数据库技术及应用(A)课程设计
电气工程及其自动化课程安排
4 3 3 2 2 2 1 4 1 3 大三下学期(电力) 1 3 2 1 3 3 2 1 2 1 3 2 电力电子技术实验 必修课 工业控制计算机原理及应用必修课 电气工程基础 限选课 电气工程设计软件计算机操作 必修课 自动控制原理 必修课 电力电子技术 必修课 计算机仿真 必修课 就业指导 必修课 电力系统分析 必修课 供变电技术 必修课 供变电技术课程设计 必修课 高电压技术 必修课
大三下学期(电牵) 电力电子技术实验 必修课 工业控制计算机原理及应用 必修课 电气工程基础 限选课 电气工程设计软件计算机操作 必修课 自动控制原理 总体 必修课 计算机仿真课程设计 必修课 电力拖动与传动控制 必修课 直流电机及其控制 限选课
电路原理II 电子工艺实训Ⅱ 信号与系统 文献检索 体育IV
必修课 必修课 必修课 必修课 必修课 大三上学期
2 1 3 1 2
电机学 微机原理及接口技术 单片机原理及应用 电子线路设计 单片机应用综合设计 数字电子技术综合实验 电机学实验 数字电子技术 数字电子技术实验 机械设计基础
数据库课程设计教学大纲
计算机科学与技术专业《数据库课程设计》教学大纲一、课程设计目的和要求1.设计目的数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。
数据库课程设计对于巩固数据库知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验,培养学生具有C/S和B/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力;熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用,熟练掌握一种数据库应用软件开发工具(.NET,JAVA,JSP)的使用;通过设计实际的数据库系统应用课题,进一步熟悉数据库管理系统的操作技术,提高动手能力,提高分析问题和解决问题的能力。
2.设计要求掌握数据库应用软件系统的设计方法;大型网络数据库管理系统(如SQL SERVER)的使用和维护;数据库应用软件开发工具(如.NET,JAVA,JSP)的使用;设计和开发一个基于网络的小型的数据库应用软件。
学会ODBC (Open Database Connectivity,开放数据库互连)的配置和使用:要求学生在理解ODBC 工作原理的基础上,能熟练配置ODBC数据源,并利用某些前台工具存取ODBC 数据源,完成对数据库中数据的查询及增、删、改操作。
1)基本要求:①.根据给定问题的要求,进行需求分析,画出数据流图和数据字典;绘制E-R图表示的概念模型,并能根据概念模型,设计出至少满足3NF的逻辑关系模型。
②.将关系模式转换为SQL SERVER2005数据库中的TABLE,针对各个表能设计出合理的完整性约束。
③.设计必要的视图(View)、存储过程(Stored Procedure).、触发器(Trigger)④.利用JAVA,C#等作为前台工具,完成界面的设计,后台的数据存取。
2)平台要求:①.装有WIN2000、WINXP或WIN2003的电脑②.数据库管理系统为SQL Server 2005企业版或开发版。
③.高级程序设计语言为JAVA、C#或选择其它语言。
《数据库原理及应用》课程设计教学方案研究及实践
本 课 程 设计 的 目标 包 括 以下 四方 面 :① 充 分 激 发 学
性 、实 用 性 、可 操作 性 和创 新 性 的特 点 ,因 此 ,该 课 程 生 进 行 自主 性 学 习 和研 究 性 学 习 的学 习 热 情 ;② 提 高 应
总第 14期第 2期 0
21 0 0年 6月
高 校 实 验 室 工 作
研 究
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Jn 2 0 u . 01
《 数据库原理及应用》 课程设计教学方案研 究及 实践
王 咏
( 温州 大学
摘
物理 与 电子信息 工程学 院 ,浙江
温州
353 ) 2 0 5
要 :《 数据库原理及应用》课程设计作为 《 数据 库原理及应 用》 课程常规教 学的延伸和深 化,对 于提
高 学 生理 论 分 析 能 力和 综合 动 手 能 力 意 义 重 大 。为 了促 进 该 课 程 设 计 教 学 质 量 的提 高 ,发 挥 其 应 有 的作 用 ,作 者 提 出 了一 套教 学方 案 ,文 章详 细介 绍 了该 方 案 ,并 总 结 了该 方案 的 实施 效 果 ,最后 明确 了进 一 步
课 程 设计 的教 学 质 量 具 有 重 要 意 义 。
