[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习课件：3.6.2密度性质变化
合集下载
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 运动和力(
• (2)滑动摩擦力的大小跟 压力 、接触面粗糙程度有关。跟接触面 积的大小、物体的运动速度大小无关。
• (3)增大有益摩擦的方法：增大压力 、增加接触面的粗糙；程度
• 减小有害摩擦的方法：减小压力 、使接触面光滑、些
• 用滚动代替滑、动 加润滑油、气垫等。
• 5．弹力 • (1)物体发生弹性形变时产生的力，如绳子的拉力、物体 • 对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等
• 3．速度与平均速度
• 比较物体运动快慢的方法有两种，一是时间相同比路程，二
• 是路程相同比 时间。平常我们通过计算物体运动速度来比较
• 物体的运动快慢的方法是属于 前者(时间相同比。路程)
• (1)速度是表示物体运动快慢的物理量。
• (2)在匀速直线运动中，速度等于物体在单位 时间内通过
•
的路程 。匀速直线运动物体的速度是一个定值，它不
• 3．重力 • (1)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的施力 • 物体是地球，重力的方向总是 竖直向，下 即垂直于水 • 平面向下。 • (2)物体的重力与物体的质量 成正比，可以用公式G＝mg • 来表示。
• 4．摩擦力
• (1)两个互相 接触的物体，当它们要发生或发生了相对运动时， 在接触处会产生一个阻碍 物体发生相对运动的力，这个力 就叫摩擦力。
• 的时间(t)之比，计算公式为v＝s/t。
练一练 1
• (1)我们坐在行驶的汽车上，感觉路边的行人往 后退，产生这种感觉的原因是我们选择的参照 物是( D )
• A．行人 B．路边的树木 • C．前方的车辆 D．我们乘坐的汽车
• 解析: 选择我们乘坐的汽车为参照物。从空间 位置上看，行人原来在汽车的前方，而后在汽 车的后方，因此以汽车为参照物，符合题意。
• (3)增大有益摩擦的方法：增大压力 、增加接触面的粗糙；程度
• 减小有害摩擦的方法：减小压力 、使接触面光滑、些
• 用滚动代替滑、动 加润滑油、气垫等。
• 5．弹力 • (1)物体发生弹性形变时产生的力，如绳子的拉力、物体 • 对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等
• 3．速度与平均速度
• 比较物体运动快慢的方法有两种，一是时间相同比路程，二
• 是路程相同比 时间。平常我们通过计算物体运动速度来比较
• 物体的运动快慢的方法是属于 前者(时间相同比。路程)
• (1)速度是表示物体运动快慢的物理量。
• (2)在匀速直线运动中，速度等于物体在单位 时间内通过
•
的路程 。匀速直线运动物体的速度是一个定值，它不
• 3．重力 • (1)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的施力 • 物体是地球，重力的方向总是 竖直向，下 即垂直于水 • 平面向下。 • (2)物体的重力与物体的质量 成正比，可以用公式G＝mg • 来表示。
• 4．摩擦力
• (1)两个互相 接触的物体，当它们要发生或发生了相对运动时， 在接触处会产生一个阻碍 物体发生相对运动的力，这个力 就叫摩擦力。
• 的时间(t)之比，计算公式为v＝s/t。
练一练 1
• (1)我们坐在行驶的汽车上，感觉路边的行人往 后退，产生这种感觉的原因是我们选择的参照 物是( D )
• A．行人 B．路边的树木 • C．前方的车辆 D．我们乘坐的汽车
• 解析: 选择我们乘坐的汽车为参照物。从空间 位置上看，行人原来在汽车的前方，而后在汽 车的后方，因此以汽车为参照物，符合题意。
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 内能、核能、能量守恒、能源课件
递 • D．物体吸收了热量，物体的温度一定会升高 • 解析: 发生热传递的条件是存在温度差，所以温度相
同，两个物体之间就不能发生热传递。
• (2)关于内能，下列说法中正确的是( D ) • A．物体运动速度越大，分子动能越大，因此内能越大 • B．内能跟温度有关，所以0℃的冰没有内能 • C．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 • D．静止的物体没有动能，但具有内能 • 解析: 内能是物体内大量分子做无规则运动所具有的能，因为分子
要点梳理
• 一、内能 • 1．内能的定义：物体内部大量粒子做热运动 所具有的 • 能叫内能(俗称：热能)。任何物体都具有内能。物体 • 温度越高 ，热运动越激烈，物体的内能也 越大。
• 2．改变内能的方法 • (1)做功 ：外界对物体做功，内能 增加；物体对外做功，内
能
• 减少；电流通过电热器做功，电热器的内能增加 。实质是
• 3．放射线及其应用 • (1)原子核的聚变和裂变都会产生一些放射性物质，这些物质的
•
原子核内部会向外辐射出肉眼看不见的、能量很高的射线，如
•
α射线、γ射线、X射线、β射线等。
• (2)大量放射线对人畜会造成很大的伤害。如：建造核电站通常要
•
修建很厚的水泥防护层，防止放射线外泄而造成放射线污染。
• (3)较小量的射线可以为人类做许多事。如：利用γ射线可以对机
•
新原子核，并释放出能量的过程。
• (2)链式反应：裂变过程释放出新的中子，这些中子若继续轰
•
击其他重核，导致其他重核继续裂变。
• (3)应用在原子弹和核反应堆上：原子弹是将核能瞬间释放，
