大学生挫折应对方式及心理健康的差异特点分析

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大学生心理健康如何克服困境与挫折

大学生心理健康如何克服困境与挫折

大学生心理健康如何克服困境与挫折大学生时期是人们成长和发展的关键阶段。

虽然这个阶段充满了机遇和挑战,但也伴随着困境和挫折。

如何在面对困境和挫折时保持良好的心理健康状态,是大学生们需要重视和解决的问题。

本文将探讨大学生心理健康克服困境和挫折的有效方法。

一、接受现实并正视困境与挫折面对困境和挫折,首先要学会接受现实。

有时候,我们可能会遭遇一些无法改变的情况或外部环境的限制。

当我们能够正视困境和挫折,并接受这些现实时,我们才能更好地应对和解决问题。

接受现实并不意味着放弃,而是为了更好地寻找解决困境和挫折的办法。

二、培养积极的心态积极的心态对于克服困境和挫折至关重要。

积极的心态可以帮助我们保持乐观和自信,增强抵御困境和挫折的能力。

面对挫折时,我们可以通过改变自己的思维方式,寻找事物的积极面,培养乐观的态度。

同时,我们还可以通过与积极正能量的人交流,分享彼此的经验和心得,相互支持和鼓励。

三、寻求专业的支持和帮助在面对困境和挫折时,寻求专业的支持和帮助是非常重要的。

大学里通常设有心理咨询中心或相关机构,学生可以寻求心理咨询师的帮助。

心理咨询师可以提供专业的建议和指导,帮助学生理清思路,解决内心的困惑。

此外,学生还可以与导师、校友或长辈进行交流,分享问题和困惑,寻求他们的指导和建议。

四、建立支持网络和社交圈建立良好的支持网络和社交圈对于大学生的心理健康非常重要。

与家人、朋友、同学以及老师建立紧密的联系,分享生活中的喜悦和困扰,获得他们的支持和帮助。

同时,积极参与各类活动和社团,扩大社交圈子,结识志同道合的朋友,一起度过困境和挫折,互相支持和鼓励。

五、制定目标和计划制定明确的目标和计划有助于大学生克服困境和挫折。

通过设定目标和规划行动步骤,我们可以更好地集中注意力和资源,努力实现自己的目标。

在制定目标和计划时,我们需要考虑到自己的实际情况和能力,不断调整和优化计划,努力迈向成功。

六、保持身心健康保持身心健康对于大学生克服困境和挫折至关重要。

大学生心理健康如何应对学业的挫折和失败

大学生心理健康如何应对学业的挫折和失败

大学生心理健康如何应对学业的挫折和失败在大学期间,学业的挫折和失败是难免的一部分。

作为大学生,我们需要积极应对学业上的困难和挫折,保持良好的心理健康状态。

本文将探讨几个应对学业挫折和失败的有效方法。

一、接受现实、正视问题首先,大学生应该学会接受现实,正视学业上的困难和失败。

失败并不意味着我们是无能或者无用的,它只是表明我们还需要更多的努力和经验来取得成功。

当面对挫折时,我们应该冷静下来分析问题的原因,找出解决方法,并采取实际的行动来改变现状。

二、寻求支持和帮助面对学业的挫折和失败,我们不应该独自承担。

寻求支持和帮助是非常重要的。

我们可以找导师、学长学姐或者同学们取得联系,倾诉自己的困惑和烦恼,寻求他们的意见和建议。

他们的经历和经验可能对我们的问题有启发和帮助,同时也能给予我们鼓励和支持。

三、制定明确的目标和计划在应对学业挫折和失败时,制定明确的目标和计划十分重要。

我们需要梳理自己的学习目标,分析自己的优势和不足,并制定具体可行的计划。

通过合理规划时间,提高学习效率,我们可以逐步克服挫折,实现目标。

同时,制定目标和计划也能够给予我们方向和动力,保持学习的积极性和动力。

四、寻找适合自己的应对方式每个人面对学业挫折和失败的应对方式都有所不同,我们需要找到适合自己的应对方式。

对于一些人来说,他们可能需要短暂的休息和放松,来缓解压力和焦虑。

而对于另一些人来说,他们可能更适合通过参加课外活动、锻炼身体或者寻找自己的兴趣爱好来调节情绪。

不同的应对方式都有其利弊,我们需要根据自己的情况选择合适的方式。

五、保持积极乐观的态度保持积极乐观的态度对于应对学业的挫折和失败非常重要。

我们需要相信自己的能力和潜力,并坚持相信困难只是暂时的,失败只是成功的一种方式。

我们应该看到挫折和失败带给我们的机会和成长,从中吸取经验教训,并为更好的未来持续努力。

六、寻求专业心理咨询学业挫折和失败可能会给大学生带来一定的心理压力和负面影响。

大学生应对挫折与困境的心理与行为调整

大学生应对挫折与困境的心理与行为调整

大学生应对挫折与困境的心理与行为调整挫折和困境是大学生成长过程中难免遇到的一种常见情况。

面对挫折和困境,心理与行为的调整是帮助大学生克服困境、实现个人发展的关键。

本文将探讨大学生应对挫折与困境的心理和行为调整方法。

一、心理调整1. 接受现实大学生在面对挫折和困境时,首先要学会接受现实。

意识到挫折和困境是人生中不可避免的一部分,不要抱怨命运的不公,而是积极面对和解决问题。

接受现实可以帮助大学生转变态度,保持积极的心态,更好地应对困境。

2. 增强自信挫折和困境往往会打击大学生的自信心。

因此,重建自信是心理调整的重要一环。

大学生可以回顾自己的成绩与成就,不断提高认识自己的价值。

同时,积极参加各种活动,培养自己的特长和能力,也能帮助大学生建立起内在的自信。

3. 建立良好支持系统建立良好的支持系统对于大学生的心理调整非常重要。

与父母、朋友、导师等人保持良好的沟通和联系,寻求他们的帮助和支持。

此外,大学生可以加入社团组织或参加志愿活动,扩大社交圈子,获得更多的情感支持和帮助。

