2015年黄冈市4月份调研考试历史试卷分析

合集下载

历史试卷分析

2015年中考文综试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，难度有所下降。

整套试题突出对学生情感态度价值观的考察，在基础知识、基本技能的基础上，关注学生对社会生活中的现象进行辨证的认知和理解，充分体现人文关怀和学科性质。

一、试卷整体分析本套试题覆盖面广，材料取材新贴近现实生活设问角度小，题量适当结构合理，难度与往年相比有所降低，尤其是30题每年都是拔高部分今年难度明显下降。

在考查方向上，体现了注重能力的思想能对我们的教学工作起到指导作用。

1、总体题目数量和分值量变化不大。

今年的文综试卷选择题23个；非选择题历史三个、政治三个，政史结合一个。

2、全面考查，突出重点整套试题覆盖面广。

政治内容：未成年的权利和权利的保障、维护社会公平正义、中华文化及中华文化对公民的要求网络与生活、节约资源保护环境的基本国策、依法治国的基本方略、我国的民族政策基本国情等知识点都进行了明确的考查。

历史部分中：中国近现代史当中的半殖民地半封建社会形成、中国近代化道路(中国民族资本主义发展)、中国革命道路探索、社会主义民主法治建设、改革开放等重大历史事件和世界近现代史中的大国崛起等重大事件和重要知识点都有所涵盖。

二、试卷具体题目内容分析：第一部分选择题：1到10题为政治试题，第1题涉及到党的十八届四中全会的主题---依法治国的时政知识，其余试题考查到司法公正、中华文化、节约资源保护环境、少数民族的政策等知识点。

学生错选的主要体现在对资料的解读能力知识面不够宽泛和基础知识不牢固方面。

从11到20题为历史题主要涉及到的知识点有近代化的探索、五四运动、抗日战争、新航路的开辟、资本主义的发展等，侧重于中国史考察。

出错的主要原因是基础知识不牢固，以及无法正确把握材料中的关键信息。

第二部分:材料分析题。

24题有关法律维权和精神文明中诚信建设。

本题主要考察学生对社会生活中欠债不还和合理合法维权事件的的理解和分析，这有利于学生对于道德与法律建设的加强了认识。

黄冈市九年级历史调研考试试卷分析

2015-2016学年九年级历史调研考试试卷分析三里畈中学雷立新一、学生基本情况本次参考人：399 人，平均分：21.31 最高分：36 最低分：3二、试题分析1、题型题量分析本次历史试卷满分40分，与思品、地理同场综合考试。

本次试卷有选择题，非选择题两种题型。

分值分配合理，学生都能在规定的时间内完成答题。

2、试题特点分析（1）本次试卷试题难易程度适中。

在选择题中，大都是考查较简单的单一知识点，学生一眼就可看出答案，只有少数的题有一定难度，学生须在掌握较好基础知识的基础上进行分析才能作答。

（2）知识覆盖面广，注重基础知识和能力的考查。

每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。

（3）注重对所学知识的理解与运用能力的考查，例如选择第7题，下列与官职有关的姓氏。

学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。

（3）注重知识的迁移，考查学生的对比分析能力。

将同类历史知识或前后相关的历史知识罗列在一起，训练学生的联系、比较和分析能力。

三、学生答题情况分析1、学生答题的得失分情况分析选择题得分率较低，说明学生对基础知识的掌握情况不够好。

失分最多的是第9题，造成该题失误的主要原因是学生对题干不理解，不明白其意义。

其次是对第10题的根本、第13题的本质、第14题的共同原因的理解失误：一是在学习新课时不求甚解，对有些历史事实似是而非，；二是对一些抽象的概念性较强的历史知识不太理解，三是对老师要求的记忆知识点没有记忆牢固。

非题失分率较高，主要是学生对所学知识不会迁移应用，答案不是很准确，还有一个原因就是学生对古代史内容，尤其是宋代的内容没有很好的复习。

2、学生答题中存在的主要问题（1）概念把握不准确。

概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解，如新文化运动和五四运动联系紧密，但其背景、特点、影响不同，学生在做题时就出现概念模糊，混为一团，做题时出现错误。

2015夏八年级历史科试卷分析

2014~2015学年度第二学期八年级历史科试卷分析一、试卷概况这套试卷分单项选择题（75分）与非选择题（25分）两大类，非选择题又有世界史（12分）与中国史（13分）。

从题型、题量、与内容要求上符合课程标准要求，紧扣教材，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，充分体现历史课程的综合性特点和情感教育功能，同时注意贴近学生的认知水平和生活实际。

无偏题怪题，难易程度恰当。

二、试卷特点和题型特点全卷分单项选择题（75分）与非选择题（25分）两大项，共27题，满分100分，考试时间为50分钟。

选择题25小题，每小题3分，共75分。

主要考查了学生的基础知识和能力，重在考查学生对历史分析能力、比较能力和理解能力，引导学生学会认识、剖析历史现象和历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。

