人教新课标一年级语文下册《语文园地四1》PPT课件

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一年级语文下册语文园地四(人教版)完美版.ppt

有一天，小白兔正在马路上散步，小松鼠急急忙忙地走过来。小白兔忙问小松鼠发生了什么事，小松鼠说：“我们公司着火了，怎么办呢？”小白兔说：“快打 119救火啊！“小松鼠连忙拨通了119电话，不一会儿，消防队员来救火，火很快被扑灭了。小松鼠非常感谢小白兔的提醒，连声说：“谢谢你！”它们快乐地笑了。
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来。小松鼠边走边说：“我家有很多客人，它们给我带来很多好吃的。有萝卜、松果…，我不想吃萝卜，想送给你吃，快拿去吧！”小兔说：“太谢谢你了，小松鼠。”“我们一起回家吧！”小松鼠提议道，于是它们高高兴兴地回了家。
小白兔背着小松鼠，跑得满头大汗。小松鼠担心地说：“这样下去，我们会被老虎吃掉的，小白兔急中生智想出了一个好办法，躲到了草丛里。
这时老虎气喘吁吁地追上来了，它左看看，右看看，就是不见小松鼠和小白兔的影子，老虎只好闷闷不乐地走了。
小白兔和小松鼠高兴得手舞足蹈，也成为了好朋友。
续编故事：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小松鼠上气不接下气地说：“小刺猬家着火了，消防队长小黑狗叫你去救火。”(需要别人的帮助时，应该礼貌些，可以这样说：消防队长小黑狗请你去帮忙救火。）白兔说：“好的。我们现在就去！把大象也叫上吧！”小松鼠说：“好！”于是，他们叫上大象一起去救火了。
去到小刺猬家一看，哗！火可真大呀！小刺猬在屋子里面喊：“救命，救命啊！”小白兔一看，说：“我们去找桶提水吧！”大象说：“这样太慢了，看我的！”大象走到池塘边用他的长鼻子吸了水，然后就向大火喷去,小白兔和小松鼠赶快回家拿水桶也来帮忙救火。在他们三个的努力之下，火终于被扑灭了。最后小刺猬被救出来了。小刺猬非常感谢大象、小松鼠和小白兔。小刺猬说:“谢谢你们，不然我就没命了,”大象、小松鼠和小白兔说:“这是我们应该做的,不用谢.”

人教版一年级语文下册第四单元《语文园地四》课件

第二个字读轻声的词语还有：姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、儿子、茄子、我们。
小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？
写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
看一看，找规律。
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点。
同学们经过观察就会发现，这两组字的点的位置不同，书写的顺序也不同：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
3. (1)胆子
(2)爷爷
(3)时候
粽子女子大哥弟弟月亮秋千
镜子妈妈拿着
点拨：本题考查对轻声的掌握。作答时，需要我们对轻声有一
定的了解：一般情况下，名词后缀“子”读轻声，如“胆子” “粽子”“镜子”等。重叠名词、动词的第二个字读轻声，如“妹妹”“星星”“看看”等；人名为叠词时，第二个字读轻声，如“龙龙”“华华”；还有一些词语的第二个字，习惯上也读轻声，如“月亮”“时候”等。
3.
它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。小乌鸦呀叼虫子，一口一口喂妈妈。 4. _小__乌__鸦__，__你__真__是__一__个__孝__顺__的__好__孩__子__。____________
课后练习
1. 主书我门床成
先写点的字：主门床后写点的字：书我成
点拨：本题考查字的书写和笔顺规则。点的位置不同，书写顺序也不同。点在字的正上方或左上方应该先写点，点在字的右上方应该后写点。书写时除了要注意点的位置，还要注意字的笔顺及在田字格中的位置。
练一练，写一写。
先写点，三横中第二横最短，最后一横最长，竖写在竖中线上。
如何写好这两个字？
首笔一点落在左上格。上下一样宽，写在田字格中间，方正挺拔。

