怎样才能做好高校的思想政治教育的工作论文

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加强高校思想政治教育工作

加强高校思想政治教育工作引言高校思想政治教育是培养学生的为人师表品质、培养正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。

然而，在当今社会背景下，高校思想政治教育面临着诸多挑战。

为了更好地适应时代的发展需求，加强高校思想政治教育工作成为当务之急。

1. 重视思想政治教育的重要性高校思想政治教育作为培养学生全面发展的重要环节，具有重要的价值。

通过思想政治教育，可以加强学生的思想道德修养，提高他们对历史文化的认知和对社会问题的思考能力。

同时，思想政治教育也有助于培养学生的社会责任感和良好的公民意识。

2. 探索多元化的教育方法为了提高思想政治教育的效果，应该积极探索多元化的教育方法。

一方面，可以利用现代技术手段，如多媒体教学、网络教育等，增加教育形式的多样性，以吸引学生的兴趣。

另一方面，也可以鼓励学生参与到社会实践中，通过参观实地、参与志愿者活动等方式，加深对社会问题的认识和理解。

3. 加强师资队伍建设高校思想政治教育的质量与师资队伍的建设密切相关。

为了加强高校思想政治教育工作，需要加大对教师的培养和培训力度。

一方面，可以组织教师参加相关学术研讨会、培训班等，增强教师的专业素养和教学能力。

另一方面，也可以鼓励教师积极参与教育科研项目，提高他们的学术水平和教育实践能力。

4. 创造积极的教育环境高校思想政治教育的有效开展需要创造积极的教育环境。

首先，高校要加强教育管理，建立健全的管理制度，制定明确的教育目标和评价体系，确保思想政治教育的有序进行。

其次，高校要加强学生思想教育，通过开展各种形式的讲座、座谈会等活动，引导学生正确的思想观念和行为准则。

同时，要营造积极向上、健康向善的校园文化氛围，推动学生积极向上的成长。

5. 加强学生自主教育能力培养高校思想政治教育旨在培养学生自主、独立思考的能力。

因此，加强学生自主教育能力培养，对提高思想政治教育的效果至关重要。

高校可以通过组织讨论课、辩论赛等活动，激发学生的思考和表达能力。

思想政治教育论文范文

思想政治教育论文范文大学生思想政治教育的性质、内容和功能，决定了其在引导学生全面和谐发展以及和谐校园建设中的主导地位。

下面是店铺给大家推荐的思想政治教育论文范文，希望大家喜欢!思想政治教育论文范文篇一《加强思想政治教育推进和谐校园建设》摘要：建设和谐校园最重要的落脚点就是学生，学生的全面和谐发展是建设和谐校园最重要的目的。

大学生思想政治教育的性质、内容和功能，决定了其在引导学生全面和谐发展以及和谐校园建设中的主导地位。

在建设和谐校园的过程中，应该以理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育和素质教育为重点，有针对性地提升思想政治教育的实效性，推进和谐校园建设。

关键词：思想政治教育;和谐校园;和谐社会一、建设和谐校园是建设和谐社会的基础工程和谐社会的建设是包括社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”的建设，是一个全面系统的目标，实现这一目标必然要依靠科技的进步和人力资源的开发。

而高校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的大型多功能组织，在推动科技进步和人力资源开发中扮演着不可替代的角色。

2009年，全国普通高校招生600余万人，高等学校在学人数超过2 000万，规模居世界第一。

这2 000多万名大学生不仅是近千万个家庭的希望，更是国家发展繁荣的希望。

所以，高校是整个社会体系的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的基础工程。

2005年2月，胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上说：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

”[1]的这一基本理论观点同样适用于和谐校园。

和谐校园，应该是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校的观念得到切实落实;应该是公平和正义得到切实维护和实现;应该是全体师生互帮互助、诚实守信、平等友爱;应该是创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定;应该是师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高，进而实现学校各个子系统或要素的全面、协调和充分发展。

大学生思想政治教育论文(共5篇)

大学生思想政治教育论文(共5篇)第一篇：大学生思想政治教育的基本特征一、网络环境下大学生思想政治教育主客体双方的身份具有双重性思想政治教育的基本范畴是教育主体（教育者）与教育客体（受教育者），二者也是大学生网络思想政治教育领域中的重要范畴。

在传统的思想政治教育过程中二者的关系、地位一直都十分明确：即教育者占据主动地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌输”教育信息，受教育者只能被动地接受“灌输”。

但网络时代是由人与人之间的互动作用形成的，网络环境下主客体互动的本质同样是主客体之间你来我往的往返活动，是主体和客体之间的沟通。

这种双向互动是教育者由“灌输”者转变为“对话者”，受教育者也由单方面的被动接受者转变成为“互动主体”，主客体双方身份表现出了双重性，具体表现为以下方面：（一）教育主客体互动的模式由主客分开向双重角色转化网络的虚拟性、超时空性促使了教育者与受教育者二者角色的相互转化，同时，大学生作为我国网民的主要构成主体，近年来智能客户终端设备的飞速发展也使微信、微博等即时通讯方式在各个高校生根发芽，这使他们接受外界的教育信息更加主动和广泛，接触的信息也更加多渠道更加复杂，大学生的生活已经离不开这些通讯方式。