而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。

非选择题2题，共计25分。

试题的内容涉及材料分析等。

主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、比较和概括知识的能力，对学生来说有一定的难度。

三、考试内容今年八年级试卷主要考查了有关中国现代历史及世界古代史两大部分的主要内容，考查学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等情况。

命题强干弱枝，体现了新课改的精神。

四、得分情况全级平均分：55.89;合格人数：77;优生人数：23;差生人数：27。

抽样40份试卷进行统计，平均分：58.3分,及格率53.2%,优生率：18.5%，最高分：92分，最低分：27分。

下列是各大题、各小题得分情况如下：各大题得分情况表各小题得分情况表五、试题分析1、选择题部分：共25小题，每小题3分，共75分。

本题最高得分为75分，得了满分。

最低得分为12分，出错最多的是第5、7、8、12小题，因为这4个小题中的4个答案中各含有混淆的意思，学生难以分辨，失分较多。

2、非选择题部分：本部分2个小题，共25分。

湖北省黄冈市2015届高三元月调研考试历史试题及答案

黄冈市2014年秋高三年级期末考试历史试题24．有学者认为，“秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，而儒家学说长期被推祟为官方教义。

不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。

”这里，“法家的一个胜利”指的是A．儒法合一、外儒内法 B儒家不再强调“民本”思想C新儒学吸收了法家思想 D．法家思想专制原则的胜利25.（清）赵翼说：“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。

如宗室为宰相者，至有十余人。

其出仕于外，嗣硫王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。

此法之最善者也。

”由此可知当时A．君主专制加强 B．宗法制发展C．科举制范围的扩大 D．中央集权加强26．汉武帝时期，实行盐铁官营；唐宋时期，政府不仅不排斥手工业者和商人的经营活动，相反，把手工业者和商人纳人国家专卖制度中的生产环节和销售环节，国家只在批发环节上控制商品经营；明清时期，国家对盐实行专卖，其他商品都可以自由经营。

材料反映出A．政府实行计划和市场相结合的政策 B．政府对工商业经营管理方式的调整C民间贸易完全突破了官府的限制 D．政府对商业活动实行严格管理27.“按欧美诸邦，是时新通商于中国，其不欲中国之扰乱固也。

故当两军相持，历年不决之际，彼等必欲有所助以冀速定。

而北京政府之腐败，久已为西人所厌惮，其属望于革命军者必加厚，亦情势之常矣。

…”材料说明A．西方列强对太平天国运动持观望态度B.维新变法运动得到列强的默许C．资产阶级革命得到西方的认可D.国民大革命利用北洋政府与西方的矛盾28.1894年8月1日，清政府颁发上谕对日本宣战，说是日本有了一系列“不遵条约，不守公法”的挑衅举动，中国忍无可忍才付诸武力，对日开战。

同一天，日本天皇也下诏对中国宣战，称中国首先破坏了东亚和平，所以日本挥拳出手，要求臣民竭尽全力对中国作战，不过十分显眼地也加了一个前提，即要求上述的举动“不违反国际公法”。

该材料表明甲午战争时期，中日两国A．都用国际公法来规范自己的行为B.都是正当的维护国家利益C．试图争取有利的国际环境D.都以维护东亚地区的和平为己任29．下表反映的是1938年一1941年间，西南地区新增加的企业数量，材料表明A．国民经济建设运动取得了丰硕的成果B.抗日战争推动了民族资本主义的发展C中国形成行业齐全的工业发展格局D.“实业救国”的热情高涨30.1651年“王麻子”刀剪店创立，20世纪50年代“汪麻子”“旺麻子”“老王麻子”“真王麻子”等68家手工刀剪作坊统一使用“王麻子”商标，统一生产、统一管理、统一销售，为企业的快速发展奠定了基础。

2015年高考(548)湖北黄冈市2015届高三年级4月调研考试

2015年高考（548）湖北黄冈市2015届高三年级4月调研考试湖北省黄冈市2015届高三年级4月调研考试语文试题一、语文基础知识（15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A. 錾（zn）银炮（po）烙度（d）长絜大六艺经传（zhun）B. 囊（nng）括罪愆（yn）残羹冷炙（zh）羽扇纶（un）巾C. 哆（du）嗦怂（sng）恿战战兢（jng）兢安然无恙（yng）D. 蓊（wng）郁猗（q）郁游目骋（chng）怀横槊（shu）赋诗2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 惊讶斟酌只言片语锱珠必较B. 洗练漩窝准备就绪自命得意C. 玄虚凝聚促不及防心心相映D. 璀璨涸辙急不暇择黯然神伤3．依次填入下列各句空白处的词语，最恰当的一组是《一位博士生的春节返乡日记》并不是的学术报告，而是一位从大别山走出去的知识青年的社会观察随笔。