人教部编版一年级下册语文《语文园地四》课件(共19张PPT)

语文园地四
méi mao dùzi zuǐ ba bó zi
眉毛肚子嘴巴脖子
shǒu bì
手臂
bízi xiǎo tuǐ jiǎo jiān
鼻子小腿脚尖
说一说，指一指
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
身体歌
这是我的眉毛，这是我的鼻子；
这是我的嘴巴，这是我的脖子；
shēn
mō
伸伸我的手臂，摸摸我的肚子;
叠音轻声的：奶奶、爷爷、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹
其他轻声词：事情、喜欢、头发、热闹、消息、告知、地方、拿着、太阳、夜里
正上方左上方
右上方右上方
头、方、广、文
书写时点在正上方或左上方，笔顺规则是：先写点。
犬、成、式、戈
书写时点在右上方，笔顺规则是：最后一笔写点。
【作者简介】
贾岛（779—843年），字阆仙，其诗精于雕琢，以五言律诗见长。重视词句锤炼，刻意求工，“斟酌”的典故，就是由于他的诗句“僧敲（推）月下门”而来的。著有《长江集》。
【译文】
苍松下，我询问了年少的学童，他说，师父去山中采药去了，就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
诗人：小朋友，你的师父在吗？童子：我的师傅采药去了。诗人：那你知道他去哪里采药了吗？童子：就在这座山中。诗人：山中具体什么位置呢？童子：山中云雾迷漫，我也不知道他到底在什么地方。
pāi
diǎn
拍拍我的小腿，踮踮我的脚尖。
“月”字旁跟人体有关
肚脖臂腿脚
脸肥胖脑腰胆肠腹肩肝胃腕
你还知道哪些词？
下巴手掌脚跟眼睛脸蛋
你们发现了什么？

一年级语文下《语文园地四》课件

一年级语文下《语文园地四》课件一、教学内容本节课我们将学习一年级语文下册《语文园地四》的内容。

具体包括：拼音加油站、识字乐园、词语小花坛、句子长廊和阅读天地。

1. 拼音加油站：学习声母、韵母和声调，掌握音节拼读。

2. 识字乐园：学习生字词，巩固和提高汉字识别能力。

3. 词语小花坛：学习词语搭配，丰富词汇。

4. 句子长廊：学习句子结构和句型，提高句子表达能力。

5. 阅读天地：阅读短文，培养阅读兴趣和习惯。

二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，提高汉字识别能力。

2. 学习词语搭配，丰富词汇。

3. 提高句子表达能力，培养阅读兴趣和习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的拼读，句子结构及句型的掌握。

2. 教学重点：生字词的学习，词语搭配，句子表达，阅读理解。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受生活中的语文。

a. 出示课件，展示一幅图画，引导学生观察并描述。

2. 新课学习a. 拼音加油站：学习声母、韵母和声调，掌握音节拼读。

教师示范，学生跟读。

学生自主练习，教师指导。

b. 识字乐园：学习生字词。

出示生字词，学生跟读。

学生自主识记，教师检查。

c. 词语小花坛：学习词语搭配。

出示词语，学生理解词语意思。

学生进行词语搭配练习，教师指导。

d. 句子长廊：学习句子结构和句型。

出示句子，学生朗读。

学生仿写句子，教师指导。

e. 阅读天地：阅读短文。

学生朗读短文，理解短文内容。

教师提问，学生回答。

3. 随堂练习a. 根据所学内容，进行词语填空。

b. 根据所学句型，仿写句子。

c. 阅读短文，回答问题。

六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句子结构和句型4. 阅读理解七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 词语搭配练习。

