统编版小学语文六年级下册第三、四单元非连续性文本阅读练习课件PPT

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部编版六年级语文下册第三单元非连续性文本阅读课件

30～50克即可。蔬果：每天吃够蔬菜300～500克，水果200～350克，少吃酸味的。肉类：避开过于油腻的，少吃加工肉。
二、正确看待养胃食物白粥、米糊、面条：有助于缓解功能性消化不良，不推荐
糖尿病患者经常食用。苏打饼干：可以中和分泌过多的胃酸，减缓烧心症状。酸奶：有助于肠道菌群的平衡。牛奶：可以缓解胃部酸胀感，其中的蛋白质能暂时在胃黏
将大块食物研磨成小块。不管有没有食物都一直在研磨。
胃酸制造者分泌胃酸，便于消化食物。
兼职病菌消杀(除了幽门螺杆菌外，很少有微生物能在胃酸中存活)。
优点
能屈能伸，弹性很好。空腹的情况下它的容量约为50毫升，进食后可以达到1500毫升。
做四件事，善待你的胃一、规律饮食定时：早餐6：30～8：30 午餐11：30～13：30 晚餐17：00～19：00 定量：早餐、午餐、晚餐进食量的比例为3：4：3。主食：少吃易胀气的豆类，胃不好的人每周吃粗粮3～4次，每次摄入
课后练习
阅读材料，完成练习。轩轩的妈妈患有胃溃疡(轻度，在治疗中)，轩轩很
关心妈妈，便上网查了一些与胃有关的资料。
胃的“简历”
姓名
胃
住址腹腔上部略偏左的位置
性格超负荷工作会出现不适
食物中转员
上端与食道连接，下端与十二指肠连接。接收储存食物，通过蠕动搅拌混合后推送给肠道。
岗位角色研磨工人
点拨：本题考查获取信息能力和理解能力。结合“妈妈患有
胃溃疡(轻度，在治疗中)”和《做四件事，善待你的胃》第二项内容中“但胃病患者在治疗过程中，喝牛奶可能影响治疗”，可知B项需要调整。
4. 轩轩通过细心观察，发现爸爸和姐姐的饮食习惯不太健康。请你以轩轩的口吻，从中选择一位，劝说其调整饮食习惯，

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小升初非连续性文本阅读
五、阅读材料，完成练习。
材料一： “……不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望……”这是歌手张韶涵演唱的《隐形的翅膀》中的部分歌词。
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1. 请问：“美丽的太阳”指_优__越_的__条__件__或__幸_福__幸__运__。__ “隐形的翅膀”指_自__信__心__或_美__好__的__梦__想_。_
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材料二：中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位）。
国家中国日本韩国美国
第一位学习29.8% 体育锻炼20.8% 看电视23.1% 和朋友一起玩21.3%
第二位在家休息14.6% 学习6.1% 和朋友一起玩18.3% 看电视10.8%
第三位上网14.1% 在家休息4.8% 上网14.3% 看电影、听音乐会等9.2%
男子1000米、女 ↓ 子800米
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1.根据以上提供的资料信息、你得出了什么结论? _____学__生_的__外__部__形__态_（__身__高__、_体__重__、__胸__围_）__呈__上__升__趋_势__，____ _而__身_体__的__内__部__体_质__（__肺__活__量_、__视__力__、_中__长__跑__）__却_呈__下__降__趋__势_。_
我对食品监管部门说： _请__你__们__一__定_要__把__好__关__，_因__为__食__物__的_安__全__关__系_到__所__有__人__的_生__ _命__健__康__问__题_。
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三、阅读材料，完成练习。
阅读有关《食物“消化时间表”》，回答问题。

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四、阅读材料，完成练习。
材料一: 4月3日下午，北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长于丹，做客新华网博整高端访谈，畅谈当代社会如何传承与发扬雷锋精神。她说：“我记得大家所熟悉的救了小悦悦的那个拾荒者陈阿溪获奖了；还有一位70多岁的老人，他从自己的村子里面一点一点给孩子们修路。”
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课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己见吧！
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习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
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小升初非连续性文本阅读
小升初非连续性文本阅读
1. 根据以上内容可以概括出一句话: __传__承__和__弘_扬__雷__锋__精__神__。 2. 对小学生的“攀比心理”现象，我们要学习雷锋的哪些精神？ ___勤__俭__朴_素__、__厉__行__节_约__,_反_对__铺__张__浪__费_等___。
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非连续性文本阅读篇
第二课时
小升初非连续性文本阅读
非连续性文本阅读—图表阅读
1. 定义：非连续性文本又称"间断性文本"，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。 2.非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等。
四 31%
五 42%
六 48%
小升初非连续性文本阅读
1.该项测试题目是： _育__红_小__学__二__至__六_年__级__视__力__情_况__调__查_。 2.请用简短的语言描述调查表显示的问题。 _随__着__年__级__的_提__高__，__学__生_的__近__视__率__也_在__提__高__。

