学校德育工作管理制度

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学校德育工作管理制度大全(例文19篇)

学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。

2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。

4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。

积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。

5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。

8、认真上好思想品德课。

品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。

为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。

做好学校德育管理制度

德育是学校教育的灵魂，是培养学生良好品德、健全人格的重要途径。

为了更好地发挥德育在学生成长过程中的重要作用，学校应建立健全德育管理制度，以下是一篇关于如何做好学校德育管理制度的文章。

一、明确德育目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质。

3. 培养学生具备良好的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。

4. 培养学生具备较强的社会责任感和创新精神。

二、健全德育组织机构1. 成立学校德育工作领导小组，负责德育工作的统筹规划、组织协调和督促检查。

2. 设立德育处，负责德育工作的具体实施和日常管理。

3. 各年级、班级设立德育辅导员，负责班级德育工作的具体落实。

三、完善德育课程体系1. 开设德育课程，如思想品德、道德与法治、心理健康教育等，将德育内容融入课程教学。

2. 开展课外德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，丰富德育形式。

3. 加强德育师资队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。

四、强化德育评价机制1. 建立德育评价体系，将德育表现纳入学生综合素质评价。

2. 实施德育考核制度，定期对学生的德育表现进行评估。

3. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对表现不佳的学生进行帮扶和指导。

五、加强家校合作1. 定期召开家长会，宣传德育工作，引导家长关注孩子的德育成长。

2. 建立家校沟通平台，及时了解学生的德育状况，共同促进学生德育发展。

3. 邀请家长参与德育活动，形成家校共育的良好氛围。

六、营造良好校园文化1. 加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围。

2. 开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。

3. 强化校园安全管理，确保学生人身安全和校园秩序稳定。

七、加强德育队伍建设1. 定期组织德育教师培训，提高德育教师的业务水平和综合素质。

2. 建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作积极性和创造性。

3. 加强德育教师队伍建设，培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的德育队伍。

小学德育工作管理制度模版（三篇）

小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。

第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。

第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。

第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。

第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。

第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。

第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。

第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。

第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。

第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。

第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。

第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。

第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。

第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。

第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。

第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。

第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。

第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。

第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。

德育安全工作管理制度

一、总则为加强学校德育安全工作，保障学生身心健康，维护学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1.成立德育安全工作领导小组，负责全校德育安全工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2.德育安全工作领导小组下设办公室，负责具体工作，包括：（1）组织制定德育安全工作计划、制度和措施；（2）组织开展德育安全教育活动；（3）协调各部门开展德育安全工作；（4）处理德育安全突发事件；（5）定期向上级部门报告德育安全工作情况。

三、德育安全工作内容1.思想道德教育：加强学生的思想政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、道德教育，培养学生的社会主义核心价值观。

2.心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。

3.安全教育：加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.生命教育：开展生命教育，培养学生尊重生命、关爱生命、珍爱生命的精神。

5.法制教育：加强学生法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。

四、德育安全工作措施1.加强德育安全队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的教师担任德育安全工作。

2.完善德育安全工作制度，建立健全德育安全工作责任制。

3.开展德育安全教育活动，如主题班会、知识竞赛、讲座等，提高学生的德育安全意识。

4.加强校园安全管理，确保校园环境安全、和谐、有序。

5.加强家校合作，共同关注学生德育安全。

五、德育安全工作考核1.定期对德育安全工作进行自查，确保各项措施落实到位。

2.对德育安全工作进行考核，考核内容包括：德育安全工作计划、制度落实情况，德育安全教育活动开展情况，德育安全突发事件处理情况等。

3.考核结果作为评价德育安全工作的重要依据，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行批评和问责。

六、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由德育安全工作领导小组负责解释。

德育教学工作管理制度

第一章总则第一条为了加强德育教学工作管理，提高德育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条德育教学工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好思想品德、行为习惯和健康心理的重要途径。

德育教学工作必须坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

第三条德育教学工作管理制度应遵循以下原则：（一）全面性原则：德育教学工作应涵盖学校教育的各个方面，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

（二）针对性原则：德育教学工作应根据学生年龄特点、心理特点和个性差异，采取有针对性的教育措施。

（三）实践性原则：德育教学工作应注重实践活动，让学生在实践中提高道德素养和综合素质。

（四）科学性原则：德育教学工作应遵循教育规律，运用科学的方法和手段，提高德育教学效果。

第二章德育教学工作组织与领导第四条学校成立德育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查德育教学工作。