在这种情况下，一方面，教育者已经不再是必然的教育主体。

网络时代，信息资源获取的机会是平等的，这就使教育者不再占据获取教育信息的先导和支配地位。

另一方面，教育客体日益表现出明显的主体性特征，尤其是新媒体的出现和广泛的影响，是受教育者在教育活动中具有了更多的自主选择权和价值认同。

（二）教育主客体互动的方式由传统的人—人的直接互动向人—机—人的间接互动转变在传统的教育活动中，最基本最常用的方式就是人与人“面对面”的直接互动，在时间和空间始终保持一致，角色是不平等的：一个是占据主体地位，一个是被动接受的客体地位，教育的方式也一般采用训导、要求、批评等。

但现在，面临网络时代不可逆转性的到来，大学生思想政治教育的方式将迎来颠覆性的转变，电脑逐步成为虚拟社群成员的沟通媒介“，键对键”这种即时的在时间上空间上不要求一定一致，更加宽松的接受信息教育的方式将会逐步取代“面对面”的教育方式，在这种“人—机—人”的互动方式中，教育者与受教育者在网络世界是绝对平等的，都拥有平等的话语倾诉权、意见表达权、信息使用权。

思想品德教育论文(5篇)

思想品德教育论文(5篇)思想品德教育论文(5篇)思想品德教育论文范文第1篇一、贯彻“深”、“厚”精神，提高思品课的教学质量所谓“深”，就是实事求是、有的放失、有针对性地教育好同学；就是要观点正确、说理明白、深化浅出、讲求实效；就是要把大纲吃透，把教材吃透，把同学的状况吃透，把大纲用活，把教材讲活，把同学教活。

在思品课教学中，我们引导老师做到以下几点：1．挖掘教材。

设计好问题与习题。

实践证明，只有挖掘教材，才能理解教材中的观点。

只有理解教材中的观点，把握要求，把握同学的思想脉搏，所设计的问题和习题才能符合教材要求，具有针对性；才能触及同学的思想实际，达到统一熟悉、提高熟悉的目的。

那么，怎样才能让老师吃透教材、更深刻地熟悉理解教材中的观点呢？我们的做法是：第一，组织老师学纲。

大纲是讲课的依据和遵循的指导思想，所以我们在每学期开学伊始，都组织老师仔细地学纲，为把思品课推上一个新台阶而打下了良好的基矗其次，抓住备课这一关。

给时间让老师自己备课，找时间让老师集中备课。

把共性问题和疑问提出来共同讨论探讨，这样能深刻地理解教材，把握教材、驾驭教材。

如，在讨论新教材三班级下册《拾金不昧》一课时，提出了这样的问题让大家讨论：“拾到一分钱或巨款交还失主或交公，应当表扬谁？”“拾到一分钱交给警察叔叔、拾到十元钱或更多的钱交给爸爸，这样做对不对？为什么？”由于教材把握得好、道理讲得明白，使得课堂气氛活泼，收到了良好效果。

2．选择敏捷多样的教学方法，增加教学效果。

“运用敏捷多样、生动活泼的教学方法，充分调动同学的乐观性和主动性，引导同学独立思索，分辩是非，自己教育自己。

”这是大纲对思品教学的要求。

依据这一要求，我们在思品课上实行了故事启迪、情景激发、行为辨析、示范训练、录音录像、幻灯图片、争论沟通等教学方法，收到了令人满足的效果。

3．运用榜样的力气，进行正面教育。

少年儿童具有仿照性强，可逆性大的特点。

我们运用榜样人物的模范行为和优秀品德影响同学的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，对少年儿童具有明显的促进作用和“导向”作用。

思想政治教育实践论文(共5篇).pdf

第一篇：高职思想政治教育新思路一、“工学结合”为高职院校思想政治教育创新提供了新契机工学结合拓展了高职生思想政治教育的空间。

工学结合模式下教学过程的开放性、真实性和实践性，企业的生产经营模式所形成的广阔的教育平台、丰富的教育题材、生动的教育素材，为拓展大学生思想政治教育的载体提供了强有力的支撑，并潜移默化地内化为学生的思想观念和行为规范。

通过进入企业实习，学生了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产过程及技术有了亲身体验和明确认识，有利于激发学生对学习和训练的积极性，促使他们主动加强有关专业知识的学习和技能训练，养成严谨求实的学风和工作作风。