践 的 实 际项 目作 为 课 程 设 计 的 内容 ,并 做 适 当 的裁 剪 和 简 化 ,以项 目开 发 过 程 中各 阶 段 的工 作 要 求 作 为课 程 设 计 的要 求 ,模 拟 实 际项 目的 开 发过 程 ,让 学 生 亲 身 体 会 到所 学 的书 本 知 识 是 如 何 应 用 于 开发 实 践 以解 决 实 际 问
《数据库技术及应用》课程标准
《数据库技术及应用》课程标准基本格式所属学院:适用专业:课程编号:课程类型:1、前言1.1 课程性质与任务(关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系。
主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关。
具体要体现:课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求;本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用,要反映本课程与前、后续课程的衔接的关系。
)本课程是计算机信息管理、电子商务专业的岗位基础课程。
本课程的主要功能是培养学生对常用数据库系统的规划、数据库的创建及管理、数据表的创建及管理、表数据的查询及操作管理、视图使用、索引的使用、存储过程和触发器使用、数据库安全性管理、数据库备份和恢复管理、数据转换等能力,同时培养学生对数据库表数据的查询、添加、删除、修改等功能编程实现的基本能力,最终学生通过该课程的学习和训练,能进行简单数据库应用系统设计与开发,达到网站建设维护工程师助理以及企业信息系统建设与管理工程师助理数据库开发与管理方面的任职要求。
与该课程相关的前修课程有:“网页制作”,“高级语言程序设计”。
与该课程相关的后续课程是“电子商务网站开发”、“管理信息系统”。
1.2 设计思路(关键词:课程开设依据、工学结合课程开发、内容选择标准、项目载体设计思路、内容编排顺序(如能力递进)、学习程度用语、课时和学分等。
要体现以学生职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取教学内容,并为学生可持续发展奠定良好的基础。
)课程开设依据:通过对本专业工作岗位分析,数据库技术及应用是计算机信息管理和电子商务专业方向的大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。
本课程主要是培养学生对网站和管理系统典型数据库系统的规划、数据库和数据表的创建和管理、表数据的查询和操作管理、编程实现数据操作等能力,最终使学生具备进行简单数据库应用系统设计、开发和维护的能力。
数据库应用课程设计内容和要求
数据库应用课程设计内容和要求一、课程设计目的与要求1.1课程设计目的本课程的课程设计实际是电子商务专业学生学习完《数据库应用》课程后,进行的一次全面的综合训练,其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解,掌握运用数据库应用系统开发软件的基本方法。
1.2课程设计的实验环境硬件要求能运行Windowx 9.X操作系统的微机系统。
数据库应用系统开发软件可以选用:FoxPro for Windows;Visual FoxPro;Microsoft Access,或其他数据库管理系统。
1.3课程设计的预备知识熟悉数据库的基本知识及一种以上数据库系统开发软件。
1.4课程设计要求按课程设计指导书提供的课题,应根据下一节给出的基本需求独立完成八个方面的设计,标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。
选用其他课题或不同的数据库管理系统,可以组成设计小组,分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。
要求书写详细的设计说明书,对复杂的代码段和程序段,应画出程序流程图。
在界面设计中,画出每个窗口的布局,有多个窗口时,按模块调用的方式画出窗口调用图。
用手工画好报表和标签样式。
严禁相互抄袭。
1.5课程设计的考核要求设计完成后,必须提交设计说明书,软件数据盘。
由指导教师按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制评定成绩。
成绩不及格者不能获得学分,其余可获得3学分。
1.6 课程性质与学分该课程设计为3学分,54学时,供电子商务专业信息管理方向进行课程设计时参考。
二、课程设计内容2.1数据库设计与基本操作1.数据项间的联系根据课题给出的用户基本需求,写出各数据实体的数据项和联系实体的活动以及活动要使用的数据项,通过E—R图来表示。
