2013德育工作管理制度

合集下载

德育处工作管理制度

德育处工作管理制度一、总则德育处是学校德育工作的组织实施机构，负责学校的德育教育和管理工作。

为规范德育处的工作，提高德育水平，特制定本工作管理制度。

二、组织结构德育处由处长、副处长、德育教师和辅导员组成，其中处长由学校领导任命，副处长和教师由处长推荐并经学校领导批准，辅导员由学校招聘。

三、工作职责1.制定学校的德育计划和年度工作计划，并按时完成。

2.组织开展各类德育活动，包括主题教育讲座、班会活动、文明礼仪培训等。

3.负责学生德育档案的管理和维护，及时更新学生的奖惩记录。

4.协调解决学生德育方面的问题和纠纷，及时跟进学生情况。

5.评价学生的道德品质和行为表现，对表现突出的学生进行嘉奖，并制定相应的奖励制度。

6.对违反校纪校规的学生进行批评教育，并根据情况进行纪律处分。

7.定期组织德育处工作会议，交流工作经验和问题，制定改进工作的措施。

8.按照学校的需要，负责招募和培训辅导员，并组织他们进行有效工作。

9.定期向学校领导汇报德育工作的情况和工作计划。

四、工作流程1.制定德育计划和年度工作计划德育处应根据学校的德育目标和需要，制定年度德育计划和工作计划，并经学校领导批准后执行。

2.组织德育活动德育处根据工作计划和需要，组织各类德育活动，包括主题教育讲座、班会活动、文明礼仪培训等，确保学生德育工作的顺利进行。

3.管理学生德育档案德育处应建立和维护学生的德育档案，及时更新学生的奖惩记录和个人情况，并保密学生的隐私。

4.解决问题和纠纷德育处负责协调和解决学生德育方面的问题和纠纷，必要时可以向学校领导寻求帮助和支持。

5.评价学生表现德育处应根据学生的道德品质和行为表现，进行评价和奖惩，对表现突出的学生进行嘉奖，并制定相应的奖励制度。

6.批评教育和纪律处分德育处应对违反校纪校规的学生进行批评教育，并根据情况进行纪律处分，维护学校的纪律和秩序。

7.组织德育处工作会议德育处应定期组织工作会议，交流工作经验和问题，制定改进工作的措施，提高工作效率和质量。

学校德育工作管理制度范文(3篇)

学校德育工作管理制度范文一、引言本制度是为了加强学校德育工作的管理，促进学生全面发展和德育目标的实现。

通过建立科学详细的德育管理制度，落实德育工作责任制，确保德育工作的有效进行，培养学生良好的品行和品质。

二、德育工作机构1.德育工作领导小组德育工作领导小组由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各年级德育主任、班主任等作为成员，负责德育工作的规划、组织、协调和评估。

2.德育工作部门学校设立德育工作部门，由专职的德育主任负责，协助领导小组进行日常工作的具体实施，组织德育活动、开展德育培训等。

三、德育工作目标与任务1. 德育工作目标（1）培养学生正确的价值观和人生观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

（2）促进学生自主发展，培养全面素质。

（3）普及法律和法治教育，增强学生法律意识和法治观念。

（4）弘扬国家和社会的优秀传统文化，培养学生的文化自信。

2. 德育工作任务（1）开展德育教育课程和主题活动，引导学生树立正确的价值观和品德观。

（2）设立德育导航课程，帮助学生规划职业和生涯发展，促进其自主成长。

（3）组织德育实践活动，培养学生的实践能力和责任意识。

（4）开展德育指导和辅导，关注学生的心理健康和个性发展。

四、德育工作流程与措施1. 德育工作规划制定与评估（1）制定每学年的德育工作规划，明确各年级和各班级的德育目标和具体措施。

（2）定期对德育工作进行评估，调查学生的道德品质和行为，总结经验，完善工作措施。

2. 德育工作组织与指导（1）组织专题讲座、德育讲坛等活动，邀请专家学者为学生进行德育教育。

（2）设立德育督导小组，对各年级和班级的德育工作进行督导和指导，提出改进意见。

3. 德育工作考核与奖惩（1）建立学生德育档案，定期对学生的德育表现进行评估和记录。

（2）根据学生的德育表现，设立奖励与处罚制度，激励学生积极参与德育活动。

五、德育活动与实践1. 德育主题月活动每学年开展一次德育主题月活动，设置德育教育课程、主题征文比赛、道德模范讲座等活动，营造浓厚的德育氛围。

德育教学工作管理制度

第一章总则第一条为了加强德育教学工作管理，提高德育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条德育教学工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好思想品德、行为习惯和健康心理的重要途径。