工学结合有助于增强学生的自我教育能力。

在工学结合的实践中，企业的规章制度等“能直接规范、约束学生的思想与行为”[1]，对学生职业素养的培养具有潜移默化的作用；学生在企业管理模式下生活、工作，有利于树立劳动观念和提高团结协作意识及自律意识，有利于形成正确的就业态度，增强社会适应能力。

二、“工学结合”境遇下高职院校思想政治教育存在的问题 1．工学结合人才培养模式的价值取向使思想政治教育面临新的境遇工学结合新模式体现了高等职业教育新的价值取向，即由封闭半封闭的学校教育走向比较开放的社会教育，从单一的学校课堂走向实际的顶岗实习岗位，从理论学习为主转向实践过程为主。

这种模式注重学生动手实践的机会，但也给学生带来不少困惑和挑战。

学校和企业是两种完全不同的社会机构，各自的运行模式和追求目标不同。

学校以育人为目的，以提高受教育者综合素质和能力为主要目标，而企业以追求利益最大化为主要目标。

学生职业道德素养与企业要求存在差距。

企业要求员工具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度，而部分学生自身存在的职业道德素养缺陷在参与企业顶岗实习过程中暴露无遗，如缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信精神，不能正确处理眼前利益和长远利益、个人利益和社会利益关系，以及在职业生涯发展中理想与现实的关系。

思想政治教育教学论文(共18篇)

思想政治教育教学论文（共18篇）篇1：思想政治教育论文众所周知，思想政治教育课程在教育时期的开展正是奠定学生形成正确的价值观念和人生观念的黄金阶段。

我们要好好重视!浅析学团工作思想政治教育的认识摘要:在当前发展形势下，对团学工作提出了更高的要求，我们需加强重视，首先分析了高校团学工作中思想政治教育存在的主要问题，然后提出了一些有利于团学工作顺利开展的建议和解决方案。

关键词:思想;教育工作;解决方案篇2：思想政治教育论文思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有计划、有组织，有目标的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。

造成思想政治工作尽兴不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。

我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去，这使得思想政治教育工作一直停滞不前。

2影响思想政治教育工作的因素思想政治教育中的接受过程内涵是复杂的，是接受者认识世界的主动行为过程，对思想政治教育接受过程的分析、思考与研究，是一个非常重要并且现实的课题。

在思想政治教育接受过程中，要获得思想政治教育的最佳效果，更好地提升教育质量，必须要重视对影响思想政治教育接受过程因素的分析。

2.1内在:需要因素。

需要是人的普遍性追求。

什么是需要，是指主体对客体的依赖和摄取状态，是人们对某种东西缺乏时所产生的主观意向。

在思想政治教育过程中，当人有了某种需要时，心理上就会产生不安和紧张情绪，形成一种驱动力。

这种驱动力促使主体去寻找目标，表现出接受的积极性，同时去选择接受的内容。

大学思想政治教育论文-思想政治教育相关论文

大学思想政治教育论文:思想政治教育相关论文理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。

下文是为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!大学思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育工作摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。

本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。

关键词：大学生思想政治教育状况途径21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。

我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。

1 坚持一个方针坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。

2 建设两支队伍建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。

大一思想政治教育论文

大一思想政治教育论文思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。

下文是店铺为大家整理的关于大一思想政治教育论文的范文，欢迎大家阅读参考!大一思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育现状摘要：在当前，高校毕业生思想政治教育工作是很难的一项工作。

本文针对高校毕业生思想政治教育工作的现状、究其原因，提出以科学发展观为指导，做好毕业生的思想政治教育工作，这将对推动高等教育人才培养质量，促进毕业生就业具有重要意义。

关键词：科学发展观;毕业生;思想政治教育科学发展观的提出是我们党在“三个代表”重要思想指导下，总结中西方发展和社会主义建设的实践经验，不断探索人类社会发展规律和社会主义经济建设规律的成果。

在当前全面抓高校毕业生思想政治教育工作的实践中，以科学发展观为指导，无疑是十分重要和必要的。

本文针对大学毕业思想政治教育工作的现状，究其原因，提出用科学发展观指导下的大学毕业生思想政治教育工作。

一、大学毕业生思想政治教育工作的现状(一)学校方面1、指导思想重视不够。

近年来，随着国家对高等学校就业率的关注程度越来越高，就业率成了衡量高校办学质量和办学水平的重要指标之一。

因此，教育者往往满足于把学生送出去，对送出什么样的高校毕业生却缺乏思考。

仅仅满足于把毕业生派出去，致使毕业生思想上存在的主要问题没有得到很好解决。

现在，各大高校开设的思想政治理论课，主要集中在大一、大二两个年级开设，到了大三大四根本没有思想政治理论课，学生对自己的未来很迷茫，也没有准确的定位。

2、对毕业生的思想政治工作缺乏针对性。

学校的思想政治工作者常常把思想政治工作理解为“管理学生”，强调通过规章制度来约束学生。

学生毕业时有对老师、母校的怀念、他们工作的压力很容易情绪失去控制，做出一些不理智的行为。

教育者却缺乏对毕业生的关心，将影响着思想政治教育工作的开展。

(二)学生方面1、毕业生自我评价过高。

在金融危机的影响下，大学生就业压力大，毕业生们往往自我定位过高，不能准确定位，他们希望找到满意的工作，强调自我价值的实现。

大学生思想政治教育的创新论文(5篇)

