【2019最新】新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律测电阻问题课后练习一及详解

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(优选)2019九年级物理全册17.2欧姆定律的应用讲义(新版)新人教版

欧姆定律的应用一、知识点睛【板块一】伏安法测电阻1. 原理：。

2. 电路图：3. 实验方法：（1）用测量电阻两端的电压 U ；（2）用测量通过电阻的 I ；（3）通过公式计算阻值；（4）为了减小误差，要多测几组电压及电流的值，根据每次电压及电流的值算出电阻，最后求出电阻的平均值。

【板块二】欧姆定律的应用4. 由欧姆定律可得：（1）U =IR 和R= UI（2）串联电路中：R 总= ；（3）并联电路中：。

理解：①R 总小于任何一个电阻②一个电阻增大，则 R 总增大串联电路并联电路二、精讲精练【板块一】伏安法测电阻1. 利用电压表与电流表测电阻的方法叫做“伏安法”，如图所示，“伏安法”测电阻 R 的电路图应该是（） A．B ．C ．D ．2. 小林同学准备利用如图所示的器材做“伏安法测电阻”实验。

（1）将图甲中的器材连接成实验电路（滑动变阻器必须接B 端）；（2）连接电路时，开关应是的，滑动变阻器的滑片应移到处（选填“A ”或“B ”）。

（3）图乙中是某次伏安法测电阻的实验数据，则电压表示数是 V ，电流表的示数是 A ，被测电阻的阻值是 Ω。

（4）本次实验中，下列注意事项中不正确的是（）A．连接电路时，开关应断开B．在无法估计被测电压、电流的大小时，可用试触法选取合适的量程C．将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最小的位置D．测出一组电压、电流的值后，计算得到待测电阻的值（5）本实验和“探究电流与电阻、电压关系”的实验相比较：需要测量的物理量_（选填“相同”或“不同”），实验目的（选填“相同”或“不同”）。

“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了_。

3.如图是测定小灯泡电阻的实验器材，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为 8Ω。

（1）请用笔画线代替导线把实验电路补充完整，并在左边的方框内画出相应的电路图。

（要求：滑片向左移动时，灯泡变亮）（2）电压表的量程应该选择，电流表的量程应该选择_。

人教版九年级物理全一册通关讲义第2节欧姆定律(双基过关+考点突破)(原卷版+解析)

第2节欧姆定律双基过关知识点一、欧姆定律：1.内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

2.表达式：R U I =；变形式：IR U =、IU R = I ——通过导体的电流，U ——导体两端的电压，R ——导体的电阻3.适用范围欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路,并且是电能全部转化为内能的电路,即纯电阻电路,欧姆定律也适用于溶液导电的电路，含有电动机的正常电路欧姆定律不适用。

4.理解（1）统一性：I 、U.R 必须使用国际单位制中的单位,即U ——V,R ——Ω，I ——A ；（2）同一性：I 、U 、R 必须是对同一个导体或同一段电路而言的,三者要一一对应；在解题时，习惯上把同一个导体或同一段电路各个物理量符号的角标用同一数字或字母,如I 1、 R 1、U 1；（3）同时性：公式RU I =中的三个量是针对同一时刻而言的；（4）电流与电压的关系和电流与电阻的关系都可以用图像法进行研究。

同时注意对比两图像。

图甲是电流与电压的关系图，图乙是电流与电阻的关系图。

基础自测：1．关于电流、电阻、电路的说法正确的是（）A ．只有正电荷定向移动才能形成电流B ．当通过导体的电流为零时，导体的电阻也为零C ．只要有电压电路就一定有电流D ．电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比2．从欧姆定律可导出R U I =，下列说法正确的是（） A ．当电压为0时，电阻为0 B ．当电流增大为原来的2倍时，电阻减小为原来的21 C ．当电压增大为原来的2倍时，电阻增大为原来的2倍D ．不管电压或电流如何变化，电阻不变3．模型方法是学习科学的重要方法。

