视觉听觉触觉

杨槐花开（梧桐、芙蓉） 上学路上池塘上的浓雾 深秋银杏 夜深人静时的校园
学生习作评析
傍晚，一抹斜阳铺满半边天空，血染般红。她独自走在路上， 孤独的影子拉得很长，很长。她来到桥边，看着枯黄的柳枝无力 地漾在水面上，蔚蓝的水面映着红红的天，沉寂得可怕。昔日， 这里总会有温润的风，总会有细细的柳枝在风中起舞，总会有流 水在欢快地唱……这些，都消失了吗？一片叶子打着卷落到她的 肩头，又轻轻滑落。她弯下腰捡起了叶子。一阵风吹过，她不由 得打了个冷战。那叶子如同树上千千万万的叶子一样，枯黄，憔 悴，如同此时的她，时间侵蚀了芳华，伴着刀刻的痕。一滴泪滑 下，打湿了过往，荡起水面一圈圈的涟漪，慢慢扩展，消失…… 光线渐暗，远处的山笼上了一层灰色的纱，疲倦地睡去。
学生习作评析
清秋的早晨，行走在通往学校的路上，白雾茫茫一片，有点 冷。路边的果树林半隐半现，仿佛披上了一层神秘的面纱。草丛 中的蜘蛛网经过雾气的洗礼，凝聚了无数的小水珠，此时蛛网的 主人却不知藏到哪里去了。太阳不知不觉已露出了头，一束阳光 直射过来，叶片上的露珠在阳光下显得晶莹剔透，草丛中响起了 蟋蟀美妙动听的歌声，清新的空气和着优美的旋律沁人心脾。
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景物描写的方法
１、修辞 ２、正面、侧面描写 ３、实写、虚写结合 ４、渲染、烘托（衬托） ５、多角度：远近、高低 ６、动静结合 ７、多感官：视觉、听觉、触觉、味觉 ８、工笔与白描 ９、情景交融、托物言志
景物描写的作用
1、渲染气氛，烘托人物心情(情)
2、衬托形象 （人）
3、借景比喻，暗示社会环境（主题） 4、交代故事发生的时间地点，交代 背景； 作为记叙的线索 ； 推动情节的发展（情节）
我 见 青 山 多 妩 媚
料 青 山 见 我 亦 如 是
景物描写应抓住特征， 找到情与景的契合点。
看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭 的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在 荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满 月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处— —酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生 的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的 旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一 片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得 出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两 点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉 声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
1.景物描写要明确写景的作用。（情、 人、主题、情节） 2.景物描写应运用写景的多种方法， 力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、 渲染）
3.景物描写应抓住特征，找到情与景 的契合点。（情景交融、托物言志）
片段练习： 选择你记忆最深、感觉最美 的某处风景进行描写，要求运用所 学的景物描写方法，力求语言优美， 能准确表达你的感情。