大学生思想政治教育的创新论文(5篇)【摘要】本文简单的介绍了一下自媒体的涵义，详细的阐述了在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施。

【关键词】自媒体时代；大学生；思想政治；教育方法；创新当今的大学生都是生活在自媒体时代，为了有效的提高大学生的思想政治教育工作必须要结合自媒体技术，以下将详细的进行介绍。

1.关于自媒体的概述当前,在网络上每一个人都可以成为信息的发布者和分享者，发挥出媒体的作用，只要利用聊天账号就可以实现发帖子、评论实时新闻、转发微博、分享朋友圈等，对信息进行处理，从而数以千万计的信息、言论在网络的世界产生了激烈的碰撞，在这个过程中，每个人都充当了信息传播的媒介，并发挥出了媒体的作用，这种传播方式的流行，标志着自媒体时代的彻底到来，而我们每个人都可以是自媒体。

由此可见，自媒体其实就是指通过个人来进行信息的分布和传播，我们自己既可以是媒介也可以是媒体，言论自由的其权利充分得到应用和发挥，只要手机在手人人都可以成为记者，将社会上的不平事和生活中的小故事记录下来，都可以成为新闻的素材，并可以畅所欲言的对某件事进行评论和抨击。

自媒体时代的来临，对于传统的媒体传播带来了不小的冲击，拓展了信息传播的途径和信息获取的方法，也从一定程度上改不了人们对于媒体传播的认识。

2.在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施（1）充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念。

当前，信息网络技术的发展已基本成熟，网络技术的应用越来越广泛，而网络也是自媒体发展的基础性平台，也是新型思想政治教育工作的平台，故而，学校应积极地适应时代的变迁和发展，充分利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，切实树立起网络思想政治教育的工作理念，提高思想政治教育工作的效果和效率。

网络思想政治教育的理念确立，实现了学校利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，充分利用网络平台的宽度和不受时间空间限制的特点，在通过掌握学生的思想动态和实现需求，在网络上对学生进开展有针对性教育，并利用自媒体不断的对教学内容进行传播和宣导。

思想政治教育论文2篇

思想政治教育论文2篇第一篇一、新形势下大学生思想政治教育工作面临的挑战1.随着经济全球化、世界多极化，国际思想文化交流日益频繁，对增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出了新要求。

2.中国特色社会主义事业中，改革开放和现代化建设，对提高当代大学生的综合素质提出了新要求。

3.我国经济社会不断变革，社会思想价值观念复杂多变，对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新要求。

4.当代大学生思想活动的独立性、多变性、选择性、差异性日趋明显，对创新大学生思想政治教育的方式方法提出了新要求。

因此，高校必须立足实际，站在历史高度和现实角度去观察问题，解决问题，针对新形势下大学生中的新情况、新特点、新问题，提高工作的实效性。

二、加强和提高大学生思想政治教育工作的重要途径1.加强理论学习研究，落实党的文件精神。

根据中央领导人的讲话精神和党的有关文件，首先要始终坚持以育人为中心，牢固树立教书育人、育人为本，德育为先的思想观念，努力形成全方位育人的局面。

二要紧扣“四项主要教育任务”：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

三要把握“六个坚持”：坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。

四要抓好“七个重点建设”：加强思想政治理论课建设；加强思想品德课程体系建设；加强师德建设；加强社会实践；加强校园文化建设；加强党团组织建设；加强思想品德课和学生管理队伍建设。

我们要认真学习，深入领会，抓好落实中央文件精神。

2.完善思想政治教育工作队伍建设。

首先，以建设一支业务精、纪律严、作风正的高素质思想政治教育工作队伍为总目标；第二，必须完善工作队伍的管理制度，确立“高进、明责、严管、精育、优出”的可持续发展队伍建设机制；第三、完善全方位、动态的、科学的考评制度，健全思想政治工作的考核指标体系；第四，进一步加强队伍的培养培训工作，加大新上岗学工队伍和德育骨干的培训力度；第五，通过岗位锻炼、学习考察、挂职锻炼、科学研究等实践形式，不断提高学生思想政治工作队伍的整理素质和工作水平；第六，总结和表彰学生思想政治工作队伍中的先进典型，宣传先进事迹和突出成果，调动集体积极性。

高校思想政治论文范文3篇

⾼校思想政治论⽂范⽂3篇社会化⾼校思想政治论⽂⼀、⾼校思想政治理论课社会化功能之“机理”（⼀）⾼校思想政治理论课政治社会⽣态结构我们借助⽣态学的⽅法，从思想政治理论课与社会环境的相互关系中去研究与其政治社会化功能相关的因素及其相互联系。