德育教学工作必须坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

第三条德育教学工作管理制度应遵循以下原则：（一）全面性原则：德育教学工作应涵盖学校教育的各个方面，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

（二）针对性原则：德育教学工作应根据学生年龄特点、心理特点和个性差异，采取有针对性的教育措施。

（三）实践性原则：德育教学工作应注重实践活动，让学生在实践中提高道德素养和综合素质。

（四）科学性原则：德育教学工作应遵循教育规律，运用科学的方法和手段，提高德育教学效果。

第二章德育教学工作组织与领导第四条学校成立德育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查德育教学工作。

第五条德育工作领导小组的主要职责：（一）制定德育教学工作规划，明确德育教学工作目标和任务。

（二）研究德育教学工作中的重大问题，提出解决方案。

（三）协调各部门、各班级开展德育教学工作。

（四）监督检查德育教学工作的实施情况，确保德育教学工作质量。

第六条德育工作领导小组下设德育办公室，负责具体实施德育教学工作。

第七条德育办公室的主要职责：（一）组织实施德育教学工作计划。

（二）协调各班级开展德育活动。

（三）组织开展德育教学研究，提高德育教学质量。

（四）对德育教学工作进行考核和评价。

第三章德育教学内容与方法第八条德育教学内容应包括：（一）社会主义核心价值观教育。

（二）道德品质教育。

（三）心理健康教育。

（四）法制教育。

（五）安全教育。

（六）国防教育。

（七）传统文化教育。

第九条德育教学方法应注重以下方面：（一）理论联系实际，引导学生将所学知识应用于实践。

学校德育工作管理制度篇三

8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀c初中毕业生，并给予表彰和奖励。
学校德育工作管理制度篇三
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，政教处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划;期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、金爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。

学校德育安全工作管理制度

一、总则为了加强学校德育安全工作，保障师生身心健康，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作目标1. 建立健全德育安全工作机制，形成全员参与、齐抓共管的德育安全工作格局。