由E—R图建立适当的表,并按照不同范式的定义,对表进行规范化。
2.建立数据库及数据字典对规范化的表,根据用户需求,定义字段名、类型、宽度和小数点,建立数据库结构。
根据每张规范化表,对应建立一个数据库文件。
数据库原理与课程设计
数据库原理与课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库原理的基本概念、设计方法和应用技术,培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解数据库的基本概念,如数据、数据库、数据模型等。
(2)掌握关系模型、实体-关系模型等数据库设计方法。
(3)了解数据库管理系统的基本原理和常用技术。
(4)熟悉SQL语言及其应用。
2.技能目标:(1)能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理。
(2)能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现。
(3)具备使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除的能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数据库技术的兴趣,认识到数据库技术在现代社会的重要性。
(2)培养学生严谨的科学态度,提高解决实际问题的能力。
(3)培养学生团队协作精神,提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库基本概念:数据、数据库、数据模型等。
2.数据库设计方法:关系模型、实体-关系模型等。
3.数据库管理系统:基本原理、常用技术、SQL语言等。
4.数据库应用实例:数据库设计、实现和应用。
教学大纲安排如下:第1-2周:数据库基本概念和数据模型。
第3-4周:数据库设计方法。
第5-6周:数据库管理系统的基本原理和常用技术。
第7-8周:SQL语言及其应用。
第9-10周:数据库应用实例。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,引导学生运用数据库技术解决问题。
3.实验法:上机操作,让学生动手实践,巩固理论知识。
4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的数据库原理教材。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、演示文稿等,辅助教学。
数据库技术及应用课程设计改革与实践
实例—— 学生管理信息系统 的开发 。选择这样一个系 统的原因是学生 比较 熟悉系统 的业务,可 以把主要精
力 集 中数 据 库 课 程 内 容 的学 习上 ,而 不必 花 大 量 的 时
间去 进 行业 务 分析 。
3 通过 课 外 大 作 业 、 课程 设 计 等 实践 教 学 环 节 培 .
第 二 重 循 环 : 以学 生 为 主 体 , 让 他 们 通 过 上 机 练
中 现代 国 装 备
思 路 、 鼓励 创 新 的 目的 ;总 结 归 纳 : 对在 实验 中好 的 做 法 及 存 在 问 题 进 行 系 统 归 纳 ,肯 定 成 绩 ,指 出不 足 ,对 学 生 的 共 性错 误 ,及 时 解答 或演 示 操 作 加 以纠
确 ,这 就要 求 学生详 细地 阐述 数据库 设计 的各 个阶
一
收稿 日期 :2 1— 5 0 0 0 0— 4
作 者 简 介 : 刘珍 ,硕 士 。欧 光 云 ,本 科 ,工 程师 。
次 课 ,演 示 几 个 知 识 点 , 同 时讲 授 这 几个 知 识 点 。
76
一
2 0 第 l 总 1 期 0年 2 1 期(第 0 ) 9
系 统开 发 完 成 了,知 识 点 也全 部 讲 授 完 成 了 。
自主 学 习能力 。
根 据 高职 教 育 的 特 色 和 要 求 , 高 职 专 业 课 程 的 设 计应 坚 持 “ 以就业 为导 向、 以 岗位 为 依 据 、 以能 力
为 本位 ” ,培 养 “ 理 论 , 会操 作 ”的 技 能应 用 型 人 懂
二 、课 程 内容
具 体 课程 内容设 置 见表 1 。
数据库原理及应用课程设计
课程设计采用分组答辩的方式进行考核。学生需在规定时间内提交课程设计报告,并参加答辩环节。答辩过程中 ,学生需展示系统实现效果,并回答评委的提问。
02
数据库系统基本概念
数据库定义及特点
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有 组织的、可共享的、统一管理的大量数据 的集合。