•
而核反应堆是核能在人为控制的情况下逐渐释放，可用于
同，两个物体之间就不能发生热传递。
• (2)关于内能，下列说法中正确的是( D ) • A．物体运动速度越大，分子动能越大，因此内能越大 • B．内能跟温度有关，所以0℃的冰没有内能 • C．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 • D．静止的物体没有动能，但具有内能 • 解析: 内能是物体内大量分子做无规则运动所具有的能，因为分子
要点梳理
• 一、内能 • 1．内能的定义：物体内部大量粒子做热运动 所具有的 • 能叫内能(俗称：热能)。任何物体都具有内能。物体 • 温度越高 ，热运动越激烈，物体的内能也 越大。
• 2．改变内能的方法 • (1)做功 ：外界对物体做功，内能 增加；物体对外做功，内
能
• 减少；电流通过电热器做功，电热器的内能增加 。实质是
• 3．放射线及其应用 • (1)原子核的聚变和裂变都会产生一些放射性物质，这些物质的
•
原子核内部会向外辐射出肉眼看不见的、能量很高的射线，如
•
α射线、γ射线、X射线、β射线等。
• (2)大量放射线对人畜会造成很大的伤害。如：建造核电站通常要
•
修建很厚的水泥防护层，防止放射线外泄而造成放射线污染。
• (3)较小量的射线可以为人类做许多事。如：利用γ射线可以对机
•
新原子核，并释放出能量的过程。
• (2)链式反应：裂变过程释放出新的中子，这些中子若继续轰
•
击其他重核，导致其他重核继续裂变。
• (3)应用在原子弹和核反应堆上：原子弹是将核能瞬间释放，
•
而核反应堆是核能在人为控制的情况下逐渐释放，可用于
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 探究题专
• (2)表中有错误数据的组别是 ▲ 。
• (3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什 么实验操作的时间太长会引起数据错误? ▲ 。 载玻片上的温度可能发生变化
29．某同学为了通过实验探究“酶的活性及影响因素”，实验设计和过程 如下表，每隔5分钟，从每支试管中取少量水样，加革兰氏碘液测试，观察 颜色变化如表所示。
• 故障分析型:如实验故障的判断、原因分析以及排除故障的 方法与手段
• 实验报告分析型:如给学生一份不完整的实验报告，真实地 再现实验过程，综合考查学生对实验原理的 理解、仪器的使用、分析误差的能力
• 评价分析型: 如实验方案的评价，实验操作步骤的评价与 判断，实验数据的整理与加工，问题解决过程 的分析与判断等
对该电阻过小，导致电压表示数不明显。
对于有限开放的试题，要注意答案的落点要针对问题。
基本仪器的使用
• （08温州）27(2)为验证土壤中含有水，小明取少 许土壤放入干燥的试管中进行加热，为防止试管 破裂，试管口应略向 ▲ (选填“上”或 “下”)倾斜。
• (3)“用显)， 眼睛要注视 ▲ ．，以免损坏实验器材。
借助显微镜进行观察，记录存活的草履虫数量。。
培养皿编号
1 2 3 4 56
洗洁精浓度
50% 35% 28% 15% 5% 清洁的河水
存活的草履虫数量/只 0 10 14 22 34
小华说本实验的设计还可以完善，你认为呢？
考查从题目的情景和实验数据中提出科学问题，
对所获得的数据进行分析、处理，并解释错误
温度t （℃）
0
10 20 30 40
电阻阻
……
值Rt 20 25 30 35 40
（欧）
(3)在实验过程中，小明发现：温度较高时，随温度的上
• (3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什 么实验操作的时间太长会引起数据错误? ▲ 。 载玻片上的温度可能发生变化
29．某同学为了通过实验探究“酶的活性及影响因素”，实验设计和过程 如下表，每隔5分钟，从每支试管中取少量水样，加革兰氏碘液测试，观察 颜色变化如表所示。
• 故障分析型:如实验故障的判断、原因分析以及排除故障的 方法与手段
• 实验报告分析型:如给学生一份不完整的实验报告，真实地 再现实验过程，综合考查学生对实验原理的 理解、仪器的使用、分析误差的能力
• 评价分析型: 如实验方案的评价，实验操作步骤的评价与 判断，实验数据的整理与加工，问题解决过程 的分析与判断等
对该电阻过小，导致电压表示数不明显。
对于有限开放的试题，要注意答案的落点要针对问题。
基本仪器的使用
• （08温州）27(2)为验证土壤中含有水，小明取少 许土壤放入干燥的试管中进行加热，为防止试管 破裂，试管口应略向 ▲ (选填“上”或 “下”)倾斜。
• (3)“用显)， 眼睛要注视 ▲ ．，以免损坏实验器材。
借助显微镜进行观察，记录存活的草履虫数量。。
培养皿编号
1 2 3 4 56
洗洁精浓度
50% 35% 28% 15% 5% 清洁的河水
存活的草履虫数量/只 0 10 14 22 34
小华说本实验的设计还可以完善，你认为呢？
考查从题目的情景和实验数据中提出科学问题，
对所获得的数据进行分析、处理，并解释错误
温度t （℃）
0
10 20 30 40
电阻阻
……
值Rt 20 25 30 35 40
（欧）
(3)在实验过程中，小明发现：温度较高时，随温度的上
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 人体的新
能量的获得
一. 人体的消化
1、消化系统的结构组成和功能
消化道
消化腺
口
唾液腺 口腔
咽
胃液
胃
食道 胃
肝脏 胰腺
小肠
小肠
肠腺
大肠
肛门
消 化口 道
消
咽
化
唾液腺
腺
食道
小肠 大肠
胃
肝脏
肠腺
胃腺 胰腺
肛门
消化系统的组成
消化道: 消化食物和吸收营养物质的场所.