2. 提高师生德育安全意识，培养良好的道德品质和行为习惯。

3. 保障师生人身财产安全，预防安全事故的发生。

4. 营造安全、和谐、文明、有序的校园环境。

三、工作职责1. 校长：全面负责学校德育安全工作，定期召开德育安全工作会议，研究解决德育安全工作中的重大问题。

2. 教务处：负责组织、协调、指导全校德育安全工作，制定德育安全工作计划，组织开展德育安全教育活动。

3. 学生处：负责学生德育安全管理工作，组织学生开展德育安全教育活动，加强学生宿舍、食堂、实验室等场所的安全管理。

4. 总务处：负责校园安全设施设备的维护和管理，保障校园设施设备安全运行。

5. 各年级组、教研组：负责本年级、本教研组德育安全工作，组织开展德育安全教育活动，加强学生日常行为规范教育。

6. 教师：负责对学生进行德育安全教育，关心学生身心健康，发现安全隐患及时报告。

7. 学生：自觉遵守学校规章制度，积极参加德育安全教育活动，维护自身和他人的安全。

四、工作内容1. 德育安全教育：定期开展德育安全知识讲座、主题班会、应急演练等活动，提高师生德育安全意识。

2. 安全检查：定期对校园安全隐患进行排查，及时消除安全隐患。

3. 安全教育宣传：利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，广泛宣传德育安全知识。

4. 安全管理制度：建立健全各项安全管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保制度落实到位。

5. 事故处理：发生安全事故后，立即启动应急预案，妥善处理事故，及时上报上级主管部门。

五、工作要求1. 各部门要高度重视德育安全工作，将其纳入重要议事日程，确保工作落到实处。

2. 全体师生要增强德育安全意识，自觉遵守学校规章制度，共同维护校园安全。

3. 加强德育安全队伍建设，提高德育安全工作水平。

德育教育管理制度

德育教育管理制度
首先，德育教育管理制度应明确学校的德育教育目标。

学校的德育教
育应以培养学生的社会责任感、团队合作精神、自律能力和创新思维为目标。

制度中可以规定学校德育教育的基本要求，例如养成教育、品德培养、思想道德修养等。

同时，学校还可以根据学生的不同特点和需要，制定个
性化的德育教育目标。

其次，德育教育管理制度应规定德育教育的具体实施方式。

这包括教
师德育教育的研究和培训，教育教学内容和方法的确定，以及学校与家庭、社会的合作与沟通等方面。

制度可以规定教师应参与德育教育的培训和考核，确保教师具备德育教育的专业知识和能力。

同时，制度也可以规定教
师在教学过程中应采用多种形式和方法，开展德育教育，例如德育教育课程、主题班会、德育教育活动等。

此外，德育教育管理制度还应规定德育教育的评价体系。

制度可以制
定德育教育的考核标准和评价方法，充分考虑学生在道德品质、行为习惯
和思想素质等方面的综合发展。

评价体系应既重视形式考核，又注重内容
评价，尽量避免简单的定性评价，而是采用多种评价方式，例如学生评议、德育考试、综合测评等。

评价结果应及时反馈给学生和家长，帮助他们了
解和改进学生的德育教育情况。

总之，德育教育管理制度是学校德育教育的重要组成部分，它的建立
和健全对于提高学生的道德素质和综合能力至关重要。

通过规范的制度，
能够促进学校德育教育的有效实施，培养出更多具有良好道德品质的优秀
学生成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育工作管理制度

德育工作管理制度1.引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养，使他们成为具有社会责任感和公民意识的优秀人才。

为了确保德育工作的有效开展，学校应制定一套科学合理的德育工作管理制度，对德育工作进行规范化和标准化管理。

本文将围绕德育工作管理制度进行探讨。

2.制度目标德育工作管理制度的目标是规范学校德育工作的各项内容和流程，确保教育教学工作的顺利进行，并培养学生全面发展的品格和素质。

具体目标包括：明确德育工作的职责和任务、确立德育工作的基本原则和指导思想、制定德育工作的程序和要求，构建完备的德育工作管理体系。

3.管理制度的内容（1）德育工作的组织与领导学校应建立德育部门，明确德育工作的领导体制和责任分工，制定德育工作的年度计划和细化实施方案。

德育部门应定期组织德育工作会议，及时总结和评估德育工作的进展情况，并根据需要进行调整和改进。

（2）德育课程设置与教师培养学校应根据学生发展需求和课程资源，科学设置德育课程。

同时，学校还应加强对德育教师的培养和培训，提高德育教师的教学和辅导能力。

（3）德育活动与实践学校应根据学生的年龄特点和发展需求，开展多样化的德育活动和实践。

例如，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（4）德育评价与反馈学校应建立科学的德育评价体系，定期对学生的品德和行为进行评估。

评价结果应及时反馈给学生和家长，提出具体改进意见，并加强与家长的沟通和合作。

4.管理制度的实施与监督（1）实施学校应积极推进德育工作管理制度的实施，确保德育工作的顺利进行。

各级管理部门应加强对学校德育工作的指导和督促，协助学校解决实际问题。

（2）监督学校应建立监督机制，定期对德育工作的开展进行评估和检查。

同时，学校还应鼓励家长和社会各界人士对学校德育工作进行监督，形成多方参与的监督体系。

5.管理制度的评估与改进学校应定期对德育工作管理制度的实施情况进行自我评估。

德育工作常规管理制度

德育工作常规管理制度第一章总则为规范和完善德育工作，提高学生思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，制定本制度。