数据可控性
数据库管理系统提供了数据安全性、完整 性、并发控制等功能,确保数据的可控性 。
物理结构设计阶段
选择存储结构
根据数据库管理系统的特性和应用需 求,选择合适的存储结构,如行存储 、列存储等。
设计索引
为提高查询效率,对经常需要查询的 列或组合列设计索引。
配置存储参数
根据数据库性能和存储需求,配置数 据库的存储参数,如缓冲区大小、日 志文件大小等。
考虑数据备份与恢复策略
设计合理的数据备份与恢复策略,确 保数据库的安全性和可靠性。
用户界面不够友好
当前系统的用户界面较为简单,未来可以进一步优化界面设计,提升用户体验。
对未来数据库技术发展的展望
分布式数据库技术
随着互联网和大数据技术的不断 发展,分布式数据库技术将成为 未来数据库领域的重要发展方向 ,具有更高的可扩展性和性能表 现。
数据库智能化
随着人工智能技术的不断发展, 数据库将越来越智能化,例如支 持自动优化、智能查询等功能。
培养学生综合能力
课程设计涉及需求分析、概念设计、逻辑设计、 物理设计、系统实现等多个环节,有助于培养学 生的综合能力和创新思维。
为后续课程打下基础
数据库原理及应用是计算机专业的核心课程之一 ,通过课程设计可以为学生后续的专业课程学习 打下坚实的基础。
设计任务与要求
(完整版)数据库毕业课程设计题目汇总
网络数据库技术及应用课程设计一、课程设计的目的和要求(1)培养学生运用所学课程《网络数据库技术》的理论知识和技能,深入理解《网络数据库技术》课程相关的理论知识,学会分析实际问题的能力。
(2)培养学生掌握用《网络数据库技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。
(3)培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。
(4)通过课程课程设计的训练,要求学生在教师的指导下,独立完成大作业要求的相关内容,包括:①通过调查研究和运用Internet,收集和调查有关资料、最新技术信息。
②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。
③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。
二、课程设计题目要求:(1)每个学生从下面50个题目中任选一个作为课程设计,调查分析一个具体的或模拟的实例。
同一个班中的同学不允许选择相同的题目。
选好题目后发给班长或学习汇总,产生选题冲突时,由班长委员协调解决;(2)描述该实例的业务信息和管理工作的要求;(3)列出实体、联系;(4)指出实体和联系的属性;(5)画出E-R图;(6)将E-R图转换成关系模式,并注明主码和外码;(7)建立数据字典;(8)创建数据库;(9)根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。
题目:(1)学校图书借阅管理系统功能要求:●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理;●实现读者信息、借阅证信息的管理;●实现图书的借阅、续借、归还管理;●实现超期罚款管理、收款管理;●创建触发器,分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量;●创建视图查询各种图书的书号、书名、总数和在册数;●创建存储过程查询指定读者借阅图书的情况;●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。
(2)高校学籍管理系统功能要求:●实现学生信息、班级、院系、专业等的管理;●实现课程、学生成绩信息管理;●实现学生的奖惩信息管理;●创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女”;●创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系;●创建存储过程查询指定学生的成绩单;●创建触发器当增加、删除学生和修改学生班级信息时自动修改相应班级学生人数;●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。
数据库课程设计--java+sql-server--学生管理系统
