六年级学生书写比赛成绩表

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xxxx年秋六年级学生成绩统计表.xls

xxxx年秋六年级学生成绩统计表.xls

72 228.5 139
62 228.5 140
73
228 141
69
228 142
44
228 143
70 227.5 144
79 227.5 145
62
227 146
57
227 147
79
226 148
57
226 149
87
226 150
76 225.5 151
94
225 152
56 224.5 153
37 215.5 169
87 215.5 170
74 214.5 171
76
214 172
55
214 173
69
214 174
44 213.5 175
42
213 176
62
213 177
67
213 178
44
211 179
74
211 180
68 210.5 181
64 210.5 182
59 210.5 183
90 91.5
87 88.5 85.5 89.5 90.5 90.5 90.5
90 93 91.5 91.5 93.5 89.5 89 90 88 91 95.5 86.5 87 89 85.5 90.5 87.5 85.5 85 89.5 80.5 87.5 81 90 90 87 85.5 91.5 86.5 83.5 89 86.5 84.5 90.5 88 88 89 90.5
90 88.5 87.5 92.5
90 90 85.5 91.5 86.5 82.5 89 86 91 85.5 91.5 88.5 88 78.5 86 94.5 87 90 88 88 88 80 90 87 91 87 87.5 87 90 84.5 88 89.5 89.5 87.5 79 87 88 83.5 70.5 79.5 88.5 79.5 87

思南县2018年六年级学生检测成绩登分表

思南县2018年六年级学生检测成绩登分表

01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01
思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学 思南县板桥小学
板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区
73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区 板桥学区

小学书法比赛打分细则与分数表

小学书法比赛打分细则与分数表

小学书法比赛打分细则与分数表
一、总分规定
比赛总分为100分,各项细则分数累计计算。

二、打分细则
1. 字形(30分)
包括字的基本结构、笔画的连接、字的比例等。

评分时应以字的规矩性、整齐性、美观性为准则。

2. 笔画(20分)
包括笔画的顺序、方向、厚薄、长短、开合等。

评分时应以笔画的准确性、流畅性、生动性为准则。

3. 布局(10分)
包括行间距、字间距、左右平衡、上下对称等。

评分时应以布局的整洁性、美观性、协调性为准则。

4. 笔墨(15分)
包括笔墨的深浅、干湿、新旧等。

评分时应以笔墨的鲜明性、饱满性、生动性为准则。

5. 墨迹(10分)
包括墨迹的流畅、鲜明、均匀等。

评分时应以墨迹的整洁性、美观性、清晰性为准则。

6. 风格(10分)
包括字的个性、独特性、文化性等。

评分时应以字的鲜明性、富有个性的特点、文化性为准则。

7. 总体印象(5分)
包括作品的整体效果、感染力等。

评分时应以作品的整体效果、感染力为准则。

三、分数表
以下是一个示例分数表:
在比赛中,评委将根据以上细则为每一项打分,累计得出总分。

四、备注
以上打分细则和分数表仅供参考,具体打分方式应根据比赛的实际情况调整。

比赛组织者可以根据需要增加、减少或调整评分项目和标准。

注意:所有参赛者必须遵守比赛规则,公平竞争。

小学全校各年级各班学生成绩统计汇总表(内含一至六年级各班学生成绩明细)

小学全校各年级各班学生成绩统计汇总表(内含一至六年级各班学生成绩明细)

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6 三
小 计
7
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差 名次 积分 名
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2
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6
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学生台账

学生台账
刘云
学习成绩优秀,热性大方
王传花
鼓励参加各种素质活动。
张小燕
活泼开朗,学习成绩一般
王传花
巩固基础知识,培养一项特长。
徐英顺
善良热爱劳动
王传花
劳动时赋予一定权利,培养领导能力。
陈文静
学习成绩较好,活泼潇洒
王传花
与之交谈,其多在学习上下点功夫。
王莎莎
学习成绩优异
王传花
各方面全面发展。
王梦祥
学习成绩差,英语成绩不好
刘晓娜学习一般书写认真徐春晓进行拔高训练参加书法比赛王天成学习较差作业不按时完成徐春晓督促按时完成作业课间辅导武迦南成绩优秀徐春晓鼓励参加各种活动全面发展武海波学习较好聪明爱做小动作徐春晓课上强调纪律多让其参加体育活动
南关小学班级学生学情台账
班级:六年级时间:2011年3月
姓名
学情类型
导师
因材施教
备注
学习优秀,聪明,但性格孤僻
王传花
与之交流谈心,培养集体荣誉感。
杨孟雅
活泼、聪明、开朗,但懒惰
王传花
培养勤劳的习惯。
尹彦平
学习较好,内向,不善于和别人交往
王传花
多让其与同学交往活动,培养其入群。
武维维
学习一般,书写认真
王传花
与之交流,寻找好的学习方法。
南关小学班级学生学情台账
班级:六年级时间:2011年3月
姓名
学情类型
导师
因材施教
备注
高山峪
学习较好,聪明,爱做小动作
徐春晓
课上强调纪律,多让其参加体育活动。
王永康
学习一般,书写认真,有时不完成作业
王传花
与其谈话,要求遵守纪律,培养特长。