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺: 分泌消化液(含有消化酶),消化食物
甘油和脂肪酸
少量水、无 机盐和维生素
2、食物的消化吸收的过程
胃
肠胰
蛋白 液 质胃
多肽
液 液 氨基 小肠 酸
小 肠
氨基 酸
蛋白 质
壁
食 物 中
胆 汁
脂肪
小肠
肠胰
脂
甘油 脂肪
酸
毛 细 血 管 吸 收
甘油 脂肪
酸
运 输 合 成
脂肪
物
唾
肠胰
液
液液
糖类口腔 麦芽糖 小肠
葡萄 糖
葡萄 糖
同化 作用
新
陈
代 谢 异化
作用
摄取营养物质 合成自身物质
贮存能量 释放能量
能量 代谢
分解自身物质 排出代谢废物
物质 代谢
知识结构
消化与
吸收
同化
作用
新 陈
物质的 运输
代
异化 谢 人体的
作用
呼吸
尿生成 排出
消化系统 食物的消 化吸收
循环系统
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 物态变化
考试要求
熔化和凝固
1）识别熔化和凝固
a
2）绘制晶体熔化曲线
b
3）描述晶体熔化和凝固过程的特点
a
4）知道晶体与非晶体的主要区别
a
5）知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃
a
沸腾
1）知道沸点的概念
a
2）描述沸腾过程中的特点
a
3）知道沸点的含义
a
1、物质的三态可以相互转化，其转化方式和吸
放热可用下图表示：
“烟”是大量的小水滴组成的白雾，是冰棒周 围空气中的水蒸气遇冷液化而成的；
“汗”实际上是小水珠，它是水杯周围空气中 的水蒸气遇冷液化成的。
药成气态在空气中扩散
钢水浇铸成钢锭 液态的钢水凝固成固态的钢锭
1．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几 题的是与非：
物质 固态 名称 水银
熔点 －39 （℃）
金 铜 钢 钨 固态 固态 氢氦
1064 1083 1300 3410 － －272 259
(1)电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化。 ( ) (2)纯金掉人钢水中不会熔化。 ( ) (3)水银温度计在—40℃时已失效，不能使用。 ( ) (4)在—20℃时，氢气是固态。 ( )
在物体的表面上而形成
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的
霜的形成 表面上而形成小冰晶
人工降雨 干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华
成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成 小水珠，小水珠聚集变大成雨。
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先气化，水蒸气遇冷空气凝结（液化）成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
【例2】 夏天，在搪瓷杯里装上冰水，为什么杯 子的外表面会“出汗”?
熔化和凝固
1）识别熔化和凝固
a
2）绘制晶体熔化曲线
b
3）描述晶体熔化和凝固过程的特点
a
4）知道晶体与非晶体的主要区别
a
5）知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃
a
沸腾
1）知道沸点的概念
a
2）描述沸腾过程中的特点
a
3）知道沸点的含义
a
1、物质的三态可以相互转化，其转化方式和吸
放热可用下图表示：
“烟”是大量的小水滴组成的白雾，是冰棒周 围空气中的水蒸气遇冷液化而成的；
“汗”实际上是小水珠，它是水杯周围空气中 的水蒸气遇冷液化成的。
药成气态在空气中扩散
钢水浇铸成钢锭 液态的钢水凝固成固态的钢锭
1．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几 题的是与非：
物质 固态 名称 水银
熔点 －39 （℃）
金 铜 钢 钨 固态 固态 氢氦
1064 1083 1300 3410 － －272 259
(1)电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化。 ( ) (2)纯金掉人钢水中不会熔化。 ( ) (3)水银温度计在—40℃时已失效，不能使用。 ( ) (4)在—20℃时，氢气是固态。 ( )
在物体的表面上而形成
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的
霜的形成 表面上而形成小冰晶
人工降雨 干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华
成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成 小水珠，小水珠聚集变大成雨。
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先气化，水蒸气遇冷空气凝结（液化）成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
【例2】 夏天，在搪瓷杯里装上冰水，为什么杯 子的外表面会“出汗”?
浙江省中考科学复习第13讲物质的质量与密度(课件34张)
2024浙江省中考科学 复习课件
第13讲 物质的质量与密度
质量与密度(七上教材P129) 1．质量 定义：物体含有物质的多少，通常用字母m表示。 基本单位：千克(kg)。 其他常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 单位换算：1 g＝__1_0_－__3__kg，1 mg＝___1_0_－_6__kg，
(2)ρ鸡蛋＝（（l0l－0－l1l）3）ρ水 。
质量、体积估测
1．(202X，杭州)下列物体质量最接近20 kg的是(C )
A．一个鸡蛋
B．一本科学书
C．一辆自行车
D．一辆汽车
2．如图是一初中《科学》课本，下列对此课本的估测值与真实
值最接近的是( A )
A．长度约为26厘米
B．质量约为2千克
C．重力约为0.2牛
A．矿石的质量是27.4 g B．矿石的体积是40 cm3 C．矿石的密度是2.5 g/cm3 D．矿石浸没水中后所受的浮力是0.1 N