第二章组织第一条学校设立德育工作领导小组，由校领导担任组长，固定成员包括德育主管教师、心理辅导教师、班主任等。

小组成员按年度确定，负责制定年度德育工作计划、督导执行情况、总结评价成果等。

第二条各部门（年级）设立德育工作协调小组，由部门（年级）主管教师担任组长，成员包括班主任、辅导员等，负责具体德育工作任务的分解和执行。

第三章制度第一条课程设置与改革学校依据学生年龄、认知发展规律和现实社会需求，结合学科知识结构、教学环境、师资力量等因素，对德育教育进行题材和内容科学、合理的选择和安排。

并根据社会和学校的发展情况，适时进行课程改革，更新德育教育教材和课程设计。

第二条研究生活制度学生公寓和教室卫生维护、文明礼仪执行、作息时间安排、饮食卫生等生活制度的研究和实施；对学生的安全教育，校园暴力防范等方面的教育与宣传。

第三条教师执教与评价制度明确德育教师在执教过程中的职责、权限和述职评价规则；学校制定并落实关于德育教师的师德考核等评价体系。

第四条学生考核及奖惩制度结合学生的实际情况，建立学业成绩、课堂表现、课外活动等各类考核规则；并在课堂、校园行为以及成绩表现等方面进行奖惩相结合。

第四章工作第一条年度工作计划学校德育工作领导小组结合学校年度目标，制定德育工作年度计划，目标、任务、措施和考核指标明确。

第二条专题教育活动学校根据学生的特点及时组织各类德育专题教育活动，校园文明礼仪教育、交通安全教育、自信心培养、心理健康辅导等。

第三条课程教学管理德育课程的实施，教师依据德育教学计划，严格授课要求，科学安排特定的教学环节，并对学生进行综合素质评价。

第五章监督第一条学校领导和教师的监督学校德育工作领导小组成员对各类德育工作进行定期检查和督导，对领导和受监督单位进行指导和检查，并对监督结果追究责任。

第二条学生自我监督教师对学生进行德育教育的监督与评价。

德育工作日常管理制度

一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据国家教育方针和学校实际情况，特制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质；3. 培养学生具有良好的文明素养、遵纪守法意识和心理健康；4. 培养学生具有创新精神和实践能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：组织学生参加升旗仪式、主题班会、团日活动等，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2. 道德品质教育：通过课堂教学、课外活动、社会实践等途径，培养学生诚实守信、勤奋学习、团结友爱、尊敬师长、遵守纪律等良好品质。

3. 心理健康教育：开展心理健康教育课程，组织心理健康活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

4. 行为规范教育：加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。

5. 法制教育：开展法制教育课程，组织法制宣传活动，提高学生的法律意识。

四、德育工作职责1. 校长负责全面领导学校的德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。

2. 教务处负责组织德育课程教学，指导班主任开展德育工作。

3. 学生处负责学生日常管理，开展学生思想政治教育、心理健康教育和法制教育。

4. 班主任负责本班德育工作，组织班级活动，指导学生养成良好的行为习惯。

5. 教师负责在教学中渗透德育教育，关心学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、德育工作制度1. 班主任例会制度：每周召开班主任例会，总结上周德育工作情况，布置下周工作安排。

2. 班级量化管理制度：建立班级量化管理制度，对学生的德育表现进行考核，作为评优评先的依据。

3. 班级活动制度：定期开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。

4. 家校沟通制度：定期召开家长会，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。

5. 德育工作考核制度：建立健全德育工作考核制度，对德育工作进行定期考核，确保德育工作质量。

德育工作管理制度

德育工作管理制度一、德育管理体制１、校长全面负责学校的德育工作,教导处具体负责学校德育工作的开展。

２、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

3、每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。

4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。

二、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校领导、共产党员、班主任是学校德育工作的骨干力量,共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍,成立家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。

三、德育常规管理１、学校加强对思品课教学的管理和研究,保证专课专用和研究活动正常举行。

2、贯彻落实《民族精神教育指导纲要》和《中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。

3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练,定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。