六年级学生成绩表

六年级学生成绩表

品德 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 10 10 10 10 10 10 10 9 9 10 10 9 9 10 10 9 10 10
科学 10 9.5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 10 10 10
85.5 76.5 81 79
数学 92 81 77 97 90 91 93 90 87 91 90 83 93 82 79.5 79 95 76 93 75 84 87 88 97 88 86
88 95 89 87
英语 65.5 75.5 75 60 74 68.5 72 71 65.5 74 65.5 73 60 70 68 77 63 75 56.5 75 69 64 64.5 59 69 70
品德 9 9 9 9 9 8 10 9 9 9 10 10 9 8 7 9 10 9 7 8 9 9 9 9 7 9 9 8 8 9
64 66.5 67 71
品德 10 9 8 8 10 9 8 9 9 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 8 10 9 9 9 6
10 9 9 10
科学 10 10 9 9 7 10 9 10 10 9 10 9 10 9 10 10 10 9 10 10 10 10 9 10 9 7
9.5 10 10 9
长坡镇中心学校2013-2014学年度第二学期六年级期中测试成绩统计表
序号 学校 学生姓名
1 中心(5) 符柳欣
2 中心(5) 林国媚
3 中心(5) 周颖
4 中心(5) 陈燕
5 中心(5) 许梦凡
6 中心(5) 王家精

