2011年德育管理

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2011年德育工作计划

唐河县一初中2011年秋期德育工作计划一、指导思想以“十七大精神”的重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。

依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作重点进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

三、工作措施1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

a、以学习为先导。

组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。

b、加强队伍建设。

努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生班主任经验讲座vcd，阅读他撰写的《如何当好班主任》一书，不断提高政治思想素质和业务能力。

2011(2)中心校德育计划

灵沼乡中心学校2011—2012学年度第二学期德育教育活动计划及方案一、落实区教育局2012年教育行政工作会议精神及我乡德育教育活动计划为了深入贯彻落实区委、区政府“工作规范年”主题教育实践活动的要求，开展好“工作规范年”活动，确保长安教育实现率先发展、走在全市前列目标的实现。

我校要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区教育局2012年春季德育工作文件精神，开展系列教育活动，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以提高德育队伍素质为途径，坚持育人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富校园生活，构建人文、活力、和谐校园。

扎实做好下面几项工作：一、端正德育指导思想，转变德育教育理念。

本学期，以党的十七届五中全会精神为指导深入落实科学发展观和区委一届九次全会、区人大十六届五次全会精神。

坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位，紧紧围绕“工作规范年”这一主题，以作风建设为切入点，以提高效能为着力点，以促进教育发展为落脚点，大力开展“工作规范年”活动，切实把广大党员干部的思想和行动统一到区教育局的各项工作部署上来，促使广大党员干部思想达到新境界，教育系统作风出现新提升，推动各项工作取得新成效，确保今年各项目标任务全面完成，确保全区教育事业“十二五”计划稳步发展。

二、加强德育工作领导，全面推进创先争优。

我乡德育工作由中心校校长郭安民亲自抓，少队总辅导员孙稳团负责活动的实施。

组成中心校德育工作领导小组：组长：郭安民副组长：孙稳团组员：董长森闫军民冯勋礼张可明沈小平姚伟王淑芳为全面推进创先争优活动深入开展，学校党组织要围绕推进教育改革、搞好教书育人、加强师德师风建设、提高办学质量、培养合格人才、办人民满意学校、服务地方经济发展等方面作出承诺。

教职工党员要围绕教书育人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生、做好教育教学工作等方面作出承诺。

2011年下半德育工作计划2011.11

文化路小学2011年下半年德育工作计划新学期的德育工作认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求，树立和落实科学发展观，按照第六次少代会确定的“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以“构建和谐社会”为隐线，进一步加强少先队基层组织教育功能，以体验教育为基本途径，整合社会资源，优化组织网络，打造活动品牌，服务少年儿童的健康成长。

少先队活动是学校开展德育工作的重要载体，在多姿多彩的活动中，同学们的素质得到了提高，发挥了自己的特长，促进了学生全面而健康地发展。

一、德育工作总目标教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。

以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

二、工作措施为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。

提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。

我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。

具体如下：1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。

借助各科教学，不失时机地对学生进行思想品德教育。

2、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

3、学校在学期结束后对学生进行德育考核、操行评定等，操行评定结果填在学生综合素质评价表上。

三、积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性，充分发挥课堂教学主渠道作用，积极组织各学科老师利用本学科进行德育渗透，不断对学生进行思想品德教育。

通过各种活动对学生情感、态度、价值观等各方面能力的培养，张扬学生的个性。

四、结合重大节日，对学生进行传统文化教育、民族精神、理想信念和中华美德教育。

1、学校结合重大节日，不失时机地对学生进行传统文化教育和中华美德教育。

注重把传统教育与现代教育有机结合，让学生把传统美德的理论，结合自己的实际生活并运用到实践中去。

可以结合格言“志当存高远”、“少壮不努力，老大徒伤悲”进行理想、惜时教育，结合“独柯不成数，独木不成林”、“与朋友交，言而有信”进行团结友爱教育，结合“满招损，谦受益”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”进行谦虚礼貌、宽人律己的教育。

