高中语文人教版高一必修4课时跟踪检测(四)_柳永词两首_word版含解析
高中语文 第4课 柳永词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第4课柳永词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密的C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：绘制成图3.从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是( ) A．若待上林花似锦，出门俱是看花人B．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇4.下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是( )A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．异日图将好景，归去凤池夸——写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。
5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，①离不开酒。
②说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒，④有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。
”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤也少不了诗情勃兴，酒气恣横。
⑥有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
6．请把下面的句子组成语意连贯的一段话。
(只填序号)①但他却以毕生的精力从事填词，称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。
③众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。
人教版高中语文必修四：课时作业23：第4课 柳永词两首 Word版含答案
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第4课柳永词两首一、基础知识检测1.下列诗句书写完全正确的一项是(）A。
市列珠玑，户盈罗绮,竞豪奢.B.乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸.C。
多情自古伤离别,更哪堪,冷落清秋节!D.此去经年，应是良晨好景虚设。
答案A解析B项“萧鼓"应为“箫鼓"。
C项“更哪堪”应为“更那堪”.D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
2。
下列各句中,加点词的古今意义完全相同的一组是（)①东南形胜，三吴都会②钱塘自古繁华③参差十万人家④云树绕堤沙⑤都门帐饮无绪⑥多情自古伤离别⑦暮霭沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A。
②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C。
②③⑥⑦⑧D。
①②③⑥⑦答案D解析④云树：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。
⑤无绪：古义,没有心思，心情不好；今义，没有头绪.⑧风情：古义，相爱、相思之情；今义，关于风向、风力的情况；人的仪表举止；情怀，意趣；风土人情;景象，情况。
3。
下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是（）例句:执手相看泪眼A.洛阳亲友如相问B。
故曰教学相长也C.民至老死不相往来D.两岸青山相对出答案A解析A项是副词，有指代意义,指代“你"。
例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
4。
下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A。
骏马秋风塞北，杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
答案C解析例句和A、B、D三项都是由名词排列而成，属于意象组合。
5。
本周末我校将举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”，请为柳永的《雨霖铃》写一则节目单词.（150字左右）答：________________________________________________________________________答案（示例）天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
高一语文人教版必修4训练反馈：第4课 柳永词两首 Word版含解析
第4课柳永词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)()A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)()A．念/去去，千里烟波B．便纵有/千种风情C．钱塘/自古繁华D．有/三秋/桂子，十里/荷花3．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．都门帐饮无绪．绪：心情、情绪B．异日图将．好景将：语助词，无实义C．此去经年．．经年：年复一年D．有三秋．．桂子三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)()A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。
B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。
C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。
他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。
D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。
唐五代已经出现，盛行于宋。
起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。
5．默写(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好，最忆是杭州。
____________，郡亭枕上看潮头”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
____________________，__________________”。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句“____________，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”和温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。
高一语文人教课标版必修4：第4课《柳永词两首》随堂练习 Word版含解析
《柳永词两首》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。
A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）。
A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过。
B．云．树绕堤沙云：茂密的。
C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是。
D．异日图．将好景图：绘制成图。
3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（）。
①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤．．十万人家④云树．．③参差．．②钱塘自古繁华都门帐饮无绪．．．．楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭沉沉．．⑥多情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦4将下列名句补写完整。
（1）______________，为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》）（2）忍把浮名，______________。
（柳永《鹤冲天》）（3）东南形胜，三吴都会，______________。
（柳永《望海潮》）（4）有三秋桂子，______________。
（柳永《望海潮》）（5）今宵酒醒何处？______________，______________。
（柳永《雨霖铃》）（6）对潇潇暮雨洒江天，______________。