小学生书法比赛评价规则和分数表

小学生书法比赛评价规则和分数表

小学生书法比赛评价规则和分数表一、评价规则1. 笔画规则- 直笔:直笔应直且坚实,不得歪斜、抖动,应有一定的宽度,不得过细。

评分: 20分。

直笔:直笔应直且坚实,不得歪斜、抖动,应有一定的宽度,不得过细。

评分: 20分。

- 横笔:横笔应宽且平,不得歪斜、抖动,两端应有收笔之处,不得无端。

评分: 20分。

横笔:横笔应宽且平,不得歪斜、抖动,两端应有收笔之处,不得无端。

评分: 20分。

- 撇笔:撇笔应从上往下,左高右低,中间部分应有一定的弧度。

评分: 20分。

撇笔:撇笔应从上往下,左高右低,中间部分应有一定的弧度。

评分: 20分。

2. 结构规则- 字形:字形应规整,不得歪斜、扭曲。

评分: 15分。

字形:字形应规整,不得歪斜、扭曲。

评分: 15分。

- 字体:字体大小应统一,不得有大有小。

评分: 15分。

字体:字体大小应统一,不得有大有小。

评分: 15分。

- 字距:字与字之间的距离应适中,不得过近或过远。

评分: 10分。

字距:字与字之间的距离应适中,不得过近或过远。

评分: 10分。

3. 风格规则- 风格统一:全文的风格应统一,不得有混搭的情况。

评分: 15分。

风格统一:全文的风格应统一,不得有混搭的情况。

评分: 15分。

- 协调美观:全文应协调美观,给人以视觉享受。

评分: 15分。

协调美观:全文应协调美观,给人以视觉享受。

评分: 15分。

二、分数表以下是小学生书法比赛评价分数表。

每个部分的满分为所列分数,最终总分为100分。

请注意:若有严重错误或违反比赛规则的行为,将酌情扣分或取消资格。

三、其他注意事项1. 所有参赛者必须在规定的时间内完成比赛,超时将不予以评分。

2. 所有参赛者必须遵守比赛规则,严禁抄袭,否则将取消资格。

3. 所有参赛者的作品将由专业的评委团进行评价,其决定将是最终的。

以上规则旨在公平公正地评判所有参赛者的书法技巧,期待大家的优秀表现!。

规范汉字书写大赛方案

规范汉字书写大赛方案

柳梁学区汉字书写大赛实施方案为了检查学生对所学生字词的掌握情况,增进学生酷爱汉字书写,并能规范汉字书写,尽力营造书香校园,特举行本次汉字书写比赛。

希望通过本次活动增进学生规范写字,培育学生良好书写习惯,提高学生的书写能力。

一、活动主题:“我爱汉字,我爱写字,我会写字。

”二、活动对象:全部在校学生三、活动时间:12月5日四、活动书写内容:各年级为本学期所学生字及以前语文讲义所有生字。

为提高比赛竞争能力,各级延伸到本学期语文讲义中已经学过的课文中词语。

五、活动地址:六、组织参与人员;组长:七、复赛规则:1. 选定年级按照本学期(占80%)及以前教材(占20%)罗列出100个词语,别离制定出A卷(基础词语)和B卷(增加难度)两套电子版词语表。

2.学生统一在纸张顶端空白处写勤学校、班级、姓名,依照序号统一考试。

未写班级姓名地试卷不参加评奖。

3. 老师依次报需要听写的词语,学生认真、规范地在答题纸上听写,直到所有生字听写结束为止。

4. 发下书写纸后,老师开始报第一个词语,同窗们才可以动笔。

5. 比赛结束以后,老师要求同窗们搁笔交卷时,大家就不可以再作修改。

6. 教师报听2遍,全数报完后,整体再报一遍。

7. 书写完后,评委教师按照书写规范程度和正确程度进行评分,奖励名次按成绩依次肯定八、书写要求:1.一、二年级用铅笔书写,三~六年级用钢笔书写。

比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学区统一发放。

3.书写规范、端正、整洁,不写错字和别字,不写繁体字和简化字,笔画规范。

4.书写姿势:坐姿:头正、身直、肩平、臂张、足稳。

纸放正,眼睛与纸面维持一尺距离,胸部与桌沿距离一拳,两腿自然放平。

执笔姿势:笔尖离捏笔的手指约一寸左右,笔杆向右后方倾斜,靠在虎口内第二掌指关节处。

大拇指不压在食指上,掌心要有必然的间隙。

九、评分项目及标准:一、本次比赛1—3年级听写25—50 组词语,每组词语2分,共100 分;4—6年级听写50—100组词语,每组词语1分,共100 分(每组词语所有字全数正确者得满分,如有一个错别字,该组词语不得分,四年级同时写一年级的词语;五年级写二年级的词语;六年级写三年级的词语)二、分数相同者,以书写规范者优先。

狮山镇六年级小升初学生排名表

狮山镇六年级小升初学生排名表

狮山镇六年级小升初学生排名表
摘要:
1.狮山镇六年级小升初学生排名表的概述
2.排名表的内容和重要性
3.排名表的影响和作用
4.家长和学生的态度
5.结论
正文:
近日,一份狮山镇六年级小升初学生排名表引起了社会的广泛关注。