文中对黄冈农村的生活状况及乡村没落的许多描述，引发了不少网民的。

古镇有一条石板街，石板街用清一色的青石条铺成。

青石一块紧挨着一块，。

街两旁是一色的青砖黛瓦房，瓦房的进深很长，门面皆为店铺。

开市时，家家打开大门，摆满货物，街道上人头攒动，打货的、卖货的叫喊声。

A.严谨争议错落有致此起彼伏B.严肃非议有条不紊此起彼伏C.严谨非议有条不紊络绎不绝D.严肃争议错落有致络绎不绝4.下列各项中，没有语病的一项是A.素有“九省通衢”的湖北省水、陆、空交通便利，丰富而又四通八达的交通网络的建成，为武汉深水港建设和通江达海的航运发展提供了优越的配套资源。

B.根据湖北人彭高峰寻子故事拍摄的电影《失孤》近期在全国公映，影片中的武汉话、鄂A牌照汽车、滔滔长江水、巴河铁索桥等湖北元素给人以全新的视听享受。

C.在解答阅读中的探究题时，我们经常会出现审题不清、要点不全、脱离文本泛泛而谈等错误，为了避免这类问题不再发生，老师精心设计了一个微专题训练。

D.在五台山、千岛湖等著名景区被警告后，国家旅游局将与公安、工商等部门联动，重点整治欺行霸市、垄断市场、欺客宰客、强迫消费等扰乱旅游市场秩序。

2015历史试题特点评析

2015试题特点评析、解读2016命题趋势2015河南省中考历史试题，较去年试卷的难度略有提高，知识点分布较为均匀，中国史(古代史、近代史、现代史)，世界史(古代史、近代史、现代史)涉及均匀，试题难度适中，符合《河南省考试说明与检测》的难度要求以及课标的考查范围，体现出时代性和选拔性特征。

一、试卷整体分析（一）选择题方面：充分体现出命题人的细致，考查角度新颖，切入点巧妙。

中国近代史、现代史、世界近代史，现代史涵盖非常平均，难度不大，考生作答起来应该比较容易。

（二）材料解析题方面：关于中西方文明交流的问题，融合（一路一带）；近代民族资本主义的发展；十一届三中全会和改革开放的成就；英国史；中国的抗日战争与世界反法西斯的关系。

难度合理，历史事件之间的联系也比较清晰，考生作答起来可以说是比较容易的，但如果审题不清，就会失分。

命题稳定成熟，符合新课改理念，对我省今后初中历史教学具有检测和导向作用。

二、试卷特点分析1.布局精巧，图文结合选择题：中国近代史1－6题，共6分；中国现代史7－10题4分；世界近代史11－15题5分；世界现代史15－20题5分。

1非选择题：21题：中国古代史+世界古代史5分；22题：中国近代史7分；23题：中国现代史7分；24题世界近代史6分；世界现代史+中国近代史5分。

地图3幅；人物组图2幅；战役组图1幅；场景图3幅；世界文化遗产图3幅；表格2幅；文字材料24个。

2.强化课标，立足基础本试卷考查知识点基本上每题都能找到课标依据。

如课标要求“了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义”，选择题第5题李大钊关于农民阶级作用这一段材料，要求考生判断农村革命根据地的影响——开创了“工农武装割据”的崭新革命道路。

如选择题第9题改革开放时国有企业改革的政策：“现代企业臸度”“股份臸”“政企分开”“公司臸”，第11题考查的新航路的开辟，第13题法国大革命的意义等均属基础知识，但题目的切入点很新颖，现代气息浓厚。

第四期历史考试试卷分析

第四期期末历史测试卷试卷分析陈小平一、试题特点分析本次期末考试试题主要以历史三本必修和一本选修的主干知识为主，注重学生归纳、探究能力的考查。

突出对历史重点知识和主干内容的考查是对试题的基本要求。

为此，本套试题在注意试题覆盖面的同时，关注学科主干知识，重在回归课本，以主干知识为依托，全面考查必修2的重要历史问题小农经济、新航路的开辟、两次工业革命、中国的近代化、民族资本主义的发展、罗斯福新政、斯大林体制，战后资本主义经济等。

本次考试试题的命题思路充分体现新课程的理念，在立足于课程标准和教材的前提下，引用新材料，创设新情境，结合历史和现实，引导学生从知识和能力、过程与方法、情感和价值观等方面，全面掌握历史基础知识，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

总体而言，本次考试试题知识点考查全面，难度适中，既强化了历史基础知识，有能够考查出学生史论结合的能力，注重了对高一学生的基本能力的考察。

选择题既有文字材料，也有图片材料，试题呈现的形式多样，设问时既把握了论从史出的原则，同时也注意了设问的直接性。

非选择题从历史的纵向和横向两个方面命题，在考察学生基础知识的同时，考察学生初步的比较、分析、概括能力，整体命题符合高一学生的认知水平和水平测试要求，有较好的导向性，是一份质量比较高的试题。