仲院初级中学2011年度德育活动实施方案20110225

2011年度德育活动实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现知与行统一、教育与管理相结合，培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会感恩，懂得回报，并把感恩之情化为对自己、对他人、对社会强烈的责任感，从而付之于服务社会的实际行动，努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。

二、活动内容及意义开展“三心”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

爱心是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。

爱是人性中最高尚最伟大的元素在生活中的具体表现。

感恩，是中华民族的传统美德。

通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。

责任心是成功的保证，是发愤图强的动力，是人生不可或缺的精神。

通过责任心教育活动，培养学生对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

三、活动目标培养学生的爱心，提高感恩素养，促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌；增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。

继而融恰人际关系，构建和谐校园，推进社会文明，提高素质教育质量。

四、方法与步骤第一阶段：动员准备阶段1.健全机构，强化组织领导组长：高骥副组长：孙余荣、王福军成员：班主任全体教职员工2.制定计划，保证活动有序进行结合本校实际，制定具体的活动计划，有序推进“三心”德育活动的实施。

桃源小学2011年秋季学校德育工作总结

桃源小学2011年秋季学校德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校坚持以德育人，依法治校，依法执教。

学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1．加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究。

召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3．强化学生干部队伍建设。

学校组建少先大队干部，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。

学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。

我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。

特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和文明礼仪自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

二、坚持常规教育。

（一）规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格（二）利用重大节日对学生进行德育教育。

传统“九九重阳节”、“建国62周年”纪念日、世界环境日等在升旗仪式上对学生进行集体主义教育、爱国主义教育。

组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“新少先队员入队仪式”活动;开展了“文明班级”评比活动，我校的五年一班、五年二班和三年二班被评为学校“文明班级”。

2011年黎家湾中学德育工作总结

黎家湾中学德育工作总结2013年度，我校认真贯彻《教育法》和教育政策精神，在上级教育部门的领导下，经过全体师生的共同努力，学校的德育工作又有了新的起色。

现将工作总结如下：一、班主任队伍建设为了使德育队伍管理更为规范化，从而提升学校德育工作的实效性，学校在本年度加强了对班主任队伍的管理。

首先，学习了更为人性化的《班主任量化考核制度》，并由班主任讨论通过确定实施，政教处对班主任的工作进行全面的考核。

《班主任量化考核制度》的完善，引起了班主任的重视，同时也从不同程度上调动了班主任工作的积极性；其次，学校将周日的教工例会确定为固定的班主任例会时间，这也体现了学校对德育工作的极为重视。

一年以来，班主任会可串不可占，持之以恒。

通过班主任例会，学校的大量工作得以部署，同时，班主任们也学习到了许多的教育经验。

为了解决班主任队伍可持续发展问题，学校大胆使用年轻教师和新进教师担任班主任，并利用开学工作安排对新班主任进行培训，为班主任队伍的可持续性发展奠定了良好的基础。

另外，为使班主任队伍更有战斗力，学校继续沿用上一年让优秀班主任带两个班的办法。

二、德育制度建设经过筹划和准备，本学期学校出台了多个德育工作制度并打印成册，德育工作制度基本健全和完善。

德育制度的健全，使学校的德育工作更为科学化和规范化，使德育工作有法可依、有章可循，从而保证德育工作的进一步提高。

三、德育常规管理（一）规范德育工作常规。

本年度学校对班主任的查早读、课间操、第一节晚自习、晚休进行了强调；（二）政教处对每周或每天的工作都能做到计划周密，并能及时布置，对所布置的每件工作有督促、有指导、有总结；（三）加强学生会、保安、宿管员的值周管理，对各班的卫生清扫、学生秩序等进行评比，其评比结果与班主任的工作业绩挂钩。

从值周工作看，能够坚持公平、公开的原则。

从班主任角度看，比较重视班级的日常管理；（四）强化对后进学生的管理。

本学期，政教处确立了后进生名单，并开展好帮教活动。

2010--2011学校德育工作管理条例

学校德育工作管理条例
一、指导思想及管理任务
加强德育思想管理，树立正确的德育工作的指导思想；建立德育管理系统，健全德育管理的规章制度；加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平；探索德育管理规律，改进德育管理方法，拓宽德育途径提高德育效能；创造各种德育条件，优化德育环境。