这份排名表详细地列出了该地区所有六年级学生的成绩排名,成为了学生和家长们热议的话题。

排名表的内容和重要性
这份排名表详细地记录了每位学生的成绩,包括语文、数学、英语等科目。

对于学生而言,这份排名表既是他们过去一段时间学习成果的反映,也是他们小升初的重要参考。

而对于家长来说,这份排名表则成为了他们了解孩子学习情况,以及和其他孩子对比的重要依据。

排名表的影响和作用
这份排名表对学生和家长的影响是深远的。

对于成绩优秀的学生,排名表可以激励他们继续保持优秀的成绩,同时也能增强他们的自信心。

对于成绩一般的学生,排名表则可以激励他们努力提高成绩,争取在小升初时取得更好的成绩。

而对于家长来说,排名表则可以让他们更好地了解孩子的学习情况,同时也能帮助他们制定更加合理的学习计划。

家长和学生的态度
对于这份排名表,家长和学生的态度各不相同。

有些家长认为,这份排名表可以帮助他们更好地了解孩子的学习情况,同时也能帮助他们更好地规划孩子的学习。

但也有些家长认为,这份排名表过于强调成绩,可能会给孩子带来过大的压力。

总的来说,狮山镇六年级小升初学生排名表是一份重要的参考资料,既可以帮助学生了解自己的学习情况,也可以帮助家长更好地规划孩子的学习。

六年级女子400米成绩标准

六年级女子400米成绩标准

六年级女子400米成绩标准400米是田径项目中的一项短跑比赛,需要选手具备较高的速度和耐力。

针对六年级女子学生的体能水平和生理特点,制定合理的成绩标准,有助于评估学生的运动能力和训练目标的设定。

以下是针对六年级女子学生400米成绩的标准参考。

一、整体标准六年级女子学生的身体发育和运动能力水平各不相同,因此400米的成绩标准应该分为不同的等级。

在制定标准时,可以参考以下分类:1.优秀:在400米比赛中,学生的成绩在全校范围内处于前10%的水平。

2.良好:在400米比赛中,学生的成绩在全校范围内处于前30%至前10%之间。

3.及格:学生的成绩达到通过400米比赛的基本要求,并未达到良好等级。

4.不及格:学生的成绩未能达到通过400米比赛的基本要求。

二、具体标准根据六年级女子学生的身体发育和运动水平,可以制定如下具体的400米成绩标准:1.优秀等级:优秀的六年级女子学生应该能够在400米比赛中跑出45秒以下的成绩。

这些学生通常具备较高的速度和耐力,能够轻松完成这项短跑项目。

2.良好等级:良好的六年级女子学生应该能够在400米比赛中跑出45秒至50秒之间的成绩。

这些学生具备较好的速度和耐力,能够完成较高水平的短跑训练。

3.及格等级:及格的六年级女子学生应该能够在400米比赛中跑出50秒至55秒之间的成绩。

这些学生完成400米短跑的要求,但速度和耐力有待提高。

4.不及格等级:不及格的六年级女子学生如果在400米比赛中的成绩超过55秒,说明她们在速度和耐力方面需要更多的训练和提高。

三、训练建议针对不同等级的六年级女子学生,可以提出相应的训练建议,帮助她们提高400米成绩:1.优秀等级:优秀的学生可以通过增加间隔训练、重复跑和爆发力训练等方式,进一步提升速度和耐力。

2.良好等级:良好的学生可以适度增加训练强度,进行长距离跑、间歇训练等,以提高400米成绩。

3.及格等级:及格的学生需要通过适度增加训练时间和强度,进行短跑技巧的训练和提高,以达到良好等级。

小学生书法竞赛打分规则与评分表

小学生书法竞赛打分规则与评分表

小学生书法竞赛打分规则与评分表
为了确保本次小学生书法竞赛的公正、公平,我们制定了以下打分规则和评分表。

所有评委请严格按照以下标准进行评分。

一、打分规则
1.1 评分标准
书法作品评分主要从以下五个方面进行:内容、结构、书法技巧、创意和整体效果。

1.2 分值分配
- 内容:20分
- 结构:20分
- 书法技巧:30分
- 创意:15分
- 整体效果:15分
1.3 评分方式
每位评委根据自己的判断,对作品的每个方面给出分数,最后将五个方面的分数相加,得到总分。

1.4 评分范围
分数范围为0-100分,分数越高,表示作品越优秀。

二、评分表
三、评分注意事项
3.1 客观公正
评委应保持客观公正,避免受到个人喜好或其他因素的影响。

3.2 评分记录
评委在评分时,请详细记录每个作品的评分依据和分数,以便
后续的评审工作。

3.3 评分确认
每位评委在评分完成后,请仔细检查自己的评分,确认无误后
签字。

3.4 评分保密
评委在评分过程中,应严格遵守保密规定,不得泄露评分信息。

我们期待所有参赛作品都能展现出小学生们的书法才华,祝本
次竞赛圆满成功!。

五申镇第二小学 学校 一年级 年级学生成绩册(花名表)

五申镇第二小学 学校 一年级 年级学生成绩册(花名表)

