六年级第九周复习
人教版数学六年级上册说课稿-第9单元总复习-第3课时图形与几何
人教版数学六年级上册说课稿-第9单元总复习-第3课时图形与几何一. 教材分析人教版数学六年级上册第9单元“总复习-第3课时图形与几何”的说课稿，主要是对本册书中学过的平面几何图形进行回顾和总结。
本节课的内容包括平行四边形、梯形、三角形、圆形等图形的性质和判定方法，以及图形的变换和位置关系。
通过本节课的学习，使学生能够巩固和掌握平面几何图形的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经学习了一定程度的数学知识，对平面几何图形有了一定的了解。
但在知识的运用和解决问题的能力上还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生运用已有的知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握平面几何图形的基本性质和判定方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的空间观念和几何思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：平面几何图形的基本性质和判定方法。
2.教学难点：图形的变换和位置关系的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——平面几何图形的性质和判定方法。
2.知识梳理：引导学生回顾和总结本册书中学过的平面几何图形，如平行四边形、梯形、三角形、圆形等，以及它们的性质和判定方法。
3.案例分析：通过具体的案例，使学生理解图形的变换和位置关系，如平移、旋转、翻转等。
4.小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，如设计图案、计算面积等。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调平面几何图形的基本性质和判定方法的重要性。
6.布置作业：布置一些有关平面几何图形的练习题，巩固所学知识。
六年级数学上册第九周集体备课稿
六年级数学上册（11月10日）集体备课发言记录xxx:百分数的意义和写法1、引导对比构建知识体系，加深对百分数意义的理解。
2 引导对百分数、分数、比进行对比进一步找出区别和联系。
生活中百分数的意义和求法1引导交流读法和写法，要提示小圆圈要写小一些。
2、要引导发挥阅读材料的数学价值。
求一个数的百分之几是多少1、引导沟通分数、小数、之间的关系。
2、强化引导对百分率的理解。
练习十八1、引导理解出油率、发芽率等百分数的含义。
2、引导分数、小数、百分数进行互化时要体现方法多样化xxx《百分数的意义和写法》：1、立足生活，加强数学与生活的密切联系。
课前，我让学生收集生活中的百分数，课中让他们进行交流，分析这些百分数中蕴含的数学信息，让学生感受到数学就在他们身边，觉得数学并不枯燥、抽象。
2、关注全面发展，以人为本，渗透思想教育。
教师作为教育的引导者，更有必要在课堂教学中渗透“以人为本”的教育思想。
《求百分率》1、教学过程中，要求学生能够理解题目中出现的一个数和另一个数分别是什么。
2、教学过程中，对于分母乘与一个数可以得到100的倍数的数，可以要求学生把分母化成100的倍数来计算。
《求一个数的百分之几是多少》1、让学生以“求一个数的几分之几是多少”的解题思路作为铺垫,从而促进学生知识的迁移。
2、让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法,从而更好的掌握求一个数的百分之几是多少解题思路与方法，然后通过解题思路的比较找出它们的异同点,使学生对这类应用题能更好的掌握。
xxx第一课时：让学生充分感受百分数在生产、工作和生活中的广泛应用，培养学生收集信息的能力。
xxx第二课时：部分学生进行小数与百分数互化时，可能会出现不知道是向左移还是向右移动小数点的情况，要多引导联系；还需强调不能漏写百分号。
xxx百分数的意义和写法第1课时建议：从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确的读写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别,让学生明白百分数也是分数，只是分母是100，另一个优点是百分数很容易比较，一目了然。
人教版六年级数学上册总复习教案
六年级上册第九单元总复习教学设计
课题：总复习（一）
教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。
2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。
教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。
教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。
课题：总复习（二）
教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。
教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。
教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。
教学目标：
1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。
2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。