六年级下册归类复习-非连续性文本(共30张PPT)

①忌食生冷油腻不易消化的食物。 ②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。 ③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。 ④药品性状发生改变时禁止服用。 ⑤儿童必须在成人监护下使用。 ⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。 ⑦如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。
4.“有凤来仪”，指有凤凰来配合某个事物，那么这则新闻中的“凤”指的是
金砖国家其他四国的领导人。 5.《爱拼才会赢》，为一首脍炙人口的闽南语歌曲，歌词意境多在鼓励落魄或失意的人们，仍要抱定信心，努力奋斗，其歌名已成为一句鼓励人们努力向上的格言。这则新闻引用这首歌，是想告诉金砖国家：厦门的人们有一种锐意进取的精神。
“厦庇五洲客，门纳万顷涛。”青山、碧海、蓝天、红花、白鹭，组成五彩缤纷的美丽滨海城市。“厦门这座城市的成功实践，折射着13亿多中国人民自强不息的奋斗史。”在金砖国家工商论坛上，国家主席习近平不吝赞美这座他32年前工作过的城市，风景怡人的“鹭岛”厦门，自古就是通商裕国的口岸，也是开放合作的门户；今天的厦门已经发展成一座高素质的创新创业之城，今天的厦门也是一座高颜值的生态花园之城，“爱拼才会赢”蕴含着一种锐意进取的精神。
选文三金砖会议——
“有凤来仪” 厦门之“五”与世界共“舞” 厦门是一所面朝大海的房子，金色九月，有凤来仪。9月3日－ 5日，五个金砖国家领导人在这里共襄盛举，中国厦门与“五” 相伴更精彩。
“金砖国家就像五根手指，伸开来各有所长，攥起来就是一只拳头。”此次厦门会晤，金砖国家领导人五人齐心，也达成五大方面成果，即形成更强大的发展合力、发出更响亮的金砖声音、打造更牢固的社会根基、构建更广泛的伙伴关系和形成更有力的机制建设，启航金砖合作第二个“金色十年”。

部编版小学语文六年级下册非连续性文本阅读总复习ppt课件

“低头族”
点明话题
【材料一】如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作 “低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。 “低头族”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style（方式）！【材料二】经常低头看手机，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
课后作业
1.复习本节课所学内容，整理课堂笔记。 2.在生活中发现并阅读非连续性文本，尝试
解决实际问题。
聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包装和聚氯乙烯农用地膜被视为危害环境的三大“白色公害”。这些塑料制品，抛弃在陆地或水体中，常常被野生动物当成食物而误食，导致动物死亡；混在土壤中，不易降解，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；混入城市垃圾一同焚烧，会产生有害气体，污染空气，损害人体健康。因此，有效治理“白色污染”已成为世界各国的共识。
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象，体现了奥林匹克精神。
1.熊猫形象…… 2.冰，象征……体现…… 3.墩墩，意喻……象征……
3.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计怎么样？（请你结合文字和图片，至少写出三个方面。）
吉祥物以其富有活力的为人们所喜爱的独特形象，体现了奥林匹克精神。
判断正误，对的画“√”，错的画“╳”。
1.书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。
（）
2.鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（）
①书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用。它通常用厚纸、布、绢、皮等做成，一般包括封面、封底、封里和书脊等部分。

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小升初非连续性文本阅读
六、阅读材料，完成练习。
“限塑令”生效首日，他们对菜超市使用塑料袋以及纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表答题。
小升初非连续性文本阅读
1. 调查表反映的内容可以概括为一句话: _____限__塑__日_之__后__，__大__部_分__人__们__都_能__够__使__用__纺_织__袋__，__不__ _再__使__用_塑__料__袋__。__
重度污染
心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群普遍出现症状
建议采取的措施
各类人群可正常活动
极少数异常敏感人群应减少户外活动
儿童、老年人及心脏病、呼吸系统疾病患者应减少长时间、高强度的户外锻炼儿童、老年人及心脏病、呼吸系统疾病患者避免长时间、高强度的户外锻炼，一般人群适量减少户外运动儿童、老年人和心脏病、肺病患者应停留在室内，停止户外运动，一般人群减少户外运动
小升初非连续性文本阅读
3. 请你为“节约用水”这个主题，写一条宣传语或者广告语。 __漫__漫_水__流__人__珍__惜_，__悠__悠__点__滴_我__做__起__。_
小升初非连续性文本阅读
三、阅读材料，完成练习。
表1、指数（AQI）分级相关信息。
小升初非连续性文本阅读 AQI数值质量状况
1.从材料一中我们可以知道，湖北的哪些景点很美丽？ ____麻__城__红_杜__鹃__、__红__安_烈__士__陵__园__、_浠__水__三__角__山_、__黄__梅__五__祖__ _寺_、__英__山__桃__花_冲____。 2. 从材料二中，我们可以看出学生对景点的观点： __越__来_越__重__视__旅__游_事__业__，__发__展_家__乡__的__旅__游_事__业__。