二、德育目标
以提高学生的思想道德素质为己任，培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会主义公德意识和文明行为习惯；创造良好的意志品格和活泼开朗的性格；实现自我管理、助人为乐和辨别是非能力，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

三、管理结构
我校德育工作管理结构
四、组织机构
德育领导小组
由校长亲自担任组长，分管领导任副组长，团委、学生会等多条线，其他负责人由教师代表为成员，组建领导小组，每一学年调整一次。

华铜学校德育工作领导小组
组长：赵卫东
副组长：关天鹏、赵维东、于淼、郑良义
组员：宋树久、李玉厚、邹国新、杨柯、刘丽君、李洪文、王翠兰、张欣玲、周素梅
瓦房店市华铜学校
2011年3月。

2011年秋小学德育工作计划

2011年秋小学德育工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表重要思想”，贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，进一步提高德育实效。

二、主要工作任务和措施（一）明确德育工作目标和工作重点小学德育工作目标内容很多，简单一句话就是“教学生学会做人”。

因此，我们将在日常教学中对学生进行“五爱”教育为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。

（二）切实加强和提高德育工作的针对性和实效性1、增强德育工作实效（1）要围绕“铸高尚师魂”工作重点，强化师德建设。

定期组织教师学习，通过持之以恒的师德建设，促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。

其次，强化教师的爱岗敬业精神。

爱岗敬业是教师最基本的职业道德。

因为只有老师做到了才会在日常行为中用自己的一言一行来影响学生，为学生树立榜样。

让学生在耳濡目染中学到为人处事之理。

（2）加强班主任队伍建设。

班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“三到位一跟班”（即早读、课间操、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次以上，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作。

2、健全德育制度，加强德育管理形成融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的德育工作运行机制。

使整个德育工作出现“人人主动参与、人人都是德育形象、事事都是德育资源、处处都是德育阵地”的局面。

3、德育工作要寓于各学科教学、课外活动及校园文化之中，贯穿于教育教学的各个环节。

（1）不能只是在语文课上对学生进行德育因为不管学生成绩多好如果心理不健康一样对社会没有用，有某种特定条件下说不定还会危害到社会所以一个身心健康的学生比一个只有成绩好品德不好的学生要好得多。

2011年春学期德育主题活动方案

2011年春学期德育主题活动方案
为认真贯彻党和国家的教育方针，进一步加强学校德育工作，探索德育的新方法、新途径，开创德育工作的新局面，提高德育工作的针对性与实效性。

经学校研究决定举行本次德育主题研讨活动，现将相关事宜通知如下：
一、活动主题：
创新育人方法提高德育实效
二、活动内容与要求：
1.主题教育：
主题班会课评比：各位教师围绕本学期德育活动相关主题准备一节主题班会课，举行评比活动。

2.论文评比：
各位教师围绕以下主题撰写论文。

（1）德育主题：
和谐校园文化建设的实践与创新
学校德育课程开发
班集体建设与班级文化发展
新时期班主任工作的问题及对策研究
学生心理教育的研究
学校德育队伍建设研究
“三结合”教育互动的研究
信息化背景下网络德育的研究
（2）教学论文及学校管理论文可以同时参评
三、活动时间：
1.主题班会课上报截止3月2日，上课时间另行通知。

2.论文上报时间截止4月2日。

教务处、政教处
二○一一年二月十八日。

2011——2012德育工作总结

2011——2012学年度小学部德育工作总结本学期在开展德育工作的过程中能始终坚持以人为本的德育理念，坚持德育为首的观念, 全面落实“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真务实、科学创新的精神开展德育工作，科学把握未成年人身心发育的特点，遵循未成年人思想道德建设工作的规律性，以促进学生全面发展为目标，全面加强了学生行为习惯养成教育、心理健康教育等工作。

