九年级历史上册第一单元复习

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九年级历史上册第一单元复习

温故知新：
1、近代欧洲第一次思想解放运动是？ 2、打破以往世界各地区相互隔绝和孤立发展的局面，把世界连成一个整体的事件是？
第一单元
跨入近代社会的门槛
世界历史在跨入近代社会过程中的大事
文艺复兴新航路开辟
兴起、核心思想、代表人物、影响条件、航海家、作用
英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命拿破仑的文韬武略
《法典》
1804年
• 重要人物 • 华盛顿：事迹、评价
领导美国人民打败英国殖民者，取得独立战争的胜利胜利后交还权力；不再连任第三届总统，开创民主政治的先河
事迹评价：
例:华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了深远的影响，他（将国家利益、民族利益置于个人幸福之上），坚持民主，不恋个人权力，他的高尚人格是后人学习的榜样，（他无愧于“国父”的称号等）。
• 评价拿破仑：
• 拿破仑是法国历史上著名的政治家和军事家，通过“雾月政变”夺取法国政权，在位期间颁布《拿破仑法典》等一系列法律文献，加强统治，并通过对外战争加速了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡，将法国大革命的某些成果推广到欧洲各地，但由于他的对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，1815年在滑铁卢战役中被反法同盟打败，从此退出政治舞台。他的一生对19世纪的法国和欧洲产生了深远的影响。
近代以来，资产阶级民主思想不断传播，对世界历史进程产生了重大影响。结合所学知识回答：（1）近代最早的资产阶级思想解放潮流是什么？首先在哪一国兴起？（2）19世纪末20世纪初，西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。请举出促进近代中国资产阶级民主化进程的重大事件。

九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习

经典：《古兰经》
伊
政教合一
斯
7世纪初：麦加传教
兰教
传教活动
622年：622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
630年：占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教和阿拉伯的关系：相互促进关系。伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的
统一；阿拉伯帝国促进了伊斯兰教的传播。
基础过关阿拉伯帝国
公元前 5世纪公元前中后期 509年
公元前 27年
2世纪 1世纪
481年 7世纪初 646年 8世纪前期
800年
雅典民主政治达到高峰
罗马共和国建立
公元前 6世纪
佛教创立
罗马帝国建立
罗马帝基督教法兰克王伊
国进入兴起国建立斯
黄金时
兰
期
教
创
立
大
土地改革-
化
建立封君
改
封臣制度
新
建立时间：公元前509年
罗马
政府机构：元老院、公民大会、保民官
共
时间：公元前450年左右
标志西欧奴隶社会结束
和《十二铜表法》：实质：维护奴隶主阶级的利益
古罗马
国
扩张：布匿战争
地中海霸主
地位：罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度
罗建立时间：公元前27年
都发源于大河流域
都是大河文明都以农业为主都是奴隶制君主专制水源充足，土地肥沃，气温适宜，有利于从事农业生产。
金
含义法老的陵墓
字
制定者：汉谟拉比
《汉谟拉
目的：巩固统治
塔

九年级历史上册复习提纲

世界古代史复习第一单元人类文明的开端一、内容概述：主要讲述了人类形成的过程和亚非欧最早人类文明古国的发展概况。

二、基础知识点：第1课人类的形成1、人类形成的过程：（三个阶段）攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人★2、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。

人类在距今约三四百万年前形成。

自从有了人类，也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

★3、完全形成的人又分为早期猿人、晚期猿人（中国的元谋人和北京人）、早期智人、晚期智人（中国的山顶洞人）。

★4、晚期智人时期，出现了人种的差异。

根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

★4、原始社会先后经历了原始人群和氏族社会两个阶段，氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）母系氏族公社特点：A、婚姻关系：群婚，“只知其母，不知其父”B、以采集、狩猎为主，妇女在社会中占据主导地位C、财产公有，生产和分配都以集体为基础（2）父系氏族社会特点：A、婚姻关系：相对固定，“既知其母，又知其父”B、随着生产力的发展，农业、手工业、畜牧业也迅速发展，男子在经济中占主导地位才C、财产公有，但到父系氏族后期，社会财富增多，私有财产开始出现。

★5、重要认识：A、从猿类到人类进化过程中，直立行走具有决定意义的一步；B、从猿到人进化过程中，劳动起了重要作用；C、会不会制造工具，是人和动物的根本区别；D、生产力的发展在人类进化、发展过程中起了决定作用。

（原始社会瓦解过程：生产力发展---财产增多---私有制出现---贫富分化---阶级对立（奴隶主阶级和奴隶阶级）---军队、监狱、城堡阶级压迫工具出现---国家出现---原始社会瓦解，奴隶社会出现）第2课、大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