9．给你一架已调平衡的天平(配有砝码)，和一个盛满水的烧杯 ，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)测出一包金属颗粒 的密度。要求：写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度的表达
单位：立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)。 单位换算：1 m3＝__1_0_3____dm3＝___1_0_6___cm3； 1 m3＝__1_0_3___L，1 L＝__1_0_3___ mL ＝_1_0_3____ cm3 。
1．特殊方法测密度 例1 某同学想测量一种液体的密度，他将适量的待测液体加入 到圆柱形平底玻璃容器里，然后一起缓慢放入盛有水的水槽中 ，当容器下表面所处的深度h1＝10 cm时，容器处于直立漂浮状 态，如图a所示。已知容器的底面积S＝25 cm2，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。
第13讲 物质的质量与密度
质量与密度(七上教材P129) 1．质量 定义：物体含有物质的多少，通常用字母m表示。 基本单位：千克(kg)。 其他常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 单位换算：1 g＝__1_0_－__3__kg，1 mg＝___1_0_－_6__kg，
(2)ρ鸡蛋＝（（l0l－0－l1l）3）ρ水 。
质量、体积估测
1．(202X，杭州)下列物体质量最接近20 kg的是(C )
A．一个鸡蛋
B．一本科学书
C．一辆自行车
D．一辆汽车
2．如图是一初中《科学》课本，下列对此课本的估测值与真实
值最接近的是( A )
A．长度约为26厘米
B．质量约为2千克
C．重力约为0.2牛
A．矿石的质量是27.4 g B．矿石的体积是40 cm3 C．矿石的密度是2.5 g/cm3 D．矿石浸没水中后所受的浮力是0.1 N
9．给你一架已调平衡的天平(配有砝码)，和一个盛满水的烧杯 ，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)测出一包金属颗粒 的密度。要求：写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度的表达
单位：立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)。 单位换算：1 m3＝__1_0_3____dm3＝___1_0_6___cm3； 1 m3＝__1_0_3___L，1 L＝__1_0_3___ mL ＝_1_0_3____ cm3 。
1．特殊方法测密度 例1 某同学想测量一种液体的密度，他将适量的待测液体加入 到圆柱形平底玻璃容器里，然后一起缓慢放入盛有水的水槽中 ，当容器下表面所处的深度h1＝10 cm时，容器处于直立漂浮状 态，如图a所示。已知容器的底面积S＝25 cm2，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习物质间的循环与转化课件
•
• • •
____________(填“无机化合物”或“有机化合物”)。
(3)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是(填序号)______； ①改造或淘汰高能耗、高污染产业； ②大力发展火力发电；
•
• • • • •
③研制和开发新能源替代传统能源；
④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电。 答案: (1)化石燃料的过量使用 光合作用 (2)有机化合物 (3)②
CO32－、SO42－确实存在，选用的方案：先取少量的原溶液滴加过量 的____，发现有气泡生成，再向其中加入____溶液，出现白色沉淀，
则可以证明CO32－、SO42－两种离子的存在。
• 解析: 本题考查对溶液中物质(或离子)是否存在的推断能力。本题中 CO32－是用与酸反应放出的CO2气体来鉴定的：Na2CO3＋
• Ⅱ.制取生石灰干燥剂
•
煅烧石灰石可制得生石灰。石灰石的主要成分是 _____________________________。 • 该兴趣小组的同学按上图所示进行制取生石灰的 实验。如何用实验证明有生石灰生成？ • ______________________________________。
• 典例分析 3
有一包粉末，可能含有碳酸钙、硫酸铜、碳酸钠、
硫酸钠、氯化钡中的一种或几种。以下是某同学进行实验并观察 到的现象：取少量粉末放入试管中，加水、振荡、静置后，试管 中有白色沉淀和无色溶液；再向试管中滴入足量的稀硝酸后，白 色沉淀有部分溶解。由此推断，该包粉末的可能组成是： (1)____________________________________； • • (2)_____________________________________； (3)_____________________________________。
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 构成物质
考纲要求
考
试
内
容
考试要求
1、物质的微粒
（ 1）知道物质由分子、原子或离子构成
a
一 2）知道分子、原子、离子等微粒大小的数量级 a
） 3）知道纳米材料及其应用前景（材料里讲） a
构 2、原子的构成
成 物
1）知道原子由原子核及电子构成
a
质 2）知道原子核由质子和中子构成
a
的 3）知道质子、中子由夸克构成
分子是由什么组成的？
水分子电解模型
从上述水分解过程的模型你能说出 多少相关的信息?
1、分子由原子构成。 3、水是由氢和氧组成的 2、水电解是一个化学变化过程 4、在化学变化中分子可以分成更小的原子。 5、在化学变化中原子不能再分，原子是化 学变化中的最小微粒。
二、原子：
1、原子: 化学变化中最小微粒 2、原子是由元素符号表示的
铁原子__F_e__，三个银原子_3_A__g_。
原子的又是由那些构成呢？ 原子数量级在 10-10m左右，为0.1纳米
原子的结构
原子
质子
原子核
夸克
中子
电子
核电荷数=质子数=核外电子数
相对原子质量=质子数+中子数
道尔顿实心球模型
汤姆生的西瓜模型
原子的结构发现史
卢瑟福行星绕太阳模型
玻尔分层模型Leabharlann 原子核3、＿分＿子、＿原＿子、＿离＿子的微粒可以构成物质.
构成物质的粒子
水的汽化 物理变化
水分子之间的距离变大. 水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子.