课程设计任务书题目:学生管理系统学姓专课号名业程信息科学与工程学院数据库技术与应用指导教师职称讲师完成时间:2011年06 月----2010 年07 月枣庄学院计算机科学系制目录1学生信息管理系统概述 (5)1.1系统的任务 (5)1.2系统的目标 (5)2系统具体需求分析 (6)2.1系统需求 (6)2.2数据字典 (6)2.3数据流图 (10)3概念结构设计 (11)4.逻辑结构设计 (14)5.物理结构设计 (15)表汇总 (15)表A—F (16)6.数据保护设计 (18)6.1防止用户直接操作数据库的方法 (18)6.2用户帐号密码的加密方法 (18)6.3角色与权限 (18)7.运行管理与维护说明 (19)8.SQL语句及部分关键JAVA语句 (20)9.心得与体会 (29)8.参考资料 (29)课程设计任务书及成绩评定课程设计的任务和具体要求数据库应用课程设计是计算机技术专业重要的实践课程之一,是在掌握程序设计语言的基础上,学习《数据库原理》课程后的一次综合实践练习。
通过本课程设计,将在课堂上了解和掌握的数据库原理以及设计阶段的方法与技术,直接运用到实际系统的开发工作中。
并且在项目小组长及成员间的合作和沟通中,体验软件项目管理技能和方法,熟悉软件工具与环境。
本次课程设计要求我们小组成员间加强团队合作和沟通,同时每个成员承担明确的责任,独立按时完成相应任务;按照模版完成相应的文档,语言简洁、通顺,开发的系统功能符合需求规格,并能够准确、稳定地运行。
日期:指导教师签字:指导教师评语成绩:指导教师签字:日期:需求分析:1、学生信息管理系统概述学生信息管理系统主要用来管理学生基本信息。
本系统是一个简单的学生信息管理系统,系统管理的信息主要是学生基本信息、课程信息和学生选课信息。
系统的目的是有效地处理这些信息,同时为用户提供信息检索、信息修改和保护功能。
1.1 系统的任务学生信息管理系统是学校有效管理学生的重要工具,它的任务主要有以下几项:◆◆◆◆◆学生基本信息管理,主要负责管理学生基本信息。
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
随着信息技术的不断发展,数据库技术在各行各业中得到了广泛的应用。
数据库原理与应用课程作为计算机相关专业的重要课程,旨在培养学生对数据库技术的理论和实践能力,使他们能够在未来的工作中熟练运用数据库技术解决实际问题。
二、课程设计目标。
1. 理论学习,通过对数据库原理的学习,使学生掌握数据库的基本概念、数据模型、数据库设计等理论知识。
2. 实践能力,通过实际操作,使学生能够熟练运用数据库管理系统进行数据库设计、数据查询、数据维护等操作。
3. 综合应用,通过课程设计,培养学生综合运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、课程设计内容。
1. 数据库原理学习。
1.1 数据库基本概念。
1.2 数据模型与数据库设计。
1.3 数据库标准化与优化。
1.4 数据库安全与完整性。
2. 数据库实践操作。
2.1 数据库系统的安装与配置。
2.2 数据库的创建与管理。
2.3 数据的查询与更新。
2.4 数据库备份与恢复。
3. 课程设计项目。
3.1 选题与需求分析。
3.2 数据库设计与实施。
3.3 系统测试与性能优化。
3.4 项目报告与展示。
四、课程设计方法。
1. 理论学习与实践相结合,在教学中,注重理论知识的传授,同时加强实践操作,使学生能够理论联系实际,提高学习的有效性。
2. 项目驱动学习,通过课程设计项目,引导学生主动学习,培养其综合运用数据库技术的能力。
3. 学生参与,鼓励学生在课程设计中积极参与,培养其团队合作与沟通能力。
五、课程设计评价。
1. 学生评价,通过学生的课程作业、课程设计项目以及考试成绩等方面评价学生的学习情况。
2. 教师评价,教师对学生的学习情况进行跟踪评价,及时发现问题并进行指导。
3. 课程效果评价,通过学生毕业设计、实习报告等方面评价课程的教学效果。
六、课程设计意义。
数据库原理与应用课程设计旨在培养学生对数据库技术的理论和实践能力,使他们能够在未来的工作中熟练运用数据库技术解决实际问题。
《〈数据库原理与应用〉课程设计》的教学设计
《〈数据库原理与应用〉课程设计》的教学设计数据库技术是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础,《数据库原理与应用》课程的教学目标就是使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术,掌握数据库设计方法和步骤,具备设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。
课程设计作为该课程常规教学的延伸和深化,是承上启下的必要教学环节。
下面,我和大家分享一下我所做的教学设计。