4、认真安排好每学期社会活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。

5、每学期召开１至2次家长会,为家长、学生提供教育咨询服务。

四、班主任管理1、根据德才兼备的原则，选配好班主任,使年龄、知识、能力等达到最佳结合。

２、指导并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及班主任职责,加强对班主任工作的考核和评价。

３、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作,促进班主任工作的进一步创新。

４、指导班主任积极开展中队特色的创建工作,开展班级特色活动,学生在自主活动中学习，积极投入社会实践，增强社会责任感，培养自主探究意识。

五、少先队大队辅导员岗位职责1、指导大、中队委员会建立健全组织上机构。

2、按照上级要求，结合实际制定工作计划,指导大、中队委员会开展各种活动。

德育安全工作管理制度

第一章总则第一条为加强我校德育安全工作，确保师生人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条德育安全工作是我校教育教学工作的重要组成部分，学校各部门要高度重视，加强领导，明确责任，确保德育安全工作落到实处。

第三条本制度适用于我校全体师生员工、家长和社会各界人士。

第二章组织机构及职责第四条学校成立德育安全工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。

领导小组负责统筹规划、组织协调、监督检查德育安全工作。

第五条德育安全工作领导小组的主要职责：1. 制定德育安全工作计划，并组织实施；2. 组织开展德育安全宣传教育活动；3. 落实德育安全责任制，明确各部门、各岗位的安全责任；4. 对德育安全工作进行监督检查，确保安全措施落实到位；5. 对德育安全事件进行应急处置和调查处理。

第六条学校各部门、各班级要建立健全德育安全工作组织机构，明确责任分工，确保德育安全工作有序开展。

第三章德育安全工作内容第七条德育安全工作主要包括以下几个方面：1. 思想政治教育：加强对学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。

2. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 生命教育：教育学生珍爱生命，关爱他人，提高学生的生命质量。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，预防和减少心理问题对学生身心健康的影响。

5. 应急处理：建立健全应急预案，提高应对突发事件的能力。

第四章德育安全工作措施第八条学校要加强对德育安全工作的组织领导，确保各项工作落到实处。

第九条学校要加大德育安全投入，完善安全设施，确保校园安全。

第十条学校要加强对学生的安全教育，定期开展安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

第十一条学校要加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的德育安全工作。

学校德育工作管理制度

学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度是为了规范和指导学校德育工作的一系列规章制度和管理办法。

这些制度旨在培养学生的道德品质、规范学生的行为举止、促进学生全面发展。

一、德育工作目标和任务确定制度：明确学校德育工作的目标和任务，确立学校德育的指导思想和基本要求。

二、德育工作组织管理制度：制定德育工作的组织机构和管理职责，明确各级责任部门及人员的职责和权限。

三、德育工作规划和实施制度：制定学校德育工作的年度规划和实施方案，明确德育工作的重点和措施。

四、德育教师队伍建设制度：建立完善的德育教师选拔、培养和评价机制，加强德育教师的培训和专业发展。

五、德育教育课程体系建设制度：制定学校的德育教育课程设置和实施方案，推行特色德育教育课程。

六、德育评价考核制度：建立科学合理的德育评价考核体系，对学生的思想道德、行为表现进行评价和考核。

七、德育宣传与教育制度：制定宣传教育的具体措施和方法，开展德育宣传教育活动。

八、德育工作监督与评估制度：建立德育工作的监督和评估机制，定期对德育工作进行评估和，发现问题及时纠正和改进。

九、德育活动实施与管理制度：明确各类德育活动的组织和管理程序，确保活动的顺利进行。

以上是学校德育工作管理制度的一些基本内容，通过建立和实施这些制度，能够有效地推进学校德育工作的开展，提高学生的思想道德水平和全面素质。

学校德育工作管理制度

学校德育工作管理制度是针对学校德育工作的组织体系，旨在规范德育工作的各项内容和流程。

本文将从目标设定、组织管理、实施方式等方面进行详细阐述。

一、目标设定学校德育工作的目标是培养学生良好的思想道德品质，素质全面发展。

为实现这一目标，学校德育工作管理制度需要具体明确以下几个方面的目标：1. 树立正确的价值观：培养学生正确的价值观，强化社会主义核心价值观教育；引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2. 培养思想品德：培养学生良好的道德品质，提高学生的道德修养，促进学生的自我意识和自律能力发展。