⾼校思想政治教育教育包括⼈的因素、环境因素、思想因素的各个⽅⾯，他们共同构成⾼校思想政治理论课的社会⽣态系统。

⾸先，是⼈的因素。

在这个⽣态系统中所涉及的⼈有：⼀是政策和课程的制定者，他们属于政治社会⽣态中的政策制定和执⾏者，属于统治阶级的代表⼈物，负责制定课程标准和计划，选择课程内容，将意识形态和主流价值观知识化、教材化、课程化；⼆是课程的实施者，即⾼校的思想政治理论课教师，他们在理解和掌握社会主义意识形态和主流价值观的基础上，选择教学内容和教学⽅法，将课程体系转化为教学体系和语⾔体系，他们是政治体系中的中坚环节，是思想政治理论课政治社会化功能实施的具体执⾏者；三是课程的受教者，即⼤学⽣，他们是思想政治理论课社会化功能的具体对象。

当然，在这⼀过程中受教者并不是被动的接受“教化”，⽽是具有⾃主性、能动性客体。

思想政治理论课的政治社会化功能的具体实践，依赖于受教者对政治价值的主体性选择和构建。

其次，是环境的因素。

按照在政治⽣态中影响的范围划分，可以分为宏观、中观、微观三个层⾯。

宏观环境，是指影响个体思想⾏为的社会环境或国际环境，即国内国际“⼤环境”，宏观环境中是包含政治、经济、⽂化、社会等多种因素的复杂体；中观环境介于宏观环境和微观环境，在思想政治教育语境中，中观环境是“影响具体个⼈思想⾏为和思想政治教育的特殊阶段与其重要背景，包括⼈们必然经历的家庭、同辈⼈团体、学校、企业等因素和对⼈的思想和⾏为产⽣⼴泛影响的⼤众传媒、国际互联⽹等因素”。

微观环境⼜称⼩环境，是和⼈的思想⾏为直接相关的局部环境因素，或者说是受教育主体的教育教学环境，也包括受教者⾃⾝内部的⼩环境。

要说明的是，这三个环境层⾯划分也只是相对的，它们相互联系、相互影响。

做好高校思想政治工作的几点思考

做好高校思想政治工作的几点思考一、坚持正确的导向高校思想政治工作的首要任务是坚持正确的政治导向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在教育引导学生的过程中，要坚持正确的政治方向，坚决维护国家的政治制度、文化传统和社会主义核心价值观。

我们要让学生牢固树立爱国主义、社会主义思想，坚决抵制各种错误的思想和观念的侵害，引导学生树立正确的世界观和人生观，自觉抵制各种错误思潮和不良思想的影响。

二、加强学生思想政治教育高校是培养人才的重要阵地，学生思想政治工作是高校教育的重中之重。

我们要不断加强对学生的思想政治教育，让学生在接受知识的同时也能接受正确的思想政治引导。

要通过多种方式进行教育，开设相关课程，并加强校内外的宣传教育工作，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

并且要注重学生个性化的思想政治工作，深入了解学生的具体情况，因材施教，做到个性化教育。

三、建立健全的思想政治工作体系高校思想政治工作需要一个科学的体系来支撑和保障。

应该建立健全的思想政治工作体系，明确每个环节的工作职责和流程，确保每个环节都能有条不紊地进行。

要建立完善的工作标准和评估机制，加强对思想政治工作的监督与评估，确保工作的质量和效果。

同时也需要加强师资队伍建设，提高思想政治工作人员的素质和能力，使其能够做好高质量的工作。

四、注重心理健康教育随着社会的日益快速发展，学生在面对种种挑战和压力时，心理健康问题也日益突出。

高校思想政治工作需要在政治教育的注重心理健康教育。

要通过各种形式的活动，引导学生正确的应对压力和挑战，并提供必要的心理咨询和帮助。

要加强对学生心理健康状态的了解和监测，及时发现并解决学生心理健康问题。

要建立健全的心理咨询服务体系，确保学生在心理健康问题上能够得到及时的帮助和支持。

五、营造良好的思想政治工作氛围良好的工作氛围是做好思想政治工作的重要保障。

高校需要营造积极向上的思想政治工作氛围，要让学生在学习和生活中都能感受到思想政治工作的温暖和力量。

怎样才能做好高校思想政治教育工作论文

浅谈怎样才能做好高校思想政治教育工作摘要：随着国民经济的不断发展，高校思想政治教育工作显得越来越重要，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。

只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

本文就怎样才能做好高校思想政治教育工作进行了分析、探讨，仅供参考。

关键词：思想政治教育方案一要秉持一切以学生为主的教学理念就是要求我们的工作必须面向每一个学生，以学生实际发展需要作为工作的出发点，以服务学生作为切入点，在求知的过程中实现科学文化素质和思想政治素质的同步成长。