二、试卷得分情况分析经过检查学生们的答题卡，我发现选择题的得分率很低，普遍在25分左右，有的甚至才得十几分，选择题大量丢分，导致最后得分很低。

其实选择题主要是考查学生的基本知识，选择题得分低反映了同学们基础知识掌握不牢。

其次是简答题，简答题对于很多同学来说有点难，因为简答题考的知识比较多，而且有些知识还需要同学们自己去理解、归纳，因此大家的简答题失分较多。

三、学生失分的其它原因（1）提炼有效信息的能力欠缺，概括问题的能力偏弱。

在材料解析题中，一些学生读不懂材料，或者不会提取材料中关键词，关键的时间，还有的学生没有把材料中的信息和教材的内容联系起来，不会归纳，不会概括。

湖北省黄冈市2015届中考模拟考试历史试题(E卷)【含答案】

湖北省黄冈市2015年中考模拟试题历史E卷一、单选题（每小题2分，共8小题16分）1、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。

有同学对各种主流思想进行整理，将它们分别描述为“封建正统思想的奠基者”“法治思想的建立者”“朴素辩证法的提出者”“兼爱非攻的倡导者”，按顺序它们分别应代表（）A.儒、道、墨、法B.法、儒、道、墨C.儒、法、道、墨D.道、法、墨、儒2、清政府“因（借助）其教（宗教）不易其俗”而采取的主要措施是( )A．册封“达赖”“班禅” B．收复台湾C．平定噶尔丹的叛乱 D．抗击沙俄侵略3、徐中约在《中国近代史》中说：“民国早期……采取共和体制……并不足以革新国家……受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。

这场思想变革有时被描述为‘中国的文艺复兴’。

“你可以从材料中获取的信息有（）①辛亥革命没有改变中国的社会性质②新文化运动主要宣传西方的思想文化③新文化运动是资产阶级思想解放运动A．①② B．①②③ C．②③ D．①③4、1912年2月12日，清宣统帝颁布逊位诏书，宣布退位，有人因此认为辛亥革命是中国版的“光荣革命”。

这一观点认为中英两国的相似点是（）A．都避免了更大的流血牺牲，减少社会动荡B．都改变了两国的社会性质C．都保留君主制，没有完成革命任务D．都通过和平方式走上了资本主义道路5、我国的改革开放先从农村开始，随后又开展了对城市经济的改革，二者的相同点不包括（）A.强调责任制B.扩大经营自主权C.调动生产者积极性D.关键是改变所有制形式6、哥伦布在航海日志中写道：“在这些土地上蕴藏着大量黄金……这里还有宝石，有名贵的珍珠，取之不尽的香料……也许这里还有数额可观的棉花，我认为不用带回西班牙，只要在这里就可以卖得很好，比如卖到（蒙古）大汗的那些大城市里。

”从他的叙述中，你能够得到的结论是( )A．东西方贸易日渐频繁B．资本主义制度形成C．哥伦布追逐商业利润D．当地人用黄金做饰品7、1778年5月30日，伏尔泰与世长辞。

2015.4湖北黄冈高三调考历史试题word版(含答案)

历史周测湖北省黄冈市2015届高三4月份质量检测文综历史试题24．据《史记·廉颇蔺相如列传》记载，赵国舍人出身的蔺相如因为出使泰国“完璧归赵”而拜为上大夫，又因为在渑池会上斥责秦王、羞辱秦国文武群臣而拜为上卿。

从这一记载中可以看出A．商周盛行的官爵制度发生重大变化 B．西汉史学家对秦国仍存在偏见C．功勋开始成为官爵升迁的唯一依据 D．儒生的政治地位得到大幅提高25．图8是中国历史上某一时期各地区货币使用情况示意图，该图从一个侧面反映了图8A．经济发展具有鲜明的地方特色 B．商品经济达到相当高的水平C．金属冶铸水平的地区差异很大 D．经济发展不平衡26．苏格拉底从未留下任何文字，但他死后很快就被誉为许多哲学学派的始祖，甚至一些在学说上大相径庭的学派都宣称他们是苏格拉底的传人。

这说明A．苏格拉底的门生遍及希腊各地 B．人文主义泛滥需要以公权约束C．人文精神成为希腊的官方意识 D．苏格拉底的思想得到广泛认同27．1596年，一个叫巴伦支的荷兰船长，试图找到从北面到达亚洲的路线，但是他们被冰封的海面困住了8个月。

在恶劣的险境下，17名水手中有8个人死去。

但他们私毫未动别人委托给他们的、可以挽救他们生命的衣物和药品。

最终，幸存的商人把货物完好无损地送到委托人手中，从上述事实中可以得出的正确结论是A．人性的启蒙迫在眉睫 B．地理大发现仍在继续C．唯利是图是商人的本性 D．商业成功取决于诚实28．《德意志帝国宪法》对帝国元首（皇帝）有如下规定：“德意志帝国的国家元首……是国家的象征之一”；“帝国元首任期终身”；“帝国元首不得兼任政府官吏，亦不得担任帝国国会议员”；“帝国元首不得从事其他任何有薪职务、经营商业、执行业务、亦不得担任任何盈利事业之董监事。