3、提高学生的分析、观察能力。
教学重点、难点：
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程：。
六年级上册语文周周清(第九周)
六年级（上册）语文周周清练习卷（第九周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、积累与运用。
1.读拼音，写汉字。
（1）天气zāo糕急了，xiōnɡ yǒnɡ的海浪拍打着沙滩。
屋里的灯还没xī灭，让桑娜jiū心的不只是渔夫还有他的女邻居。
她的日子真kùn难呀。
（2）老支部书记的脸上tǎnɡ着汗水，他那布满zhòu纹的脸上却没有畏惧，他sǎnɡ音沙yǎ，却积极组织乡亲们撤离。
2.在带点字的正确读音下面打“√”。
狞．(níng líng)笑搁．(gēgé)板势不可当．(dāng dǎng) 蜷．(quán juǎn)缩咔嚓．(cāchā) 缝．(féng fèng)缝补补3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.蜷．缩（quán）黧．黑（lí）咔嚓．咔嚓（cā）B.嗤．笑（chī）保佑．（yòu）忐．忑不安（tǎn）C.寡．妇（ɡuǎ）狞．笑（nǐnɡ）汹．涌澎湃（xiōnɡ）D.搀．扶（cān）祭奠．（diàn）魁．梧（ｋuí）4.下列加点的词语运用不恰当的一项是（）。
A.看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳．．．．，无法入睡。
B.山洪暴发，大家你拥我挤．．．．地往南跑。
C.钱塘江潮，汹涌澎湃．．．．，一浪高过一浪，令每个观潮者都惊叹不已。
D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚．．．．地打着太极拳。
5.判断下列句子所运用的描写方法，选一选。
（填序号）。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写F.外貌描写（1）“我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（）（2）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。
（）（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（）（4）桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去（）（5）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
最新北师大版小学六年级数学上册总复习附答案解析 (9)
2022年12月8日小学数学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小明画了两个圆，它们的面积不相等，是因为它们的（）。
A．圆心位置不一样B．直径不相等C．圆周率不一样2．用同样大小的正方体摆成物体（两个正方体之间至少有一个面重叠），从正面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是（）。
A．B．C．D．无法确定3．植树活动中，挖坑的人数占总人数的75%，抬水的人数占总人数的25%，下面图形表示正确的是（）。
A．B．C．D．4．如图，两个小圆的圆心都在大圆的同一条直径上，那么这两个小圆的周长之和与大圆的周长相比较，（）。
A．小圆的周长之和大B．大圆的周长大C．小圆的周长之和等于大圆的周长D．无法比较5．要表示某个学生一至六年级身高变化情况，采用（）比较适合。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．以上三种统计图二、填空题6．比24 kg多16kg是多少千克？列式是( )；比24kg多16是多少千克？列式是( )。
7．下面是六（1）班汉字听写比赛成绩统计图。
如果及格的有8人，那么优秀的有( )人，良好的有( )人，全班共有( )人。
8．下图是一件毛衣各种成分占总重量的统计图，根据图回答问题。
（1）( )的含量最多，( )的含量最少。
（2）兔毛含量比涤纶少占总数的( )%。
（3）这件毛衣重400克，羊毛有( )克，兔毛有( )克。
9．要反映某食品各种营养成分的含量，最好选用( )统计图。
10．一个圆形花坛的直径是12m，如果沿着花坛的边缘修一条1m宽的环形小路，这条小路的面积是( )2m。
三、判断题11．同样高的物体，在同一光源下，离光源越近，这个物体的影子越长。
_____ 12．比的后项加上5，要使比值不变，前项也要加上5。
( )13．淘气和笑笑比赛做口算题，淘气4分钟做32道，笑笑5分钟做35道，淘气与笑笑做题的速度比是32∶35。
部编版秋季六年级上册语文第九周复习练习题
部编版秋季六年级上册语文第9周复习练习题（主题单元：往事战争）一、积累运用（共10分）（一）看拼音，写词语，要正确、美观。
（2分）Zhuī dào yǎn rán bǎo jīng fēng shuāngáng láng bǔ chánfěn shēn suìɡǔ jiān qiánɡ bù qū（二）把词语补充完整（2分）张( )李( ) 囫囵( )( ) 张牙舞( ) ( )刀立马不可名( ) ( ) ( )而逃小心( ) ( ) 问心无( )（三）根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“√”。
（2分）1、那时候我有点（惊奇惊异）了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴爱抚）？2、想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