第五条德育工作领导小组的主要职责：（一）制定德育教学工作规划，明确德育教学工作目标和任务。

（二）研究德育教学工作中的重大问题，提出解决方案。

（三）协调各部门、各班级开展德育教学工作。

（四）监督检查德育教学工作的实施情况，确保德育教学工作质量。

第六条德育工作领导小组下设德育办公室，负责具体实施德育教学工作。

第七条德育办公室的主要职责：（一）组织实施德育教学工作计划。

（二）协调各班级开展德育活动。

（三）组织开展德育教学研究，提高德育教学质量。

（四）对德育教学工作进行考核和评价。

第三章德育教学内容与方法第八条德育教学内容应包括：（一）社会主义核心价值观教育。

（二）道德品质教育。

（三）心理健康教育。

（四）法制教育。

（五）安全教育。

（六）国防教育。

（七）传统文化教育。

第九条德育教学方法应注重以下方面：（一）理论联系实际，引导学生将所学知识应用于实践。

学校德育工作管理规章制度(9篇通用)

学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。

为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。

考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。

2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。

了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。

班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。

发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。

加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。

3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。

政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。

提高班主任责任意识和师德意识。

加强对班主任工作的指导、检查、考核等。

在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。

4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。

中小学德育工作规章制度范文(4篇)

中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

学校德育处工作管理制度

第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作水平，培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法、文明礼貌、热爱劳动、团结互助、积极向上的精神风貌，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校德育处全体工作人员，以及参与德育工作的其他部门和教师。

第三条德育工作要坚持立德树人的根本任务，遵循学生身心发展规律，以社会主义核心价值观为指导，全面提高学生的思想道德素质。

第四条德育工作要注重实践，注重创新，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

第五条德育工作要严格执行国家法律法规，遵循学校教育规律，尊重学生个性，促进学生全面发展。

第二章组织机构与职责第六条学校德育处是学校德育工作的主管部门，负责组织、协调、指导全校德育工作。

第七条德育处的主要职责：（一）制定学校德育工作规划和实施方案，并组织实施；（二）组织开展德育活动，提高学生的思想道德素质；（三）指导班主任、辅导员开展德育工作，加强对班主任、辅导员的培训；（四）协调学校各部门、各年级开展德育工作，形成合力；（五）开展学生思想动态调研，及时掌握学生思想动态，提出应对措施；（六）加强与家庭、社会的联系，形成德育合力；（七）处理学生违纪事件，维护学校正常的教育教学秩序；（八）开展德育宣传工作，营造良好的德育氛围。

第三章德育工作内容第八条德育工作主要包括以下几个方面：（一）思想政治教育：以社会主义核心价值观教育为核心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，文明礼貌，诚实守信。

（三）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生身心健康发展。

（四）法制教育：加强学生的法制观念，提高学生的法律素养。

（五）劳动教育：培养学生的劳动观念，提高学生的劳动技能。

（六）国防教育：增强学生的国防观念，提高学生的国防意识。

第四章德育工作方法第九条德育工作应采取以下方法：（一）开展主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题教育活动。

2024年中小学德育工作规章制度（三篇）

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

小学德育工作管理制度范文（三篇）

小学德育工作管理制度范文是指为了加强和规范小学教师在德育工作中的责任和行为而制定的管理规定。

下面是一个示例：一、德育工作目标和任务1.1 目标：培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生全面发展的素质。