（柳永《八声甘州》）二、阅读理解阅读文本选段，完成第5～9题。
望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠靧清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
5“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？6“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？7这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
专题04 柳永词两首2017-2018学年高一语文人教版(必修4) Word版含解析
第二单元第4课柳永词两首一、语言文字运用1．下列词语中，画线字的注音不全正确的一组是A．参差（cī）寒蝉（chán）骤雨（zhòu）良辰美景（chãn）B．繁华（fán）凝噎（yē）钓叟（diào）天堑无涯（qiàn）C．豪奢（shē）堤沙（dī）珠玑（jī）吟赏烟霞（shǎng）D．叠（yǎn）凄切（qiē）风帘（lián）兰舟催发（fà）【答案】D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiâ”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。
2．下列词语中没有错别字的一组是A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺【答案】A【解析】B项，竞—竟，勘—堪。
C项，辰—晨，宵—霄。
D项，暮—幕，嘻—嬉。
3．下列词句中加点字的解释不正确的一项是A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密的C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：绘制成图【答案】A【解析】胜：景色美好。
4．从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是A．若待上林花似锦，出门俱是看花人B．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇【答案】D5．下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．异日图将好景，归去凤池夸——写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。
【答案】D【解析】异日图将好景，归去凤池夸——对孙何的赞扬与奉承。
6．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。
_高中语文人教版必修4第二单元4《柳永词两首》课时作业含解析
课时作业4 柳永词两首第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( A )解析：B项，“参”应读“cēn”；C项，“”应读“yǎn”；D项，“骑”应读“jì”。
2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( C )A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：美丽的自然风景解析：C项，三秋：秋季。
3．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是( D )①东南形胜，三吴都会．．②钱塘自古繁华．．③参差．．十万人家④云树．．绕堤沙⑤都门帐饮无绪．．⑥多情．．自古伤离别⑦暮霭沉沉．．楚天阔⑧便纵有千种风情．．A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦解析：④云树：古义，茂密如云的林木。
今义，云和树。
⑤无绪：古义，没有心思，心情不好。
今义，没有头绪。
⑧风情：古义，相爱、相思之情。
今义，情怀，情意，风土人情。
其他几句加点词语古今意思完全相同。
故选D。
4．下列词句所用手法及其作用，判断有误的一项是( C )A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染气氛，融情入景，暗寓别意。
B．羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，烘托出词人此时惆怅、凄凉的心情。
解析：C项，“纯用白描手法”错误。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是不得不别的情景。
一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。
这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致，生动逼真。
一对情人伤心失魄之状，跃然纸上。
所以这里不仅仅是白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。
“泪眼”“凝噎”属于细节描写。
高中语文人教版必修四课时分层作业4 柳永词两首+Word版含答案
课时分层作业(四)一、基础运用层1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：大小不同的各种珠宝B ．异日图将．．好景，归去凤池夸 图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词C ．有三秋．．桂子，十里荷花 三秋：三个秋天D ．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．烟霞：美丽的自然风景C [C 项，三秋：秋季。
]2．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是( )A.⎩⎨⎧天堑．．无涯天堑．．变通途 B.⎩⎨⎧参差．．十万人家参差．．错落 C.⎩⎨⎧异日．．图将好景此事异日．．再议 D.⎩⎨⎧户盈罗绮．．遍身罗绮．．者 A [A 项，“天堑”前者指钱塘江，后者指长江；B 项，参差：长短、高低、大小不一致；C 项，异日：改日，他日；D 项，罗绮：借指丝绸衣裳。
]3．下列对相关词句的理解与赏析，不正确的一项是( )【导学号：11162030】A ．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B ．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C ．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
C[C项，“纯用白描手法”有误，应为“细节描写”。
]4．下列对相关词句的理解与赏析，正确的一项是()【导学号：11162031】A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。
)B．异日图将好景，归去凤池夸。
(“夸”字透露了作者的自高自大。
)C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
人教新课标版选修语文选修高一语文人教版必修四课时跟踪检测四柳永词两首
课时跟踪检测（四）柳永词两首一、语言表达专练1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝。
B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：美丽的自然风景。
解析：选C C项，三秋：秋季。
2．对下列诗句判断有误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
解析：选C C项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。
3．下列对词句的理解不正确的一项是()A．《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总概括的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。
B．《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C．《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。
“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。
D．《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晓风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。
解析：选D D项，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为想象之景，是虚写。
人教高中语文必修四检测：第4课 柳永词两首+第2课时+Word含解析.doc