九年级上册第一单元历史复习提纲

九年级上册第一单元历史复习提纲第一课人类的形成正在形成人的特点：在使用天然工具的过程中，学会了制造工具。

人类形成的时间：距今约三四百万年前（世界人类出现的最早时间）。

直立行走的意义：是人类进化史上具有决定意义的一步。

完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。

在晚期智人出现的同时，根据人体的体貌特征，世界上的人类分为：黄种，白种，黑种人。

造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

人类最初经历的是原始社会。

首先进入母系氏族的原因：由于群婚的缘故，人们只知其母，不知其父；妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

为什么父系氏族会取代母系氏族？随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间以产品交换和以产品交换为目的的商品生产出现了；男子主要从事犁耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位；婚姻关系相对固定，人们开始，既知其母，又知其父。

原始社会解体的原因：生产力的提高。

第二课大河流域古埃及地理位置：非洲东北部建国时间：公元前3500年开始统一时间：公元前3000年对金字塔的评价：埃及国王残酷奴役人民的历史见证；悠久的历史；埃及人民力量智慧的结晶；悠久的历史。

古巴比伦地理位置：亚洲西部建国时间：公元前3500年以后统一时间：公元前18世纪建国者：苏美尔人汉谟拉比法典的目的：维护奴隶主的利益意义：是世界上现存的古代第一部比较完备的的成文法典。

古印度地理位置：亚洲西部建国时间：公元前2500年人物：雅利安人形成等级制度的实质：维护奴隶主阶级的利益。

种姓制度内容：社会分为四个等级（婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗）；各个等级之间高调地贵贱有别；下一等级的人没资格从事高一等级的职业；不同等级的人不得通婚。

种姓制度的影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对印度社会的发展带来了不良影响。

第三课西方文明之源雅典雅典城邦建立的时间：公元前8世纪雅典的特点：近海；海上交通便利；工商业发达公元前六世纪成为著名的奴隶制共和国。

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲第一单元：人类起源与上古文明一、史前时期的人类1、原始人类的出现：迄今为止最古老的人类化石出土于非洲；南方古猿是人类已知的直系祖先；制造工具是人和动物的根本区别。

最早的猿人化石是印度尼西亚的爪哇人化石。

2、三大人种的形成：三大人种是黄种人、白种人和黑种人。

三大人种形成的主要原因是：不同的自然地理环境。

氏族社会分为母系氏族社会和父系氏族社会。

二、大河流域的上古文明1、亚非上古四大文明：自西向东：古埃及（尼罗河）、古巴比伦（底格里斯河和幼发拉底河）、古印度（恒河和印度河）、古中国（黄河和长江）。

2、金字塔：是古埃及国王法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶，被列为世界七大奇迹之一。

最著名的是胡夫金字塔。

3、《汉谟拉比法典》：目的：维护奴隶主阶级利益。

性质：奴隶制的法典。

古巴比伦国王汉谟拉比制定，是一部维护奴隶主阶级利益的法典。

影响：A、是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典（历史地位）。

B：成为研究古巴比伦王国政治、经济和社会状况的重要史料(历史价值)。

4、种姓制度：古印度文明最早起源于印度河流域，后扩至恒河流域。

种姓制度分为①婆罗门（祭祀贵族，掌握宗教大权，是精神统治阶级）；②刹帝利（国王、武士和官吏，掌握军事大权，是世俗统治阶级）；③吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）；④首陀罗（被征服地区的居民）。

实质：古印度的社会等级制度。

5、佛教的产生：原因：人们对婆罗门的特权地位不满，社会矛盾尖锐。

时间：公元前6世纪，地点：古印度，创始人：乔达摩·悉达多，又名释迦牟尼。

早期教义：倡导众生平等。

作用：有利于打破四大种姓间的严格界限，但也产生了麻醉民众的作用。

对外传播：公元前3世纪，主要向东亚和东南亚方向传播。

小结——亚非四大文明古国的特点：A、都是大河流域文明。

B、都是农业文明。

C、都是建立起统一的奴隶制专制国家。

D、只有中国的五千年文明源远流长，其他文明古国都是在外来侵略的打击下中断或消亡。

初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲

九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

公元前3500年出现文明。

2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。

3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

4.法老：是全国的最高统治者，神之子。

第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。

3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。

三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。

（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。

公元前 23 世纪出现文明。

2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。

2.教义:反对婆罗门的特权。

提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。

第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。

二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。

3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成1、人类形成的过程：早期猿人(如但桑尼亚奥都威峡谷“能人”)、晚期猿人(如印尼爪哇人、中国元谋人和北京人)、早期智人(德国尼安德特人、中国丁村人)、晚期智人（法国克农马人、中国山顶洞人）。