1.2 任务：- 建立健全学生德育档案，记录学生的品德表现和成长情况。

- 开展形式多样的德育教育活动，如主题班会、德育课程等。

- 加强家校合作，共同培养学生的品德。

- 做好学生处分和个别辅导工作。

二、德育工作组织和管理2.1 设立德育工作领导小组，由校长负责，成员包括班主任、德育科教师等。

2.2 定期组织德育工作会议，讨论德育工作计划和进展情况。

2.3 定期组织德育培训，提升教师专业水平。

2.4 设立学生德育评价机制，评选优秀学生和优秀德育班集体。

三、德育工作责任和要求3.1 班主任是学生德育工作的主要责任人，要全面负责学生的品德教育和管理。

3.2 教师要做好学生德育工作的承担者和引导者，要做到言传身教，以身作则。

3.3 学校要与家长建立良好的沟通渠道，密切关注学生的品德发展情况，并及时给予指导和支持。

四、德育工作的评估和奖惩4.1 定期进行学生品德评估，评选出优秀学生和优秀德育班集体，并进行奖励。

4.2 对违反学校纪律和规定的学生，要及时处分，并进行个别辅导。

4.3 对于德育工作出色的教师，要给予表扬和奖励。

五、德育工作的监督和改进5.1 学校领导对德育工作进行定期监督和检查，保证德育工作的顺利进行。

5.2 教师要相互合作，互相监督，共同提高德育工作质量。

5.3 学校要积极吸纳意见和建议，不断完善德育工作管理制度。

以上是一个常见的小学德育工作管理制度的示例，具体的制度内容可以根据学校的实际情况和需要进行调整和完善。

小学德育工作管理制度范文（二）一、前言文明社会的建设离不开德育的培养，而小学是德育工作的基础阶段，对学生的素质培养起着关键的作用。

为了规范和有效推进小学的德育工作，制定一套科学的管理制度是必不可少的。

学校德育工作管理制度大全

学校德育工作管理制度大全第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定本管理制度。

第二条学校德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校育人的根本任务之一。

第三条学校德育工作坚持德育、智育、体育、美育相统一、相互促进，坚持全员教育、全程教育、全面教育。

第四条学校德育工作应当以立德树人为根本任务，形成科学规范、特色鲜明、有效管理的工作机制。

第二章德育工作机构和人员第五条学校设立德育工作领导小组，由校长为组长，德育处主任为副组长，成员包括教务处主任、教师代表、学生代表等。

第六条德育处是学校的德育管理机构，负责德育工作的规划、组织、协调和监督。

第七条学校德育处人员由专职德育工作人员和兼职德育工作人员组成，其中专职德育工作人员应当具备相关专业知识和经验。

第八条学校德育处应当制定德育干部队伍培养、教师德育培训计划，培养一支高素质、专业化的德育工作队伍。

第九条学校德育工作人员要履行职责，认真负责，对学生实行全程德育教育。

第三章德育工作内容和方式第十条学校德育工作内容包括：传统文化教育、法律法规教育、公民教育、心理健康教育等。

第十一条学校德育工作方式包括：课堂教育、课外教育、社团活动教育、单项活动教育等。

第十二条学校德育工作应当注重实践，引导学生在参与实践中增长才干、明智、责任感，培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的社会主义事业接班人。

第四章德育工作管理和保障第十三条学校德育工作管理应当建立健全责任制，明确各部门的职责和任务，落实到人。

第十四条学校要建立德育工作考核制度，对德育工作成绩进行定期检查和总结，并进行奖励和惩戒。

第十五条学校要重视教研活动，加强德育成果的研究和推广，培养学校文化氛围。

第十六条学校要加强与家庭、社会各界的联系，建立校家庭社会合作机制，共同推动学生思想道德素质的提升。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起实施。

第十八条对本制度的修改和解释权归学校德育工作领导小组。

德育工作日常管理制度

一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据国家教育方针和学校实际情况，特制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质；3. 培养学生具有良好的文明素养、遵纪守法意识和心理健康；4. 培养学生具有创新精神和实践能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：组织学生参加升旗仪式、主题班会、团日活动等，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2. 道德品质教育：通过课堂教学、课外活动、社会实践等途径，培养学生诚实守信、勤奋学习、团结友爱、尊敬师长、遵守纪律等良好品质。

3. 心理健康教育：开展心理健康教育课程，组织心理健康活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

4. 行为规范教育：加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。

5. 法制教育：开展法制教育课程，组织法制宣传活动，提高学生的法律意识。

四、德育工作职责1. 校长负责全面领导学校的德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。

2. 教务处负责组织德育课程教学，指导班主任开展德育工作。

3. 学生处负责学生日常管理，开展学生思想政治教育、心理健康教育和法制教育。

4. 班主任负责本班德育工作，组织班级活动，指导学生养成良好的行为习惯。

5. 教师负责在教学中渗透德育教育，关心学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、德育工作制度1. 班主任例会制度：每周召开班主任例会，总结上周德育工作情况，布置下周工作安排。

2. 班级量化管理制度：建立班级量化管理制度，对学生的德育表现进行考核，作为评优评先的依据。

3. 班级活动制度：定期开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。

4. 家校沟通制度：定期召开家长会，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。

5. 德育工作考核制度：建立健全德育工作考核制度，对德育工作进行定期考核，确保德育工作质量。

德育教育学校常规管理制度

一、总则为了加强我校德育教育工作，培养学生良好的思想品德、道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。