五申镇第二小学学校一年级年级学生成绩册(花名表)学校姓名语文数学英语综合总分五申二小任帅杰五申二小张磊五申二小董帅五申二小郭耀五申二小孟炜五申二小李嘉军五申二小张东升五申二小赵磊五申二小张发五申二小张脐鹏五申二小杨建龙五申二小赫博伟五申二小何涛五申二小樊跃五申二小李邵五申二小张慧茹五申二小张田五申二小张佳慧五申二小苏宇婷五申镇第二小学学校一年级年级学生成绩册(花名表)学校姓名语文数学英语综合总分五申二小狄晓楠五申二小马斌五申二小张倩五申二小刘欢五申二小王斯琴五申二小杨岚五申二小董学文五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申镇第二小学学校二年级年级学生成绩册(花名表)学校姓名语文数学英语综合总分五申二小巩小雨五申二小董强五申二小魏晓华五申二小付羽彤五申二小崔宏利五申二小樊雅轩五申二小李子燕五申二小王杰五申二小田甜五申二小杨秀五申二小丁佳鑫五申二小张熠玮五申二小崔愿华五申二小刘钟情五申二小潘凤五申二小李波五申二小苏琴五申二小苏和五申二小孟文莎学校姓名语文数学英语综合总分五申二小刘阳五申二小杨建凌五申二小孟雅琴五申二小刘宏宇五申二小安如意五申二小王帅五申二小郑鑫茂五申二小李妙五申二小潘龙五申二小李萋五申二小刘娜五申二小崔璐五申二小高云飞五申二小赵丰五申二小赵耀五申二小赵雅飞五申二小蒙鑫五申二小高宇芳五申二小任乐园五申镇第二小学学校二年级年级学生成绩册(花名表)学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校三年级年级学生成绩册(花名表)五申二小胡艳鑫五申二小徐帆五申二小续荣五申二小刘乐五申二小裴昱宇五申二小李晓江五申二小梅成林五申二小潘涛五申二小宋艾玲五申二小崔威威五申二小张晨晨五申二小高悦五申二小樊鑫五申二小王楠五申二小樊璐五申二小薛浩楠五申二小李晓宇五申二小张佳五申二小刘智慧学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校三年级年级学生成绩册(花名表)五申二小刘佳伟五申二小张晨凤五申二小李利波五申二小李雅儒五申二小崔丹五申二小张敏五申二小巩涵五申二小安紫衣五申二小高艳茹五申二小范宏利五申二小郭宇航五申二小苏超五申二小冯蒙鹏五申二小张骏五申二小李东涛五申二小杜秉均五申二小樊祚瀮五申二小康财旺五申二小刘云龙学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校三年级年级学生成绩册(花名表)五申二小周毅五申二小成浩五申二小贺国华五申二小张建欣五申二小苗雪奇五申二小苏宁五申二小贺志雄五申二小薛彬五申二小胡锦阳五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校四年级年级学生成绩册(花名表)五申二小雎凯琴五申二小张倩五申二小雷子苑五申二小刘荣五申二小赵静五申二小张佳贝五申二小贾凤凤五申二小康佳燕五申二小张金鹏五申二小杜龙五申二小郭雄五申二小安杰五申二小孟伟五申二小崔旺五申二小刘丰五申二小张乐五申二小杨磊五申二小王宁五申二小王永恒学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校四年级年级学生成绩册(花名表)五申二小郝佳五申二小刘政园五申二小李子欢五申二小梁艳茹五申二小窦学敏五申二小张宇五申二小成嘉慧五申二小丁佳星五申二小刘芳五申二小崔泽玉五申二小高世意五申二小孟倩五申二小董洁五申二小李娜五申二小王楠五申二小韩红五申二小李靖五申二小丁伟青五申二小杨媛媛学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校四年级年级学生成绩册(花名表)五申二小张倩五申二小苏宇五申二小付雪敏五申二小董英凯五申二小云冬霞五申二小宋磊五申二小王磊五申二小王铎五申二小雷月五申二小王震五申二小赵帅五申二小高峰五申二小杨俊飞五申二小崔云龙五申二小雎晓龙五申二小赵鹏飞五申二小杜树仁五申二小牛彪五申二小董恩学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校五年级年级学生成绩册(花名表)五申二小高琦五申二小聂少伟五申二小罗田田五申二小刘雅迪五申二小张瑞五申二小孙琳五申二小徐硕五申二小丁佳玲五申二小刘德五申二小朱晓春五申二小范永胜五申二小赵彩凤五申二小王丹五申二小李嘉欣五申二小韩洁五申二小王明强五申二小崔成光五申二小柴瑾五申二小胡飞龙学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校五年级年级学生成绩册(花名表)五申二小李敏敏五申二小杨靖五申二小张茜五申二小崔鼎浩五申二小祁志强五申二小王全乐五申二小丁海霞五申二小李慧川五申二小赵蕾五申二小赵荣逸凡五申二小姚利珍五申二小崔婷五申二小崔志敏五申二小杨兰五申二小杨靖五申二小丁萌五申二小王琳娜五申二小续磊五申二小崔晓同学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校五年级年级学生成绩册(花名表)五申二小王海荣五申二小高翔五申二小常佳豪五申二小李建红五申二小赵玉婷五申二小贺爱花五申二小贾旭东五申二小丁心悦五申二小樊雪飞五申二小李誉五申二小李敏慧五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小五申二小学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校六年级年级学生成绩册(花名表)五申二小赵高达五申二小温晓宇五申二小杨芳五申二小李娜五申二小高鑫五申二小邢璐五申二小程俊峰五申二小李佳欣五申二小武海仙五申二小陈紫薇五申二小白义五申二小李升宏五申二小郝婧五申二小张月娥五申二小黄雅萍五申二小刘娟娟五申二小崔锦枝五申二小李智五申二小刘云飞学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校六年级年级学生成绩册(花名表)五申二小彭洁五申二小任星雨五申二小王亚轩五申二小赵高娜五申二小郝仙丹五申二小梁帅五申二小胡玉荣五申二小云春霞五申二小程一娇五申二小魏晓娜五申二小张慧敏五申二小康振国五申二小高翔五申二小赵娟五申二小贾鑫五申二小杜旭煜五申二小郝阳春五申二小樊雅妮五申二小闫佳鑫学校姓名语文数学英语综合总分五申镇第二小学学校六年级年级学生成绩册(花名表)五申二小乔星慧五申二小蔡静五申二小任杰五申二小杨浩斌五申二小赵静五申二小安乐五申二小崔梦瑶五申二小樊军乐五申二小李豆五申二小康晓蓉五申二小柳悦五申二小高洋五申二小狄飞五申二小杨东华五申二小张帅五申二小高翼飞五申二小高建国五申二小五申二小。