”由此判断，德意志帝国宪法A．规定了德意志的君主立宪制 B．规定了帝国元首的虚君地位C．对元首权力的限制有名无实 D．赋予帝国元首以广泛的权力29．孟德斯鸠在《罗马盛衰原因论》中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了。

2016年历史调考试卷分析

立足基础提升能力活学活用——2016年4月黄冈市历史调考试卷分析罗田县凤山中学王红玉一、2016年4月九年级调考历史试题构成与命题特征1.今年4月调研考试历史试题基本情况考试性质类型时间样式分值形式题型中考调研闭卷40分钟、文综合卷100分钟文科综合选择题非选择题政史地同卷选择题和非选择题16 24念，在立足基础知识的基础上，突出了对学生能力的考查，坚持了对学生知识与能力运用的评估导向。

2、试卷考点布局均衡，突出了历史主干知识，贴近社会，关注时代热点，命题视野广阔，设问巧妙，充分体现了新课标思想理念。

3、试卷命题表现形式上“稳中求变，活中求新”，彰显了历史学习方法的探究。

4、试卷在效度、坡度上设置较明显，选拔和测试功能突出，极力与高考接轨。

同时，这是近几年以来，让我感觉最接地气的一份调研考试卷。

二、从这次调考试题中得到的启示和体会1.历史教学需要专业教师帮助学生养成历史学科素养。

这次的选择题都不难，甚至我有两个学生选择题得满分，但是也有学生反应选择题不好做，看到每个答案都像对的。

这就需要学生在平时的学习中积累经验，养成一种历史素养，我通常把这个叫做学习历史的“悟性”。

这种悟性是长期在专业熏陶中逐渐养成的，就好比学习英语过程中英语语感的形成一样，读得多了，就会脱口而出。

那么历史，在专业教师的引导下，懂得的多了，自然就一通百通。

这实际上，在很大程度上提高了对历史教师专业素养和业务能力的要求，否则，教死书和读死书的师生都难以应对这样的试卷考评。

2.要培养学生宏观系统地认识历史问题的能力。

复习中要有意识地引导学生系统连贯地宏观地认识历史。

比如，材料题30题的第一小题，很少有学生能做好，但是我有少数学生得了3、4分。

历史本来就是一个连贯的整体发展过程，无论是平时教学还是复习时，都要注意强调历史事件的背景和影响，注意历史事件之间的延续和连贯，不要生硬地将前后事件割裂开！要有意识地引导学生对历史知识进行整合。

黄冈市2015年高三4月调考文综参考答案

201504文科综合能力测试地理部分参考答案及评分标准[必做题]A卷：1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.B 8.C 9.D 10.D 11.AB卷：1.A 2.B 3.B4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.C 10.C 11.D36.（1）A河段主要开发利用水能资源、发展旅游等产业。

（2分）因为A河段位于河流上游地区，地形起伏大，水能丰富；生态环境脆弱但生物资源丰富。

（2分） B河段主要发展航运、农田灌溉。

（2分）因为B河段位于河流中下游地区，地形起伏小，水流缓慢、流量丰富；沿岸平坦的地形和肥沃的土壤有利于农业发展。

（2分）（2）“四季如春”；降水丰沛；廉价劳动力；土地价格较低等。

（任答3点得6分）（3）图中从以烟草业为主向花卉业逐步转化有利于农业结构的多元化，既有益生态，又美化生活；（2分）有利于区域的可持续发展。

（2分）云南特色农业发展的重要举措有：一是将农业从单一的食品保障功能向多功能方面拓展；二是坚持市场引导，着力构建外向型现代产业体系；三是优化农业资源配置，促进农业规模化、集约化；四是强化农业资源、环境及生态保护，促进可持续发展。

五是坚持科技引领，加大科技投入力度，推动云南农业大省向农业强省跨越。

（任答3点得6分）37.（1）土耳其中国工业园地理位置优越，交通便捷；土耳其中国工业园可以帮助中国企业在土耳其建立加工和出口基地，促进原产地多元化；形成中国企业在土耳其的投资氛围和集聚效应，加快横向合作；控制投资风险；争取更大的投资优惠；有效规避贸易壁垒，优化中国企业的产品进入欧洲市场的通道。

（10分，任答5点）（2）底格里斯河上游地区主要位于地中海气候区，夏季降水少，河流流量小；（2分）底格里斯河上游地区人口、城市集中，用水量大，修建了大量大坝和水库，河流下游流量锐减；（2分）底格里斯河下游流经沙漠地区，蒸发量大、下渗严重。