二、德育教育目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，尊重他人。

3. 培养学生具有团队精神，积极进取，勇于创新。

4. 培养学生具有自我管理能力，自觉遵守学校规章制度。

三、德育教育内容1. 思想政治教育：学习国家法律法规、党的基本路线、社会主义核心价值观等。

2. 道德教育：学习中华民族优秀传统文化、社会公德、职业道德、家庭美德等。

3. 法制教育：学习宪法、刑法、民法等法律知识。

4. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高抗压能力。

5. 体育健康教育：培养学生良好的身体素质，增强体质。

四、德育教育方法1. 理论学习：通过课堂讲授、讲座、报告等形式，使学生掌握德育教育内容。

2. 实践活动：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动、文体活动等，提高学生的实践能力。

3. 评比表彰：定期开展德育教育活动评比，对表现优秀的学生进行表彰。

4. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的德育教育。

五、德育教育管理1. 学校成立德育教育工作领导小组，负责德育教育工作的统筹规划和组织实施。

2. 各部门、各班级要明确德育教育职责，制定具体实施方案。

3. 教师要充分发挥德育教育的主导作用，将德育教育融入教学过程中。

4. 家长要积极配合学校开展德育教育工作，关注孩子的成长。

六、德育教育考核1. 学校定期对德育教育工作进行检查、评估，确保德育教育质量。

2. 将德育教育纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。

3. 对德育教育工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由德育教育工作领导小组负责解释。

2. 本制度如有未尽事宜，由德育教育工作领导小组根据实际情况予以补充和完善。

学校德育管理规章制度范文（三篇）

学校德育管理规章制度范文第一章总则第一条为了加强学校学生的道德教育，规范学生的行为表现，培养良好的品德和行为习惯，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校全体学生。

第三条学校德育管理宗旨是培养学生的社会责任感、自律意识和学校荣誉感，提高学生的道德修养和行为素质，使学生全面发展。

第二章学习行为规范第四条学生应按时参加各项学习活动，并积极配合老师完成学习任务。

第五条学生应尊重教师的权威，课堂上要保持良好的学习秩序，不得打闹、说话或做与学习无关的事情。

第六条学生应遵守学校的学习纪律，不能旷课、迟到或早退。

如因特殊原因请假，需提前向班主任请假，并经班主任同意方可请假。

第七条学生应保持学习用品的整洁有序，不得损坏他人学习用品，如有损坏需赔偿。

第八条学生应按照教师要求完成课堂作业和学习总结，保持良好的学习习惯。

第九条学生应自觉参加各项学科竞赛和学术活动，充实自己的学习内容。

第三章行为规范第十条学生应尊敬师长，不得对老师和其他学生进行辱骂或恶意诋毁，要保持和谐的师生关系。

第十一条学生应尊重校园环境，不得随意丢弃垃圾，保持校园的整洁和美观。

第十二条学生应遵守交通秩序，不得在校园内奔跑、打闹，保持安全和秩序。

第十三条学生应遵守校园安全规定，不得带有危险物品进入校园，不得进行任何形式的暴力行为。

第十四条学生应遵守班级纪律，保持良好的集体协作和合作精神，不得进行任何形式的欺凌行为。

第十五条学生应遵守校规校纪，不得从事违反法律和学校规定的活动。

第四章处罚措施第十六条对于违反本规章制度的学生，学校将依据具体情况采取适当的纪律处分，包括但不限于以下措施：1.口头警告：对于轻微违规行为，学校可口头警告学生，并进行纪律教育。

2.书面警告：对于较为严重的违规行为，学校将向学生发出书面警告，并记录在学生档案中。

3.批评教育：对于多次违反规定的学生，学校将进行严肃的批评教育，以引起其反思。

4.限制活动：对于严重违规行为的学生，学校可限制其参加某些活动，如校外实践、班级聚餐等。

学校德育工作管理制度（4篇）

学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。

2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。

3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。

3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。

同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。

3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。

4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。

并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。

4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。

4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。

5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。

5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。

5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。

6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。

学校德育工作四级管理制度

一、制度概述为加强我校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

本制度旨在明确学校德育工作组织架构、职责分工、工作流程和考核评价，确保德育工作科学化、规范化、制度化。

二、组织架构1. 学校德育工作领导小组由校长任组长，分管德育副校长任副组长，各年级组长、班主任、德育处工作人员等组成。

领导小组负责学校德育工作的总体规划和组织实施。

2. 德育处德育处为学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的日常管理、协调、指导和监督。

3. 年级组年级组长负责本年级德育工作的组织实施，协调班主任、任课教师共同开展德育活动。

4. 班级班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施，组织学生参加德育活动，指导学生思想品德发展。