大学的根本任务是培养人才，在人才培养工作中，应该加强教育者的主导作用。

但这种主导作用的发挥必须建立在充分了解学生的成长需求之上，也就是说，必须坚持以“学生为本”的教学思路。

只有这样，才能确立切实的教学目标，创造良好的条件，采取更优的措施，并且调动学生成才的内在积极性，为他们全面发展夯实基础。

二要建立全员育人的思想观念一方面思想政治教育要环环相扣，丝丝入扣，实施无缝链接，必须要有全员育人的保证。

它不应仅仅局限于思想政治理论课教师的课堂讲授，不应仅仅停留在辅导员所做的日常工作，而应是“处处皆教育之地，人人皆教育之人”。

每一位教育工作者，不管是教师，还是党政管理人员，或是后勤服务人员，都可以成为思想政治教育的好的模范。

高校要下大力气倡导“人人都是德育工作者”的观念，并将此观念切实落实到实际工作中去。

另一方面思想政治理论课教师要努力把课程内容作为一个强大的铸魂工程，要对国际国内形势、对社会经济转型、对党的理论路线方针有更深刻的理解，既能解答基本理论问题，又能回答时代前沿问题，确保主渠道教育能常学常新、常教常新；辅导员和班主任要指导大学生正确面对竞争、面对压力，引导学生规划人生、规划生涯，培养学生有宽广的胸怀和健全的人格，努力把思想政治教育渗透到学生成才的全过程。

2024年高校思想政治教育实效性提升方法论文

（3）理想化。青年大学生正处在世界观、人生观和价值观形成时期，他们思想活跃，对现实生活具有一定的敏感度，对其进行理想信念的教育当然是必要的。但是，高校思想政治教育往往脱离生动的现实生活，过于理想化，机械地宣扬“高大上”的空洞理论，从而缺乏现实可能性的考量，导致高校思想政治教育“有效性”大打折扣。
2 “网络课程”的人本维度及其存在问题
一、高校思想政治教育实效性不强的原因
1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。
（2）平等性。传统高校思想政治教育中教育者处于绝对权威的中心，而受教育者则处于从属地位，从而遮蔽了青年大学生的主体性，也不利于教育民主性的发扬。在“网络课程”的互动交流中，思想政治教育者与青年大学生处于平等地位，不同的思想政治教育主体在人格上是平等的，享有平等的交流机会。当然，“思想政治教育主体的平等不是无主次之分的等同，是在平等中倡导主导，在多元共生中强调一元导向。这就是思想政治教育主体性的特殊之处。
（2）单一化。由于把青年大学生视作实现思想政治教育的工具，因而在思想政治教育方式上形成教育主体与客体之间单向性作用关系为主导的单一化模式。这种单一化模式把青年大学生看成没有独立思想能力的客体，只是被动接受思想政治理论和价值观念的“容器”，片面强调单向性灌输功能，从而导致青年大学生的主体性和积极性得不到充分发挥。

浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则

浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则高校思想政治教育工作是高校教育中不可或缺的一部分，它关系着学生的思想道德素质和综合素质的形成，是学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

高校思想政治教育工作的目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生的综合素质的提高。

在进行高校思想政治教育工作时，需要遵循一些基本原则，下面将就这些基本原则进行简要地探讨。

第一、坚持立德树人的根本任务。

高校思想政治教育工作的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在进行思想政治教育工作时，需要注重培养学生的思想道德素质，弘扬社会主义核心价值观，加强道德教育和规范使学生明辨是非，坚守道德底线，形成健康向上的人格。

只有让学生懂得什么是正确的，什么是错误的，才能在今后的社会生活中做出正确的人生选择。

第二、坚持科学的教育方法。

高校思想政治教育工作需要采取科学的教育方法，因为科学的教育方法是有效的，能够使学生真正接受和了解思想政治教育的内涵和实质。

在进行高校思想政治教育时，可以采取多种形式，如开展讲座、举办研讨会、组织座谈会、开展社会实践等多种形式，不断创新教育方法，使学生更好地理解和接受思想政治教育。

第三、坚持因材施教，因学施教。

高校思想政治教育要因材施教，因学施教，不能一刀切。

因为学生的思想道德素质和综合素质是不同的，需要根据不同学生的特点和需要采取不同的教育方法，不能简单地采用一种教育方式。

一些学生可能对理论较感兴趣，可以采取理论性的教育方式，一些学生可能对实践较感兴趣，可以采取实践性的教育方式，一些学生可能对实际问题感兴趣，可以采取问题性的教育方式。

只有因材施教，因人施教，才能使教育工作更有针对性。

第四、坚持开放包容的态度。

高校思想政治教育工作需要保持开放包容的态度，因为学生们的思想观念存在差异，需要充分尊重学生的思想观点和价值观念，不能简单地否定学生的思想观点和价值观念，更不能进行唯我独尊的教育。