3、在一个（宁静恬静幽静）的夜晚，一个小姑娘坐在一间小屋里，（宁静恬静幽静）的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（宁静恬静幽静）的脸上。
（四）根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。
（1分）形容波浪滚滚——形容说话象流水一样连续不断——（五）按要求写句子。
（3分）1、鲁迅先生说：“我的信如果要发表，我可以同意。
”（改为转述句）2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）3、他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
（缩句）4、尽管怎么闹，但是不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。
（用修改符号修改）5、我的心久久不能平静。
（改成比喻句）6、微风吹来，柳树摆动着枝条。
（改成拟人句）7、两行白杨树整齐地排列在道路两旁。
（改为比喻句）8、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
（缩句）9、我们是中国人，我们爱自己的祖国。
（改为反问句）10、用修改符号修改病句。
（1）我估计他今天一定不会来参加会议了。
（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。
（3）语文对我产生了浓厚的兴趣。
（六）、把下列句子补充完整。
黄金周卷六年级下册第九周测试卷答案
黄金周卷六年级下册第九周测试卷答案一、读拼音，写词语。
(8分)xiāo sǎ xuān xiāo páo kēng bái lù( ) ( ) ( ) ( )suō yī cōng lóng zhàng ài huá tī( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
(5分)萧( ) 谷( ) 葱( ) 廊( ) 圆锥( )潇( ) 若( ) �S( ) 郎( ) 凹 ( )三、写下反义词。
(6分后)潇洒( ) 虚假( ) 伤心( )宽大( ) 正直( ) 特定( )四、照样子写词语。
(9分)半信半疑__________ __________ __________晃头晃脑__________ __________ __________叮叮当当__________ __________ __________五、按课文内容填空。
(5分)《渔歌子》作者就是__________。
作者在诗中描绘了__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等景物。
梅子金黄杏子肥，( )。
六、表述以下词句的意思。
(3分后)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
表述词语的意思。
白鹭：______________________________桃花流水：______________________________诗意：______________________________。
七、口诀并提问问题。
(6分后)如梦令______________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
最新六年级下语文第九周周末练习
六年级下语文第九周周末练习班级姓名一、查字典.1.“神”用部首查字法，应先查_____部，再查_____画，“神”字在字典中的解释有：①精神，精力；②神气；③聪明，机灵；④特别高超或出奇的.在“神机妙算”一词中，“神”字应选第____种解释.2.“落”字用音序查字法，应先查_____，再查______.“落”字在字典中的解释有：①掉下，下降；②衰败；③用笔写；④完工.选择正确的解释填空：落花流水（）落笔（）落成典礼（）二、组词填空.1.用“望”字组三个词语_______、_______、_______，再选择填空：A．台湾同胎多么（）能回到祖国的怀抱.B．卖火柴的小女孩的生活是没有（）的.C．老师对我寄予深切的（）.2．用“野”组成4个合适的词语_______、_______、_______、_______，再选择填空：A．蚕豆成熟的季节，老师带我们到山上去（）.B．2003年5月，（）的美国出兵占领了伊拉克.最近，又发生了美国士兵虐囚事件，他们的（）行径不但使美国（）很难堪，更受到世人的强烈谴责.三、请根据语境填空.小学六年的生活一晃而过，真是（），（）.（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习.在即将离别之际，我还想祝愿我的同学：！祝愿我的老师：！祝愿我的母校：！（每条横线上填写2个表示祝福的四字词语）★选做题：一、根据下面所描绘的情境，回答问题.玉树大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵.你想对这次遭受身体残同学说：. 你想对失去家园和亲人同学说：. 二、读下面一段话，用修改符号将用错的标点、字、词语以及病句改正.暑假的一天.天气情朗，我和同学们一起到浦东公园玩，望着广阔的黄浦江，心里高兴极了.江面上大轮船许许多多停着.几只海鸥展翅高飞，一会儿冲向蓝天；一会儿低近江面.远处，蓝天白云和滔滔的江水连成一遍.突然，江面上括起一阵风，江水飞溅起来有尺把高，拍打着江岸.黄浦江是多么美丽啊！。
人教版六年级数学上册第九单元《总复习》单元集体备课整体设计
课标解读
7．注重计算能力的提高。