二、行为调整1. 制定清晰目标面对挫折和困境,大学生需要重新审视自己的目标和计划。

制定清晰的目标能够让大学生更有动力去克服困难,努力实现目标。

同时,要将大目标分解为小目标,逐步实现,这样会减少压力,增加成功的机会。

2. 寻求资源和帮助在大学生面对挫折和困境时,及时寻求资源和帮助是非常重要的。

大学生可以向老师、学长学姐、辅导员等寻求学业上的指导和建议。

同时,学习适应与运用各种信息,寻找相关专业书籍、网络资源等,为自己解决问题提供更多方案和帮助。

3. 健康生活方式保持健康的生活方式对于大学生的行为调整至关重要。

适当的锻炼和休息,良好的饮食习惯,能够增强大学生的身体素质和抵抗力,更好地应对挫折和困境。

此外,大学生还可以通过参加感兴趣的爱好和活动来调节自己的心情和放松自己的身心。

总结:大学生应对挫折和困境的心理和行为调整是其成长过程中的必经之路。

大学生心理健康教育学会应对挫折

大学生心理健康教育学会应对挫折

大学生心理健康教育学会应对挫折大学生心理健康教育在如今的社会中变得越来越重要。

随着社会竞争的日益激烈,大学生面临着各种各样的挑战和压力,其中最常见的就是挫折。

大学生心理健康教育学会应对挫折对于他们的成长和发展至关重要。

本文将探讨大学生心理健康教育学会应对挫折的几个关键要点。

首先,了解挫折的本质对于大学生的应对至关重要。

挫折是一种常见的困扰大学生的心理状态,它可能是来自学业、人际关系、职业发展等方面的失败和压力。

大学生心理健康教育需要帮助学生了解挫折的本质,即挫折是人生的一部分,我们无法完全避免。

学生们需要明白,挫折并不意味着失败,它是成功路上的一个过程,是个人成长和发展的机会。

其次,培养应对挫折的积极心态是大学生心理健康教育的核心。

在面对挫折时,学生们需要具备积极的心态,并学会从挫折中寻找机会和启示。

心理健康教育应该教导学生如何正面看待挫折,鼓励他们从失败中吸取经验教训,不断成长和改进。

培养积极心态有利于大学生更好地应对挫折,增强他们的心理韧性。

此外,倾听和支持是大学生心理健康教育学会应对挫折的重要方面。

大学生在遭遇挫折时常常感到沮丧和孤独,他们需要有人来倾听和支持他们。

心理健康教育应该提供温暖的环境,让学生们愿意倾诉自己的痛苦和困惑。

心理咨询师、导师或者身边的朋友都可以成为学生们的朋友、倾听者和支持者。

他们可以给予学生们情感上的支持和帮助,帮助他们走出挫折的困境。

最后,大学生心理健康教育学会应对挫折还需要帮助学生们寻找解决问题的方法。

面对挫折,学生们需要学会分析问题、制定计划并积极行动。

心理健康教育可以教导学生们如何设定目标、制定可行的计划并寻找解决方案。

同时,学生们也需要学会主动寻求帮助和资源,这有助于他们更好地应对挫折。

综上所述,大学生心理健康教育学会应对挫折是非常重要的。

通过了解挫折的本质,培养应对挫折的积极心态,提供倾听和支持,并帮助学生们寻找解决问题的方法,我们可以帮助大学生更好地应对各种挫折,增强他们的心理韧性和成长能力。

大学生心理健康与应对挫折的策略

大学生心理健康与应对挫折的策略

大学生心理健康与应对挫折的策略挫折是我们生活中不可避免的一部分,特别是对于大学生而言。

面对学业的压力、人际关系的挑战以及未来的不确定性,大学生往往容易受到挫折的影响。

因此,了解大学生心理健康问题并掌握应对挫折的策略对于他们的成长和发展至关重要。

本文将探讨大学生心理健康的重要性以及应对挫折的策略。

一、大学生心理健康的重要性大学生心理健康对于他们的学习、生活和成长都起着至关重要的作用。

首先,心理健康有助于大学生发展积极向上的心态。

面对学业的挑战和竞争,积极向上的心态能够激发学生的学习动力和创新思维,帮助其克服困难。

其次,心理健康有助于大学生建立良好的人际关系。

良好的人际关系能够提升大学生的社交能力和沟通技巧,增强他们的自信心和情感支持。

最后,心理健康有助于大学生形成健康的生活方式。

积极的心理状态能够促进大学生的身心平衡,增强他们的体能和抵抗力,提升生活质量。

二、大学生应对挫折的策略1. 接受挫折的现实面对挫折,大学生应首先学会接受现实。

挫折是生活中的一部分,没有人能够避免失败和困难。

接受现实能够帮助大学生摆正心态,不被挫折所压倒。

2. 寻求支持和帮助在面对挫折时,大学生不应孤立地承受压力和困难。

他们应该主动寻求支持和帮助,可以向家人、朋友或学校的心理咨询师寻求建议和支持。

分享困扰和问题可以减轻心理负担,从而更好地应对挫折。

3. 培养积极的心态积极的心态是应对挫折的关键。

大学生应该学会看到问题的正面和解决问题的潜力,培养乐观的情绪和态度。

面对挫折,可以改变思维方式,积极寻找解决问题的方法,并相信自己能够克服困难。

4. 制定合理的目标和计划目标和计划的制定对于应对挫折至关重要。

大学生可以制定明确、可行的目标,并制定详细的计划来实现这些目标。

目标和计划的制定可以帮助大学生分解压力和困难,更好地应对挫折。

5. 培养自我调节能力自我调节能力是大学生应对挫折的重要策略之一。

大学生可以通过调节自己的情绪和行为来应对挫折,如进行适度的运动、参加兴趣爱好、学习放松技巧等。

大学生挫折心理研究

大学生挫折心理研究

大学生挫折心理研究随着社会的变化,大学生的挫折心理问题越来越普遍。

挫折是一种情感体验,指的是在人们的努力不足以达成目标或期望时所产生的困惑、失落、挫败等情绪。

而大学生是一个特殊的群体,他们处在一个高度竞争和考验的环境中,更容易面临各种挫折,因此,针对大学生的挫折心理问题进行研究和探讨,可为大学生的心理健康提供帮助和支持。