北师大版六年级数学培优辅差记录表

北师大版六年级数学培优辅差记录表

北师大版六年级数学培优辅差记录表北师大版六年级数学培优辅差记录表序号姓名上学期下学期-------------------------------1 小明优辅-------------------------------2 小红良优-------------------------------3 小刚优优-------------------------------4 小美良良-------------------------------北师大版六年级数学培优辅差记录表,是近年来广受欢迎的一种记录学生数学水平的工具。

通过记录学生的上学期和下学期的成绩,以及对其进行优、良、辅之间的评定,可以很好地掌握学生成绩的变化趋势,为培养学生的数学能力提供有力的参考依据。

在这份记录表中,一共有四名学生,分别是小明、小红、小刚和小美。

他们上学期的数学成绩和下学期的数学成绩分别被分为三个等级:优、良、辅。

根据记录表中的信息,我们可以对学生们的数学能力进行一个简单的评估。

首先,我们来分析小明的情况。

上学期,他的数学成绩为优,而下学期,他的数学成绩降低到了辅。

这种变化意味着小明在数学学习上遇到了一定的困难,需要我们对他进行更多的辅导和指导,以帮助他提高数学成绩。

接下来,我们看看小红的情况。

上学期,她的数学成绩为良,而下学期,她的数学成绩提升到了优。

这样的进步让我们可以对小红的数学潜力感到欣喜,也意味着她是一个十分优秀的学生。

我们应该继续给予她更多的挑战和培养,以发掘她的数学才华。

再然后,我们来观察小刚的情况。

不论是上学期还是下学期,小刚的数学成绩都保持在优秀的水平。

这种稳定的成绩表现说明小刚在数学学习上非常扎实,具备较强的基本功和解题能力。

我们应该为他提供更多的拓展学习机会,以进一步提升他的数学水平。

最后,我们来看看小美的情况。

上学期和下学期,小美的数学成绩都保持在良好的水平,但没有明显的提升。

对于小美来说,她的数学能力处于相对稳定的状态,这意味着我们需要继续巩固她的基础知识,提高她的解题技巧,以期在后续的学习中取得更好的成绩。

小学生书法竞赛打分标准及表格

小学生书法竞赛打分标准及表格

小学生书法竞赛打分标准及表格
1. 引言
本文档旨在提供小学生书法竞赛的打分标准及相关表格,以确保评分的客观性和公正性。

2. 打分标准
小学生书法竞赛的打分标准如下:
2.1 书法字体(40分)
评分标准:
- 笔画工整、结构清晰,字形规范(10分)
- 书写流畅自然,线条流动有韵律感(10分)
- 字体端正、匀称,横平竖直(10分)
- 字形丰满饱满,笔画粗细适宜(10分)
2.2 书法意境(30分)
评分标准:
- 作品主题鲜明,表现力强(10分)
- 用笔用墨得当,墨色浓淡适宜(10分)
- 作品布局合理,构图美观(10分)
2.3 书法技巧(20分)
评分标准:
- 用笔独特,有个人风格(10分)
- 纸张运用得当,避免污渍和瑕疵(10分)
2.4 书法书写(10分)
评分标准:
- 作品无涂改、涂抹和错误字迹(10分)
3. 打分表格
根据上述打分标准,以下是小学生书法竞赛的打分表格:
4. 结论
通过制定明确的打分标准和使用打分表格,小学生书法竞赛的评分工作将更加客观、公正。

请评委根据标准进行评分并填写相应的表格,以确保比赛结果的准确性和公正性。

