爱情的珍贵和脆弱，启示读者要珍惜眼前的爱情，勇敢追求幸福。
思考命运
《永远的蝴蝶》展示了命运的不可抗拒和无常，启示读者思考命运对人生的影响，珍惜生命中的每一个瞬间。
主题概述
简述《永远的蝴蝶》的主题，即关于爱情、命运和生命的思考。
主题深度解析
爱情与命运的交织
深入探讨小说中爱情与命运的交织关系，以及它们如何影响人物
命运。
生命意义的探索
分析小说中对于生命意义的探索，以及作者对于生命和存在的理解。
悲剧美学的体现
阐述小说中悲剧美学的体现，以及这种美学如何增强作品的艺术感染力。
经历过战争，目睹了社会的动荡和变迁，这些经历对他的创作产生了深远的影响。
作者的主要作品
《永远的蝴蝶》是他的代表作之一，以其独特的叙事风格和深刻的主题思考而广受赞誉。
他的作品涵盖了多个文学流派，从现实主义到浪漫主义都有所涉猎。
他的作品主题多样，包括对人性、社会、历史的探讨，展现了他深厚的文学造诣和敏锐的社会洞察力。
故事背景介绍
故事发生在一个虚构的小镇，这里融合了传统与现代的元素，既有古色古香的建筑，也有现代都市的繁华。
小镇居民生活平静，但隐藏着许多不为人知的秘密，这些秘密逐渐被一个年轻的记者揭示出来。
故事中的角勇敢正义，对真相充满好奇。
各具特色的镇民，他们的命运与蝴蝶紧密相连。
情节发展
01
樱子在雨中等待邮差时，遇到了年轻邮差，他们开始聊天。

《永远的蝴蝶》 PPT课件 1

一纸幸福被撕碎了
讨论4：为什么小说开始不提信的内容，而在最后才说出来？
年轻、温柔、冰雪聪明的樱子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸福感的急遽转换造成了读者的心理落差，让读者产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所谓的悲剧美。小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。
世界最短的科幻小说：地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声。
世界最短的武侠小说：高手被豆腐砸死了。
世界最短的悬疑小说：生，死，生。
世界最短的推理小说：他死了，一定曾经活过。
世界最短的恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。
世界最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，觉得很饿，就把自己吃了。
神态和行动描写——她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。樱子温柔、善良。
外貌描写——然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。樱子纯洁、恬静、年轻。
塑造意象：
蝶恋花世间美好
蜕
的事物
变
蝴蝶
梁祝化蝶
化蝶是爱情的延续
再生
庄周梦蝶
现实与梦幻的交织
复活
讨论2：作者为什么把“樱子”比做“蝴蝶”？
你们知道梁山泊与祝英台的故事吗？
美丽的蝴蝶寿命有多长？
永远的蝴蝶
陈启佑（台湾）
《永远的蝴蝶》选自《世界华文微型小说大成》（上海文艺出版社1992 年5月版）。汪曾培主编，作者陈启佑，台湾作家。
小说的分类
小
长篇小说
中篇小说
短篇小说
说
微型小说
微型小说，又名小小说、袖பைடு நூலகம் 小说、一分钟小说、超短篇小说或百字小说等。它是随着时代节奏的加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家罗伯特. 奥弗斯特给它下的定义是： “不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素”。

《永远的蝴蝶》课件

作品背景
小说讲述了一个关于爱与友谊以及自由与束缚的故事，在中国文学中具有重要地位。
主要人物
蝴蝶
蝴蝶是故事中的主角，象征着自由和美丽。她是一个孤独而灵动的存在。
男孩
男孩是故事中的另一位主要角色，是一个善良、勇敢的年轻男孩，与蝴蝶之间产生了特殊的情感。
女孩
女孩是男孩的朋友，她的出现扭转了故事的走向，也为故事带来了不同的情绪和思考。
《永远的蝴蝶》PPT课件
欢迎各位同学来到《永远的蝴蝶》PPT课件！今天我们将一起探索这个令人感动的故事，揭示其主题和意义。
课程介绍
在这节课中，我们将深入了解《永远的蝴蝶》这本小说。了解作者、作品的背景，以及该小说所传达的主题和讨论。
故事背景
作者简介
《永远的蝴蝶》是由杨绛创作的知名小说，她是中国著名作家，也是钱钟书的夫人。
事将永远在人们心中存在。
主题和讨论
爱与友谊
《永远的蝴蝶》通过蝴蝶、男孩和女孩之间的关系，探讨了爱和友谊的力量，以及它们对人们生活的意义。
自由与束缚
故事中的蝴蝶是一个追求自由的象征，同时也受到各种束缚。小说引发了关于自由和束缚的思考和讨论。
结论和总结
通过《永远的蝴蝶》，我们体会到了爱与友谊的真谛，思考了自由与束缚的概念。这个故事将永远留在我们心中，激发着我们对人生意义的思考。
情节梗概
1
孤独的蝴蝶
故事一开始，我们遇到了一只孤独
蝴蝶和男孩的相遇
2
的蝴蝶，她在寻找真爱和命运的旅程中立了一种特殊的联系，开始了一段
奇幻而动人的故事。
3
蝴蝶和女孩的相遇
当蝴蝶遇到了女孩时，故事的情节
发生了转折，产生了更深层次的情