首先,大学生挫折心理问题的表现主要有以下几个方面:1. 学习上的挫折。

这是大学生最常面临的挫折。

学习成绩不好、考试挂科、论文被退回等都会给大学生带来挫败和失落感。

一些压力较大的大学生可能会因此进入自我否定状态,甚至出现抑郁症状。

2. 感情上的挫折。

大学生进入大学后,除了学习以外,也会接触到异性,进一步体验情感。

但是,感情也会带来挫败和失落感,如恋情失败、挫折、友情破裂等,这些都会给大学生带来心理影响。

3. 发展上的挫折。

在求职、实习等方面的问题,大学生也很容易面临各种挫折。

在求职中,遭遇面试失败、找不到理想的实习岗位等都会对大学生的心理产生影响。

其次,大学生挫折心理问题的成因多种多样,主要包括以下几个方面:1. 家庭因素。

不少大学生在家庭中成长过程中遭遇了家庭暴力、离异等情况,这些环境造成大学生心理上的负担,在面临挫折时更容易陷入心理困境。

2. 学习(工作)压力。

学习和工作压力大时,大学生可能感到疲惫、疲劳和力不从心,这会导致情绪低落,从而降低积极性和学习能力。

压力过大时,常会产生自卑情绪和不安全感。

3. 人际交往问题。

在大学生活中,人际关系是很重要的。

当人际关系出现问题时,比如朋友间矛盾、恋爱情况不顺等,都会形成挫败感。

相反的,紧密的人际交往有助于缓解负面情绪。

最后,大学生如何应对挫折心理问题呢?1. 接受现实。

当发生挫折时,需要正确看待现实,面对事实,看到挫折背后的意义和教训,化挫折为动力。

2. 寻求支持。

在身边朋友中找到一位可以信任的人与其交流,有助于缓解心理困扰。

3. 调整心态。

大学教育中的挫折应对与心理调适

大学教育中的挫折应对与心理调适

大学教育中的挫折应对与心理调适一、引言大学生活是人生中一个重要的阶段,它充满了挑战和机遇。

在这个阶段,学生们面临着学业、人际关系、职业规划等多方面的压力和困扰。

其中,挫折是大学生们不可避免的一部分。

因此,了解和掌握应对挫折的方法,以及进行有效的心理调适,对于大学生们来说是非常重要的。

二、挫折应对1.正确认识挫折首先,大学生们需要认识到挫折是人生中不可避免的一部分。

挫折可以带来痛苦和困扰,但也是成长和进步的催化剂。

因此,正确看待挫折,将其视为成长的机会,是应对挫折的第一步。

2.调整心态面对挫折时,大学生们应该保持积极乐观的心态。

要相信自己的能力和潜力,坚信只要努力,就一定能够克服困难。

同时,要学会从挫折中吸取教训,总结经验,为未来的成功打下基础。

3.寻求帮助当面临挫折时,大学生们不应该独自承受。

他们可以向家人、朋友、老师或专业心理咨询师寻求帮助和支持。

与他人分享自己的感受和困惑,可以帮助他们更好地理解和应对挫折。

4.制定合理的目标在面对挫折时,大学生们应该重新审视自己的目标和计划。

确保自己的目标既具有挑战性,又具有可行性。

如果发现自己的目标过高或过低,应该及时进行调整。

三、心理调适1.自我调节在面对挫折时,大学生们应该学会自我调节。

这包括放松身心、保持适度的运动、培养兴趣爱好、与他人互动等。

这些方法可以帮助他们缓解压力和紧张情绪,提高心理健康水平。

2.学会放松减压减压是心理调适的重要方法之一。

大学生们可以通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式来放松身心,缓解紧张情绪。

此外,他们还可以参加一些减压课程或活动,学习更多的减压技巧和方法。

3.培养积极心态积极心态是心理健康的重要保障。

大学生们应该学会关注生活中的积极面,关注自己的优点和成就,增强自信心和自尊心。

同时,他们还应该学会欣赏他人,尊重差异,建立良好的人际关系。

4.建立支持系统大学生们应该建立一个支持系统,包括家人、朋友、老师和专业心理咨询师等。

这个支持系统可以帮助他们应对挫折和压力,提供情感支持和建议。

大学生挫折应对方式及心理健康的差异特点分析

大学生挫折应对方式及心理健康的差异特点分析
一 、 研 究对 象 与 方 法 1.研究对象 。以右江 民族医学院大一至大三 的临 床 医学 、护理学 、医学影 像学 等九个 专业 在校 生为调 研 对象 ,随机发放 问卷 160份 ,回收有效 问卷 159份 ,有 效 回收率为99.38%。
2.统计方法 。调查问卷包括 自编的青少年生活事 件表 、应对方式 问卷 、症状 自评量表 (主要采用L.Dero— gat1975年编制 ,上海精神卫 生中心王征宇 1984年修订 的症状 自评量SCL一90:the Sef-Repoa Symptom Inven— tory,Symptom Cheek—List90。运用软件SPSS17.0对数据 进行 录人 ,采用频 率对其进行百分 比处理分析。
摘要 :目的 :本文 旨在探 究在校大 学生的挫折应 对方式以及在 不 同背景 下心理健康的差异特点 ,以期 为学
校开展 心理健康教 育和培养 高质量临床 医学人才提供 理论教 育依据 。方法 :采 用问卷调查法 ,以右江 民族 医学
院为例 ,随机发放 问卷160份 ,回收有效 问卷159份 ,使 用SPSS17.0录入数 据并用百分比进行结果分析 。结果 :受 日常事件 干扰 的影 响 ,不同专业 、不 同性别 的大学生 内心持 续存在 一定压力 。有任职 、高年级 的学生受挫应对
方式稍佳 于无任职 、低年级 的学生;在心理健康上 男生所 受心理 困扰程度低 于女生 ,理科 生心理承 受能力优 于
文科 生且 没有 那么敏感 。结论 :在有无任职、年级 、性别、文理分科等不 同背景下大学生的挫折应对方式及心理
健 康 存 在 一 定 的 差异 特 点 。
关键 词 :大学 生;挫折应对方式 ;心理健康 ;差异特 点
中图 分 类 号 :G444

大学生挫折应对与心理健康

大学生挫折应对与心理健康

第九章大学生挫折应对与心理健康本章主要讨论的问题包括:1、大学生常见的挫折及其身心表现特点2、分析大学生产生挫折的主要原因以及在应对挫折过程中存在的误区3、介绍有关挫折和意志的基本知识4、阐述挫折和意志力在大学生成长与发展过程中所起的重要作用5、介绍合理的挫折应对策略和方式以及提高意志力的途径与方法第一节大学生常见挫折及特点一、什么是挫折所谓挫折就是指人们在某种动机的推动下,在实现目标的活动过程中,遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰,使其动机不能实现、需要不能满足时,所产生的紧张状态和情绪反应。

如女大学生张某在求爱被拒绝后就产生了失眠、注意力不集中等紧张状态和懊悔、焦虑等情绪反应。

人类社会生活的实践表明,只要人存在着,就会产生种种需要,就会因需要得不到满足或目标无法实现而产生挫折。

对于每个人来说,挫折的产生是必然的,也是普遍存在的,从某种意义上讲,挫折也是社会生活的组成部分,人们随时随地都可能遇到挫折。

因此,挫折是人一生的伴侣,认识挫折、适应挫折、学会理性地面对挫折和积极地化解挫折,是每个人终生的课题。

二、大学生常见挫折及其反应特点(一)大学生常见挫折不同年龄段和不同类型的人群面对的挫折具有不同的特点。

大学生遇到的挫折与大学生活环境和大学生自身特点密切相关,具有鲜明的特点。

第一,大学生正处于人生发展阶段的青年期中后期,这一时期是大学生自我意识形成的关键时期,也是性生理发育日趋成熟的时期。

所以,大学生遇到的挫折常常与自我认识、自我定位、性心理、恋爱等方面有关。

第二,大学是一个集体生活环境,同时也是一个学习压力大和竞争激烈的环境。

很多大学生都是第一次离开父母和家庭开始独立生活,所以,大学生在人际交往、个人发展过程中经常遇到挫折。

第三,大学是一个不同于中学的新的成长环境,大学生,特别是低年级学生,将面临大量的适应问题,在生活习惯、专业学习、人际关系、经济来源等方面经常会遇到各式各样的挫折。