2、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

3、人和动物的根本区别是是否会制造工具，4、现代人类分为三大主要人种，即黄种人、黑种人和白种人。

5、人类最初经历的是奴隶制社会。

氏族社会先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。

国家的产生标志着原始社会结束，奴隶社会到来。

第2课：大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

2、公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。

古代埃及权利的象征是金字塔。

它们是古代埃及的文明标志之一。

国王自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。

公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。

公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

3、亚洲西部，有一条狭长地带，从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。

沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。

公元前3000 世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

为维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称汉莫拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

4、来自中亚自称亚利安人的部落侵入古代印度，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。

根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是婆罗门、第二等级是刹帝利、第三等级是吠舍、第四等级是首陀罗。

各等级之间世袭，不同等级的人不得通婚。

第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、希腊早期文明——文明发源于希腊半岛，后来出现爱琴文明，该文明历时八百年后消亡。

九年级历史第一二单元知识点

一、第一单元古代世界1、古代文明的产生古代文明的产生与自然环境密切相关。

古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等四大文明古国都位于大河流域，因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，适宜农业生产和人类生存。

这些文明古国因此得以繁荣发展。

2、古代文明的成就古代文明在农业、手工业、建筑、科技等方面取得了显著成就。

例如，古埃及人建造了金字塔，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》，古印度人发明了阿拉伯数字，古中国人发明了造纸术、火药等。

这些成就不仅对当时的社会产生了深远影响，也对后世的科技发展产生了重要影响。

3、古代文明的特点古代文明的特点包括：重视宗教和信仰，强调等级制度，重视农业和手工业，以及重视军事和战争。

这些特点反映了当时的社会状况和人们的生活方式。

4、古代文明的衰落随着时间的推移，古代文明逐渐衰落。

这主要是由于环境变化、社会动荡、外来入侵等多种因素所致。

例如，古埃及被罗马帝国征服，古巴比伦被波斯帝国灭亡，古印度被雅利安人入侵等。

这些事件都导致了古代文明的衰落和消失。

二、第二单元中世纪欧洲1、中世纪欧洲的社会状况中世纪欧洲的社会状况非常复杂。

在这个时期，封建制度逐渐形成，贵族们拥有土地和权力，而农民则成为他们的附庸。

同时，教会基督教会在社会中扮演着重要角色，拥有很大的权力和财富。

这种社会结构导致了社会的等级森严和贫富分化。

2、中世纪欧洲的科技发展尽管中世纪欧洲的社会状况相对落后，但在这个时期也出现了一些重要的科技成就。

例如，欧洲人发明了钟表和眼镜等物品，这些发明对当时的社会产生了重要影响。

此外，欧洲人在医学、天文学等领域也取得了一些进展。

3、中世纪欧洲的文化特点中世纪欧洲的文化特点主要表现为基督教文化的影响。

在这个时期，基督教会对欧洲文化产生了深远的影响。

基督教文化强调信仰、仁慈和同情等价值观，这些价值观在当时的社会中得到了广泛的传播和认可。

此外，中世纪欧洲的文化还表现出一种神秘主义和浪漫主义的倾向。

4、中世纪欧洲的衰落与文艺复兴随着时间的推移，中世纪欧洲逐渐衰落。

九年级上册历史复习资料

九年级上册历史复习资料第一单元古代世界第一课古代埃及和两河流域文明一、古代埃及和金字塔1、地理位置：非洲东北部，尼罗河下游。

2、发源地：尼罗河流域。

3、特点：以灌溉农业为特色。

4、国家出现：公元前3500年左右，古埃及出现了一些奴隶制小国。

5、统一：约公元前3100年，美尼斯建立了统一的奴隶制王朝，定都孟菲斯。

6、古埃及的最高统治者法老，被视为“神王”，拥有绝对的权威。

7、文明象征：巨大的金字塔式法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及人智慧和创造力量的象征。