一、分子
1. 概念：分子是保持物质化学性质的一种 微粒
2、分子由化学式表示 如：二氧化碳分子＿C＿O＿2 ， 五个一氧化碳分子＿5＿CO＿＿。 3、分子的种类是由原子的种类和数量决定的
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习电压电流电阻课件
• 二、电流 自由电荷 • 1．电流是由 的移动形成的，科学上规定 的定向 正电荷 • 移动的方向为电流的方向。在电池外部，电流是从 正 极 流向 自由电子 • 负 极，在金属导体中，电流方向与 的移动方向相反。 • 2．电流的大小用电流强度表示，它的单位为安培(A)。电流 电流表 来测量。电流表的正确使用方法： 的大小可用 • (1)与被测电路串 联，不能不经过用电器直接接在电源两 极； • (2)电流从正 接线柱接入，从 负接线柱流出； • (3)被测电路的电流大小不能超过 量程 ； • (4)使用前须调零，连接时先用大的量程进行试触，然后选 择 • 合适的量程进行测量； 量程 最小刻度 • (5)读数时，注意 和 ，准确读数。
பைடு நூலகம்
答案:
变小
钨丝变热的情况下电阻变大
变大
绝缘体
在一定的条件下可以转化为导体
易错警示
• 典例分析 5 有一导体，两端所加的电压是6 伏时，通过导体的电流是0.3A；当导体两端 电压增加到12伏时，导体的电阻_____欧；若 导体两端的电压为0伏时，导体的电阻_____ 欧。 • 答案: 20 20
知识结构
• • • • • • • • • • • •
四、电阻 1．电阻的概念：导体对电流 的阻碍作用叫电阻。导体电阻越 大，导体对电流阻碍作用 越大。 欧姆 2．电阻的单位： ，简称“欧”，符号：Ω。 长度 材料 3．导体电阻的大小由导体本身的因素： 、 、 横截面积决定 温度 ，还跟 有关。(金属导体的电阻般随 增大 温度的升高而 ) 4．滑动变阻器 长度 (1)原理：改变接入电路的电阻线的 来改变电阻的大小。 (2)作用：①是改变电路中的 电流 ；②调节某段电路两端的电 压变或不变(研究欧姆定律时)。 一上一下 (3)使用方法：接线柱一般“ ”的连接。
浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习 绿色植物
课后强化训练
1．要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜， 对室内温度的控制是 ( ) B
A、白天适当降低温度 B、夜间适当降低温度 C、昼夜温度保持平衡 D、与室外温度保持一致
2．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗 中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给 予光照2小时。经实验检查发现，叶片
下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生 成。 其原因是 ( A )
[例3] 如图是未完成的实验装置。请利用A、B、C3 支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明 光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2的实验．并预计 实验结果。
指(1示)当剂A显管＿用＿于色蓝证。明光合作用吸收CO2实验时，需在＿A＿管＿中＿放＿入，需 ＿在＿B管＿中＿放＿入＿叶＿片＿并＿遮＿光＿，指示剂呈＿黄＿色。 (3)C管在实验中起＿对＿照＿作用，指示剂呈＿绿＿色。 (4)用几层纱布包上照光的D 管，实验结果表明指示剂的 颜色没有发生变化，原因是 ＿ D管＿由＿于＿用＿几＿层＿纱＿布＿包＿上＿并 ＿ 照＿光＿。＿管＿内＿光＿合＿作＿用＿吸＿收的 ＿ 二＿氧＿化＿碳＿和＿呼＿吸＿作＿用＿释＿放的 ＿ 二＿氧＿化＿碳＿量＿大＿致＿相＿等。
复习要点梳理
植物制造淀粉的实验 这个实验能说明什么？
1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？
把植物体内原来的淀粉等有机物消耗完
2、为什么要水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热。 3、酒精中漂洗的作用是什么？ 使叶片中的叶绿素褪去，叶 绿素会干扰观察
植物光合作用的产物还有氧气。
想一想： 两套装置有什么主要区别？能说明什么？
A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作 用
浙江省中考科学专题复习 第15课 物质密度课件(1)
首 页2．如图所示的建来自，是位于北京人民大会堂旁的国家大剧院。
该建筑穹顶表面积达3×104m2，为使如此大面积的建筑外
壳不至过重而又坚固,设计者选择钛金属板作主材，这是
因为钛的密度___小___，硬度___大___。(两空均选填：“大” 首 或“小”)
页
解析：体积相同的不同物质质量不同， 密度小的质量小。所以使外壳不至过 重而采用钛金属板作主材就是利用了 钛的密度小这个特点。坚固说明钛的 硬度大，强度高。
物质
银
铜
铁
铝 陶瓷
密度 10.5×1 8.9×1 7.9×1 2.7×1 2.3×1
首 页
(kg/m3)
03
03
03
03
03
A．铝
B．铜
C．铁
D．陶瓷
解析 ：已知汤匙质量是18.4g，体积是8cm3，根据密度
V＝ρm 公式ρ＝，mV 求得密度为2.3×103kg/m3。
8．(2013泰州)小华做测量某种金属零件密度的实验。
⑥取用砝码必须用___镊__子___，取下的砝码应放在砝码盒
中，称量完毕，应把___游__码___移回零点。
【深化理解】
1．汞的密度是：13.6×103千克/米3＝__1_3_._6__克/厘米3。
它表示的意思是_每__立__方__厘__米__汞__的__质__量__是__1_3_._6_克_ 。
6．人体的密度跟水的密度差不多，由此可以估算出一个中
学生的体积约为 A．5分米3
B．50分米3
( B)
首
C．500分米3
页
D．5.0米3
解析 ：一个中学生质量为50kg，水的密度为1.0×103
千克/米3，根据 V＝ρ，m 求得ρV＝＝5mV0分米3。
该建筑穹顶表面积达3×104m2，为使如此大面积的建筑外
壳不至过重而又坚固,设计者选择钛金属板作主材，这是
因为钛的密度___小___，硬度___大___。(两空均选填：“大” 首 或“小”)
页
解析：体积相同的不同物质质量不同， 密度小的质量小。所以使外壳不至过 重而采用钛金属板作主材就是利用了 钛的密度小这个特点。坚固说明钛的 硬度大，强度高。