c. 根据所学句型，仿写句子。

d. 阅读短文，回答问题。

2. 答案：a. 生字词答案。

一年级语文下册《语文园地四》课件

之后小白兔高高兴兴的跑回家把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸他是个勇敢的好孩子。
2021/10/10
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续编故事：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小松鼠上气不接下气地说：“小刺猬家着火了，消防队长小黑狗叫你去救火。”(需要别人的帮助时，应该礼貌些，可以这样说：消防队长小黑狗请你去帮忙救火。）白兔说：“好的。我们现在就去！把大象也叫上吧！”小松鼠说：“好！”于是，他们叫上大象一起去救火了。
提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？
怎样帮助小松鼠？
2021/10/10
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有一天，小白兔正在路上散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑过来，上气不接下气地说：“小白兔快跑，后面有只老虎追上来了。”小白兔听后冷静地说：“我们快跑吧！别让老虎追到。”小松鼠说：“我已经跑不动了，小白兔关心地说： “我来背你。”小松鼠难为情地说：“我很重的，你能背得动吗？”小白兔连忙说：“没时间了，快跳到我的背上来。”
形声字规律：
形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，示读音。形旁相同是同类。
2021/10/10
8
我会读：
zhǎng cháng
小松鼠长着一条长长的尾巴。
yuè
lè
听音乐是一件快乐的事。
zhe
zháo
望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
2021/10/10
9
日积月累
美丽的夏夜可口的松果有趣的问题亮晶晶的眼睛
去到小刺猬家一看，哗！火可真大呀！小刺猬在屋子里面喊：“救命，救命啊！”小白兔一看，说：“我们去找桶提水吧！” 大象说：“这样太慢了，看我的！”大象走到池塘边用他的长鼻子吸了水，然后就向大火喷去,小白兔和小松鼠赶快回家拿水桶也来帮忙救火。在他们三个的努力之下，火终于被扑灭了。最后小刺猬被救出来了。小刺猬非常感谢大象、小松鼠和小白兔。小刺猬说:“ 谢谢你们，不然我就没命了,”大象、小松鼠和小白兔说:“这是我们应该做的,不用谢.”

人教版部编版一年级下册课堂教学课件：语文园地四课件PPT(完美版)

1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀课件

k眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖我发现：这些词语都是人体器官的名称C琢会b6脖嘴唇手臂dti > 7> <肚子勺脚印*小腿ST说一说，指一指脖子肚子你还知道哪些词?我会说：耳朵、眼睛、脸颊（jid）、下巴、双手、双脚＞读一读。

轻声大课堂有些音节在词和句子中失去了原有的声调，读成一种短轻模糊的调，就是轻声。

轻声读得短而快我发现：这些词语的后面都有—个“子“我发现：这些词语比较特殊, 我们要记住。

什么时候读轻音1、后面是“子"的词语：桌子、儿子、句子、桃子、鸭子、本子、肚子、孩子、2、叠音词：奶奶、爷爷、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹3、其他轻声词：事情、喜欢、头发、热闹、消息、告诉、地方、拿着、太阳、夜里宀由I I I I 头、方、广、文书写时点在正上方或左上方，笔顺规则是：先写点。

书1*1111111____________ 1 _____________1111我1取1111111____________ 1 _____________11111犬、成、式、戈书写时点在右上方，笔顺规则是:最后一笔写点。

泼现点在上方或左上方要先写点;点在右上方要后写点。

xiin yin zh& bii yu 寻隐者不遇"子 m 去Zhong 中chil处 ddo 岛t6n 童如药shd 山zh 知那贾wdn 问cdl 釆或此bil 不小下如师知在Shen 深 _|【作者简介】贾岛（779-843年），唐朝诗人，他写诗非常注重用词的准确。

"推敲” 的典故，就是因他的诗句“僧敲（推）月下门”而来的。

他著有《长江集》° %苍ar松树小孩子，这里指书堇。

找讓下唐贾岛暨w采药去。

客只曲山中,云深不知处）地方w戶着¥i 粗苍•IS K K 话繕聲* i s g e i ■«朴以—S W 囈回【#幽】s H-rniu niu gdn niO妞妞赶牛点击画面播放视频<?。