进一步完善了常规管理，开展了一系列行之有效的德育活动，切实发挥了学校作为加强未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道的作用，将学校特色教育“信心教育”始终贯穿于教育教学中。

现将一学期来所做的工作总结如下：一、队伍建设方面1．组织全体教师认真学习新课程标准下的德育理论，进一步明确了新形势下德育的内涵，增强了全体教职工的德育工作意识，形成人人参入、全员育人的良好氛围。

2．完善了管理网络，继续建立完善了校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行了校长总指挥，德育处、少先队具体负责，各班辅导员通力协作并组织实施的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成了齐抓共管的合力。

3．进一步加强了辅导员队伍建设，努力提高整体管理水平。

组织了辅导员学习有关制度、条例，让辅导员熟知学校的整体工作思路及要求，进一步统一思想和行为。

加强了对辅导员的业务培训，解决了工作中遇到的实际问题，提高了个体业务素质。

二、班级管理方面1．继续落实了“班级三生转化”工作，指导辅导员坚持以“五自”教育为中心，引导学生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行为上自律，学习上自强。

重点关注留守儿童、单亲子女，关注他们的学习、生活、心理状况等，通过个别辅导形式引导他们热爱学习，学会生活自理，帮助调节疏导心理问题，使这些孩子能健康快乐地成长。

2、继续推行了“红领巾示范岗值周制”。

本学期“红领巾示范岗”值周活动还是4——6年级各中队依次循环进行。

由值周老师带领三个年级共10名优秀学生进行为期一周的“红领巾示范岗活动”，对全校卫生境况、纪律安全情况等进行全面的巡查和督导，当日情况由值周教师在评比榜上集中公布，对突出问题进行强调。

德育工作总结2011年度

德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育实效，并形成了鲜明的德育特色。

现将这一学期工作总结如下：一、加强师德修养1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

为提高这支队伍的德育工作能力，学校坚持每周一政治学习，平时选派骨干教师外出学习，听课，积极开展师德学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。

结合值周工作搞好学生干部的锻炼，如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。

最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好常规教育（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）开展丰富多彩的德育活动（1）开展感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；四月份，我们开展了革命传统教育；五月份，绿化校园美化校园活动；六月份，庆祝六一文体大会；七月份，纪念党的生日；八月份，向驻校干警献爱心活动；九月份，庆祝教师节活动；十月份，征文征画活动；十一月份，评选优秀干部；十二月份，班主任讲座。

其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；此外，还开展了英语竞赛，让学生在竞赛中找差距，确定努力方向，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！（2）开展“庆祝六一书画征文活动”，“六一”文体大会充分的展示我校的风采，受到社会的好评。

都江堰市虹口小学2011年秋德育工作计划

都江堰市虹口小学2011年秋德育工作计划一、指导思想为全面贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德教育的若干意见》精神，根据市委市政府《美丽的花朵—都江堰市中小学生素质教育行动纲要》和学校实际，制定我校本期德育工作计划。

二、工作思路强力推进都江堰市统筹城乡教育综合配套改革，根据《“美丽的花朵”—都江堰市中小学生素质教育行动纲要》精神，以实施“素质教育六大行动”为重点，着力推进“一校一品”特色教育和学生个性发展，全面提升学生综合素质，为学生成才打下坚实基础。

有计划地开展学生思想道德教育，力求提高思想道德教育的针对性、实效性和可操作性，促进学生思想道德水平的全面提高。

三、工作重点（一）、加强德育制度、队伍建设进一步健全以校长——德育办——大队部——班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。

进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。

班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

1、每隔一周召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论等，不断提高班主任工作能力和水平。

2、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。

为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接与班主任绩效、评优挂钩。

（二）、加强日常行为规范教育根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并结合学校实际，制定《小学生行为规范细则》，组织学生进行学习，力求晓之以理、动之以情。

完善值日（周）制度，做好学生常规的检查，做到有记录，有反馈。

着眼细节进行教育，利用一切机会导之以行。

塘边小学2011年秋季学校德育工作计划

塘边小学2011年秋季学校德育工作计划一、指导思想：本学期学校德育工作继续以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，以少先队工作为抓手，以育人为根本，以体验教育为基本途径，以传承民族精神为立足点，以培养“做一个有道德的人”为目标，全面加强少年儿童思想道德建设，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，开创学校德育工作新局面。