物质
银
铜
铁
铝 陶瓷
密度 10.5×1 8.9×1 7.9×1 2.7×1 2.3×1
首 页
(kg/m3)
03
03
03
03
03
A．铝
B．铜
C．铁
D．陶瓷
解析 ：已知汤匙质量是18.4g，体积是8cm3，根据密度
V＝ρm 公式ρ＝，mV 求得密度为2.3×103kg/m3。
8．(2013泰州)小华做测量某种金属零件密度的实验。
⑥取用砝码必须用___镊__子___，取下的砝码应放在砝码盒
中，称量完毕，应把___游__码___移回零点。
【深化理解】
1．汞的密度是：13.6×103千克/米3＝__1_3_._6__克/厘米3。
它表示的意思是_每__立__方__厘__米__汞__的__质__量__是__1_3_._6_克_ 。
6．人体的密度跟水的密度差不多，由此可以估算出一个中
学生的体积约为 A．5分米3
B．50分米3
( B)
首
C．500分米3
页
D．5.0米3
解析 ：一个中学生质量为50kg，水的密度为1.0×103
千克/米3，根据 V＝ρ，m 求得ρV＝＝5mV0分米3。
[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习课件：3.10.1地球在宇宙中的位置
![[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学中考科学总复习课件：3.10.1地球在宇宙中的位置](https://img.taocdn.com/s3/m/a2ce33c826fff705cd170a00.png)
1月相的概念: 月球的各种圆缺状态
月相的成因
①月球本身不发光也不透明
②日,地,月三者位置不断变化
东
西
东
西
新月
上弦月
满月
下弦月
上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮） 下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天） 东（边亮）
观察月相时，要面 南 而立。
阴历是以( 月相变化周期) 为依据制定的
一、太阳和月球
太阳是离地球最近的恒星，直径为 140万千米，表面温度6000℃，中 心温度1500万℃，日地距离约1.5 亿千米。 Z,xxk
太阳的结构
色球层 日珥 太阳黑子 耀斑
光球层 日冕层
太阳风
请你来抢答:
1太阳大气的外部结构由外到里依次是什么？ 日冕层、色球层、光球层 2、通常太阳活动强弱的标志是（ ）
农历的二十四节气是以地球绕太阳运行 轨道划分的，是阳历成分,其在公历中的 位置是固定的
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
1月相的概念:
月球的各种圆缺状态
2月相的成因: ①月球本身不发光也不透明,只反射太 阳光而发亮
②日,地,月三者位置不断变化而使看 到的月球形状发生变化
1、1957年，苏联成功地发射了世界上地一颗人造 地球卫星，标志着人列打开了航天的大门。 2、1961年,苏联首次成功地发射了载人的宇宙飞 船,加加林成为人类第一位遨游太空的宇航员。
3、1969年,美国“阿波罗11号”宇宙飞船成功着 陆月球,宇航员阿姆斯特郎成为登上月球的第一人, 率先实现了人类登月的梦想。
夏至:公历6月21日农 历五月十一
浙教版科学总复习
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应 是200cm3，因为 200cm3＜500cm3，判定该铝球 请讨论有多少种方法？ 是空心的。 比较质量法：假定铝球是实心的，计算铝球质量 是1350g，因为1350g＞540g ，判定该铝球是空 心的。
2．人体的密度跟水的密度差不多，由 此可以估算出一个中学生身体的体积 约为( B )。 A、5分米3 B．50分米3 C．0.5米3 D．5.0米3
62
41
21
201－m2/vFra bibliotek1.05
盐水的密度？ ρ=m/v=m
4．一只容积为3×10-4米3的瓶内盛有0.2千克 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01 千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同 的小石子后，水面升到瓶口。求瓶内石块的总 体积和石块的密度。 2.5×103千克/米3 10-4米3
浙教版科学总复习
变化和性质
1.初步理解物理变化和化学变化的概念及其 本质区别和联系，并会判断易分辨的典型的 物理变化和化学变化。 2.了解物理性质和化学性质的概念，能分辨 物质的物理性质和化学性质。
知识结构
一.性质
定义： 不需经化学变化就能表现出 来的性质
物 理 性 质
表现： 色态味、密度、溶解性、挥 发性、吸附性、硬度、熔沸 点、润滑性、导电性、导热 性、延展性zxxk 可以通过人的嗅觉、听觉、视觉和 感觉感知的或仪器测知的
1
2 3
40
80 100
40 80 100
1 1 1
分析上述实验现象你能得出什么结论?
结论：1厘米3水的质量为1克。
不同物质,单位体积的质量并不相同
1厘米3铁的质量为7.9克
1厘米3酒精的质量为0.8克
单位体积某种物质的质量,叫做这种物质的密度
冰的密度为0．9x103千克／米3，表示的意思是? 1米3冰的质量为0．9x103千克
五．密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
1、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是 540克，问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘 米 3) 比较密度法：用质量比体积可以得到该球的平均 密度是1.08g/cm3,因为1.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判 定该铝球是空心的。
考试要求
物质的密度 1）概述物质密度的含义 2）知道密度是物质的一种特性 3）应用公式ρ ＝m/V进行简单计算 4）用天平、量筒、刻度尺等常用工具 测定固体或液体的密度
b a c
b
实验
用量筒量出40厘米3、80厘米3、100厘米3的水， 用天平测出它的质量。
体积(厘米3) 质量(克) 单位体积水的质量 (克/厘米3)
注：密度是物质的一种特性，通常可以用
来鉴别一些物质。但会受一些外界因素的影响 （如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时 由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为 密度不变。