（2分）（3）“一带一路”战略构想使土中两国拥有一条便捷的贸易通道；有利于推动我国经济与亚欧大陆的直接融合，不断拓展对外开放的广度和深度；有利于加强沿线国家政治、经济、文化的交流；充分发挥我国西北地区和东南沿海地区的区位优势，促进资源的开发、旅游、对外贸易发展等。

历史调研考试试卷分析

历史调研考试试卷分析胜利中学金义民落梅河中学方锐2013年3月27——28日，我镇组织胜中、落中两所中学参加了黄冈市九年级三月份调研考试，现将文综试题的历史部分简析如下：一、试题总体结构与特点1、试卷结构本卷为闭卷试题，共12个题，总分为40分，题型为选择题和材料题。

9—17九个选择题，共18分；30——31题为阅读材料回答问题，分别为2问3问、5分和8分；32题读材料，并对材料所提出的观点进行评析，9分。

2、试题的主要特点（1）、立足基础，设计灵活命题紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识，解决实际问题的能力，所有试题都能从课本上找到知识点，大部分的题目需要学生经过一定分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活多变。

（2）、时代感强，凸显时政热点试题时代感强，难度适中，能激发学生的思考，通过历史与现实的对比，使学生受到教育，如10、12、13题就是紧扣了改革，中日关系等热点问题，材料题都能发人深省，引人深思，这些题目紧扣时事，却又未脱离学生学习，知识及能力的范围。

（3）、概括性大，立足学生综合分析能力。

概括性大，突出表现在非选择题30、32题，题均是大跨度，高概括题。

可谓高度浓缩，这些题目充分考察了学生分析、归纳、综合和实际运用能力。

（4）、做到了学科渗透，注重课题合作在新课改中，每一学科不都可能孤立、封闭的学习，他们互相渗透，互相整合，试题很好地贯彻了这种精神，如30题要根据材料中的数据，概括出变化趋势、32题根据材料提出观点并评析，这既考查了学生的历史知识，又考查了学生语言运用的能力。

二、考试质量及评析1、成绩分析本次调考，我对九（6）、九（7）两班试卷进行了详细分析，如下表表一班级实考人平均分红分人及格人低分人九（6）45 21 0 18 6九（7）45 22.4 0 19 2表二班级考题人均得分得分率九（6）9——17 12 67℅30 2.1 42℅31 3.3 41℅32 3.6 40℅九（7）9____17 13 72℅30 2.1 42℅31 3.8 48℅32 3.2 36℅从以上数据可以看出两个班的分数都不太高，选择题得分率高于非选择题，都没有红分，及格率分别为40℅和42℅，低分分别为6人和2人，选择题得分率分别为72℅和67℅，非选择题得分率都低于50℅.这说明本次试题总体上来说在目前刚上完新课来考试，还是略为偏难，但还是能够激发学生学习历史的兴趣，且试题区分度适中，能看出优等生与中层、下层生的区别。

湖北省黄冈市2015-2016学年高二下学期期末考试历史答案及解析

黄冈市2016年春季高二期末调研考试历史试题参考答案及评分细则1.【解析】春秋战国时期是我国的分裂动荡时期，‚弑君‛‚出君‛现象的减少的趋势，以下犯上的事件的减少，说明中央集权的发展，故B项正确。

【答案】B2.【解析】根据题目，汉代时商人及其后代不准做官，实行严格的抑商政策，中唐以来特别是宋代，抑商政策有所松动和科举制的发展，故B项正确；材料与A、C两项无关，D项是影响。

【答案】B3.【解析】材料中江南市镇土地所有权分散化的趋势是当时商品经济发展、资本主义萌芽，客观上有利于新的经济因素的增长，故C项正确；材料没有涉及政府抑制兼并措施，故B 项错误；农村中各种成分农民占有土地的多少与小农经济的发展无关，故C项错误；贫富观念的强弱与材料无关，故D项错误。

【答案】C4.【解析】‚汉代以来，大臣上书皇帝，不论是颂扬功德还是直言过错，都以‘臣诚愚鄙’、‘臣昧死’之类开篇‛反映了汉代以来君臣等级关系，体现了‚皇权至上‛的观念一直受到重视，‚君为臣纲‛思想影响深远，故D项正确；A、C两项材料未体现【答案】D5.【解析】王阳明强调格心获得天理，有利于强化儒学对个人思想的影响，故A项正确；C 项与材料无关；材料反映朱陆二人对获得天理的路径有分歧，而非对天理的内容有分歧，故D项错误。

【答案】A6.【解析】材料‚社会上私人出资刻书现象多‛，这种现象有利于印刷业的发展，故A项正确；材料中‚各种精致的纸张和专门的笺札‛大部分属于画家专业用品，不完全属于艺术品，故C项错误；B、D两项与材料无关。