计算教学仍然是本册教科书的重点内容之一。复习这部分内容时，一方面引导学生巩固分数乘、除法的基本计算方法；另一方面，结合解决实际问题的过程，帮助学生进一步熟练掌握分数、百分数、比的计算技能，并能灵活地加以运用，感受计算的应用价值。
重难点
重点：
1.分数乘除法的计算方法。
2.运用比和百分数的知识解决实际问题。
3.确定物体位置和方向的方法以及圆与组合图形的周长和面积的计算方法。
4.根据统计图分析数据。
难点：
1.归纳代数部分知识，形成体系。
2.综合运用统计相关知识解决有关实际问题。
重难点突破建议
1.在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，对易混淆概念的掌握情况，计算的正确率，普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划。
4.使学生进一步理解百分数的意义，能正确地进行百分数和分数、小数的互化，会利用百分数的意义解决一些简单的实际问题。
5.使学生认识扇形统计图，进一步掌握各种统计图的特点和作用，能利用统计图正确地分析数据信息，解决简单的统计问题。
6.通过整理和复习的过程，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，更好地理解和掌握所学的概念、计算方法等基础知识及重要的数学思想方法，进一步发展学生的数概念、空间观念、数据分析观念，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学目标。
六年级上册_信息技术教学计划、教学进度、教案和总结
六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：通过本册信息技术教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，提高学生的信息素养，培养学生的信息获取、处理、表达和交流能力。
2. 教学内容：（1）计算机基本操作；（2）文字处理软件的使用；（3）因特网的基本使用；（4）电子表格的制作；（5）多媒体演示的制作；（6）计算机网络的安全与道德。
3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，以学生实际操作为主，注重培养学生的动手能力。
4. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、作品展示等多方面进行综合评价。
二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作学习计算机的开关机、键盘和鼠标的使用、桌面和窗口的基本操作。
2. 第二周：文字处理软件的使用学习Word的基本功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 第三周：因特网的基本使用学习上网浏览信息、搜索资料、文件等。
4. 第四周：电子表格的制作学习Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据录入、简单的数据分析。
5. 第五周：多媒体演示的制作学习PowerPoint的基本操作，如幻灯片制作、动画设置、切换效果等。
三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：了解计算机的基本组成，掌握计算机的开关机、键盘和鼠标的使用方法。
教学内容：（1）计算机的组成及功能；（2）计算机的开关机操作；（3）键盘的结构及使用方法；（4）鼠标的操作方法。
教学过程：1. 导入：讲解计算机的组成及功能；2. 讲解开关机操作；3. 演示键盘使用方法；4. 演示鼠标使用方法；5. 学生实际操作。
四、教学反思与总结1. 学生在掌握计算机基本操作的基础上，能熟练使用键盘和鼠标，为后续教学奠定了基础。
2. 教学中注重了学生的实际操作，培养了学生的动手能力，提高了学生的学习兴趣。
3. 在的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中取得进步。
人教版小学数学六年级上册《总复习教案》教案
六年级上册第九单元总复习教学设计
课题：总复习（一）
教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。
2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。
教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。
教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。
课题：总复习（二）
教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。
教学目标：
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。
教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。
教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。
教学目标：
1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。
2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。
3、提高学生的分析、观察能力。
教学重点、难点：
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程：。
苏教版淮安实验小学六年级下册集体备课第9周中心发言稿