质量 二．密度的计算公式： 密度＝———— 体积
密度－ρ 质量－m
m 则公式就为： ρ ＝—— V
体积－V
三．密度的单位：千克／米3 (kg/m3) 1克／厘米3＝103千克／米3 1克／厘米3 ＞ 1千克／米3
3、一只能装下1千克水的瓶子，能装下1千克（ D ） A、酒精 B、汽油 C、柴油 D、硫酸
六．密度的测量：
5、密度的测量： （1）原理：ρ=m/V。 （2）器材：天平、量筒（或量杯）等。 （3）方法： a、用天平测出被测物体的质量； b、用量筒直接或间接地测出被测物体的体积； c、根据公式计算出物质的密度。 在测固体密度时: 问题1：没有天平，有弹簧秤，怎么做？ 问题2：有天平，烧杯，但没量筒时，怎么做？ 问题3：怎样测一块冰糖密度？
1．根据密度公式ρ＝m/V， 下列说法中正确的是（ D ） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成 反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无 关
基础过关
2．如下图表示的是物质的质量与体积的关系、物质 的密度与体积的关系。由甲图可推知120gD物质的体 200cm3 积是＿＿＿；由乙图可知，阴影部分 S的面积表示物 12g 质量 质的＿＿＿，其值为＿＿。
判断的依据：是否有新的物质生成
典型例题解析
【例1】 (2002年山西省)下列变化中，前者是化学变化，后 者是物理变化的是 ( B ) A.轮胎爆炸 石蜡熔化 B.食物腐败 干冰升华 C.工业制氧 石墨转化为金刚石 D.实验室制取二氧化碳 钢铁生锈 【例2】 (2002年河南省)下列有关物质的用途既利用了物质 的物理性质，又利用了物质的化学性质的是 ( D ) A.干冰用于人工降雨 B.H2用于探空气球 C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.CO2用于灭火
课时训练
12.(2002年常州市)下列变化中，没有发生化学变化的是 ( A ) A.用液化空气的方法分离出氧气 B.加热高锰酸钾制取氧气 C.水通直流电得到氧气 D.加热氧化汞得到氧气 13.(2002年甘肃省)下列变化中属于化学变化的是 ( A ) A.胆矾加热后由蓝变白 B.水加热由液态变为气态 C.将铁铸成锅 D.酒精挥发
z.xxk
课时训练
1.(2004年南昌市)下列物质的用途由其化学性质决定的是 ( A ) A.用熟石灰降低土壤酸性 B.用生铁制铁锅 C.用16％的食盐溶液选种 D.用氦气填充气球 2.(2002年镇江市)下列变化属于化学变化的是 A.铁生锈 C.酒精挥发 B.蜡烛受热熔化 D.水结成冰 ( A )
知识结构
定义： 经化学变化才表现出来的性质
金属活动性：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 可燃性：燃烧条件：与氧气接触，温度达 到着火点 C H2 CO CH4 C2H5OH
化 学 性 质
表现：
氧化性：反应时失去氧 O2 CuO CO2
还原性：反应时得到氧 C H2 CO
毒性： CO CH3OH 红磷 氮的氧化物 NaNO2 酸性PH<7
酸碱性： 中性PH=7 碱性PH>7
知识结构
注意：性质与现象的叙述区别 如：木炭能燃烧与木炭燃烧 两者区别：是否经过化学变化才表现出来 练习：
西北工业大学张立同院士获得了2004年国家技术 发明一等奖，她与她的同事研制的炭化硅陶瓷基 复合材料是一种新型热结合材料。它比铝还轻、 比钢还硬、耐高温、抗氧化烧蚀，而且克服了陶 瓷的脆性。 Z.x.xk
从上述中可以知道这种材料有 密度小、硬度高、熔点高、韧性好 ____________________________物理性质。
知识结构
二.变化
没有新物质生成的变化 定义： 不变，只是间隔发生了变化
物理 物质不发生变化；分子、原子 变化 实质：
变 化
定义： 有新物质生成的变化
实质：物质发生了改变，分子 化学 也发生了变化 变化 原则：质量守恒定律（五不变两变两可变） 意义 表示：化学方程式
课时训练
14.(2002年南宁市)下列变化中，属于化学变化的是 ( A ) A.加热碱式碳酸铜 B.家庭自制冰块 C.分离液态空气 D.晾干的咸菜表面出现食盐晶体 15.(2002 年兰州市 ) 下列变化过程中一定有化学变化发生 的是 (C ) ①鲜牛奶变成酸奶 ②将发面团蒸成馒头 ③橘子榨成橘子汁 ④葡萄变成葡萄酒 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
根据实验数据的记录求石块密度
小石块的
质量m （克） 小石块放入量 小石块和水 筒前水的体积 的总体积V2 V1 （厘米3 ） （厘米3 ） 小石块的 体积V （厘米3 ） 石块的 密度ρ （克/厘 米3 ）
50
60
80
20
2.5
m m ＝ ＝ V V2 V1
由实验数据的记录求盐水的密度
烧杯和盐 烧杯和杯内 量筒中盐水 量筒中盐 盐水的 水的总质 剩余盐水的 的质量m ＝ 水的体积 密度(克 量m1(克) 质量m2(克) m1 — m2(克) v(厘米3) /厘米3)
2．人体的密度跟水的密度差不多，由 此可以估算出一个中学生身体的体积 约为( B )。 A、5分米3 B．50分米3 C．0.5米3 D．5.0米3
62
41
21
201－m2/vFra bibliotek1.05
盐水的密度？ ρ=m/v=m
4．一只容积为3×10-4米3的瓶内盛有0.2千克 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01 千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同 的小石子后，水面升到瓶口。求瓶内石块的总 体积和石块的密度。 2.5×103千克/米3 10-4米3
浙教版科学总复习
变化和性质
1.初步理解物理变化和化学变化的概念及其 本质区别和联系，并会判断易分辨的典型的 物理变化和化学变化。 2.了解物理性质和化学性质的概念，能分辨 物质的物理性质和化学性质。
知识结构
一.性质
定义： 不需经化学变化就能表现出 来的性质
物 理 性 质
表现： 色态味、密度、溶解性、挥 发性、吸附性、硬度、熔沸 点、润滑性、导电性、导热 性、延展性zxxk 可以通过人的嗅觉、听觉、视觉和 感觉感知的或仪器测知的
1
2 3
40
80 100
40 80 100
1 1 1
分析上述实验现象你能得出什么结论?