8、文明成就：早在公元前3000多年就有了象形文字，制定了世界上最早的太阳历。

木乃伊的制作和金字塔的建造反映了他们较高的科学知识水平。

9、衰亡（1）“法老时代”结束：公元前4世纪，埃及逐渐处于外族人统治之下，“法老时代”结束。

（2）灭亡：公元7世纪，阿拉伯人征服了埃及，古埃及文明逐渐被伊斯兰文明代替。

二、两河流域文明和《汉谟拉比法典》1、两河：指亚洲西南部的幼发拉底河和底格里斯河，发源于今土耳其的群山中。

2、早期文明：大约在公元前4000年，苏美尔人在这里创造了最早的城市文明，史称两河流域文明。

3、古巴比伦王国（1）建立：公元前19世纪，阿摩利人在幼发拉底河中游建立了城市国家——古巴比伦。

（2）杰出国王：古巴比伦最杰出的国王是其第六代国王汉谟拉比。

3、文明的象征：《汉谟拉比法典》。

（1）地位：古代世界第一部比较完整的成文法。

（2）内容：包含雇佣、助理、损害赔偿、婚姻家庭、债权债务、买卖奴隶等内容，反映了古巴比伦社会发达的奴隶制关系。

（3）宗旨：严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级的利益。

第二课古代印度社会一、种姓制度1、古代印度（1）地理位置：古代印度作为一个地理概念，相当于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等国。

(2发源地：印度河和恒河是这里的两条最大的河流。

印度河流域是人类文明发祥地之一。

(3)主要民族：大约公元前15世纪，雅利安人从西北方向侵入印度，逐渐成为这里的主人。

九年级上历史复习提纲

第一章：古代希腊与古代罗马（3000年前-公元476年）1.古代希腊的政治制度和文明成就a.城邦体制和雅典民主制度b.古希腊哲学、文学、艺术的兴起与发展2.古代罗马的政治制度和社会结构a.罗马共和国和罗马帝国的建立b.罗马法律制度和建筑工程的发展3.希腊罗马文明对世界的影响a.希腊罗马神话和哲学对现代文化和思想的影响b.罗马法律和政治制度对现代法治和政治体制的影响第二章：世界各文明古代史（公元前3000年-公元1500年）1.古代埃及文明和尼罗河流域文明a.古埃及的政治制度和社会结构b.尼罗河流域文明的特点及其影响2.古印度的种族和宗教a.古印度的政治制度和社会结构b.印度教和佛教的兴起及其对世界的影响3.古代中国的各个时期a.夏、商、周三代b.春秋战国时期的变革和思想家的思想c.秦汉帝国的建立和统治第三章：中世纪封建社会与欧洲文明的发展（公元476年-1453年）1.中世纪的封建主义和农奴制a.封建制度和等级制度b.农奴制度和农业经济的发展2.欧洲文艺复兴与科学革命a.文艺复兴对文化和艺术的影响b.科学革命对思想和科学的突破3.宗教与欧洲国家的崛起a.宗教运动及其对天主教教会的影响b.欧洲国家的崛起与探索第四章：近代世界的起源与发展（公元1450年-1850年）1.大航海时代和欧洲列强的殖民扩张a.大航海时代的背景和动因b.欧洲列强在全球的殖民扩张2.近代科学革命与工业革命a.科学革命对观念和知识的影响b.工业革命对经济和社会的影响3.文化启蒙运动与民主革命a.文化启蒙运动的思想和影响b.美国独立战争和法国大革命的背景和影响第五章：现代世界的形成与发展（公元1850年至今）1.殖民主义与帝国主义时代a.第二次工业革命与欧洲列强的帝国主义扩张b.第一次世界大战和战后秩序的重组2.二十世纪各种意识形态与革命运动a.社会主义和资本主义的对立与争斗b.俄国革命和中国革命的兴起与影响3.当代世界的发展与挑战a.世界经济全球化和区域冲突b.当代全球性的环境问题和社会问题以上提纲只是对九年级上历史课程内容的一个简要概括，希望能够帮助你进行有效的复习。

九年级历史上册第一单元复习资料

九年级历史第一单元古代亚非文明复习资料第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2、约公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及文明没有延续下来。

3、新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

4、古埃及的成就：太阳历是古埃及天文学家突出的成就之一，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二、金字塔金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治1、古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

2、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一、古代两河流域1、两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2、两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国；约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。

二、古巴比伦王国1、统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2、统治：实现君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。

3、两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。

三、《汉谟拉比法典》1、地位：《汉谟拉比法典》是迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典。

2、评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲

思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。

教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。

三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。

城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。

琅城起义是城市反封建主斗争的典型。

2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。

城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。

2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。

君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。

3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。

4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。

第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。

希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。

2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。

次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。

经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。

二、罗马对地中海地区的征服1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。

在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。

2、公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。

经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被征服。

九年级上册历史第一二单元复习

九年级上册第一单元复习第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2）1、时间：14—17世纪（持续了近300年）2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家3、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动5、代表人物：①但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，但丁是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）②达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》③莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。