三、职责分工1. 学校德育工作领导小组（1）制定学校德育工作规划、计划、实施方案，并组织实施；（2）协调各部门、各年级组、班主任开展德育工作；（3）对德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。

2. 德育处（1）负责制定学校德育工作管理制度，组织实施德育工作；（2）组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活；（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康；（4）协调班主任、任课教师开展德育工作。

3. 年级组（1）制定本年级德育工作计划，组织实施；（2）协调班主任、任课教师开展德育活动；（3）对班级德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。

4. 班主任（1）制定班级德育工作计划，组织实施；（2）组织开展班级德育活动，关注学生思想品德发展；（3）指导学生参加学校组织的德育活动；（4）加强与家长的沟通，共同做好学生德育工作。

四、工作流程1. 制定德育工作计划：学校德育工作领导小组制定学校德育工作规划、计划、实施方案，年级组、班主任根据学校计划制定本年级、班级德育工作计划。

2. 组织实施德育活动：德育处、年级组、班主任根据计划组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活。

学校德育工作制度（五篇）

学校德育工作制度1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、以队伍为保障。

一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。

二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。

坚持班主任例会及培训制度。

3、以管理为抓手。

加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。

继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。

加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。

”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。

加强环保教育，建立和谐校园。

教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。

4、以师德为关键。

教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。

5、以活动为载体。

开展系列化的校园文化活动。

一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。

6、以资源为支撑。

强化德育阵地。

以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。

加强校园文化、班级文化建设。

7、以课题为引领。

通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。

8、以家校为桥梁。

通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。

学校德育工作制度（二）是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。

一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校德育工作管理制度范文(4篇)

学校德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校德育工作的组织管理，促进学生德育教育的全面发展，制定本管理制度。

第二条学校德育工作的目标是培养学生全面发展、健康成长，具有良好品德、积极向上的人生态度和行为习惯，具有创新精神和实践能力。

第三条学校德育工作应坚持立德树人的根本任务，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

第四条学校德育工作应按照“德育工作统一领导、全员参与、全过程管理、全方位提升”的原则，加强教师队伍的专业素质和德育教育的有效性。

第五条学校德育工作的核心是教师，必须从教师队伍建设、德育课程建设、学生自身发展等方面全面推进。

第二章学校德育工作组织机构和人员第六条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的组织、协调和管理。

第七条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门的负责人担任副组长，德育工作相关人员担任成员。

第八条德育工作领导小组的职责包括：1. 制定和完善学校德育工作的发展战略和规划。

2. 提振精神风貌，加强学生思想教育和行为规范的培养。

3. 组织制定德育工作的年度计划和教学计划。

4. 调查研究学生德育工作的需求和问题，提出改进意见和措施。

5. 配合相关部门，开展德育工作的评估和监督。

第九条学校设立德育工作办公室，承担学校德育工作的具体组织和协调工作。

第十条德育工作办公室的主要职责包括：1. 管理学校德育教育资源，协调德育教师的工作任务；2. 负责学生德育活动的组织统筹，制定活动计划和安排；3. 收集和整理学生德育相关资料，建立档案和数据库；4. 组织学校德育工作的培训和研讨会；5. 协助德育工作领导小组开展工作，做好相关的协调和汇报工作。

第三章德育教师队伍建设第十一条德育教师队伍是学校德育工作的核心和基础，必须高度重视德育教师的培养和管理。

第十二条学校要建立健全德育教师的选拔、培养、评价和激励机制，提高德育教师的专业素养和教育教学水平。

第十三条学校应定期组织德育教师的培训和研讨会，提升德育教师的业务能力和职业道德。

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德育工作管理制度
为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。

在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。

要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

三、中小学德育工作要从本地本校实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。

四、建立健全德育工作的机制。

学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手亲自抓，分管领导具体抓。

中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。

要为开展德育工作提供经费、场　所和设施。

各级督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。

五。

各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。

要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。

要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。

六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。

定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。

七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。

每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。

八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

九、加强德育科研，提高工作水平。

各级各学校都要开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。

市教育每两年开展一次评选优秀德育论文活动。

十、深化师德教育，加强德育队伍建设。

教师是德育工作的基本力量。

要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。

十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。

十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。

通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。