3. 提升学生的综合素质：通过德育工作，提升学生的综合素质，培养学生的领导能力、创新意识和团队合作精神。

二、组织管理学校德育工作管理制度需要建立科学的组织管理架构，确保德育工作的顺利进行。

具体的管理要点如下：1. 成立德育工作领导小组：由学校领导担任组长，相关部门负责人和德育工作骨干教师作为成员，负责制定学校德育工作计划和监督工作进展。

2. 设立德育工作办公室：负责具体的日常管理工作，协助领导小组和各部门协调推进德育工作。

3. 建立学生德育档案：建立学生德育档案，包括学生的德育评定、日常学习表现、个人成长记录等内容，定期进行评估和梳理。

三、实施方式为了有效地开展德育工作，学校德育工作管理制度需要明确的实施方式和流程。

以下是几个重要的实施方式：1. 德育课程设置：结合学科教学和班级管理，设计德育课程，系统性地开展德育教育。

确保德育工作的全面性和渗透性。

2. 德育活动组织：组织丰富多样的德育活动，包括主题讲座、社会实践、志愿服务等。

鼓励学生参与其中，增强学生的社会责任感和集体意识。

3. 德育考评机制：建立科学合理的德育考评机制，评价学生的德育成绩和综合素质。

严格执行，公正评价，激励学生积极参与德育活动。

四、保障措施学校德育工作管理制度需要采取有效的保障措施，确保德育工作的顺利进行。

具体的保障措施如下：1. 配置专业人员：学校需要配置专业的德育工作人员，包括德育主任和德育工作骨干教师，负责具体的德育工作。

德育常规工作管理制度

德育常规工作管理制度为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，提高学生思想道德素质，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

一、德育常规工作的指导思想立足学校实际，秉持以人为本的教育理念，以德育为根本，以德育常规工作为抓手，培养学生的品德和习惯，促进学生成长成才。

二、德育常规工作的目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标。

2. 培养学生的道德品质，促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质。

3. 培养学生的公民责任感和社会参与意识，促进学生积极参与社会实践活动。

4. 培养学生遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，树立良好的学习和生活习惯。

三、德育常规工作的内容1. 加强学生的思想政治教育，引导学生正确树立理想信念，坚定政治立场，增强政治觉悟。

2. 强化学生的道德教育，培养学生的诚信守法意识，提高学生的道德修养。

3. 增强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展，促进学生身心健康成长。

4. 培养学生的文明礼仪意识，倡导文明礼仪行为，提高学生的文明素养。

5. 加强学生的职业道德教育，培养学生的职业操守和职业素养，促进学生健康职业发展。

6. 强化学生安全教育，关注学生生命安全和财产安全，提高学生的安全意识。

7. 加强学生的法制教育，宣传法律知识，增强学生的法律意识和法治观念。

8. 培养学生的环境意识，关注环境保护，培养学生的绿色生活方式。

四、德育常规工作的组织管理1. 学校德育委员会是学校德育工作的领导机构，负责德育工作的总体规划和组织实施。

2. 学校德育办公室是学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的具体组织和管理。

3. 班主任是班级德育工作的主要负责人，负责班级德育工作的具体组织和指导。

4. 德育工作人员是学校德育工作的骨干力量，负责各项德育工作的具体实施和落实。

五、德育常规工作的考核评估1. 学校将定期对德育工作进行考核评估，根据考核评估结果进行奖惩和激励，不断完善德育工作。

中小学校德育工作管理制度

第一章总则第一条为加强我校德育工作，提高德育工作质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。

第三条德育工作要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，提高学生的道德素质和文明素养。

第二章德育工作目标与内容第四条德育工作目标：1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养学生具备良好的道德品质和行为习惯；3. 培养学生具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；4. 培养学生具备创新精神和实践能力；5. 培养学生具备健康的心理素质。