二、工作措施与方法：（一）加强德育工作队伍的培训，提高德育工作人员素质1.以《全国中小学班主任培训工作计划》为指导，要求每位班主任每学年写10篇教育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇研究论文，适时举行活动成果展示会，汇编教育随笔、德育论文。

组织班主任参加各级各类培训，组织德育干部及班主任经验交流会，为德育队伍的成长提供平台。

2. 本学期继续做好校外辅导员的续聘工作，发挥校外辅导员在青少年教育中的强大作用。

3.少先队辅导员要从报刊、队刊及少先队工作书籍中寻找工作方法，了解工作动态，与时俱进开展特色活动，体现本校特色。

（二）开展“三争”活动，促进少先队工作的落实1.争创先锋中队。

根据省第六次少代会的部署，以大队为单位，先锋中队命名、主题活动实施、基层基础建设等为主要内容，全面加强少先队组织建设及各方面工作。

2.争当四好少年。

按照胡锦涛总书记提出的“四好少年”的要求，以雏鹰争章为抓手，以培养对党和社会主义祖国朴素感情为重点，提升少年儿童的综合素质。

3.争做优秀辅导员。

结合团闽委联〔2011〕19号文件的督导落实，通过开展主题队会、队课、队活动网络评选等方式，选拔培养一批优秀少先队辅导员。

（三）开展常规教育活动，培养学生思想道德素质1.加强爱国主义教育，弘扬培育民族精神。

本学期我们将利用中国共产党成立60周年，结合国庆节开展红歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮。

2011年XX中心校德育工作年报

2011年XX中心校德育工作年报一年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。

下面从以下几个方面对本学期德育工作进行汇报：一、学校基本情况学校开设9个教学班，本学年学生总数人，教师人，大专以上学历教师人，县级骨干教师人。

现校园占地面积平方米，校舍面积平方米。

学校师资力量雄厚，教学条件优越，专用教室齐全，校园环境整洁、朴素、美观、大方。

近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。

努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

二、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设1、加强德育管理，建立健全德育领导机构学校成立了以校长、副校长为领导，教导主任和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。

学校教主任和各班班主任密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。

把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。

并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》、《班主任工作例会制度》、《卫生评比制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

2、加强德育队伍建设，重视理论指导实践为更有效、广泛、深入开展德育工作，我校坚持“从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选，坚持每个月召开班主任工作例会，细化学校的德育工作，交流、总结经验，在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。

刘明玺2011年秋学期德育工作计划(1)

2011年秋学期德育工作计划二道镇中学九年级学年组为了提高学生素质，配合学校德育工作,坚持“以德治校,强化管理”切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

特制定计划如下：一、指导思想:坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,依照《中学德育大纲》,进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》,认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。

二、工作要点:1、组织教师参与理论学习,努力提高管理水平;2、督促各班级要认真学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《规范》;3、落实全方位、社会化育人工作,创设和谐的德育教育环境;4、引导教师进一步理解以人为本的理念,树立一切为了学生的观念,建立融洽和谐的师生关系;5、重视树立学生诚信人格教育,弘扬和培养民族精神;增强学生法律意识和诚实意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念,从小立志做讲信用、讲道德的人,让学生具备健康的人格;6、以爱国主义教育为主线,开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动,同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育;7、加强班级文化建设、走廊文化建设,营造积极向上的人文氛围,使校园处处见德育;8、认真落实安全目标责任制,加强平安校园建设,强化学生的安全教育,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力;9、贯彻落实《学生体质健康标准》,做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作,坚持普及与提高相结合,体育锻炼与安全卫生相结合,切实提高学生身体素质;10、认真抓好各项检查评比工作,促进各项常规工作的落实,规范学生的言行,使其养成良好的生活和学习习惯;11、各个科任教师配合班主任做好贫困生的帮扶,以及后进生的转化工作。