第四,大学是为未来职业生涯打基础的阶段,大学生,特别是高年级的学生,越来越关注就业问题,在求职择业过程中也常常会遇到这样或那样的挫折。

大学生面对挫折时的心理调适方法

大学生面对挫折时的心理调适方法

大学生面对挫折时的心理调适方法挫折是人生道路上不可避免的一部分,尤其对于大学生而言,面对学业、人际关系、职业发展等多方面的挑战时,可能会感到沮丧和失落。

然而,积极应对挫折并学会进行心理调适是大学生成长过程中的重要一课。

本文将探讨大学生面对挫折时的心理调适方法,帮助他们在困难面前保持积极态度和适应能力。

1. 接受现实,正视挫折面对挫折时,许多人常常选择逃避或否认现实。

然而,逃避只会延长痛苦感,不利于解决问题。

因此,首先要学会接受现实,并正视挫折的存在。

了解挫折是成长过程中的一部分,接受不如意的结果,并将其视为自我提升与成长的机会。

2. 增强自我认知,调整心态挫折往往伴随着自我怀疑、自卑等消极情绪。

因此,大学生需要加强对自己的认知,了解自己的优势与劣势,并向自己传递积极的信息。

通过培养积极的心态,相信自己具有克服困难的能力,并对自己充满信心。

3. 寻求支持与倾诉在面对挫折时,寻求他人的支持与理解是非常重要的。

大学生可以选择与亲朋好友沟通,或者寻求专业心理咨询师的帮助。

将自己的困惑与挫折倾诉出来,可以减轻心理负担,获得新的观点和建议,从而更好地调整自己的心理状态。

4. 制定目标与计划在面对挫折时,制定明确的目标和计划有助于重新焕发动力和信心。

大学生可以对自己的目标进行重新设定,并制定切实可行的计划。

在制定计划时,要充分考虑自身的实际情况,确保目标和计划的合理性和可执行性。

同时,将目标分解为具体的步骤,逐渐完成每一小步,以增加成就感和动力。

5. 培养兴趣爱好,释放压力挫折常常会使人产生压力和紧张感,导致情绪低落。

大学生可以通过培养兴趣爱好来释放压力。

参加体育锻炼、学习音乐、阅读书籍、旅行等活动,可以帮助缓解负面情绪,增强心理韧性。

6. 寻找榜样,学习借鉴面对挫折时,寻找榜样并学习借鉴他人的成功经验是十分有益的。

通过了解成功人士的经历,可以启发自己积极面对挫折,找到解决问题的方法和策略。

榜样的经验可以成为我们克服挫折的动力和信心来源。

大学生挫折应对与心理健康

大学生挫折应对与心理健康
影响个体发展
心理问题可能阻碍学生的自我成长和发展, 影响未来的职业和导致学生出现社交障碍,影响 人际关系和社交能力。
引发极端行为
严重心理问题可能导致学生产生自杀、自残 等极端行为,对个人和社会造成危害。
04
CHAPTER
大学生挫折应对与心理健康 的关系
挫折应对对心理健康的影响
增强大学生社会适应能力
人际关系
培养大学生建立良好的人际关系, 学会与他人合作、沟通和相处。
适应环境
教导大学生如何适应不同的环境 和情境,包括学习、生活和工作
等方面。
压力应对
提高大学生应对压力的能力,帮 助他们学会合理分配时间和资源,
有效应对挫折和挑战。
06
CHAPTER
结论
研究总结
01
大学生在面对挫折时,采取的应对方 式对他们的心理健康状况有显著影响 。积极应对挫折的方式,如寻求支持 、积极思考和问题解决,有助于减轻 挫折带来的负面影响,提高心理健康 水平。而消极应对方式,如逃避、自 责和情绪化,则可能加剧心理问题的 发生。
大学生挫折应对
大学生挫折来源
学业压力
大学课程难度高、考试压力大 、学术要求严格等,导致学生
面临学业上的挫折。
人际关系问题
大学生在处理与同学、老师和 家庭成员之间的关系时可能遇 到困难,导致人际关系的挫折 。
自我认同困惑
进入大学后,学生面临更多的 人生选择和自我定位的困惑, 导致对自我认同的挫折。
社交与情感问题
大学生挫折应对与心理健康
目录
CONTENTS
• 引言 • 大学生挫折应对 • 大学生心理健康现状 • 大学生挫折应对与心理健康的关系 • 大学生挫折应对能力的培养 • 结论

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对一、挫折与压力的定义及影响大学生心理健康是一个非常重要的话题,而挫折与压力是影响大学生心理健康的主要因素之一。

挫折是指在追求目标的过程中遇到的困难和失败,而压力则是由于各种原因引起的心理紧张和不适感。

这两者都会对大学生的心理健康产生负面影响,如焦虑、抑郁等心理问题。

二、挫折与压力的原因挫折与压力的原因有很多,其中包括个人因素和外部环境因素。

个人因素主要包括自我期望过高、缺乏自信、过于敏感等;外部环境因素主要包括学业压力、就业压力、人际关系等。

这些因素都会使大学生面临更多的挑战和困难,从而导致他们感到沮丧和无助。

三、挫折与压力的应对策略面对挫折与压力,大学生需要采取一些有效的应对策略,以保持良好的心理健康状态。

以下是一些常见的应对策略:1. 积极思考:当遇到挫折和压力时,大学生应该尽量保持积极的心态,寻找解决问题的方法和途径。

可以通过反思自己的经验和教训,找到自己的优势和不足之处,并制定合理的计划来改进自己。

2. 寻求支持:在面对挫折和压力时,大学生可以向身边的人求助和支持,例如家人、朋友或心理咨询师等。

这些人可以给予他们鼓励、建议和帮助,让他们感到不再孤单和无助。

3. 放松身心:适当的休息和放松可以帮助大学生缓解压力和疲劳,提高工作效率和学习成绩。

可以通过运动、听音乐、看电影等方式来放松身心,让自己更加轻松愉悦。

四、结论挫折与压力是影响大学生心理健康的主要因素之一,但只要采取正确的应对策略,就可以有效地缓解这些负面影响。

因此,大学生应该重视自己的心理健康问题,学会积极应对挫折和压力,以保持良好的心理状态。

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对一、挫折与压力的定义及影响大学生正处于人生的关键时期,面临着诸多的压力和挫折。