第二单元第4课第二课时1．下列句中加点字解释有误的一项是导学号41594064(B)A．异日图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)千骑拥．高牙(拥护)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)云树．．绕堤沙(茂密如云的林木)【解析】B(拥，簇拥、跟随)2．下列词句中加点的词，古今意思不相同的一项是导学号41594065(D)A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差．．十万人家C．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢D．重湖叠清嘉，有三秋．．桂子，十里荷花【解析】D项“三秋”，词中的意思是“秋季”，现在的意思比较复杂：①夏历七月为初秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称“三秋”。
②指夏历九月。
即季秋、暮秋。
③指三年：一日不见，如隔三秋。
3．下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一项是导学号41594066(B)A．这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子”，水面则是“十里荷花”，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。
B．“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香；“十里”是指荷花种植面积之广，是实写。
C．这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民安居乐业。
D．“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。
“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。
湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。
【解析】“三秋”指秋季，“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。
4．下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是导学号41594067(D)A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙。
每三句为一层。
B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。
新人教版高中语文必修四1.4《柳永词两首》课后知能检测及答案
【课堂新坐标】（教师用书）2018-2019学年高中语文1.4 柳永词两首课后知能检测新人教版必修4一、基础巩固1．下列词语中，加点的字注音不全正确的一组是( )A．参差．(cī)寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu) 良辰．美景(chén)B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)钓．叟(diào) 天堑．无涯(qiàn)C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)珠玑．(jī) 吟赏．烟霞(shǎnɡ)D．叠(yǎn)凄切qiē风帘．(lián) 兰舟催发．(fà)【解析】“切”应读qiè，“发”应读fā。
【答案】 D2．下列词语中，书写有误的一组是( )A．霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C．梳妆帐篷十里荷花破涕为笑D．坐落针砭山清水秀三秋桂子【解析】“蔼”应为“霭”。
【答案】 B3．下列加点词的解释全都正确的一项是( )A．东南形胜．胜：优越有三秋．．桂子三秋：三年B．异日图．将好景图：图画参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐C．对．长亭晚对：面对着兰舟催发．发：出发D．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：深沉，深远此去经年．．经年：经过一年【解析】A项，三秋：秋季；B项，图：画出美景图；D项，经年：年复一年。
【答案】 C4．下列对诗句的节拍划分有误的一项是( )A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
B．有/三秋/桂子，十里/荷花。
C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。
D．便纵/有千种/风情，更/与何人/说？【解析】应为“便/纵有/千种/风情”。
【答案】 D5．名句默写。
(1)云树绕堤沙，______________，______________。
(2)重湖叠清嘉，______________，______________。
(3)都门帐饮无绪，______________，______________。
高中语文人教版必修4一课三测：第4课 柳永词两首 Word版含解析
第4课柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( ) 珠玑．( ) 叠( ) 羌．( )管 菱．( )歌 钓叟．( ) 罗绮．( ) 凝噎．( ) 暮霭．( ) 答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐ yē ǎi二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ( )jǐ( )角之势yǐ( )马可待⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi ( )和ǎi ( )yè( )见 ⎩⎪⎨⎪⎧ líng ( )歌líng ( )厉léng ( )角 ⎩⎪⎨⎪⎧今xiāo ( )云xiāo ( ) 答案：绮 掎 倚 霭 蔼 谒 菱 凌 棱 宵 霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形胜．，三吴都会( )三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．( )别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声( )予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖( )杀人如不能举，刑人如恐不胜．( )答案：优越 制服，战胜 超过，胜过 美好 尽 2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸( )念去．去，千里烟波( )去．死肌，杀三虫( )连峰去．天不盈尺( )答案：表示行为的趋向 离开 除去 距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景( )爷娘闻女来，出郭相扶将．( )王侯将．相宁有种乎( )韩信将．兵，多多益善( )将．子无怒( )答案：用在动词后的语助词 扶持 将领 率领 愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧ 执手相．看泪眼( )枉用相．存( )至于幽暗昏惑而无物以相．之( )王侯将相．宁有种乎( )答案：相互 表示动作偏指一方 帮助 官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。
古义：今义：没有头绪。
答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。
答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景 (2)都门帐．饮无绪 答案：(1)画图 (2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别 答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)， 词人。
高中语文人教版必修4课时跟踪检测(四) 柳永词两首 Word版含解析
课时跟踪检测(四)柳永词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．珠玑．(jī)凝噎．(yē)钓叟．(sǒu) 差．劲(chà)B．千骑．(jì) 暮霭．(ài)叠（xiàn）拙劣（zhuō）C．重．湖(chóng) 罗绮．(qǐ)参差．(cī) 喟．然(kuì)D．天堑．(qiàn) 羌．管(qiāng)寒蜩．(tiáo) 囤．积(tún)解析：选B B项，“霭”应读ǎi，“”应读yǎn。
2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。
B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：指美丽的自然风景。
