(新)教科版《道德与法治》七年级下册9.2《走向自主》课件(共18张PPT)

路上，开始时孙子骑驴，爷爷在地上走，有人指责孙子不孝； 爷孙二人立刻调换了位置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是 二人都骑上了驴，一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾 驴的死活；最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有 人讥笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑 呢？去玩牌 做作业 陪父母 在家睡觉 在家看电视 与同学去登山 看小说
正确性 重要性 迫切性 × √ √ √ √ √ √
7 1 3 6 7 1 5 6
后果
不良 良 良 中性
综合评价
7 1 3 6 4 2 5
选择顺序
7 1 3 6
4
2 5
3
2 4
中性
良
4 2 5
中性
P75
重新思考自己将要做的一个决定，参考上述讲的要求， 做出合理选择。
• ⑥是非未明，决不轻下判断。（陶行知） • ⑦是非之所在，不可以贵贱尊卑论也。（汉〃刘安 ） • ⑧正直者不可屈曲，有学问者必能辨是非。（宋〃欧阳修）
P74
如果你是晓平，你会不会闯红灯？如果闯了红灯，分析 为什么会闯红灯；如果没有闯，分析一下没闯的原因。
（1）如果我是晓平，我不会闯红灯。 （2）如果闯了红灯，是因为不能自觉抵御群体压力和外部不良影响， 或没有独立思考分析闯红灯可能导致的后果，如违反交通安全法，受到 相应处罚，甚至造成交通安全事故等。 （3）如果不闯红灯，是因为能够自觉独立思考闯红灯可能带来的不良 后果，能够自觉抵御外部不良影响，有较强的自主选择能力。
思考：爷孙两个表现的就是一种什么心理?爷孙两个为什么会落 得如此下场？怎样才能避免他们这种尴尬的局面？
第四单元
走自己的路
第九课
从众与自主
道德与法治（教科版）
七年级下册
学习目标
• 1、知识目标：懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的 方法。 2、能力目标：培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选 择，勇于负责。 3、情感、态度、价值观目标：坚决杜绝不良嗜好，养成良好 的行为习惯。
阅读教材P75《做选择和行动的五个步 骤》，思考下列问题：
这段文字告诉我们什么道理？
在决定是否做出某一个选择或行动前，应该独立思考、认真分析各种 选择的价值、利弊及可能导致的结果，自主地做出合理的决定，同时准备 为这一选择和决定可能造成的后果承担责任。
•
•
多因素综合选择法
春节后的一天，几个表兄弟邀请你明天去玩牌，但你想做的事情还很多，应该 怎么办？
P73
几个同学跟我说：“星期天我们去游戏厅玩电子游 戏，你也一起去吧！”我该怎么办？
拒绝，并劝告同学也不要去。因为现在的电子游戏厅有时有 色情、暴力等不良信息，这些不良信息会毒害青少年的身心，不 利于青少年的健康成长。并且，家里有电脑，放松时可以上网浏 览一些时事、娱乐等健康的信息或节目。
避免盲目从众措施（1）：要努力学习知识，积累 经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、 明辨是非的能力。（P74第一段）
P74
回忆自己曾因为从众而做的一件事，分析原因、造成的结果， 并思考再次面对类似的情形该怎么办。
有关独立思考、明辨是非的名言警句。
• • • • • ①学而不思则罔，思而不学则殆。 （孔丘） ②心之官则思，思则得之，不思则不得也。 （孟轲） ③一次深思熟虑，胜过百次草率行动。 （佚名） ④独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。（华罗庚） ⑤博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)
P77
元代学士许衡与众人 外出，天热口渴难当， 众人争相摘路边梨树上 的梨吃。许衡不为所动， 说：“梨无主，我心有 主。”许衡这种绝不盲 目从众的做人原则，令 人称道。 反思：阅读以上事例， 谈谈自己的感受。
启示：
我们要用自己的头 脑思考问题，对人对事 有自己的分析和判断。 既不轻易受他人的暗示 和影响，又慎重考虑他 人的意见和建议；既不 迷信和盲从他人，也不 固执己见。 （P73漫画下面）
对人对事，我们可以这样分析和判断： 1、有时候，别人的意见和行为不一定 正确。 2、有时候，多数人的意见和行为也不 一定正确，真理有时掌握在少数人手中。 3、对任何现象都要问一问为什么、对 不对。 4、做任何决定之前都要想一想会有什 么后果、自己能否承担其后果。
苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏 格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位 边走过，他一边走一边说：请大家集中精力，注意品味 为什么会出现这种现象？ 空气中的味道。然后，他回到讲台，把苹果举起来左右 晃了晃问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位同 你从中得出哪些启示？ 学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再 原因：缺乏独立思考 次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走 一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的 和明辨是非的能力是盲 味道。”稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位 目从众的主要原因之一。 学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学 都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙 举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果， 缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也 没有。”
启示： 在决定是否做出某一个选择或行动前，应该独立思考、认真分 析各种选择的价值、利弊及可能导致的结果，自主地做出合理的决定，同 时准备为这一选择和决定可能造成的后果承担责任。
避免盲目从众措施（2）：全面地发展自我，特别 是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力。 （P74倒数第一段）
欣赏教材P76的漫画，谈谈自己的体会。
【体会】对待他人或集体的意见、决定和行动，自己要进行独立思考， 如果是正确的，就要接受、服从和参与；如果是错误的，就要善于学会 拒绝，勇敢说“不”。
【归纳】对他人和集体的正确意见、决定和行动，要接受、服从和参 与；对错误舆论、决定和行动，要学会抵御，而不是盲目服从。在集体 中生活，要力求做到“入乡随俗”而不庸俗、合群而不盲从、和谐而不 苟同。做出正确的选择也包括：不跟随同伴或他人作恶；如果跟随同伴 做错了事，要承担自己的责任；在同伴即将或已经做错事的情况下，要 敢于提出反对意见。