挫折是指在追求目标的过程中,遇到的种种困难和阻碍;压力则是由于各种原因导致的心理紧张和焦虑。

这些挫折和压力对大学生的心理健康产生了很大的影响,可能导致抑郁、焦虑、自卑等心理问题。

因此,学会应对挫折和压力,对于大学生来说至关重要。

二、挫折与压力产生的原因1. 学业压力:大学生面临着繁重的学业任务,如考试、论文、实习等。

这些任务使得大学生不得不付出大量的时间和精力,从而导致身心疲惫,产生压力。

2. 人际关系:大学生活中,人际关系的处理也是一个重要的挑战。

来自不同地区、不同文化背景的同学相处时,可能会产生误解和冲突,给大学生带来心理压力。

3. 就业压力:随着社会竞争的加剧,大学生就业形势日益严峻。

许多大学生为了找到一份满意的工作,不得不面临巨大的就业压力。

4. 家庭压力:有些大学生来自单亲家庭或者家庭经济条件不佳的家庭,这些因素可能会给他们带来额外的心理压力。

5. 自我期望与现实差距:大学生在成长过程中,往往会对自己的未来有很高的期望。

现实往往与期望存在一定的差距,这种差距可能会让大学生感到失望和沮丧,产生挫折感。

三、应对挫折与压力的方法1. 增强心理素质:大学生应该学会调整自己的心态,增强心理承受能力。

当遇到挫折和压力时,要相信自己有能力克服困难,保持乐观的心态。

2. 合理安排时间:大学生要学会合理安排时间,平衡学习、生活和娱乐的关系。

避免过度劳累,确保充足的休息时间,以保持良好的身心状态。

3. 建立良好的人际关系:大学生要学会与人沟通,处理好人际关系。

遇到问题时,可以寻求他人的帮助和建议,共同解决问题,减轻心理压力。

4. 提高自身能力:大学生要不断提升自己的综合素质和能力,增强自己在社会中的竞争力。

这样,即使面临就业压力,也能更有信心地面对挑战。

5. 寻求专业帮助:当遇到严重的心理问题时,大学生应该及时寻求专业的心理咨询师或心理医生的帮助。

大学生心理健康教育如何应对挫折与失败

大学生心理健康教育如何应对挫折与失败

大学生心理健康教育如何应对挫折与失败大学生心理健康教育一直是学校工作的重点,毕竟在校园中学习和生活的大学生面临着各种挑战和压力。

挫折和失败是大学生成长过程中难免遇到的问题,如何应对这些挫折和失败,对于他们的心理健康和发展具有重要意义。

本文将探讨大学生心理健康教育如何应对挫折与失败的策略和方法。

一、接受挫折与失败的现实大学生作为一个正在成长的群体,他们的经历和能力还未完全成熟,因此在面对挫折与失败时,首先要学会接受现实。

无论是学业上的失败、人际关系上的挫折还是其他方面的问题,都是他们成长过程中的一部分。

接受现实,并不代表对失败轻描淡写或者放弃改变自己的态度,而是要通过接受失败来面对自己的不足,并积极寻求解决问题的方法。

二、培养积极的心态面对挫折和失败,培养积极的心态可以帮助大学生更好地应对困难。

积极的心态可以让他们从失败中获取经验和教训,为以后的发展提供重要的借鉴。

同时,积极的心态也能够激发他们的内在动力,让他们更加坚持和努力,不断追求自己的目标。

学校可以通过心理健康教育课程、心理咨询服务等方式来帮助大学生培养积极的心态,引导他们正确应对挫折与失败。

三、寻求支持和帮助在面对挫折和失败时,大学生并不孤单。

他们可以通过寻求支持和帮助来共同应对困难。

寻求支持和帮助可以包括向同学、导师、家人或者专业心理咨询师寻求帮助,他们可以提供理解、安慰和建议,帮助大学生更好地面对困境。

此外,学校还可以提供一个良好的支持网络,鼓励大学生互相支持和鼓励,共同应对挫折与失败。

四、设定合理的目标并制定计划挫折和失败往往源于目标的过高设定或者计划的不合理。

因此,大学生应该在制定目标和计划时要尽量合理和可行。

合理的目标和计划不仅有助于提高大学生的成功率,同时也能够降低挫折和失败的可能性。

学校可以在心理健康教育中加强对大学生目标设定和计划制定的指导,帮助他们更好地规划自己的学业和生活,提高应对挫折与失败的能力。

五、发展有效的应对策略在面对挫折和失败时,大学生需要有一套行之有效的应对策略。

大学生面对挫折与失败的心理应对

大学生面对挫折与失败的心理应对

大学生面对挫折与失败的心理应对大学生在面对挫折与失败时,往往会感到困惑、失落甚至绝望。

然而,人生无法避免挫折与失败,作为大学生,应该积极面对困难,并学会有效地应对挫折与失败所带来的心理压力。

本文将探讨大学生应对挫折与失败的心理应对策略,旨在帮助大学生更好地调整心态、克服挫折与失败,以实现个人成长与成功。

一、了解挫折与失败的常见原因在应对挫折与失败之前,了解常见原因是关键的第一步。

大学生面对挫折与失败的原因可以归纳为以下几个方面:1. 高标准要求:大学生往往对自己有着较高的要求,过分追求完美,当未达到目标时容易感到沮丧与失败。

2. 缺乏经验:进入大学后,面对新的学习环境和挑战,大部分学生都会经历一段适应期,由于缺乏经验,导致不可避免地会遇到一些失败。

3. 自我怀疑与不自信:大学生在面对困难时,往往会质疑自己的能力与价值,缺乏自信心,从而导致心理承受能力降低。

了解这些常见原因有助于大学生更好地应对挫折与失败,及时发现自己的心理问题,增强应对能力。

二、积极调整心态面对挫折与失败,积极调整心态是关键。

以下是一些常用的心态调整策略:1. 接纳现实:要意识到挫折和失败是每个人都会遇到的常态,不要过分苛求自己。

接受现实,以积极的心态看待困境,才能更好地应对。

2. 增加自我认知:了解自己的优点和不足,遇到大大小小的挫折与失败时,保持冷静并分析原因,寻找改进之处。

3. 培养乐观心态:保持乐观的态度,相信自己的能力与潜力,相信困境只是暂时的,相信自己能够克服困难,这样才能更好地实现自我价值。

三、设定可行的目标在面对挫折与失败时,设定可行的目标可以帮助大学生保持前进的动力。

以下是一些设定可行目标的建议:1. 分解长期目标:长期目标往往需要时间和耐心,将其分解成更小的目标,逐步实现,减少压力感。

2. 制定具体计划:为实现目标,制定具体可行的计划,确定清晰的步骤与时间表,有助于增加执行力与自信心。

3. 自我监督与调整:定期进行目标与计划的自我审视,及时调整策略,学会面对困难时的变通,灵活应对。

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对

大学生心理健康试讲之挫折与压力的应对一、挫折与压力的定义在我们的生活和工作中,挫折和压力是无法避免的。