主备人：年级：六年级学科：语文时间：2013-4-7第九周集体备课中心发言一、教材研读。
本周安排了2篇精读课文——《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》。
两篇课文旨在让学生通过学习感悟老人的开朗乐观，理解《最大的麦穗》所阐述的道理。
《天游峰的扫路人》。
这是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
课文语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。
但是，我班学生对天游峰险峻的特点没有形象的了解，对扫路人的艰辛也没有切身体验。
教学时，要引导学生从具体语言材料的朗读品味中，体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
《最大的麦穗》是苏教版第十一册第七组的一篇富有哲理的散文，叙述了古希腊大学者苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，切不可东张西望、错失良机的道理。
运用联想，借事说理是这篇文章的主要特点。
（一）教学目标1、掌握生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。
（二）课时安排《天游峰的扫路人》 2课时《最大的麦穗》 2课时15 天游峰的扫路人教材分析：《天游峰的扫路人》是苏教版第十册第13课，此文是篇散文。
作者有细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象。
设计意图：了帮助学生理解、感悟人物的思想感情，以朗读为突破口，从人物的语言入手。
组织学生开展自主地读书活动，这样使学生在读中体会、读中感悟，通过多种形式的朗读，让学生充分地感受老人热爱生活、豁达自信的精神风貌。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。
小学数学人教版(2014秋)六年级上册第九单元 总复习数与代数-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】某班有男生20人，比女生多，比女生多5人.（）【答案】×【分析】首先根据题意，把女生的人数看作单位“1”，则男生的人数是女生人数的1+=；然后根据分数除法的意义，用男生的人数除以它占女生人数的几分之几，求出女生有多少人，再用男生的人数减去女生的人数，求出男生比女生多几人即可.【解答】20－20÷（1+）=4（人）.所以男生比女生多4人.故答案为：错误. 2.【答题】甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%.（）【答案】✓【分析】此题考查的是求一个数比另一个数多（或少）百分之几.20%的单位“1”是乙数，那么甲数就是（1－20%），要求乙数比甲数多多少，就用（乙数－甲数）÷甲数.【解答】[1－（1－20%）]÷（1－20%）=25%，所以乙数比甲数多25%.故此题是正确的.3.【答题】一个非零数除以25%，等于这个数缩小到原来的.（）【答案】×【分析】运用赋值法，设这个数是3，用3除以25%求出商，然后与3比较即可判断.【解答】设这个数是3，3÷25%=12；12是3的4倍，相当于把这个数扩大到原来的4倍.故此题是错误的.4.【答题】男生人数比女生人数多20%，那么女生比男生少20%.（）【答案】×【分析】我们由“男生人数比女生多20%”可知是把女生的人数看作单位“1”，男生的人数就是女生的（1+20%），再运用男生人数比女生多的20%除以（1+20%）就是女生人数比男生少百分之几，然后再进一步解答.【解答】20%÷（1+20%）≈16.7%；所以女生人数比男生人数少16.7%.故答案为：错误.5.【答题】两袋大米都吃去80％，则两袋大米剩下的重量也都相等.（）【答案】×【分析】此题考查的是单位“1”的认识及确定.【解答】根据两袋大米都吃去80%，则把两袋大米的重量看作单位“1”的量，如果单位“1”相同时，则剩下的量相同，如果单位“1”不相同时，则单位“1”不相同.故答案为：错误.6.【答题】4和0.25互为倒数.（）【答案】✓【分析】本题主要考查倒数的意义的灵活应用.根据倒数的意义：乘积是1的两个数叫做互为倒数，看一下4和0.25的乘积是不是1，据此判定.【解答】4×0.25=1，所以4和0.25是互为倒数；故答案为：正确.7.【答题】真分数的倒数都比原数大，假分数的倒数都比原数小.（）【答案】×【分析】此题考查的是真分数、假分数、倒数.在分数中，分子小于分母的分数为真分数，真分数小于1；分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数大于或等于1.再根据乘积为1的两个数互为倒数即可作出判断.完成本题的关键是要注意假分数等于1的这种情况.【解答】真分数小于1，则其倒数一定大于原数；假分数大于或等于1，当大于1时，则其倒数比原数小，当假分数等于1时，则其倒数为1，即等于原数.所以假分数的倒数都比原数小说法错误.故答案为：错误.8.【答题】因为，所以、、5互为倒数.（）【答案】×【分析】此题考查的是倒数的意义.根据倒数的含义：乘积是1的两个数互为倒数，说明互为倒数的是两个数，不是三个数，据此判断即可.【解答】只有乘积是1的两个数互为倒数，不是三个数.不能因为，就判断、、5互为倒数，这种说法错误.故答案为：错误.9.【题文】六年级有男生22人，女生比男生少，全班有多少人？【答案】40人【分析】把六年级男生的人数看作单位“1”，则女生是1-，用六年级男生的人数乘女生占的分率，求出女生有多少人，再用它加上男生的人数，求出全班有多少人即可．【解答】答：全班有40人．