大学生思想政治教育论文（2）

大学生思想政治教育论文(2)大学生思想政治教育论文篇二《关于大学生思想政治教育体制机制的教育视角反思》摘要：大学生思想政治教育是从大教育观的视角对高校德育的重新定位，教育场域放大到整个社会，责任主体扩展到诸多方面，教育过程从教书育人、管理育人、服务育人延伸到环境育人、文化育人。

但是，原有的教育体制和机制依然存在着很多问题，制约着大教育观在大学生思想政治教育实践中的实施。

其中，主要问题是学校党委与教学行政间的管理主体确证、大学生思想政治教育和高等教育体统分离等。

其核心问题是围绕育人的体制机制未得到“实化”，学科育德、服务育德、文化育人等机制严重缺位。

建立党委领导下、党政共同参与的大学生思想政治教育决策中枢系统、细化学生工作职责、构建服务咨询系统等是可行应对。

关键词：大学生; 思想政治教育; 体制机制所谓体制就是组织体系内的机构设置和权限划分;机制就是机构的具体实现和运作方式。

思想政治教育体制是思想政治教育的管理方式和教育方式;思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素之间的稳定关系。

这样，作为体制机制问题也就是思想政治教育管理和教育过程组织的问题。

一方面是大学生思想政治教育宏观管理的实践举措，决定着基本要素的运行结构;另一方面也是大学生思想政治教育过程的连接纽带，影响到教育主体和教育客体的相互关系。

不同的教育理念决定了不同的教育体制和机制，不同的教育体制和机制又反映了不同的教育观念。

大学生思想政治教育有广义和狭义之分，广义的大学生思想政治教育是以大学生为教育和关怀对象，组织动员整个社会的教育资源实施的教育;狭义的大学生思想政治教育是以高校思想政治教育者为中心，以学校为主要空间的教育。

二者主要差别并不仅仅是教育空间和教育主体的不同，而是两种不同教育观的差别。

狭义的思想政治教育观也被称之为德育，受到了教育要素化的影响。

相对于智育、体育等教育要素而言，德育是其中一个。

作为理论形态的要素说，是瑞士教育家裴斯泰洛齐提出的。

高校学生思想政治教育研究论文4篇

高校学生思想政治教育研究论文4篇第一篇1高校思想政治教育中人文关怀缺失分析1.1对大学生自我需求的方面不够重视人在进行任何思想和任何活动的时候，最原始的出发点都是为了满足自身的某种需求，如果学生的这种自身的需求不能够引起足够的重视，就会削弱大学生的主观能动性，不利于自我构建能力的培养。

高校思想政治教育是为了实现学生综合素质的提升，但高校教师对于学生的教育更多是为了满足课程需求，对于学生的自我需求并不关注，由此也无法激发学生兴趣，难以提升教学水平。

1.2教育过程中缺乏情感关怀高校开展的思想政治教育科目，目的在于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，思想政治教育教材的制定也较为严谨，条理清晰，以实现对学生的发展引导，提升其综合水平。

但是，在实际的教学过程中，教师更多地关注教材中渗透的严谨理念，却忽视了对大学生的人文关怀，枯燥的教材知识始终无法激发学生的学习兴趣。

思想政治教育的最终目的就是培养大学生的良好思想品质，忽视对大学生情感的教育使大学思想政治教育严重脱离实际要求，不利于教育工作的顺利开展和学生道德素养的提高。

1.3不能对学生因材施教在高校中对大学生进行思想政治教育的时候，要因材施教，对每个学生根据自身的情况进行不同的教育。

但是目前，我国的高校中往往只是重视对所有学生的整体教育，从而忽视了对学生个体的教育。

这样的共性教育过分强调个体对整体的服从，扼杀了个性的发展，让大学生失去了学习的热情和积极性，限制了大学生的个性发展。

2人文关怀在高校思想政治教育中渗透的对策2.1将理论灌输和情感关怀相结合情感是人类心灵的表达，它能够激发大学生的主观能动性，从而实现学生综合素质的提升，对此，在思想政治课堂教育过程中，教师应当充分考虑学生的感受，将教材理论知识的灌输与对学生的情感关怀相结合，如教师可以就教材上的知识点委婉地向学生讲解社会问题，避免过于尖锐，影响到学生的学习。

对于各项案例的分析，教师应当引导学生向好的方向思考，如薄熙来案件，教师除了要向学生说明案件本身的恶劣影响外，还应当引导学生认识到应当加强自身修养，避免发生此种情况。

做好思想政治教育工作总结范文(4篇)

做好思想政治教育工作总结范文本人十分____领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。

自参加工作以来,对自己的单位充满感情，对事业充满信心。

在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。

回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：一、工作方面参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。

1、政治思想素质持续进步。

首先是从思想上重视。

理论源于实践，又高于实践。

在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。

在原有的基础上，系统的学习了____、____以及____，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