解析：选C C项，三秋：秋季。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是() A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．鸡声茅店月，人迹板桥霜解析：选C C项为直接抒情，其他三项与例句相同，都是融情于景。
4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
(柳永《望海潮》)烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》)(3)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
(柳永《雨霖铃》)(4)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)便纵有千种风情，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～7题。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
语文人教版必修4课时作业4柳永词两首 Word版含解析
课时作业4柳永词两首[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析：A项，棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是()A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项，“驰”应为“弛”；B项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D调序下联：解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。
答：答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。
抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。
不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
[课内精读](一)阅读《望海潮》，完成后面题目。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。
答：[课外迁移](一)阅读下面柳永的词，完成后面题目。
八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
人教版高中语文必修四课时练习：第4课+柳永词两首二+Word版含答案
第4课柳永词两首（二）1．下列语句中，没有语病的一项是A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这样就是懂得草书了。
A．抑扬顿挫凝重波动淌 B．顿挫缓急凝重波澜涌C．抑扬顿挫厚重波澜淌 C．顿挫缓急厚重波动涌3. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①人群之中，物欲横流，谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢？②既然这样，经过努力使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之眩③坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。
④料不到又必须承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。
⑤生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，更在于磨炼对生命的不可回避性。
⑥虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花。
⑦这时候的磨炼对生命来说，已经变作美丽的阶梯。
A．①④⑤②⑦③⑥ B．⑤①④②⑦⑥③ C．①⑤④②⑥⑦③ D．⑤①②⑦④⑥③阅读下列文言文，完成4~7题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
新人教版语文必修四课时跟踪检测：(四)柳永词两首Word版含解析
课时追踪检测（四）柳永词两首一、语言表达专练1．以下句子中，加点词的解说不正确的一项为哪一项()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
．．珠玑：大小不一样的各样珠宝。
B．异日图将好景，回去凤池夸。
．．图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋桂子，十里荷花。
．．三秋：三个秋季。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
．．烟霞：漂亮的自然景色。
分析：选 C C 项，三秋：秋季。
2．对以下诗句判断有误的一项为哪一项()A．寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇——环境描绘，衬着氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，示意出杭州城声色之盛。
B．迷恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵婉转，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言平常而感情深厚，形象传神，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情况交融，衬托出旅人前程茫茫。
异日图将好景，回去凤池夸——衬托出西湖之美，照顾开头。
分析：选 C C 项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描绘。
3．以下对词句的理解不正确的一项为哪一项()A．《望浪潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁荣”是对杭州的状况作总归纳的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁荣”是对前两句的总结。
B．《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送其他地址，同时也示意了送别时的感情。
“无绪”即没居心思，将词人的感情世界置于送其他大环境之中。
C．《望浪潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描绘。
“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的情况。
D．《雨霖铃》中“寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情况为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晨风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。
高中语文必修4第二单元4《柳永词两首》课时作业含解析
高中语文必修4第二单元4《柳永词两首》课时作业含解析课时作业4柳永词两首第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(A) 解析：B项，“参”应读“cēn”；C项，“”应读“yǎn”；D项，“骑”应读“jì”。
2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(C) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝B．异日图将好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词C．有三秋桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
烟霞：美丽的自然风景解析：C项，三秋：秋季。
3．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是(D) ①东南形胜，三吴都会②钱塘自古繁华③参差十万人家④云树绕堤沙⑤都门帐饮无绪⑥多情自古伤离别⑦暮霭沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦ C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦ 解析：④云树：古义，茂密如云的林木。
今义，云和树。
⑤无绪：古义，没有心思，心情不好。
今义，没有头绪。
⑧风情：古义，相爱、相思之情。
今义，情怀，情意，风土人情。
其他几句加点词语古今意思完全相同。
故选D。
4．下列词句所用手法及其作用，判断有误的一项是(C) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染气氛，融情入景，暗寓别意。
B．羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，烘托出词人此时惆怅、凄凉的心情。