挫折是指在追求目标的过程中,遇到的一些困难和阻碍,使我们感到沮丧和失望。

压力则是指在生活和工作中,由于各种原因产生的心理负担,使我们感到焦虑和不安。

挫折和压力对我们的心理健康有着重要的影响,因此,学会正确应对挫折和压力,对于我们的心理健康至关重要。

二、挫折与压力的影响1. 挫折与压力对心理健康的影响挫折和压力会导致我们的心理健康状况恶化。

当我们遇到挫折时,可能会产生自卑、失落、绝望等消极情绪,这些情绪会影响我们的心理健康。

而压力则会使我们的心理承受能力下降,容易出现焦虑、抑郁等心理问题。

长期处于挫折和压力中,会使我们的心理健康状况持续恶化,甚至可能导致心理疾病的发生。

2. 挫折与压力对行为的影响挫折和压力会影响我们的行为。

在面对挫折时,我们可能会选择逃避、放弃或者做出一些不理智的决定。

而在面对压力时,我们可能会采取一些不健康的方式来应对,如过度饮食、吸烟、酗酒等。

这些行为不仅不能解决问题,反而会加重我们的心理负担,使我们的问题更加严重。

三、应对挫折与压力的方法1. 增强心理素质增强心理素质是应对挫折和压力的关键。

我们可以通过学习心理学知识,了解自己的心理特点,提高自我认知能力。

我们还可以通过锻炼、冥想等方式,提高自己的心理承受能力,使自己更加坚强。

2. 建立正确的价值观建立正确的价值观是应对挫折和压力的重要途径。

我们应该树立积极的人生观、世界观和价值观,相信自己有能力克服困难,实现目标。

我们还要学会珍惜现在的生活,满足于自己所拥有的,不过分追求物质和名利。

3. 寻求社会支持在面对挫折和压力时,我们可以寻求社会支持。

与家人、朋友、同事等进行沟通交流,分享自己的困扰和感受,寻求他们的理解和帮助。

我们还可以参加一些心理咨询课程或者加入心理互助小组,与其他面临类似问题的人一起交流经验,互相鼓励,共同成长。

大学生心理健康如何应对学业上的挫折

大学生心理健康如何应对学业上的挫折

大学生心理健康如何应对学业上的挫折大学生是一个关键的人生阶段,他们在这个阶段经历了许多学业上的挫折,如考试不理想、学习压力、未达到预期的成绩等。

这些挫折对大学生的心理健康产生了负面的影响。

因此,学会应对学业上的挫折对于大学生的心理健康非常重要。

本文将探讨大学生心理健康如何应对学业上的挫折,并提供一些建议。

首先,大学生应该调整心态来应对学业上的挫折。

在大学生活中,面对挫折是不可避免的,重要的是如何应对。

首先,大学生应该对学业上的挫折保持积极的态度。

他们可以将挫折看作成长和学习的机会,从中汲取经验教训。

其次,他们可以与他人分享自己的挫折经历,并寻求他人的支持和鼓励。

最后,大学生可以制定切实可行的目标,并分步骤实现这些目标,这将帮助他们在学业上遇到挫折时保持积极的心态。

其次,大学生应该学会应对学业上的挫折。

面对挫折时,大学生可以采取一些积极有效的方法来应对。

首先,他们可以积极寻求帮助。

他们可以向老师寻求学业方面的建议和指导,向同学寻求学习上的帮助。

其次,他们可以利用资源来提升自己的学业能力。

比如,他们可以参加学习辅导班、社团活动、实践实习等,以增加自己的知识和实践经验。

最后,大学生可以培养良好的学习习惯。

他们可以制定学习计划、合理安排时间、养成良好的复习习惯,高效地利用自己的学习时间。

此外,大学生还可以通过积极的心理调适来应对学业上的挫折。

大学生可以通过以下途径来进行心理调适。

首先,他们可以培养积极的情绪和态度。

要保持开朗、乐观的心态,积极面对学业挫折。

其次,大学生可以采取放松的方式来缓解学习压力。

他们可以参加体育锻炼、听音乐、与朋友交流等,以减轻学业压力。

最后,大学生可以学会自我激励。

他们可以给自己一些小的奖励,当他们完成一项学业任务或取得进步时。

然而,要应对学业上的挫折并不容易,有时候大学生可能还需要寻求专业的心理援助。

大学校园通常有心理健康咨询中心,他们提供专业的心理咨询和辅导服务。

大学生可以积极利用这些资源,向心理咨询师寻求帮助和支持。

大学生心理健康如何应对挫折和失败

大学生心理健康如何应对挫折和失败

大学生心理健康如何应对挫折和失败大学生心理健康一直备受关注。

在大学期间,挫折和失败是不可避免的一部分。

面对挫折和失败,合理应对并保护自己的心理健康是至关重要的。

本文将从积极心态培养、寻求支持、总结经验和调整目标四个方面,探讨大学生应对挫折和失败的有效方法。

一、培养积极心态积极心态是应对挫折和失败的关键。

面对挫折时,我们应该学会积极地看待问题,摆正心态。

首先,要理解挫折和失败是成长和学习的机会,而不是代表个人价值的评判标准。

其次,要学会从失败中寻找潜在的收获和教训,为未来的努力提供指导。

最后,要时刻保持乐观和自信,相信自己具备克服困难的能力。

二、寻求支持在面对挫折和失败时,寻求支持非常重要。

首先,可以寻求身边朋友和家人的支持。

与他们交流心情、分享困扰,他们的包容和鼓励会给予你力量和勇气。

其次,可以寻求校内心理咨询师的帮助。

他们专业的咨询服务可以提供情感支持和解决问题的建议,帮助你有效应对挫折和失败的心理压力。

三、总结经验挫折和失败是宝贵的经验,学会总结经验对应对未来的困难具有重要意义。

首先,要认真反思挫折或失败的原因,找到自己的问题所在。

其次,要总结成功的经验和失败的教训,对成功和失败的因素进行梳理和评估,为下一次尝试提供指导和启示。

最后,要学会调整策略和改进方法,不断完善自己,提升应对挫折和失败的能力。

四、调整目标在面对挫折和失败时,及时调整目标是重要的心理应对策略。

首先,要对目标进行重新评估,找出原来目标的不足之处,并明确新的目标和方向。

其次,要制定一个实际可行的行动计划,逐步实现目标。

最后,要持之以恒,坚持努力,不怕困难和挫折,直到最终实现自己的目标。

总结大学生心理健康对于应对挫折和失败至关重要。

通过培养积极心态、寻求支持、总结经验、调整目标等方法,大学生可以更加健康地应对挫折和失败,真正实现个人成长和发展。

在大学期间,我们要时刻铭记“失败是成功的妈妈”这句话,用正确的心态和方法面对挫折和失败,让自己变得更加强大。

大学生如何应对挫折与失败

大学生如何应对挫折与失败

大学生如何应对挫折与失败大学生是一个人生阶段中面临各种挑战和困难的时期,他们经历着学业压力、人际关系以及职业发展的种种困扰。

在这个过程中,挫折和失败是难以避免的一部分。