【答案】A7.【解析】材料反映出鸦片战争后初期，英国对华输出的货物总值总体变化不大，西方列强为了改变着一局面，英、法联军发动了第二次鸦片战争。

【答案】A8.【解析】据材料‚孔子不会打洋枪，今不足贵也‛并联系所学知识可知李鸿章属于地主阶级洋务派的思想，即‚中体西用‛思潮兴起，故Ｃ项正确。

【答案】C9.【解析】‚天朝‛是清政府天朝上国观念的反映，使用次数减少说明在西方文明的冲击下外交观念逐渐近代化，传统的华夷观收到冲击故C项正确；其余三项材料未体现。

2015年全国课标卷(Ⅰ)历史试卷评析及备考反思

2015年全国课标卷（Ⅰ）历史试卷评析及备考反思卢氏一高郭照辉2015年新课标全国卷I历史试题（以下简称历史试题），在命题形式、命题思路、命题风格基本稳定的基础上，试题具有鲜明的基础性、时代性、开放性特点。

从总体上看，历史试题较好地实现了测量和选拔功能，坚持并贯彻了有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育的原则，遵循教育部国家考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》的规定，持续稳妥地推进了高考命题的改革；也有利于规避“一纲多本”下易于出现的公平性问题。

下面对试题进行列表分析：一、试卷结构分析：1、从专题史角度看：23.从知识点分布看： 2015年全国课标卷(Ⅰ)历史学科知识点分布一览表必修二·单元四·近代（晚清）中国经济结构的变化英国君主立宪制的确立4唐代币制改革位的变化丘处机二、试卷特点分析1、形式上（1）继续保持“文化史”的应有比重文化史在2013年以前，所占比重较低，2014年有较大突破，上升到37分。

2015年为29分，仍然保持“三分天下有其一”的比重。

从文化史必修内容的分量和文化对一个民族发展的重要性来看，文化史权重保持在30分上下，是合适的。

（2）继续保持“陌生化”的新鲜面孔高考试题历来注意求新、求变，尤其是新课标下的试题，像每年的“春晚”，希望形式上有耳目一新之感。

2015年试题继续保持新课标试题“三新”的旧特点——新材料、新情景、新问题，材料和情景都是新组织的，且形式多样化——文、表、图，问题都是新设计的，“三新”与教科书保持了必要的距离。

在“教科书之上”，有利于考生产生陌生化的新鲜感。

新课标试题“三新”做法，有利于改变过去高考试题对教科书的过度依赖，有利于改变过去高考试题对知识再认再现能力的过度考查，有利于改变过去传统的教学行为，有利于推进高中历史教学由知识立意向能力立意、素养立意的转变。

（3）继续保持开放性试题的适当比重2011年以来，41题都是12分，都是开放性试题。

黄冈市2015届高三期末考试历史试题答案

黄冈市2014年秋高三年级期末考试历史试题参考答案及双向细目表24. D 解析：秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，指的是法家学说的内容不再为人们所推崇；反过来，儒家学说被长期被推崇为官方教义，也不是指儒家学说的内容。

那么，我们应该理解“被推崇为官方教义”这几个文字的表达，看出官府推崇儒家学说、实行“独尊儒术”实质上是对法家控制思想的做法的继承。

25．D 解析：唐朝开元年间以来，朝廷要求诸王“皆居京师”，支庶参加科举考试，“出仕于外”“守郡掌兵，为国宣力”，从而加强对宗室诸王的控制，防止其发展成地方割据势力，故D项正确。

26.B 解析：题目提供了西汉、唐朝和明清三个时期政府在商业方面的相关政策，通过这些政策可以看出，随着时间的推移，历代王朝的商业政策存在一个动态变化，即：在严格控制商业活动的同时政策逐渐放宽。

那么，在各个选项中，能够反映历史动态变化、政府控制和政策放宽两方面特征的，只有B项。

27.A 解析：注意材料中的“是时新通商于中国”，即鸦片战争后不久。

28.C 解析：材料表明甲午战争时期中日两国在宣战书中称其行为是根据国际法采取的行动，为了获得西方列强的支持。

29.D 解析：材料反映出抗战时期的“大后方”西南地区经济得到发展，A项时间点不对，B项与史实不相符合，C项材料未体现。

30．C 解析：根据材料中的时间点“20世纪50年代”以及“统一生产、统一管理、统一销售”，可以判断材料考查的是三大改造，但三大改造是否完成并不确定，通过材料可知原来的个体手工作坊变为“统一生产、统一管理、统一销售”，生产组织方式发生了变化。

31.B 解析：材料反映的是我国82年宪法在修订过程中是以1954年宪法为基础而不是以1975年或以1978年宪法为基础，是因为70年代的宪法受到文革时期“左”倾思想的影响，A项表述本身不正确，C项中要注意文革时修订宪法并未违背社会主义原则，主要是破坏了民主法制，D项材料未体现。