一、教学目标分析中等职业技术学校计算机专业的《数据库原理与应用》课程的任务是:介绍数据库技术的基本概念,熟悉数据库管理软件xBASE系列的基本操作,掌握程序设计的基本方法,初步掌握交互式开发工具,通过课程实习掌握小型应用软件的开发过程。
因此,本课程的教学目标是:使学生掌握数据库技术和数据库管理软件的基础知识和基本技能,掌握程序设计方法,具有开发小型应用系统的能力。
为实现这一教学目标,要进行相应的教学改革,主要是课程的教学由传统“理论教学+笔试”模式改为“基础(包括基本理论和基本技能)教学+课程设计”模式。
课程设计的目标是:培养学生利用各种媒体(包括传统媒体和Internet技术等)获取、加工、处理信息的能力,能够完成小型软件的开发。
二、活动目的通过课程设计教学活动,让学生在已掌握数据库原理的基础上,通过对社会或生活需要的调查、分析,做出规划、设计,培养学生搜集信息的能力,开发小型应用软件,从而使学生掌握数据库知识意义和信息技能,提高自学能力和知识的综合能力和信息素养。
三、活动内容活动内容包括指导学生从生活出发,搜集相关资料,分析需求情况,确定开发项目;要针对开发的项目再采集数据,进行系统规划,确定系统的框架;画出流程图,并以此写出FoxPro程序及进行调试和修改;编写系统使用手册;指导学生进行演示和组织评价工作;在课程设计中指导学生自学。
四、教学设想课程设计采取以学生学习活动为主体的教学活动,学生在教师的要求和指导下,自主地确定设计的课题,确定软件的内容和表现方式,通过各种媒体进行自学。
《数据库应用技术》课程标准
《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程,主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才,是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上,熟练掌握数据库的安装配置与管理,对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解,能够系统科学地受到分析问题和解决问题的训练,提高运用理论知识解决实际问题的能力。
学生在学习课程后应掌握数据库的基础知识和基本理论,在此基础上了解数据库的实际应用技术和发展趋势,也要求学生了解数据库系统的基本概念和发展方向,学会使用SQL语言,掌握关系数据理论、数据库保护、数据库设计和数据库管理系统的知识,不断提高数据库理论知识、数据库应用和数据库程序开发的能力。
课程的内容结构由七个学习情境组成,分别如下:情境1:数据库应用设计与选型情境2:安装和配置数据库管理软件情境3:设计和创建数据库及表情境4:设置约束,实现数据库完整性情境5:数据操作:添加、修改、删除、查询数据情境6:创建数据库对象:视图、存储过程、触发器情境7:管理和维护数据库本课程是高职高专教育计算机类物联网应用技术专业的一门专业基础课程,其内容的理论性和实践性都较强,在专业课程体系中起着承上启下的作用,是《毕业设计》课程的基础。
学生在学习本课程之前应具备计算机的基础知识、网络的基础知识。
二、课程理念《数据库应用技术》课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以工作过程为导向的思想。
利用在教学中总结出来的经验、大型数据库开发项目中实战积累的经验与社会对数据库技术人员的要求相结合,充分的听取行业人士的建议,不断的在教学上自我完善,自我提高,从而取得良好的教学效果。
课程的实践训练部分由学生在计算机房完成教师布置的具体实践任务,实践任务除了由学生实际操作完成数据库、表、查询、视图、完整的应用程序的设计等教学内容外,还增加了实际数据库应用系统的开发。
数据库应用课程设计教学设计方案
《数据库应用课程设计》教学设计方案一、课程基本说明课程对象:全国电大系统开放教育试点计算机应用、电子商务、信息系统开发无与维护专业的学生课程学时:学分课程学分:学分开课情况:从年秋开始,一直开课至今。
课程的基本特点:计算机各专业的技术课和实践课,对学生进行数据库应用系统设计和开发的实际训练,为后续毕业设计和工作奠定基础。