面对挫折与失败,大学生应该以积极的心态去应对和克服,以实现个人成长和成功。

本文将从心态调整、积极应对、寻求支持等方面来探讨大学生如何应对挫折与失败的有效方法。

一、心态调整面对挫折和失败,大学生首先需要进行心态调整。

良好的心态是战胜困难的关键。

首先,大学生应接受挫折和失败是大学生活中常见的一部分,没有人可以一帆风顺。

其次,他们应该看到挫折和失败的积极一面,挫折和失败可以成为一个人成长和学习的机会。

最后,大学生需要相信他们有能力克服困难和取得成功,积极面对挑战。

二、积极应对积极应对是大学生应对挫折和失败的关键方法之一。

首先,大学生应该冷静下来,分析失败的原因并找到解决问题的方法。

他们可以寻求导师或老师的帮助,提出自己的问题和困扰,寻求专业指导。

另外,大学生还可以通过制定计划和目标来规划自己的学习和生活,帮助自己重新找回方向和动力。

另外,积极应对还包括积极面对困难和挑战。

大学生可以把挫折和失败看作是人生的一次成长历程,通过学习和反思来提高自己的能力和技能。

同时,他们还可以尝试新的方法和途径来解决问题,开拓思维,寻找不同的解决方案。

三、寻求支持在应对挫折和失败的过程中,大学生应该主动寻求外界的支持和帮助。

首先,他们可以和身边的同学、朋友交流,分享彼此的困扰和经验。

通过倾诉和借鉴他人的经验,大学生可以得到安慰和启发,同时也可以找到解决问题的新方法。

此外,他们可以寻求家人的理解和支持,家人是大学生最坚实的后盾之一,可以给予他们鼓励和支持。

另外,大学生还可以寻求专业机构的帮助,例如心理咨询师或辅导员。

他们可以提供专业的指导和支持,帮助大学生理清思路、调整心态,并提供解决困难的有效方法。

总结起来,大学生应对挫折和失败需要进行心态的调整,积极应对和寻求支持。

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大学生挫折应对方式及心理健康的差异特点分析作者:谢珍连甘广玉罗爱月卢柳拂刘倩蒋吉峰李婕黄锁义银联飞来源:《教育教学论坛》2018年第23期摘要:目的:本文旨在探究在校大学生的挫折应对方式以及在不同背景下心理健康的差异特点,以期为学校开展心理健康教育和培养高质量临床医学人才提供理论教育依据。

方法:采用问卷调查法,以右江民族医学院为例,随机发放问卷160份,回收有效问卷159份,使用SPSS17.0录入数据并用百分比进行结果分析。

结果:受日常事件干扰的影响,不同专业、不同性别的大学生内心持续存在一定压力。

有任职、高年级的学生受挫应对方式稍佳于无任职、低年级的学生;在心理健康上男生所受心理困扰程度低于女生,理科生心理承受能力优于文科生且没有那么敏感。

结论:在有无任职、年级、性别、文理分科等不同背景下大学生的挫折应对方式及心理健康存在一定的差异特点。

关键词:大学生;挫折应对方式;心理健康;差异特点中图分类号:G444 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)23-0045-03心理学上将挫折定义为个体有目的的行为活动受到阻碍或干扰时产生的一种消极情绪状态。

当人们受到挫折后,大部分人会产生挫折反应,即指个体在受挫情境下所产生的烦恼、困惑、焦虑等负面情绪。

大学生虽已经成年,但心理发育仍不完善,很容易受到成长过程中人际交往、学业、情感等诸多因素的影响[1]。

不良因素会给人带来实质性的伤害,消极情绪郁结于心,得不到纾解,极易产生心理疾病。

随着我国高等教育的普及和高校的扩招,大学生群体占总人群的比重不断加大,而近年来最引人关注的是大学生的心理健康问题[2]。

医者深谙,拥有健康的心理和良好的医德、医风是一个优秀的临床工作者必不可少的品质。

如何加强高校学子的心理承受力,提高抗挫能力,当学生困在内心的泥沼里时及时伸手将其拉起,使之回归正确道路,这是新时期高校教育工作者面临的新挑战,同时也是一个教育的新思路。

本文通过问卷调查探究在不同背景下医学院校大学生的挫折应对方式及心理健康的差异特点,从而为学校的心理健康教育提供一些依据,以期能针对性地解决不同情境下大学生的心理问题,让大学生的成才之路走得更加顺畅。

一、研究对象与方法1.研究对象。

以右江民族医学院大一至大三的临床医学、护理学、医学影像学等九个专业在校生为调研对象,随机发放问卷160份,回收有效问卷159份,有效回收率为99.38%。

2.统计方法。

调查问卷包括自编的青少年生活事件表、应对方式问卷、症状自评量表(主要采用L.Derogat1975年编制,上海精神卫生中心王征宇1984年修订的症状自评量SCL-90:the Self-Report Symptom Inventory,Symptom Cheek-List90。

运用软件SPSS17.0对数据进行录入,采用频率对其进行百分比处理分析。

二、研究结果与分析1.日常受干扰情况较重事件。

(1)不同专业受到中度干扰事件的比较。

将三个专业位于影响程度较重的前三个选项进行数据对比,四个选项为:A.被人误会或是错怪;B.考试失败或者不理想;C.长期远离家人不能团聚;D.学习负担重或升学压力大。

临床医学的排位选择是BDCA,其中,B为38.46%,D为26.92%,C为25.64%。

医学影像学为ABDC,A占30.00%,B占20.00%,C占20.00%。

护理学是DBAC,选D的有46.15%,B有42.3%,A有38.46%。

影像与护理的前三选择一致,临床与其他两个专业不一致的地方在于第三位选了C。

然而,临床医学专业学生受影响最突出的问题是学业成绩,影像则最受生活中的人际关系的影响,护理为学习任务和升学压力过重。

(2)是否独生子女受到中度干扰事件的比较。

独生子女与非独生子女受到中度影响的共同压力有学业上的,不同压力独生子女较突出的为沟通交流方面的问题,非独生子女则在经济上收到较大制约,来源拮据。

在选项中,a.被人误会或是错怪;b.考试失败或者不理想;c.学习负担重或升学压力大;d.家庭经济困难。

独生选择排序为bca,具体数据为b占33.33%,c占27.27%,a占24.24%。

非独生子女数据由高到低排列是bcd,数据百分比b为26.98%,c为26.98%,d为24.24%。

西方学者曾对单子女与多子女家庭资源等问题进行了系统性的研究,其中比较具有代表性的是“家庭资源稀缺理论”(Resource Dilution Hypothesis)。