其次是在行动上落实。

在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。

其间，我认真的学习了工作相关的文献资料。

注重加强对纪检、远程教育知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。

让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

第三是注重对实践的指导意义。

就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。

注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。

通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。

2、业务水平不断提高。

通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。

工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

3、工作方法不断完善。

在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。

试论如何有效开展大学生思想政治教育

试论如何有效开展大学生思想政治教育第一篇：试论如何有效开展大学生思想政治教育试论如何有效开展大学生思想政治教育摘要：时代在发展，社会在进步，在新时期，大学生思想政治教育工作也出现了许多新情况、新问题。

面对诸多问题，作为大学教育工作者应当及时有效地对大学生进行思想教育，紧跟时代步伐，让思想教育工作更有有针对性和时效性。

历经十几年的寒窗苦读，终于进入象牙塔的“天之骄子”们脱离了高中时代单纯闭塞的学习环境，进入到一个相对而言自由开放的新环境中，开始更多地接触社会，思考人生。

对于大学生而言，这个社会是一个多彩的世界，它不仅有鲜艳亮丽的红色，也有不尽如人意的灰色。

繁杂的色彩会让大学生迷失自己的眼睛，特别是社会上存在的一些消极腐败的现象，如拜金主义、公德意识缺失、有失偏颇的舆论导向等，对他们而言有些雾里看花，真假难分，对错难辨，如若不能及时有效地对大学生进行思想教育，有害的思想会蚕食他们的心灵，对他们的内心世界产生不良影响。

笔者从事思想教育工作多年，就现实情况而言，笔者认为，当代大学生的思想政治状况的主流是好的。

他们阳光健康、积极向上，爱国爱党、尊敬师长，注重学习，乐于交际……但也有一些大学生由于家庭环境的影响，自身成长的经历的不同，接触社会的层面不一等原因，也会存在这样那样的思想问题，如价值取向有失偏颇，社会责任感缺失，好逸恶劳思想严重等。

这些不良思想如不在幼芽阶段给予铲除，就会对大学生的思想成长造成危害，更有甚者会对国家、对社会造成潜在的影响。

随着大学生与社会日益广泛的接触，社会上贫富两极分化、不良竞争的存在以及想到日后自己身上的重压，许多学生灰色情绪严重，认为社会不公、前途不明，人心不古……总之，对大学生进行思想政治教育是大学教育工作的重中之重。

“师者，所以传道授业解惑也。

”作为教师，当学生思想面临困惑时，应润物无声地予以帮助。

那么，如何切实有效地对大学生开展思想政治工作呢，在工作实践中，笔者注重从以下几个方面着手去做：一、要政治合格，思想过硬一个合格的大学生，首先要政治合格，思想过硬。

论高校教师如何开展学生思政工作

论高校教师如何开展学生思政工作随着高等教育的发展，高校教师对于学生的思想引导和思政工作扮演着越来越重要的角色。

高校教师应该真正了解自己的工作职责，发挥自己的优势，开展有效的学生思政工作。

本文将从四个方面探讨高校教师如何开展学生思政工作。

一、引导师生进行正确的思维建设在高校教育中，学生的思想教育是一项非常重要的工作。

高校教师可以通过多种方式开展学生思政工作，如对学生进行教学辅导，组织师生互动交流等等，并帮助学生建立正确的思维体系，培养学生掌握深入思考问题的能力。

同时，教师可以借助实践案例来提高学生的实践能力，引导他们从实践中体验和反思，从而形成完善的世界观、人生观、价值观。

二、注重学生的情感教育学生在高校所面临的问题，不仅仅是知识学习上的难点，更多的是他们的情感问题。

高校教师需要深刻认识到，情感教育是师生共同的任务，教师是情感教育的主要实施者。

因此，教师需要通过关注学生的心理状态和生活状况，了解学生的情感问题，适时、合适的提供关心和支持，使学生得到及时的调整和回答，同时建立师生互信、诚信、爱和关心的关系。

三、加强学生思想道德修养作为高校教师，我们应该注重学生的思想道德修养，让学生有正确的价值观和成熟的人生观，培养学生的青春智慧和劳动精神。

在课堂教学中，教师应该注意把道德教育与学科教学紧密结合起来，对学生进行道德教育，传授正能量和好的道德标准。

同时，教师需要通过大学生活教育、社会实践等让学生形成个性合理、情感稳定、心理健康的价值体系。

四、保障学生基本权益学生是高校的主体，其基本权益受到法律保护。

高校教师作为重要的教育管理者，必须注重学生权利保护，保障学生合法权益。

在平时的工作中，教师应该尊重学生的意愿，听取学生的难点问题和倾听学生的声音，帮助学生解决实际问题。

同时，高校教师还应该重视学生的人权教育，帮助学生健康成长。

总之，高校教师开展学生思政工作需要关注学生的心理、情感、思想等多方面，通过多种途径引导学生健康成长。