第五条德育工作内容：1. 思想政治教育：加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的政治觉悟；2. 道德教育：培养学生的道德品质，教育学生尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、助人为乐；3. 法制教育：加强学生的法制观念，教育学生遵纪守法，自觉维护社会秩序；4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生良好的心理素质；5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感；6. 美育教育：提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。

第三章德育工作组织与实施第六条学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长、政教主任、班主任等组成，负责学校德育工作的全面规划、组织协调和监督指导。

第七条德育工作要纳入学校整体发展规划，与教育教学、科研、后勤等工作紧密结合。

第八条德育工作要充分发挥班主任、团队、少先队、政治课教师等骨干力量的作用，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。

第九条学校要建立健全德育工作制度，包括德育工作计划、德育工作总结、德育工作考核等。

第十条德育工作要注重过程管理，加强对学生日常行为规范的养成教育，建立健全学生德育档案。

第四章德育工作考核与评价第十一条学校要将德育工作纳入教师考核体系，考核结果作为教师评优、晋级、职称评定的重要依据。

学校德育工作管理制度

学校德育工作管理制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生健康成长，提高学生综合素质，制定本管理制度。

第二条学校德育工作坚持以德育为中心，以立德树人为根本任务，以学生成才为根本目的，遵循“根本在德”的原则，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

第三条学校德育工作要贯彻立德树人根本任务，坚持全面发展，形成学校德育工作全员参与、全过程管理的局面。

第二章组织机构第四条学校设立德育工作领导小组，负责规划、协调、督导学校德育工作。

领导小组由校长担任组长，德育主任、年级主任、学生处主任、教师代表等组成。

第五条学校设立德育处，负责具体组织实施学校德育工作。

德育处设立德育主任，由校长直接管理。

第六条德育处负责学校德育工作的日常管理和具体实施，制定年度德育工作计划、开展各项德育活动。

第三章工作内容第七条学校德育工作要根据学生年龄特点和心理发展规律，制定德育计划，重点培养学生的思想道德、学习习惯、自律能力和社会责任感。

第八条学校德育工作要注重学生全面发展，积极引导学生参与各种有利于身心健康和全面发展的活动，提高综合素质。

第九条学校德育工作要重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导学生积极参与社会实践活动，锤炼品格。

第四章工作机制第十条学校德育工作要建立健全德育工作考核机制，制定评价标准，定期对各项德育工作进行考核评估，及时调整改进。

第十一条学校德育工作要建立健全信息收集和反馈机制，及时了解学生的思想状况和问题，采取措施加以解决。

第十二条学校德育工作要加强与家庭和社会的联系，建立与家长的沟通机制，做好学生家庭教育工作。

第五章符合与违规第十三条学校德育工作要符合教育部门的相关规定，严格按照法律法规和学校规章制度执行，不得滥用职权，违规行为将被严肃处理。

第十四条学校德育工作要加强对学生的日常管理，做好学生的行为规范教育，严禁学生违反校纪校规。

第六章附则第十五条本制度自发布之日起开始实施，对学校德育工作产生指导作用。

德育工作管理制度

德育工作管理制度为了加强学校德育工作，提高全体师生的德育素质，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

一、德育工作的指导思想德育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以培养德智体美全面发展的新一代公民为目标，注重学生的思想品德教育，弘扬中华民族优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、德育工作的任务德育工作要紧密结合学生的实际情况，围绕爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的人格和积极向上的精神风貌。

三、德育工作的内容德育工作应包括以下内容：1. 爱国主义教育：引导学生热爱祖国，增强国家观念，培养民族自豪感和自信心，弘扬民族精神。

2. 集体主义教育：培养学生热爱集体，关心他人，团结协作的精神，增强集体荣誉感。

3. 社会主义教育：引导学生树立社会主义理想，培养共产主义道德品质，坚定社会主义信念。

4. 社会公德教育：培养学生遵守社会公德，自觉维护社会秩序，关爱他人，尊重他人的良好习惯。

5. 职业道德教育：培养学生具有良好的职业道德，自觉遵守职业规范，树立正确的职业观念。

6. 家庭美德教育：培养学生尊敬父母，关爱亲人，承担家庭责任的良好品质。

7. 个人品德教育：培养学生诚实守信，勤奋好学，自律自强的品质，养成良好的生活习惯。

四、德育工作的组织与管理1. 学校成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划，组织实施德育工作，检查、总结德育工作。