32. D 解析：材料反映的罗马法的制定不是根据神的旨意而是根据罗马社会当时的需要制定的，故体现了人文主义精神。

黄冈市2015年秋高二期末调研考试历史考答案

黄冈市2015年秋季高二年级期末考试历史试题参考答案及评分细则一、选择题部分1、答案: B解析: 对旧制度的留恋，希望恢复旧制度，体现了孔子“克己复礼”的思想。

2、答案: C解析: 荀子广泛吸收各家思想的精华，礼法并举，王霸兼用，符合“隆礼尊贤……重法”，他强调用礼乐来规范人的行为，使人向善，故C项正确。

3、答案: D解析: “只承认一家学说”即“儒家独尊”，产生了“正统观念”，并引起“傲慢”，正是“中国陷入困境的一个原因”,故D项正确。

4、答案: A解析: B、C、D三项明显错误。

5、答案: D解析: 由题干材料可知此思想家为韩愈，他提出道统论的背景是佛道盛行儒学正统地位受到冲击，其目的是排斥佛道，抬升儒学，故D正确。

6、答案: C解析: 据材料主旨认为黄宗羲思想虽然根本上不脱儒家思想理路，但应肯定他有“新见”，不应苛求古人，应将历史人物置于具体的历史环境中进行评价，故C正确。

7、答案: C解析: “先秦时期”排除李白，而“既鲜艳又深沉的想像和情感的缤纷世界”符合屈原楚辞的感情奔放，想象奇特，风格浪漫的特点，故C项正确。

8、答案: C解析: 从挑担商贩的绘画题材可知当时商业活跃，故A错误；材料中的画作是宫廷画家所画，故B错误；李嵩为宫廷画家该画又为风俗画，故C正确；材料中的风俗画是写实风格，故D错误。

9、答案:C解析: “已清楚……等地理常识”故D项错误；书中仍“宣扬中国四境有海”“中国例外”说明他意在强调中国为内陆（即天下）中心，其他国家不是“海岸之国”就是“海岛之国”意在强调这些国家不在内陆（即天下）中心，而不是强调海防的重要性，故C项正确。

10、答案: B解析: 由“首先必须借助于外国，改变老一套办法，并在哲学上找到根据”可知该主张的实质是要用西方（外国）理论改造中国，“孔孟之道”只是为这一做法提供根据，只有B符合题意。

11、答案: D解析: “一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。

湖北省黄冈市高一历史下学期期末考试试题(含解析)

湖北省黄冈市2015年春季高一年级期末考试历史试题第Ⅰ卷（选择题共48分）一、本卷共24小题，每小题2分，共48分。

在每小题所给的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1、李鸿章是中国近代史上备受争议的重要人物。

学校课题小组在研究“李鸿章与中国的近代化发展”时，收集到如下材料，其中最有史学价值的材料是（）A．梁启超的《李鸿章传》B．网络搜集的李鸿章轶闻C．关于李鸿章的史学评论D．李鸿章的部分奏折、书信影印件2、历史学家王家范说：中国古代手工业的三种基本形态的分布，极像哑铃，两头粗壮，中间细长。

这里所说的“细长”者应为（）A．官营手工业B．家庭手工业C．民营手工业D．工场手工业3、《吕氏春秋·上农》载：“古先圣王之所以导其民者，先务於农。

民农非徒为地利也，贵其志也。

民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。

……后稷日：‘所以务耕织者，以为本教也。

’”由此可知，古先圣王倡导“先务於农”主要是为了（）A．安边境B．尽地利C．稳秩序D．抑商业4、《东京梦华录》记载：（汴京）“即早辰桥、街、巷口，皆有木竹匠人，谓之杂货工匠，以至杂作人失，道士僧人，罗立会聚，候人请唤，谓之罗斋。

竹木作料，亦有铺席，砖瓦泥匠随手即就。

”这反映宋代的民营手工业（）A．开始出现明显的行业分工B．产品与市场联系日益加强C．以家庭手工业为主要形态 D．出现雇佣劳动的个体生产5、明清时期，“苏（州）城花素缎机生业，向分京苏两帮，各有成规，不相搀越。

（技艺）均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺。

”这表明当时的苏州（）A．纺织业由政府专营 B．手工业者缺乏人身自由C．技术垄断成为行规 D．私营手工业分工明确6、有学者论：“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型。

”这种经济形式在古代中国的表现不包括（）A．盐铁官营制度 B．“海禁”政策C．商帮的出现 D．重农抑商政策7、有学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国“选择了陆地”。

历史高考模拟题-高中历史题及答案-湖北黄冈市2015年普通高等学校招生全国统一考试模拟

湖北省黄冈市2015届高三4月份质量检测文综历史试题24．据《史记·廉颇蔺相如列传》记载，赵国舍人出身的蔺相如因为出使泰国“完璧归赵”而拜为上大夫，又因为在渑池会上斥责秦王、羞辱秦国文武群臣而拜为上卿。

在恶劣的险境下，17名水手中有8个人死去。

但他们私毫未动别人委托给他们的、可以挽救他们生命的衣物和药品。