“家庭资源稀缺理论”认为家庭中子女数量增多,这意味着每个孩子所获得的资源会减少,父母难以给每个人同样的培育、照顾和金钱投入[3]。

若家中只有一个孩子,家庭无同龄成员可进行交流,在交际上稍逊于多子女家庭的同学,但同时家庭所有可用源汇聚一身,例如资金,大部分多孩子家庭在此方面显现出劣势。

2.挫折应对方式的差异特点。

(1)有无任职大学生的受挫应对方式对比与分析。

据调查,有无任职的大学生在受挫时,其应对方式存在一定的差异。

如班干部在遇到困难时排名前三的最佳应对方式分别为“常希望自己已经解决了面临的困难”(51.43%)、“对自己取得的成功能力充满信心”(47.14%)、“善于从失败中吸取经验”(47.12%);“而非班干部的则选择平心静气,淡化烦恼”(52.81%)、“常希望自己已经解决了面临的困难”(47.19%)、“善于从失败中汲取经验”(39.33%),这三种方式为最佳处理办法。

以上研究皆反映了多数大学生在面对挫折时不经客观思考解决,期望通过主观意想淡化,大部分学生处理解决问题的能力都有待提高。

但值得肯定的是,他们都善于从失败的经验中汲取教训。

(2)不同年级学生的受挫应对方式对比与分析。

大一(48.48%)的学生选择有效的应对方式是“善于从失败中吸取经验”,大二(58.54%)的学生则选“对自己取得成功的能力充满信心”,大三(43.64%)的学生选“能理智地应付困境”。

“专心于学习或者工作等活动以忘却不快”是大一(40.91%)、大二(29.27%)、大三(21.82%)三个年级中皆为最少人选择的一个选项。

年级越高的大学生自身的知识储备和经验阅历越丰富,越能从实际出发,理智地应对自己所遇到的阻碍或干扰。

3.心理健康的差异特点。

(1)不同性别学生受不良人际关系干扰时的心理活动现象。

人际交往的困扰会使许多人一时无法适应及无法正确对待挫折和逆境,不能够正确宣泄自己的负面情绪,造成心理问题普遍存在[4]。

心理现象最显著的“别人看着你或者谈论你时感到不自在”、“过分担忧”是男、女生一致的选项,男生前者占44.07%,后者占33.90%;女生前者占52.00%,后者占44.00%。

由数据对比发现,大部分大学生存在一定的心理困扰且女生所受心理困扰比男生严重。

(2)不同分科学生受不良人际关系干扰时的心理活动现象。

在因子量不变的情境下,程度选项“别人看着你或者谈论你时感到不自在”的文科生占65.38%,理科生占45.86%;“过分担忧”文科生为65.22%,理科生为35.34%;相同对比之下文科生的困扰程度高于理科生。

文科生(56.52%)心理困扰位于第三位的“感到别人不理解、不同情你”,理科生(33.08%)则选“感到苦闷”。

差异较突出的在于无论在相同或不同情景状态下,文科生的心理问题都要比理科生程度深,间接体现理科生的心理抗压能力强于文科生。

抛开分科差异,很多学生的心理健康状态欠佳。

三、讨论1.探讨。

(1)日常生活事件。

对于学生而已,有学习压力是很正常的,有压力才会有动力,但这个压力是指在我们承受范围之内的压力。

怕考试失败是对成绩的太过看重,同时也是对知识掌握不牢固的侧面体现;怕被人误会或责怪则是沟通技巧的问题,若常常怀疑自己说话的方式会伤害别人或表达不清,因此应多向这方面有优势的人学习,提高自己的沟通交流能力。

从上小学起学校就一直在要求学生要全面发展,因为生活中能影响到我们情绪的事情远远不止这些,而要正确处理好问题,首先我们自身就要具备解决问题的能力。

(2)挫折应对方式。

在遇到问题的第一时间应该想到的是如何去解决问题,而不是凭空臆想期望能够淡化,不解决问题就会一直存在,避无可避。

从调查结果看,学习之余,多一些社团或班级的干部任职对开发学生处理问题的思维相对于无任职的学生来说有一定的好处,碰到的情境、见识的场面多了,经验阅历也会同比增加,再次遇到相同或相似的情况,处理起来也会更加得心应手。

(3)心理健康状况。

内心恐慌、担忧,感觉得不到他人的理解和同情,害怕别人当面谈及自己等都是自己的主观想法。

有这些心理现象的学生大都是自身性格还不够完善,情感认知还不够全面,对周围的环境还没有完全融入。

专业知识与心理教育同等重要,在重视专业学习的同时也应重视心理健康,构筑好心理的城墙,吸收和接纳其他知识时也会事半功倍。

2.建议。

(1)在应对方式上。

不少学生都没能很好的运用多种方法去解决或化解困难,对于此类问题,学生自身原因较大,首先建议学习之余多参加课外活动促进身心健康,同时提高自身的沟通交流能力。

大学是一个集学习、活动、交流为一体的平台,里面充满无限可能,充分利用其优势,提高各方面的能力,开阔眼界、丰富知识储藏,在以后人生道路上无论是遇到挫折还是从多方面来解决问题都要容易一些。

其次建议加强对自己心理的构造,主动汲取与心理学相关的理论知识,在碰到阻碍或干扰时,将理论与实践相结合,不断实践,不断检验,总结出正确并适合自己的方法,提高抗压、抗挫能力。

(2)在心理健康上。

究其三方面的原因,从学生自身、家庭、学校着手。

学生本人在交际过程中可以多一些技巧和方法,就算有时候沟通结果达不到自己的期望值,也不应沉郁于心,否则心理压力超负荷,极易造成心理疾病。

家人的关怀与教育对孩子心理也会有较大的影响。

无论是多子女还是单子女家庭,营造一个和谐、幸福、团结的家庭氛围是非常有必要的。

如常开家庭会议,沟通讨论家庭及家庭成员间存在或需要解决的问题,对于一个家的发展和孩子的成长都会大有裨益。

高校教育应引导大学生从克服学习无助感,提高自我效能感;注意力不集中及调适;学习挫折的自我心理调适方法[5];等等着手,致力于大学生的心理健康教育,积极帮助每一位学生解决心理问题,争取让每一位学生都能以一个健康的心态走向自己的未来,去追逐自己的梦想。

四、结论从以上调查研究看,此医学院的一部分学生是常受日常生活不如意事件干扰之后应对方式不正确或采取应对之后无法解决阻碍从而遭受某方面沉重的心理压力,此压力超过个人内心承受能力时会产生某些心理问题,严重时会影响学生的学习、情感乃至正常生活。

从具体的数据分析中得出以下结论:(1)学生在日常的学习生活中受学业、人际、家庭经济情况等因素影响较大。

独生子女害怕他人的误会或责怪,对自己的沟通交流能力不自信;家庭经济困难是造成非独生子女的情绪波动和心理压力的主要原因。

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