先修课程:数据库基础与应用或数据库应用或数据库应用、语言程序设计或程序设计二、教学内容及要求第一章数据库应用系统开发基础知识介绍数据库应用系统开发过程概述1.1.1 需求分析阶段1.1.2 概念设计阶段1.1.3 逻辑设计阶段1.1.4 物理设计和机器实现阶段常用命令介绍1.2.1 语句1.2.2 语句1.2.3 语句1.2.3 语句教学要求:了解数据库应用系统开发过程和常用命令的格式及功能第二章设计实例—高校教学管理系统应用需求和使用背景系统分析和设计2.2.1 数据库设计2.2.2 系统功能设计系统预览系统实现过程说明2.4.1 基本表的建立2.4.2 定义基本表之间的关系2.4.3 基本数据窗体的建立及其功能的实现2.4.4 关联数据处理功能实现2.4.5学生成绩处理实现2.4.6 系统用户的处理2.4.7 系统主窗体的实现2.4.8 系统登录窗体的实现教学要求:会使用建立和使用数据库应用系统第三章数据库连接技术—概念模型体系结构3.2.1 管理器3.2.2 驱动程序管理器3.2.3 驱动程序3.2.43.2.5 数据源3.2.6 应用程序创建数据源3.3.1 数据源的分类3.3.2 创建数据源3.3.3 数据源管理器的其它选项使用方法介绍3.4.1 连接数据库3.4.2 使用类3.4.3 使用类教学要求:会利用操作系统的数据库连接技术连接和数据库第四章数据库应用系统开发实例—通讯录管理系统系统需求及功能说明数据库设计4.2.1 登录密码表4.2.2 学生通讯信息表系统功能模块设计4.3.1 用户登录4.3.2 用户密码修改4.3.3 用户信息查询4.3.4 插入用户记录4.3.5 删除用户记录4.3.6 修改用户记录数据库的创建4.4.1 启动服务器4.4.2 启动企业管理器4.4.3 新建数据库4.4.4 给数据库命名4.4.5 数据表的创建创建数据源程序实现4.6.1 用建立“学生通讯录管理系统”工程4.6.2 构建用户登录模块4.6.3 实现系统各功能模块教学要求:会利用系统开发数据库应用系统。
《数据库原理及应用》课程设计
《数据库原理与应用》课程设计[实训目的]1.掌握商品化的数据库设计工具软件:SQL Server 20082.掌握数据库设计的方法和主要步骤;3.掌握概念结构的建立方法和常用工具(E-R图);4.掌握概念结构到逻辑结构的转换原则;5.掌握数据库优化的主要内容和常用方法;6.掌握数据库应用程序开发的主要步骤。
[实训时数] 16学时[实训内容]要求学生根据周围的实际情况,自选一个小型的数据库应用项目,并深入到应用项目的现实世界中,进行系统分析和数据库设计。
可以选择给定的四个叙述性题目或附录1的选题表中选择一个课题。
[实验步骤]主要作重于数据库设计的六个阶段中的前四阶段:需求分析(分析用户要求)、概念设计(信息分析和定义)、逻辑设计(设计实现)和物理设计(物理数据库设计)进行。
概念模型设计时采用自底向上的方法,即自顶向下地进行需求分析,然后再自底向上地设计概念结构。
1、系统分析与数据库设计阶段①通过社会调查,选择一个实际应用数据库系统的课题。
②进行系统需求分析和系统设计,写出系统分析和设计报告。
③设计数据模型并进行优化,确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2、应用程序设计阶段①完成数据库定义工作,实现系统数据的数据处理和数据录入。
②实现应用程序的设计、编程、优化功能,实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能,并针对具体课题问题提出解决方法。
3、系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试,进一步优化系统性能,改善系统用户界面。
[实验报告要求]1、完成问题陈述中所提到的所有需求功能;2、要求撰写不少于3000个文字的文档,设计报告按照以下提纲书写:●概述(包括项目背景、编写目的、软件定义、开发环境等内容)●需求分析(问题陈述、需完成的功能。
DD、DFD)●数据库概念结构设计(画出E-R模型图)●数据库逻辑结构设计(把E-R模型图转换为关系表。
描述每一个基本表关系。
定义视图、定义索引、主关键字、定义权限)●数据流图及程序结构框图●总结●参考文献3、主要内容及装订顺序:封面(统一格式)、目录、正文、参考文献。
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华东交通大学理工学院
课程设计报告书
所属课程名称数据库技术及应用(A)课程设计题目学生课程数据库的设计与实现
分院电气与信息工程分院
专业班级电气2012-5
学号
学生姓名
指导教师龚文辉
2013年12 月30 日
目录
第1章课程设计任务书 (3)
第2章程序设计目的.................. .. (4)
第3章程序实现思路...................................... (5)
第4章程序清单(或正文)...................... .. .. (8)
第5章课程设计心得............................ ............ ..... .. (15)
第6章参考文献........................................ ....... ...... (16)