6、意义：文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进欧洲资本主义的发展。

第2课探险者的梦想——新航路的开辟主观原因：1、欧洲商品经济的日益发展和扩大；2、西欧国家对东方财富的强烈渴望；3、奥斯曼帝国对东亚商路的控制。

客观条件：1、指南针的应用；2、地圆学说深入人心；3、航海技术的发展经过：1、迪亚士：绕过非洲最南端，到达印度洋；2、哥伦布：横渡大西洋，到达今天美洲的古巴和海地等地；3、达伽马到达印度，开辟出通往东方的新航路；4、麦哲伦：环球航行；影响：打破了各州相对隔绝状态，促进了欧洲封建制度的解体和资本主义的成长；积极影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，消极影响：但随之一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了, 使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（P14）1、时间：1640—1688年（近半个世纪）2、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展3、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级4、过程：1640年英国资产阶级革命开始，1649年,处死查理一世, 斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入共和国时代。

九年级历史上册第一单元知识要点复习人教新课标版

第一单元知识要点第一课人类的形成知识点：识记内容南方古猿：现代人类从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成人”。

人类自距今三四百万年前形成。

三大主要人种：黄色人种、白色人种、黑色人种第二课大河流域人类文明的摇篮知识点：识记内容1.古埃及的金字塔：地点：非洲尼罗河。

时间：约公元前3500年出现国家，约公元前3000年出现统一国家。

古埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。

2.古巴比伦的《汉莫拉比法典》：公元前3500年，苏美尔人在两河流域建立奴隶制国家。

公元前18世纪，古巴比伦国王汉莫拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉莫拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

印的种姓制度的等级名称社会阶层职责和义务四个等级：婆罗门祭祀、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、向国家纳税，向神庙手工业者、商人上供，供养一二等级首陀罗被征服者几乎没有权力，受奴贫困破产失去土地的人隶主剥削，干低贱职业第三课西方文明之源知识点：识记内容：古代希腊是西方文明的发源地，起源于爱琴文明。

斯巴达和雅典是希腊重要城邦2.奴隶主民主政治的高峰：伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。

它是现代民主政治的源头。

3.古代罗马：地点：意大利半岛；约公元前509年罗马成立共和国；公元前27年罗马进入帝国时期，建立者：屋大维；395年分裂成东西两部分，476年罗马帝国灭亡。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会第四课亚洲封建国家的建立知识点：识记内容1.大化改新的基本内容及意义：背景：7世纪中期，孝德天皇颁布新诏书，仿照隋唐制度改革。

内容：政治上，建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。

2.穆罕默德创立伊斯兰教：时间：7世纪初创立；建立者：默罕默德；地点：麦加。

九年级第一单元历史复习

九年级世界历史（上册）单元复习
第一单元跨入近代社会的门槛
资本主义的曙光— 文艺复兴新航路开辟
早期资产阶级革命
英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命
资本主义制度的强心剂——工业革命
知识梳理
资本主义兴起
（1）14世纪，资本主义萌芽在意大利一些城市首先出现
（2）新航路开辟、文艺复兴运动促进了资本主义生产关系的发展
A 改变了社会性质 B 确立了君主立宪制度 C 处死了封建君主 D 创立了议会民主制
７、北美独立战争开始的标志( B )
A.第一届大陆会议的召开 B.来克星顿的枪声 C.波士顿倾茶事件 D.第二届大陆会议的召开
８、北美独立战争的转折点( A.波士顿倾茶事件 B.第二届大陆会议的召开 C.约克镇战役的胜利 D.萨拉托加大捷
原因：英国的殖民压迫严重阻碍北美经济的发展
爆发——来克星顿的枪声（1775.4）
美
建军——大陆军，华盛顿（1775.5）
国经过
独立
转折——萨拉托加大捷（1777）胜利——约克镇战役(1781) 结束——英国承认美国独立（1783）
战成立政府——《1787年宪法》制定，
争
联邦政府成立（1787）
A．英国 B．法国 C．德意志 D．意大利
２、文艺复兴运动的主要思潮是
A．人文主义
B．理性主义
（
A
）
C．自由主义
D．重商主义
３、欧洲新兴资产阶级在精神领域反对教会的控
制，要求( B )
A、以国王为中心
B、以人为中心
C、以神为中心
D、以教会为中心
４、英国君主立宪制的资产阶级专制建立的标志是(D )

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九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习

九年级历史上册复习提纲

九年级上册第一单元历史复习提纲

九年级历史上册复习提纲

初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲

九年级历史上册复习提纲

九年级历史第一二单元知识点

九年级上册历史复习资料

九年级上历史复习提纲

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九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲

九年级上册历史第一二单元复习

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