非连续性文本阅读(共42张PPT)

中考原题
• 10.下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ D ）（3分） • A. 人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人
体细胞造成的损伤。 • B. 大脑内的“类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的“大扫除”工作，基本上是在人
处于睡眠状态下完成的。 • C. 睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易起夜等问题，
2
试卷内容
2020的中考语文试卷依旧是遵循义务教育2011版的《语文课程标准精神，以2020年《陕西省学业考试说明》为指向，以全面提高学生语文素养、不断深化语文教学改革为宗旨，在重视考查语文基础知识的同时，全面考查学生的语文素养、不断深化语文教学改革委宗旨，全面考查学生的阅读能力、语言运用能力、创新能力、实践能力、学习能力以及学生的品德修养和审美情趣。
表的阅读和分析能力。各选项信息量基本一致，内容覆盖面广，按材料顺序排列，利于学生阅读比较。 • 预估难度系数：0.50
什么是非连续性文本
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本” 而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特征和实用功能十分明显。
命题角度与意图、拟定设问方式等方面：够始终体现课改理念、学科追求及语文教育的特点，符合语文教学的规律和实际。
3
平稳过渡保持稳定
• 由“中考”向“学考”过渡。试题难度可能降低。
• 1 命意
• 2 框架均不变• 比例• 4 题型• 5 分值 4
改革的动态：题型稳定，适当创新
• 1.积累和运用部分的考查形式和题型有待变化创新。(变与不变均能解释）

六年级下册专项复习非连续性文本阅读部编版PPT

▲根据材料归纳中国的老玩意儿得以传承的原因。（4分）
解题思路：
这三个材料分别以年画、灯彩、剪纸为对象，说明它们得以传承的原因。三则材料说明的对象不同。
因为年画、灯彩、剪纸是中国老玩意。从不同对象中找出相同之处。
方法：先分析每个材料涉及的对象得以传承的原因是什么，然后再进行整合归纳，最后分点表述出来。
“连续性文本”而言的阅读材料，它基本 2、加拿大人、以色列人、日本人对于纸质书的阅读量大。
但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。
是由数据表格、图画、新闻材料、说明书、由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
▪
韩剧的演员选择大多是偶像派明星，安在旭
、金喜善、张东健、宋慧乔等，都是独具个性魅力
的大牌演员，他们在发型、服饰、化妆等方面非常
时尚和考究，给大家一种赏心悦目的感觉。韩剧还
很注重画面的唯美和精致，以及与剧情紧密贴合的
配乐以及打动人心的美食。通过对这些细节的完美
追求和精心打造，韩剧为观众构建了一个日常生活
中国的老玩意儿得以传承的原因有：
1、本身具有极高的艺术价值。
2、寄托着人们美好的祝愿(或对美好生活的向往）。
如何整合信息、归纳要点？
教你几招
1.“求同存异法” 2.“合并同类法”
关于“韩剧”的主题阅读【韩剧自身】
请结合【韩剧自身】分点概括“韩剧”在中国内地及港澳台地区风光无限的原因。
现实题材的电视剧源于人们对自身所处的现实社会、现实情况的认知、表现、思考及审美需求。可以说现实题材电视剧最基本的功能就是一种艺术的现实生活的纪实与叙事。韩剧主题鲜明，以现实题材为主，大多聚焦现代都市的热点问题及都市人的社会日常生活，并试图表现现代人的价值趋向、伦理观念和引发响应的人生思考。其整体表现的含蓄内敛独具东方气韵，恰好与中国传统文化的价值观、人生观不谋而合，对于中国观众更别有一种亲切感。

统编版语文六年级下册-小升初课件非延续性文本阅读第1课时-教学课件(多篇)

小升初非连续性文本阅读
二、阅读材料，完成练习。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“育红小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。
小升初非连续性文本阅读
育红小学学生视力调查统计表(调查人数: 2564 人)
年级二近视率 13%
三 19%
3. 出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ D ）
A.10岁的王萌父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。 B.冰激凌是李红的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C.赵霞参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D.纪微微经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
2.上面材料中提到的时间有___周__一____、___周_二___、 __周__三___和__周__五__的__下_午_____。
小升初非连续性文本阅读
3.六年级的丽丽也想参加一个兴趣小组。但是她只有周二下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为丽丽能参加哪个兴趣小组呢?
丽丽可以参加的是: A A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组
材料一：聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活Style！
小升初非连续性文本阅读
材料二：经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。