《永远的蝴蝶》课件

讨论分析情节：
短短的小说中，有一样东西非常重要，小说由寄信而开始，“信”是小说的情节线索，为什么小说开始只字不提信的内容，而在最后才点出信的内容？
从信的内容看，我们明确了2位主人公的关系，温柔、冰雪聪明的樱子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏嘘不绝。作品一下子将痛、悔、恋的情感波澜推向了高潮，大大加强了故事的悲剧性。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸福感的急遽转换造成了读者的心理落差，也使读者获得了审美愉悦，即所谓的悲剧美。正符合“悲剧是把有价值的东西撕碎了给人看。
环境描写
小说是时间的艺术，也是空间的艺术，所谓空间主要指环境。环境是小说结构的主要元素，它决定着情节的发展，是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。在微型小说里，环境的场面以单一为主，它把生活事件浓缩在时空坐标的某一特定点上。大家一开始就找出来了，本文的环境是在一个春日的雨天里。请同学们找出小说中描写雨的几个细节。请同学找出来说说。
[小结]：
小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。篇末的这句补叙可称全文的点睛之笔，独具艺术匠心，这就是小小说构思精巧的魅力！如果悲剧不曾发生：那他们是……播放幻灯片内容
2.文中为何反复提到“蝴蝶” 并以“永远的蝴蝶”为题？
因为樱子被车撞后，仿佛像蝴蝶飘落在地面。所以反复提到蝴蝶，并且表达作者永远会把樱子记在心里的感情更深层次。
神态和行动描写她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。樱子温柔、善良。
这篇文章有对樱子的外貌进行刻画么？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。白色是纯洁的，是圣洁的，穿着白色风衣的樱子也一样，它是纯洁、恬静、年轻。

语文《永远的蝴蝶》课件

的氛围，与主人公的情感紧密相连。
经典语句欣赏与解读
要点一
“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓…
这句话运用了比喻手法，将樱子的离世比作蝴蝶的飘落，既形象又富有诗意，表达了作者对樱子美好生命的惋惜和怀念。
要点二
“她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难…
通过对比樱子平凡的行为和她不幸的命运，表达了作者对生命无常的感慨和对樱子深深的怀念。
情感渲染技巧探讨
以景衬情
通过描绘雨夜、灯光等环境元素，营造出一种凄美、感伤的氛围，使读者更容易被故事中的情感所打动。
细节描写
通过对人物动作、神态等细节的刻画，展现出人物内心的情感波动，增强了情感的表达力度。
情感共鸣
通过讲述一个凄美的爱情故事，引发读者对生命、爱情等永恒主题的思考和共鸣。
05 知识拓展：相关文化现象探讨
通过比较不同文化背景下的蝴蝶意象，可以深入理解不同文化对爱情和自由的诠释。
在西方文化中，蝴蝶则常被用来象征变化、转型和重生。
当代社会中永恒爱情观念变迁
随着社会的发展和观念的变迁，永恒爱情观念也在不断演变。
在当代社会中，人们更加注重个人的情感体验和自由选择，对永
恒爱情的理解也更加多元化。
同时，社会的现实压力和快节奏生活也对永恒爱情观念产生了一
悲剧意识在文本中体现
命运的无常
樱子的意外去世揭示了命运的无常和不可预测性，使得整个故事
充满了悲剧色彩。
美好事物的毁灭
樱子作为美好事物的象征，她的去世意味着美好事物的毁灭，从
而引发读者的悲剧感受。
悲剧的审美价值
通过展现樱子的悲剧命运，使读者在感受到悲痛的同时，也体会到了悲剧所带来的独特审美价值

《永远的蝴蝶》课件

精选可编辑ppt
10
1、那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还
闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下
躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
——这些含情的景语给了我们怎么样的感受呢？
它是自然的春雨。还写到了柏油路，它是湿冷冷的，犹如含泪的面容，灯火时闪烁着的，仿佛哭泣的眼睛，邮筒是孤独的。大家阅读的时候一定要关抓住关键字，通过解读他们，我们似乎看到了孤独的不是邮筒而生我自己。文章一开始的寥寥几笔就营造了一种凄清、阴冷的氛围，它为全文定下了一个伤感的基调，并暗示了后面的不幸
说
虚实结合
特点
环境诗化
情景相融以景衬情
3、赏析句子
（1）她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。
这个简单的动作，却让樱子为我掉进无限深渊，怎么不叫我终身难忘？
（2）虽然是春天，好像已是深秋了。
春天本是生机黯然、无限美好的。却说它仿佛像枯寂的秋天，凸显作者绝望悲伤的心情。
剧是把有价值的东西撕碎了给人看。
精选可编辑ppt
16
[小结]：
小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。篇末的这句补叙可称全文的点睛之笔，独具艺术匠心，这就是小小说构思精巧的魅力！如果悲剧不曾发生：那他们是……播放幻灯片内容
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17
2.文中为何反复提到“蝴蝶”并以“永远的蝴蝶”为题？
征着一种魂魄精神，以及进化升华的心理，又表示
再生和复活。蝴蝶也象征了深深的眷恋，作者正是
要借蝴蝶的这个意象意义，幻想着年轻、温柔、冰
雪聪明的樱子能生命轮回，爱情永留。
精选可编辑ppt
19
创作艺术