三、具体工作及措施:(一)、加强学年组教师队伍建设,营造和谐的德育环境1、组织组内教师参与学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

2011德育工作计划

2011---2012学年度第一学期德育工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培养学生良好的行为习惯为教育主线，进一步完善常规管理，提高德育活动效果，牢固树立德育为首的意识，努力创建“人人都是德育工作者””的育人氛围，开创学校德育工作的新局面。

二、工作重点1、抓好班主任队伍的建设。

（1）完善班主任考核制度。

（2）加强班主任培训力度。

（3）提升班主任的团队的优势。

2、开展目标教育，通过奖章形式，培养学生良好的学习习惯、良好的安全习惯、良好的品德习惯、良好的劳动、卫生习惯。

3、精简活动，以有效的德育活动和常规专项检查评比为抓手，提高德育活动效果。

三、工作措施(一)规范管理，为提高德育实效提供保障管理就是要使学校的各项工作走上更科学、更规范的轨道，在管理中培育学生的能力，在管理中提高师生的综合素质。

1、完善管理网络继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校德育处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、建设骨干队伍进一步抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，通过每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训；继续组织以年级为单位的主题队会观摩和工作研讨、新老班主任结对子等活动。

我们要积极开展“爱岗敬业、为人师表”、“内练素质、外树形象”的活动，切实开展职业道德教育，努力培养一支师德高尚、业务精良的德育队伍。

3、建构育人体系全体教职工都是德育工作者，要努力做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。

教职工的一言一行，校园里的一草一木都是育人的载体，应达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果，形成实小独特的的育人风格。

2011年秋灯盏小学德育工作总结

灯盏小学2011年秋季德育工作总结本学期，我校在上级主管部门的关怀下，在学校领导的带领下，全校师生齐心协力，圆满完成了教育教学任务。

一期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持全面育人和谐发展的办学方向，确立了“抓常规、创特色”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以文明礼仪教育为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。

我们不但圆满地完成了本年度的德育工作任务，而且取得了良好的效果。

为总结经验，吸取教训，以利今后进一步搞好我校德育工作，现作简略回顾：一、建立一支高效、建全的德育工作队伍学校分管德育工作的领导和值周领导每周行政例会上汇报、分析学校德育状况，确定每月、每周的具体工作任务；经常深入各班级督查，提高德育工作实效。

我校领导成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。

因此，我校的德育工作做到有领导、有计划、有落实。

工作中各学科、各活动、各领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合，形成“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作作风。

我校始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

班主任是我们进行德育工作的最前沿教育。

因此我们加大了对班主任队伍的培训、考核，并制订了评优工作制度。

每月召开班主任工作例全，听取反馈，布置工作，组织学习德育工作、少先队工作理论。

不断提高班主任工作能力和水平。

制订了家访和个别谈话制度。

开好家长学校，听取家长的合理化建议。

评比文明班级、优秀班主任。

做好年终的考核工作。

二、常规教育常抓不懈充分利用国旗下讲话、朝会课、班队活动和各科教学活动，狠抓学生爱国主义教育和行为习惯养成教育，做到坚持不懈，一以贯之。

2011-2012(下)学校德育工作总结

德育工作总结高官镇中心学校霍书2012年7月10日德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以“让每个孩子都拥有幸福人生”为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，形成了各部门密切配合，班主任和政教处共同承担的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一到两次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

定期举行班主任例会，对学生的日常行为表现和行为习惯进行阶段总结，及时纠正学生的不正之风，对班级管理不断提出新的要求，促进班主任工作水平的提高。

通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。

例如我们本学期组织班主任学习了“学生意外伤害处理办法”“张丽莉先进事迹材料”“师德师风建设”等学习内容；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求“幸福教育”主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了处处感受幸福的良好育人氛围。

3、本学期继续严格执行值周评比制度，由有关德育的领导和科任教师及各班级推荐的优秀学生组成的值周检查小组，每天坚持早午两检，并进行不定期的抽测，根据扣分情况评出优秀班级，并由值周领导在下周一间操时间进行总结和流动红旗颁布。