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注:
本文档仅提供小学生书法竞赛打分标准及表格的基本内容,具体细节可以根据比赛的实际情况进行调整。

小学书法竞赛评分规定和评分表

小学书法竞赛评分规定和评分表

小学书法竞赛评分规定和评分表一、评分规定1. 写字的基本结构:根据字的基本结构是否规范,字形是否工整,笔画是否清晰,占总分的30%。

写字的基本结构:根据字的基本结构是否规范,字形是否工整,笔画是否清晰,占总分的30%。

2. 字的书写质量:包括字的形状,大小,笔画的粗细,占总分的30%。

字的书写质量:包括字的形状,大小,笔画的粗细,占总分的30%。

3. 字的间距和排列:字与字之间,行与行之间的距离是否均匀,字是否在纸张上排列整齐,占总分的20%。

字的间距和排列:字与字之间,行与行之间的距离是否均匀,字是否在纸张上排列整齐,占总分的20%。

4. 个人风格:书法作品不仅要注重规范,同时也要有个人的风格和特点,占总分的20%。

个人风格:书法作品不仅要注重规范,同时也要有个人的风格和特点,占总分的20%。

二、评分表三、评分细则1. 写字的基本结构:如果字的基本结构规范,字形工整,笔画清晰,评分为30分。

如果有轻微的不规范,扣除1-5分,如果有严重的不规范,扣除6-10分。

写字的基本结构:如果字的基本结构规范,字形工整,笔画清晰,评分为30分。

如果有轻微的不规范,扣除1-5分,如果有严重的不规范,扣除6-10分。

2. 字的书写质量:如果字的形状,大小,笔画的粗细均匀,评分为30分。

形状、大小、笔画有轻微的不均匀,扣除1-5分,有严重的不均匀,扣除6-10分。

字的书写质量:如果字的形状,大小,笔画的粗细均匀,评分为30分。

形状、大小、笔画有轻微的不均匀,扣除1-5分,有严重的不均匀,扣除6-10分。

3. 字的间距和排列:如果字与字之间,行与行之间的距离均匀,字在纸张上排列整齐,评分为20分。

如果有轻微的不均匀或不整齐,扣除1-3分,如果有严重的不均匀或不整齐,扣除4-6分。

字的间距和排列:如果字与字之间,行与行之间的距离均匀,字在纸张上排列整齐,评分为20分。

如果有轻微的不均匀或不整齐,扣除1-3分,如果有严重的不均匀或不整齐,扣除4-6分。

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六年级学生书法比赛成绩公布表
序号
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姓名 刘娜 夏乐 陈艺丹 陈华钊 彭斌 利才乐 张雯婷 陈家源 黄炫宁 张美琳 袁东怡 刘嘉玉 周雨薇 徐燎珍 谢优娴 姜星雨 蔡进德 莫家琪 黄伟钊 曾楚晴 茹湘柔 彭佳琪 杨立帆 李心灵 王全金 肖倩 李梦如 高琪 肖华东 吴祎 张舒娜 黄贵欢 陈锦熙 张吉祥 郭翔 黄卡妮 姚思佳 封浩 刘境辉 肖思宇
张欣 刘宇杰 邓享灏 吴雨茵 莫雪婷 肖龙芸 张嘉豪 孙志伟 余继承 陆宁 钟冰冰 杨磊 赵妍 曾思媛 赖贝贝 高雨欣 黄炎宗 赵诗萍 王万俊 郑渊瀚 张雅 黄欣凌 李浩 张扬 龚婉婷 龚婉珍 周家豪 黃运 高雅欣 刘升豪
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