2. 建立健全德育工作制度，明确德育工作职责，确保德育工作制度化、规范化。

3. 加强德育队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强的教师担任德育工作，定期对德育工作者进行培训。

4. 充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，落实班主任责任制，加强对班主任德育工作的指导和支持。

德育安全工作管理制度

一、总则为加强学校德育安全工作，保障学生身心健康，维护学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1.成立德育安全工作领导小组，负责全校德育安全工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2.德育安全工作领导小组下设办公室，负责具体工作，包括：（1）组织制定德育安全工作计划、制度和措施；（2）组织开展德育安全教育活动；（3）协调各部门开展德育安全工作；（4）处理德育安全突发事件；（5）定期向上级部门报告德育安全工作情况。

三、德育安全工作内容1.思想道德教育：加强学生的思想政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、道德教育，培养学生的社会主义核心价值观。

2.心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。

3.安全教育：加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.生命教育：开展生命教育，培养学生尊重生命、关爱生命、珍爱生命的精神。

5.法制教育：加强学生法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。

四、德育安全工作措施1.加强德育安全队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的教师担任德育安全工作。

2.完善德育安全工作制度，建立健全德育安全工作责任制。

3.开展德育安全教育活动，如主题班会、知识竞赛、讲座等，提高学生的德育安全意识。

4.加强校园安全管理，确保校园环境安全、和谐、有序。

5.加强家校合作，共同关注学生德育安全。

五、德育安全工作考核1.定期对德育安全工作进行自查，确保各项措施落实到位。

2.对德育安全工作进行考核，考核内容包括：德育安全工作计划、制度落实情况，德育安全教育活动开展情况，德育安全突发事件处理情况等。

3.考核结果作为评价德育安全工作的重要依据，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行批评和问责。

六、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由德育安全工作领导小组负责解释。

学校德育工作管理制度（3篇）

学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。

崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。

班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

德育工作管理制度

德育工作管理制度1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作旳校长、德育主任为副组长，教导主任、少先队干部和教师代表为成员旳德育工作领导小组，负责组织、指引学校旳德育工作。

2、分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定筹划，及时检查、总结学校德育工作。

3、德育主任具体贯彻《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗入工作，加强学生养成教育和其他方面旳德育工作，大队部要有筹划地开展丰富多彩旳主题实践教育活动。

4、班主任要发挥德育工作旳骨干作用，贯彻贯彻《小学生平常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其她教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。

5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。

成立家长委员会，增进家长与孩子旳思想、心理旳沟通。

举办家长学校，进行家庭科学教育子女旳措施讲座，增强家长教育子女旳责任感和实效性。

德育主任德育工作职责1、认真贯彻《德育规程》、《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生平常行为规范》，发明性开展德育工作。

2、遵循德育规律，针对学生身心特点和品行实际，认真制定实行学校德育工作筹划，及时做好德育工作总结，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指引、有检查、有评估。

3、积极做好年组长、班主任和科任教师旳培养与提高工作，定期进行德育校本培训，学习德育工作旳理论和先进德育经验，不断提高德育队伍旳整体工作水平。

4、培养和树立德育典型，搞好全能生、特长生、优秀学生干部、先进德育工作者及优秀班主任旳评比与表扬工作。

改革操行评估措施，组织班主任做好学生操行评估工作，搞好德育工作旳总结和经验交流。

积极积极旳协调学校与家庭、社会开展联动育人活动。

5、抓好养成教育，针对不同年、不同班级、不同层次旳学生特点，夯实有效旳抓好后进生转化工作。

6、注重德育科研工作，积极摸索新时期德育工作旳新途径、新措施，努力提高德育工作者旳整体素质和学校旳德育工作水平。