部编人教版六年级下册语文第四单元非连续性文本阅读重点习题课件

二、革命文化。土地革命战争时期，中国工农红军主力从长江南
北各根据地向陕北根据地进行战略转移，北上抗日。由于“左”倾机会主义路线的错误，中央红军(红一方面军)未能打破国民党军队的第五次“围剿”。
1934年10月，中央红军进行长征，其间跋山涉水，摆脱了数十万敌军的围追堵截，留下了许多可歌可泣的英雄故事：血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北。与此同时，红四方面军和红二方面军也先后进行了长征， 1936年10月，三大主力红军胜利会师，长征胜利结束。
1. 判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)中央红军(红一方面军)和红四方面军、红二方面
军都进行了长征。
(√ )
(2)血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、
过草地、平津战役、淮海战役、渡江战役，都
发生在红军长征时期。
(×)
2. 课内或者课外，你读过哪些描写红军长征时期的书籍、文章、诗词，或者看过哪些反映红军长征时期的电影、电视剧？按要求回答问题。描写红军长征的书籍、文章、诗词，或者反映红军长征时期的电影、电视剧：《_示__例__：__长__征___》。读后或者看过的体会：_和__平__来__之__不__易__，__我__们___ _如__今__的__幸__福__生__活__都__是__革__命__先__烈__们__抛__头__颅__洒__热__血__争___ _取__来__的__，__我__们__要__永__远__铭__记__长__征__精__神__。_____________
材料二：为了培育高产水稻，袁隆平守在田里，终日忍受太阳暴晒。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它讲话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”

六年级非连续性文本阅读课件

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3
非连续性文本阅读
所谓“非连续性文本”, 是围绕相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料, 多以数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。
特点——直观、简明、概括, 实用性强, 在现代社会中广泛应用。
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4
非连续性文本的文本主要形式: ①文本类 ②图表类 ③图文类常见题型: 1. 文字材料题 2．数据图表转换文字题 3．漫画（或宣传画）转换文字题 4．图标转换文字题 5. 拟写标语、广告语，宣传语
非连续性文本阅读
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1
新《语文课程标准》提出:
“阅读简单的非连续性文本，能从图文等教材中找出有价值的信息。”
“阅读由多种材料组合，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
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2
命题热点: 1. 提取有效信息，概括主要内容 2. 分析、比较文本材料，进行综合、归纳，写出探究结果。
你说: “我推选第（）幅图标（第一幅除外）是因为……”
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16
五、拟写标语广告语
标语（或口号）的特点:
答题要求和方法:
抓住语境，把握内容，符合主题句式整齐，修辞得体，控制字数引用名言、自拟、创编、改编。
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17
栀子飘香, 榴花明艳……在充满生机的初夏时节, 为了营造校园文化氛围, 增添人文气息, 学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
解题方法: （1）要关注标题、表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示。（2）局部比较数据
①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。
略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、随……而变化、逐年呈……样的趋势。

小学语文非连续性文本阅读图表题答题技巧(课件)-统编版语文六年级下册

一年级二年级三年级四年级五年级六年级
19.8％ 23.2％ 30％ 31.6％ 45.1％ 49.3％
成因分析
玩电脑看电视玩手机看书
书写姿势
遗传
其他
20％ 18％ 18％ 13％ 16％ 7％ 9％
从调查表中小学生的近视情况这一栏，你发现了什么？
2.“分析数据”
看数据时，要敏锐地分析
非连续性文本
非连续性文本
• 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅
读材料，以文字、统计图表、图画等形式呈现。
图表那些事儿
李老师下周要出差啦！办公室喊她去领
“出差安排表”呢！
xx小学教师考勤表
日期 11.23 姓名
李老师事假
11.24 事假
11.25 事假
11.26 出勤
内容
手机 qq
手机小说
手机报
与工作、学
习有关的信电子邮件
息
比例
64.1 %
47.3%
41.1%
2.4%
3.9%
•第一招：擒贼要先擒王
•结合题目，看总标题，明确主题！
餐厅红辣椒悦百味德门青城甲北楼子非 …… 口味 9.2 8.5 8.8 8.5 9.0 7.8 环境 8.2 8.3 7.9 8.4 8.8 9.0 服务 7.9 8.0 7.6 8.1 8.4 8.5
再见！
食物味道最好的是哪一家？
•用数据说话：有理有据 •观点：我推荐李老师去红辣椒餐厅。 •数据：因为红辣椒餐厅口味评分9.2， •分析：是所有的餐厅中评分最高的。
1.“看两头”
看数据时，要敏锐地关注
到最高值和最低值，这里