10.【题文】某电视机厂上半月已生产了150000台电视机，还有全年计划的40%没完成，全年计划生产多少台电视机？【答案】【分析】把全年的计划看成单位“1”，已经生产了的占计划总数的1-40%，求全年的计划用除法．【解答】答：全年计划生产250000台．11.【题文】一个长方形的周长是48厘米，长和宽的比是7︰5，这个长方形的面积是多少？【答案】140平方厘米【分析】由于长方形的周长=（长+宽）×2，所以用48除以2先求出长加宽的和，再由按比分配分别求出长和宽各是多少，最后根据长方形的面积公式计算即可.【解答】48÷2=24（厘米）长是：（厘米）宽是：（厘米）长方形的面积：14×10=140（平方厘米）答：这个长方形的面积是140平方厘米．12.【题文】一筐梨，卖出30%后，连筐重20千克，卖出去50%后，连筐重16千克，这筐梨原有多少千克？【答案】20千克【分析】根据题意知道，两个百分数的单位“1”都是这筐梨原有的重量，（20-10）千克对应的百分数是（50%-30%），由此用除法列式解答即可．【解答】答：这筐梨原有20千克．13.【题文】某修路队计划修一条长1200米的路.第一周修了全长的15%，第二周修了全长的.第一周比第二周少修多少米？【答案】220米【分析】把这条路的总长看作单位“1”，第一周比第二周少修-15%，已知总长为1200米，运用乘法即可求出第一周比第二周少修多少米．【解答】答：第一周比第二周少修220米．14.【题文】上海世博园内最高点是“世博和谐塔”，原来是火电厂的烟囱，高度是165米，经过改造后高度增加了，现在塔的高度是多少米？【答案】201米【分析】把原来烟囱的高度看作单位“1”，现在塔的高度相当于烟囱高度的（1+），用乘法解答．【解答】165×（1+）=201（米）答：现在塔的高度是201米．15.【题文】明明要调制5.4千克的果汁，纯果汁与水的质量比为7:11，他需要纯果汁与水各多少千克？【答案】他需要纯果汁2.1千克，水3.3千克.【分析】此题考查的是按比分配应用题.【解答】纯果汁：（千克）水：（千克）答：他需要纯果汁2.1千克，水3.3千克.16.【题文】某乡去年绿色蔬菜总产量720万千克，是今年绿色蔬菜总产量的62.5%.今年绿色蔬菜总产量是多少万千克？【答案】1152万千克【分析】此题单位“1”是今年绿色蔬菜总产量，去年是今年绿色蔬菜总产量的62.5%，正好是720万千克的对应的百分数，用除法解答即可．【解答】720÷62.5%=1152（万千克）答：今年绿色蔬菜总产量是1152万千克．17.【题文】东风小学有学生450人，女生人数是男生人数的，这所学校男、女生各有多少人？【答案】这所学校男生有250人，女生有200人．【分析】由女生人数是男生人数的，可以理解为女生人数与男生人数的比是4：5；即总份数是（4+5）份；根据按比分配问题的解答方法解答即可．【解答】总份数：4+5=9（份）女生：（人）男生：（人）答：这所学校男生有250人，女生有200人．18.【题文】学校食堂买来一些土豆，已经吃了，还剩90千克，这些土豆有多少千克？【答案】360千克【分析】根据已经吃了，可知还剩1-，把这些土豆的质量看作单位“1”，此题是已知单位“1”的（1-）是90千克，求单位“1”的量，用除法计算．【解答】90÷（1-）=360（千克）答：这些土豆有360千克．19.【题文】夕阳红俱乐部共有女会员65人，男会员比女会员多20%，男会员有多少人？【答案】78人【分析】把女会员的人数看成单位“1”，那么男会员的人数是女会员1+20%，求男会员的人数用乘法．【解答】65×（1+20%）=78（人）答：男会员有78人．20.【题文】篮球队员张强在一次投篮训练中，命中12球，命中率刚好为60%，问张强有几个球没有投进？【答案】8个【分析】理解命中率，命中率是指投中的个数占投球总数的百分之几，计算方法：.得出投球总数=投中的个数除以命中率，用投球总数减去命中的个数即可解答．【解答】12÷60%-12=8（个）答：张强有8个球没有投进．。
六年级语文第九周教案(13、14、15)课
本节课是第几课时
第1—2课时
导学过程
教师活动
学生活动
个性练习
第一课时
（一）导入新课，初读课文
（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
（二）熟读课文
1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
（3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？
生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。
2．交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
（1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”
“我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。
（2）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
不杀狼－＞狼吃病鹿－＞维护鹿群稳定－＞鹿健康繁殖
二、自学课文
1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。
3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。。
6、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
应注意
方面
教学中让学生多联系实际，深入思考、感悟。
人教版六年级数学上册第九单元(总复习)练习二十三
多少万平方千米?