解析：C项，“纯用白描手法”错误。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是不得不别的情景。
一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。
这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致，生动逼真。
一对情人伤心失魄之状，跃然纸上。
所以这里不仅仅是白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。
“泪眼”“凝噎”属于细节描写。
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高中语文人教版高一必修4课时跟踪检测(四)_柳永词两首_word版含解析课时跟踪检测(四)柳永词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．珠玑．(jī)凝噎．(yē)钓叟．(sǒu) 差．劲(chà)B．千骑．(jì) 暮霭．(ài)叠（xiàn）拙劣（zhuō）C．重．湖(chóng) 罗绮．(qǐ)参差．(cī) 喟．然(kuì)D．天堑．(qiàn) 羌．管(qiāng)寒蜩．(tiáo) 囤．积(tún)解析：选B B项，“霭”应读ǎi，“”应读yǎn。
2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。
B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：指美丽的自然风景。
解析：选C C项，三秋：秋季。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．鸡声茅店月，人迹板桥霜解析：选C C项为直接抒情，其他三项与例句相同，都是融情于景。
4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
(柳永《望海潮》)烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》)(3)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
(柳永《雨霖铃》)(4)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)便纵有千种风情，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～7题。
(10分)婆罗门令柳永昨宵里恁和衣睡，今宵里又恁和衣睡。
小饮归来，初更过，醺醺醉。
中夜后、何事还惊起？霜天冷，风细细，触疏窗、闪闪灯摇曳。
空床展转重追想，云雨梦、任敧枕难继。
寸心万绪，咫尺千里。
好景良天，彼此，空有相怜意，未有相怜计。
5．词开篇“和衣睡”的描写手法是什么？表现了词人怎样的处境？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：“和衣睡”是细节描写，表现了客游他乡的词人的辛苦、孤寂。
6．“寸心万绪，咫尺千里”在写作手法上有何特点？表现了词人怎样的情感？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：使用了对比的手法，“寸心”对“万绪”，写出词人感情负荷的沉重难堪；“咫尺”对“千里”，表现出梦中两人相会而醒来却相隔万里的无限惆怅。
7．这首词在叙事上有何特点？请简要分析。
(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：这首词主要写词人中宵梦醒的情景，从睡前、睡梦、醒后等几个方面表述，运用了插叙(入睡之前)、伏笔(醺醺醉)等手法。
(二)阅读下面这首宋词，完成8～9题。
(10分)少年游柳永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。
衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。
一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。
[注]①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。
②兰桡(ráo)：指划船的桨，这里代指船。
8．结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。
(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：以哀景写哀情，借伤柳抒发伤别，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重。
9.“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面。
“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况。
(三)阅读下面一首宋词，完成10～11题。
(10分)八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！10．上阕中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？请分析一下。
(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。
11．下阕中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。
在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人。
本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来，使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。
三、表达交流(15分)12. “凡有井水处，皆能歌柳词”是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在下面的横线上。
要求语意连贯，不超过50字。
(5分)我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……“凡有井水处，皆能歌柳词。
”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价，说明柳永的作品通俗易懂，易于风行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词，是对柳词流传广泛的一个形象概括。
“有井水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大街小巷。
井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
13．阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。
(只写序号即可)(4分)①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。
④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。
⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。
⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。
答：________________________________________________________________________解析：②是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。
参考答案：②⑥③①⑤④14．有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢，其中有不得体的地方，请改正。
(找出并改正三处即可) (6分)老师：你好！在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。
我能有今天，是你鼎力相助的结果。
你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。
我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的期望。
你的学生刘勇2014年9月20日(1)__________________改为____________________________________(2)__________________改为_____________________________________(3)__________________改为_____________________________________参考答案：(1)“你”改为“您”(2)“你能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深深感谢”(3)“造诣是那样深厚”改为“水平很高”(4)“刮目相看”改为“非常敬重”(5)“好好改造”改为“好好学习”。