2011年秋季德育工作设想

2011年秋季德育工作设想田俊一、基本原则：⒈德育必须回归学生生活。

德育应贴近学生、贴近生活、贴近实际，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾。

⒉德育必须服务和满足于学生的根本利益和内在需要。

①德育应教给学生做人处世的道理和方法。

②德育应教给学生生活的信心和力量；③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧；④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。

⒊德育必须从细节和小事入手。

必须摒弃假大空的口号，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。

要从让学生学会走路、学会吃饭、学会睡觉、学会说话、学会感恩、学会交友、学会爱护环境入手实施有用的德育。

⒋德育必须关注家庭和社会。

二、工作设想：我将分管的德育工作分解为常规德育、大队部、安全、宣传、值日值周等几个方面的工作。

一、常规德育工作：1、学校的日常德育管理2、后进生的教育管理3、学生心理健康教育4、一些检查评比5、德育课题：基于网络环境下的德育课题研究6、各种德育活动7、主题班队会德育工作应着眼于小事，从小角度、小切口、低起点做起。

在下学期的常规德育工作方面，应继续抓好校园的清洁卫生、继续抓好学生行为习惯的养成教育、协助班主任做好后进生的转化教育、做好特殊学生的心理健康教育及跟踪调查、完成上级下达的各种德育活动目标、做一个德育课题等等。

１、抓校园清洁卫生方面，我的设想是：①对各班的清洁区进行一次重新分配，分配时各班班主任必须参加。

使班主任对本班的清洁区位置做到明了于心。

②学生对清洁卫生的检查方面分得更细一些，如以前值周学生重视对教室卫生的检查而忽视了对清洁区卫生的检查，也存在部分值周学生检查不仔细、不负责任的现象。

下学期在这方面我将检查清洁卫生的值周学生分为教室卫生、清洁区卫生、厕所卫生检查队伍，每日检查由该中队的中队长负责，学校大队部每天将有一名大队干部检查值周学生的值周情况。

③值周教师对清洁卫生要做到“一日三查”：一查中午各班清洁监督岗到位的情况（时间、效果），二查责任区内卫生情况，三查学生带零食上楼及乱扔现象，从源头上堵住卫生不理想的现状。

2011-2012第二学期德育工作计划

无锡市仓下中学2010—2011学年度第二学期德育工作计划一、工作目标：1、加强班主任工作的指导，做好德育导师的评聘，全员育人。

2、常规工作注重过程管理，抓责任落实，管理育人。

3、创建特色班级文化，形成团结向上的班风，团队育人。

4、多方寻求社会、家庭的力量，齐抓共管，全面育人。

5、开展生命教育工程，加强交通安全、法制、青春期、心理健康等教育活动，全程育人。

6、充分利用学校网站、广播站、电视台、校刊等资源，营造良好育人氛围，环境育人。

7、丰富德育活动内容，创新德育活动形式，探索和充实学校“爱的教育”品牌特色。

二、具体措施：（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、结合学校师德师风建设年和教育行风评议工作的相关要求，组织班主任进行学习讨论，用正确的理念、良好的师德规范指导工作。

2、探索年级德育备课新模式，在德育课题研究和改进教育的方式和途径等方面开展积极的思考。

提高年级组长教育、管理的能力，营造组内良好教书育人氛围。

3、加强对新班主任的培养和指导。

继续充分发挥老教师的传、帮、带作用，不断提高青年班主任管理班级、教育学生的方法和技能，帮助年轻教师迅速成长。

4、健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

5、完善班主任工作常规考核，使考核办法更具有可操作性、公平性和激励作用，以充分调动每一位班主任的工作积极性和主动性，增强班主任工作的效益。

6、加强德育导师的评聘工作，期初落实每位任课老师的受导学生，集中组织开展1-2次导师与学生的交流活动，使全员育人工作真正有所体现。

（二）继续深化常规教育，行为规范力求实效，努力提高学校行为规范水平1、以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、环境卫生教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。