36000÷
12 17
＝51000（万平方千米）
答：地球表面总面积约为51000万平方千米。
7.三个同学跳绳。小明跳了120个，小强跳的是小明
跳的 5 ，小亮跳的是小强跳的 2。小亮跳了多少
个? 8
3
120 5 2 83
=50（个）
答：小亮跳了50个。
8.（1）五年级同学回收了165个易拉罐，六年级 比五年级多回收了121。六年级同学回收了多 少个易拉罐？
15.写出下面各题的最简单的整数比。
（1）一个圆的半径和直径的比是___1_∶__2____。 （2）两个圆的半径分别是2cm和3cm，它们的直径
比是____2_∶__3___，周长的比是___2_∶__3_____, 面积的比是___4_∶__9____。
16.用三张同样大小的正方形白铁皮(边长是1.8m)， 分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。
1 4
∶
1 8
＝2∶1
4.下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。 （1）一个真分数的倒数一定比这个真分数大。 （ √ ）
（2）一个数乘分数的积一定比原来的数小。 （ × ）
（3）一个数除以分数的商一定比原来的数大。 （ × ）
（4）大牛和小牛的头数比是4 ∶5，表示大牛比小牛
少
1 5
。
（√ ）
5.42 ÷73.54% ≈ 7.37（亿吨）
答：原油消费总量是7.37亿吨。
17.近年来，我国原油消费总量中进口原油所占的比 率在逐年递增。2020年进口原油占我国原油消费总量 的百分比如右图。 (2)2020年我国原油消费总量中国产原油是多少亿吨?
37×26.46% ≈1.95（亿吨）
苏教版六年级小升初奥数专项训练 第九周 比例(一)
第九周比例（一）1.比例的意义和基本性质（一）【题型概述】运用比例的基本性质：内项之积等于外项之积。
可以写出很多个比例，其关键是找到两个数的积等于另外两个数的积。
下面，我们学习这方面的内容。
【典型例题】把下面的等式改写成比例。
4×15=6×10。
思路点拨由比例的基本性质，4和15可以作为比例的外项，6和10作为比例的內项。
所以4∶6=10∶15；或4∶10=6∶15, 15∶6=10∶4, 15∶10=6∶4。
也可以将6和10作为比例的外项，4和15作为比例的內项，所以6∶4=15∶10；或6∶15=4∶10，10∶4=15∶6，10∶15=4∶6。
【举一反三】1.把下面的等式改写成比例。
0.3×10=6×0.5。
2.在括号里填上适当的数。
0.35∶（）=（）∶103. 在括号里填上适当的数。
4（）=（）5.【拓展提高】从2、3、4、5、6这五个数中挑选四个数组成比例。
思路点拨我们知道，要使选择的四个数能组成比例，根据比例的基本性质，必须这四个数中某两个数的乘积等于另外两个数的乘积，接下来，就看五个数中哪四个数满足这个条件。
通过观察，不难发现：2×6=3×4。
所以2∶3 = 4∶6。
当然，大家也可以写成其他形式的比例。
【奥赛训练】4.从3、4、5、6、7、8这六个数中挑选四个数组成比例。
5.《第五次全国人口普查主要数据公报》显示，祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口为126 583万人，其中男性65 355万人，这些人口中，男性与女性人口的整数比为1000∶（）。
2.比例的意义和基本性质（二） 【题型概述】运用比例的基本性质，我们可以解决一些复杂的比例问题以及生活中的实际问题。
今天，需要大家灵活运用比例的基本性质。
【典型例题】在比例“30∶20 = 48∶32”中，从30里减去18，而20、48这两项不变，要使比例成立，应在32上加上多少？思路点拨 在比例“30∶20 = 48∶32”中，两个內项没有发生变化，而两个外项都发生了变化，其中一个外项的变化时已知的，另外一个外项32的变化是未知的，所以，我们可以设32上加上的数是x ，这样就构成了一个新的比例：（30－18）∶20＝48∶(32＋x)，用解比例的知识可以求出x 的值。
人教版六年级数学上册教学进度表
序号
周别
上课内容
1
第一周（9.1-9.4）
开学第一课，1.分数乘法
2
第二周（9.7-9.11）
1.分数乘法3Leabharlann 第三周（9.14-9.18）
2.位置与方向
4
第四周（9.21-9.25）
复习准备第一次月考
5
第五周（9.27-9.30）
第一次月考3.分数除法
6
第六周（10.1-10.8）
19
第十九周（1.4-1.8）
总复习
20
第二十周（1.11-1.15）
总复习
21
第二十一周（1.18-1.22）
期末考试
防国庆长假
7
第七周（10.10-10.16-）
3.分数除法
8
第八周（10.19-10.23）
3.分数除法
9
第九周（10.26-10.30）
4.比
10
第十周（11.2-11.6）
5.圆
11
第十一周（11.9-11.13）
复习并进行期中考试
12
第十二周（11.16-11.20）
确定起跑线6.百分数（一）
13
第十三周（11.23-11.27）
6.百分数（一）
14
第十四周（12.1-12.4）
6.百分数（一）
15
第十五周（12.7-12.11）
复习并进行第三次月考
16
第十六周（12.14-12.18）
7、扇形统计图
17
第十七周（12.21-12.25）
节约用水
18
第十八周（12.28-1.1）
数学广角——数与形
六年级语文上册期末复习教案模板
六年级语文上册期末复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、练习巩固、合作学习等方法，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学的重要生字词，加强记忆，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：梳理本册所学的语法知识，如句子结构、时态、语态等，加强学生的语法运用能力。