第1章课程设计任务书
专业电气班级 5 姓名向心辰
一、课程设计(论文)题目学生课程数据库的设计与实现
二、课程设计(论文)工作:自 2013 年 12 月 30 日起至2013 年 12 月 31日止。
三、课程设计(论文)的内容要求:
1、通过SQL创建基本表格,修改基本表结构。
2、对上面创建好的表格添加基本元组。
(在添加元组的时候要满足我们创建的约束条件)。
3、通过SELECT语句对我们创建的表格进行相关的查询。
4、对表格创建索引。
5、定义视图
第2章程序设计目的
通过《数据库原理及其应用教程》很好的巩固了对数据库基本知识的理解,包括对基本表的创建,约束条件的定义(主键约束,外键约束,用户自定义完整性等等),除了创建基本表还知道如何创建视图(CREATE VIEW),了解如何设置主键,如何用主键来设置约束,设置参照完整性,掌握怎么使用关系数据库标准语言SQL来编程序等。
不仅要掌握数据库的基本原理,还必须懂得如何将具体的DBMS 与某种客服端应用开发工具结合,完成基于C/S或B/S结构的数据库应用系统的开发过程,才能真正理解和掌握数据库原理及应用的完整概念和知识,为开发数据库应用系统奠定坚实的基础。
第3章程序实现思路
本程序实现思路如下:首先打开“开始”菜单里面的SQL,软件里面的“SQL Server menagement studio”如下图所示:
然后单击数据库新建表,所建表入下图所示:
学生表t_student
专业表t_department
课题表t_dissertation
选题表t_s_dissertation
第4章程序清单或正文1,创建基本表:
CREATE TABLE studend
(studentid char(20) PRIMARY,
studentname char(8) NOT NULL,
studentsex char(2),
department int(8),
studentphone char(30),
password char(20),
CREATE TABLE department
(department int(8),NOT NULL departmentname char(50),
manager char(8),
CREATE TABLE dissertation
(diassertationid char(20)NOT NULL dissertationname char(30),
attachment char (30),
teachername char(8)
CREATE TABLE s_dissertation
(studentid char(20)NOT NULL dissertationid char(20)NOT NULL
introduction char(500)
datetime char(8)
state char(10)
2、为数据库中关系创建关系图和设置主键
3,设置完主键的关系如下图所示:
4、在数据库中创建一个规则rule_sex,将其绑定到“学生性别”列上,使得学生性别这一列只能接受两个值:男和女。
如下图所示:
5,查询要求得到所有专业号为1的男生的学生信息,如下图所示:
6,查询得到所有电子系男生的学生信息,如图所示:
7,创建一个视图,要求显示学生所选课题还未通过审批的信
息,取名为n_pass_view。
视图如图所示:
8,创建表之间参照完整性,设为级联,如下图所示:
第5章课程设计心得
学习《数据库原理及其应用教程》这门课程已经一个学期了,我本人觉得这是一门很有用的课程,同时这也是一门以前没接触过的课程。
一开始我觉得这很简单,只是建个表格而已,然后再输入一些数据就可以了,最后我发现他不止这些,还有各种查询,修改,插入等等的功能,我觉得很神奇,但慢慢的我发现这是一门需要认真对待的课程,我知道如何对基本表的创建,约束条件的定义(主键约束,外键约束,用户自定义完整性等等),不仅要掌握数据库的基本原理,还必须懂得如何将具体的DBMS与某种客服端应用开发工具结合,完成基于C/S或B/S 结构的数据库应用系统的开发过程,才能真正理解和掌握数据库原理及应用的完整概念和知识,为开发数据库应用系统奠定坚实的基础。
对于绝大多数学生来说,学习数据库课程的目的不是去研究和开发商品化的DBMS,而是为了应用现有的DBMS和数据库应用系统开发工具,解决实际工作中的各类计算机应用问题。
通过这次课设帮助学生真正理解客服端与服务端的概念及其相互关系,增强学生的实践能力,还有利于提高教学质量和教学效果,培养学生的系统开发能力和创新能力。
第6章参考文献
a)蒋瀚洋李月军厐娅娟编著《SQR server 2005数据库管
理与开发教程》;
b)百度文库;
c)百度知道。