永远的蝴蝶(公开课课件)

初读课文
环境: 雨夜人物：樱子、“我” 故事情节：樱子因帮“我”寄信而遭
遇车祸。
诵读课文，思考讨论：
小说如何塑造“樱子”这一人物的？
人物形象
描写方法
语句
人物性格
语言描写
“谁叫我们只带来一把雨伞哪。”
神态和动作她微笑着说，一面撑起伞，
描写
准备过马路帮我寄信。
热情、体贴温柔、善良
然而我又看到樱子穿着白色外貌描写的风衣，撑着伞，静静地纯洁、恬静
——交代了天气（雨天），地点（骑楼下），周围景物（柏油路面、交通灯、邮筒）。
小结
文章一开始的寥寥几笔就营造了一种凄清、阴冷的氛围，它为全文定下了一个伤感的基调，并暗示了后面的不幸。
品读课文
在作者的笔下，“雨”有什么变化？它的变化与作者情感有什么关系？
“雨”
“那时候刚好下着雨”
课堂小结
《永远的蝴蝶》这篇小小说的情节虽然非常简单，但它的结构精巧，语言精美，具有很高的艺术魅力。读着这字字珠玑，句句锦绣的艺术精品，我们时时被它强大的艺术力量震撼着。一个简单的故事，作者却用凄美隽永、意味无穷的语言，让它生命焕发光彩，如此美丽的回忆，如果樱子地下有知，她也该瞑目了。
生命是顽强的，也是脆弱的。生命的逝去，留给亲人的都是无尽的悲伤和思念。活着的人，要珍爱生命，特别是我们这些离开父母在外求学的孩子，我们更应该珍爱生命，珍惜时光，努力学习，用成功去回报亲人对我们的爱。
作业布置
1、完成《永远的蝴蝶》的学练同步。 2、运用想象和联想，把“明月——窗子—— 梦”这三者联系在一起，构思一个600字的小故事，要合理的设置背景、意象和结尾。
“从伞骨滑下来的小雨点，

《永远的蝴蝶》公开课课件

1、本文采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？ 2、男女主人公都穿着白色的风衣，有什么含义？
一、认识环境二、梳理情节三、感知形象
鉴
赏
指要
四、分析主题五、鉴赏技巧
望着那轮明月想着你最后的夜你随风而逝的歌声只能与我梦中相约月亮啊为什么会缺月缺时会不会流血你随风而逝的身影染红了整个季节采不来镜中花捞不起水中月你随风而逝的眼神
①用蝴蝶的飘落形容樱子的死，是讳饰。 ② 蝴蝶是虚幻和梦想的象征。 ③ 蝴蝶是樱子的化身，是凄美爱情的象征。
珍视人间真情珍爱宝贵的生命珍惜已经拥有的幸福笑对人生的挫折和磨难
如泣如诉的雨、凄美浪漫的蝶，含蓄深沉的情感、细致入微地刻画，象征反复的修辞、虚实结合的手法，精巧高超的构思、精美凝练的语言。汇成一首低沉哀怨的小夜曲，幽幽诉来，委婉含蓄，凄恻动人。
雨是“我”的泪水和悲痛的象征 ④“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”
雨是灾难和伤痛的象征。失去樱子是“我”生命中最大的灾难，是“我”一生一世都难以抚平的伤痛。 “一切景语皆情语” 维 ——王国
①两个人共同躲雨的骑楼，充满温馨幸福的气息
②飞来横祸，一个人茫然无助，感到秋深般的凄凉 ③“又看到樱子走在街心”，思念至极，产生幻觉。三次细节描写揭示了“我”在车祸前后的心理变化过程，细腻传神，生动感人。
小小说又称微型小说、超短篇小说、袖珍小说、一分钟小说等。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。聚焦生活的一个小“镜头”，以小见大，见微知著。特点：篇幅短小、形象鲜明、立意深刻、语言精练、构思巧妙、结尾新奇。
1、了解小小说的特征。 2、感受人物内心的悲情。（重点） 3、理解小说精巧的构思和高超的写作技巧。（难点）通过阅读和探究，提高小小说的鉴赏能力。