3. 阅读理解：复习常用的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、推理判断等，提高学生的阅读理解能力。
4. 作文复习：回顾本册所学的作文技巧，如开头、结尾、过渡等，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习常用的口语交际技巧，如表达观点、提问、回答等，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 难点：掌握常用的语法知识，提高阅读理解和作文水平。
1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词记忆。
3. 语法复习：通过例句、练习题等方式，梳理语法知识，加强学生的语法运用能力。
4. 阅读理解：选取适量的阅读材料，运用所学技巧进行解答，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文复习：以案例分析、讨论交流等形式，提高学生的写作技巧。
6. 口语交际：设置情景对话，加强学生的口语表达能力。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 生字词练习：抄写本节课所学的生字词，加强记忆。
2. 语法练习：完成相关语法练习题，巩固语法知识。
3. 阅读理解：阅读一篇短文，运用所学技巧进行解答。
4. 作文练习：根据题目，运用所学写作技巧进行写作。
5. 口语交际：与同学进行情景对话，提高口语表达能力。
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找出不同类的一项： A. left B. east C. west A.where D. north B. how
C. when D. at
A.hospital B. post card C. magazine D. newspaper
1. 电影院在哪儿？ Where is the cinema? 2. 它不远。
what where
by
subwayy “foot”, you say “on”
If you use these transports, you should remember the …
Remember the traffic rules.
Can you tell me the traffic rules?
It’s not far.
3. 你将去哪儿？ Where are you going?
4. 附近有书店吗？
Is there a bookstore ear here?
is 1. She _______ going to the post office. 2. How _____ you? are are 3. They _____ going to New Star. 4. He _____ a fat boy. is 5. I _____ going to the zoo. am 祝同学们考出优秀成绩！
Good evening, boys and girls.
How are you getting on?
is, am, are
be going to + 原形
FR
将来时
我用am,你用are，is跟着他她它，复数也用are
Do you know how is Miss Lu? I’m very happy because I’m going to the cinema and see 《Gong Fu》.
How can I get to
the museum?
E&C
Do you know what’s the matter with the boy? He lost his way. So he asked the policeman. Can you tell him? Where do you want to go? You should say…
You can go by the No. 15 bus.
E&C;
when
sometimes
usually
How can I get to the sky? Tell me other transports. By plane. Can you tell me how do you go to school? ship plane
Do you know the original of newspaper?
west
south
newspaper
north
east
FR
Where is the school?
It’s east of the museum.
How can I get to the school?
Turn left at the school, then go straight. It’s on the left.
Where is the Gong Fu Panda?
Can you tell me which letters are very difficult to remember in each word?
post card
It’s on the magazine.
newspaper comic book dictionary
交通灯
traffic lights
交通规则
traffic
rules
做题我最棒！
1.Remember the t_________ l__________. raffic ights
ow ospital 2. H_______ can you get to the h________?
3. W________ is the cinema? here 4. I u________ go to school by bike. sually