结论：1厘米3水的质量为1克。
不同物质,单位体积的质量并不相同
1厘米3铁的质量为7.9克
1厘米3酒精的质量为0.8克
单位体积某种物质的质量,叫做这种物质的密度
冰的密度为0．9x103千克／米3，表示的意思是? 1米3冰的质量为0．9x103千克
五．密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
1、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是 540克，问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘 米 3) 比较密度法：用质量比体积可以得到该球的平均 密度是1.08g/cm3,因为1.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判 定该铝球是空心的。
考试要求
物质的密度 1）概述物质密度的含义 2）知道密度是物质的一种特性 3）应用公式ρ ＝m/V进行简单计算 4）用天平、量筒、刻度尺等常用工具 测定固体或液体的密度
b a c
b
实验
用量筒量出40厘米3、80厘米3、100厘米3的水， 用天平测出它的质量。
体积(厘米3) 质量(克) 单位体积水的质量 (克/厘米3)
注：密度是物质的一种特性，通常可以用
来鉴别一些物质。但会受一些外界因素的影响 （如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时 由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为 密度不变。
质量 二．密度的计算公式： 密度＝———— 体积
密度－ρ 质量－m
m 则公式就为： ρ ＝—— V
体积－V
三．密度的单位：千克／米3 (kg/m3) 1克／厘米3＝103千克／米3 1克／厘米3 ＞ 1千克／米3
3、一只能装下1千克水的瓶子，能装下1千克（ D ） A、酒精 B、汽油 C、柴油 D、硫酸
六．密度的测量：
5、密度的测量： （1）原理：ρ=m/V。 （2）器材：天平、量筒（或量杯）等。 （3）方法： a、用天平测出被测物体的质量； b、用量筒直接或间接地测出被测物体的体积； c、根据公式计算出物质的密度。 在测固体密度时: 问题1：没有天平，有弹簧秤，怎么做？ 问题2：有天平，烧杯，但没量筒时，怎么做？ 问题3：怎样测一块冰糖密度？
1．根据密度公式ρ＝m/V， 下列说法中正确的是（ D ） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成 反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无 关
基础过关
2．如下图表示的是物质的质量与体积的关系、物质 的密度与体积的关系。由甲图可推知120gD物质的体 200cm3 积是＿＿＿；由乙图可知，阴影部分 S的面积表示物 12g 质量 质的＿＿＿，其值为＿＿。
判断的依据：是否有新的物质生成
典型例题解析
【例1】 (2002年山西省)下列变化中，前者是化学变化，后 者是物理变化的是 ( B ) A.轮胎爆炸 石蜡熔化 B.食物腐败 干冰升华 C.工业制氧 石墨转化为金刚石 D.实验室制取二氧化碳 钢铁生锈 【例2】 (2002年河南省)下列有关物质的用途既利用了物质 的物理性质，又利用了物质的化学性质的是 ( D ) A.干冰用于人工降雨 B.H2用于探空气球 C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.CO2用于灭火
课时训练
12.(2002年常州市)下列变化中，没有发生化学变化的是 ( A ) A.用液化空气的方法分离出氧气 B.加热高锰酸钾制取氧气 C.水通直流电得到氧气 D.加热氧化汞得到氧气 13.(2002年甘肃省)下列变化中属于化学变化的是 ( A ) A.胆矾加热后由蓝变白 B.水加热由液态变为气态 C.将铁铸成锅 D.酒精挥发
z.xxk
课时训练
1.(2004年南昌市)下列物质的用途由其化学性质决定的是 ( A ) A.用熟石灰降低土壤酸性 B.用生铁制铁锅 C.用16％的食盐溶液选种 D.用氦气填充气球 2.(2002年镇江市)下列变化属于化学变化的是 A.铁生锈 C.酒精挥发 B.蜡烛受热熔化 D.水结成冰 ( A )
知识结构
定义： 经化学变化才表现出来的性质
金属活动性：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 可燃性：燃烧条件：与氧气接触，温度达 到着火点 C H2 CO CH4 C2H5OH
化 学 性 质
表现：
氧化性：反应时失去氧 O2 CuO CO2
还原性：反应时得到氧 C H2 CO
毒性： CO CH3OH 红磷 氮的氧化物 NaNO2 酸性PH<7
酸碱性： 中性PH=7 碱性PH>7
知识结构
注意：性质与现象的叙述区别 如：木炭能燃烧与木炭燃烧 两者区别：是否经过化学变化才表现出来 练习：
西北工业大学张立同院士获得了2004年国家技术 发明一等奖，她与她的同事研制的炭化硅陶瓷基 复合材料是一种新型热结合材料。它比铝还轻、 比钢还硬、耐高温、抗氧化烧蚀，而且克服了陶 瓷的脆性。 Z.x.xk
从上述中可以知道这种材料有 密度小、硬度高、熔点高、韧性好 ____________________________物理性质。
知识结构
二.变化
没有新物质生成的变化 定义： 不变，只是间隔发生了变化
物理 物质不发生变化；分子、原子 变化 实质：
变 化
定义： 有新物质生成的变化
实质：物质发生了改变，分子 化学 也发生了变化 变化 原则：质量守恒定律（五不变两变两可变） 意义 表示：化学方程式
课时训练
14.(2002年南宁市)下列变化中，属于化学变化的是 ( A ) A.加热碱式碳酸铜 B.家庭自制冰块 C.分离液态空气 D.晾干的咸菜表面出现食盐晶体 15.(2002 年兰州市 ) 下列变化过程中一定有化学变化发生 的是 (C ) ①鲜牛奶变成酸奶 ②将发面团蒸成馒头 ③橘子榨成橘子汁 ④葡萄变成葡萄酒 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
根据实验数据的记录求石块密度
小石块的
质量m （克） 小石块放入量 小石块和水 筒前水的体积 的总体积V2 V1 （厘米3 ） （厘米3 ） 小石块的 体积V （厘米3 ） 石块的 密度ρ （克/厘 米3 ）
50
60
80
20
2.5
m m ＝ ＝ V V2 V1
由实验数据的记录求盐水的密度
烧杯和盐 烧杯和杯内 量筒中盐水 量筒中盐 盐水的 水的总质 剩余盐水的 的质量m ＝ 水的体积 密度(克 量m1(克) 质量m2(克) m1 — m2(克) v(厘米3) /厘米3)