仔细观察下列不属于模型的是（）A ． RU I =欧姆定律 B ．眼球结构 C ．注意行人D ．一条光线 4．下列关于导体电阻的说法正确的是（）A ．长度长的导体，电阻一定大B ．横截面积大的导体，电阻一定小C ．导体的电阻是导体自身的一种性质，与电压、电流无关D ．导体的电阻由其两端的电压和通过它的电流所决定5．从1826年开始，欧姆经过10年的不懈努力，发现了：导体中的电流，跟导体两端的电压成___________，跟这段导体的电阻成___________这就是欧姆定律。

人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律4.小专题(六)变式法测电阻课件

实验(1电)该路实图验如的图原甲理所是示_。_________。(2)闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于____(选填“a”或“b”)端b。
(3)假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：① _____电__源__电__压__过__大___；②________________________。
5．某同学为了测量定值电阻Rx的阻值，设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
(1)方案一：闭合开关S，如果Fra bibliotek压表V1和V2的读数分别为U1和 U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx＝______________。
(2)方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；
再将S接到b，读出电流表的示数I2；由I1R0＝I2Rx可得Rx＝。请判断结果是否正确并简要说明理由：_该__方__案__不__正__确__，__滑__动__ 变__阻__器__R_′__接__入__电__路__的__阻__值__不__为__0_时__，__两__种__情__况__下__R_x_和__R_0_两__端__的___ 电__压__不__相__等__(_或__该__方__案__正__确__，__滑__动__变__阻__器__R_′__接__入__电__路__的__阻__值__为__0_ 时__，__两__端__电__压__的__等__量__关__系__成__立__)。
3．安阻法：在缺少电压表情况下，用电流表和阻值已知的定值电阻串联代替电压表，然后并联在待测电阻两端，间接测出电压。 4．等效替代法：用阻值相等的电阻箱去代替待测电阻，以保证电流或电压相同，再通过电阻箱的读数得到待测电阻的阻值。

人教版九年级物理全一册通关讲义第17章欧姆定律(知识清单+专题突破)(原卷版+解析)

第17章欧姆定律知识清单一、探究电流与电压、电阻的关系1．实验方法： 2．实验设计：方案一：研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。

方案二：研究对象：3．滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。

4．实验结论：（1）。

（2）。

二、欧姆定律1．内容：。

2．数学表达式：U I R= 变形：U IR = U R I=注意：① 公式中的三个物理量I 、U 、R 必须对应；② 欧姆定律包含两层含义：同一导体（即R 不变），则I 与U 成正比；同一电压（即U 不变），则I 与R 成反比。

③ 对U R I=的理解：电阻是导体本身的一种性质，其大小由决定，与、的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是的。

三、电阻的测量1．利用电压表和电流表测定电阻的方法叫。

2．实验原理：3．实验电路图：4．滑动变阻器的作用：（1）；（2）。

5．连接实物时，必须注意：（1）开关应；（2）滑动变阻器“一上一下”连接，。

（3）电流表在电路中，“+”接线柱流入，“－”接线柱流出，量程选择：算最大电流U；电压表并联在小灯泡两端，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，量程选择：看电源电IR压。

6．测定值电阻的阻值时，可以减小实验误差；测小灯泡电阻时，随灯泡两端电压增大，灯泡变亮，灯丝的电阻变化很明显，是因为灯泡越亮，灯丝温度越高，造成灯丝电阻越大，说明（不能说灯丝的电阻跟两端的电压或通过的电流有关），因此用多次测量求灯丝电阻的平均值。

7．实验过程中可能出现的问题：（1）实验中电表——电表的“+”“－”接线柱接反了；（2）实验中电表——电表的量程选择过小；实验中电表——电表的量程选择过大；（3）实验中电路——滑动变阻器接入时导线接在了金属杆两端（相当于接入导线，此时灯很亮）或导线接在了电阻线两端（相当于接入定值电阻，此时灯很暗）。

人教版九年级物理下册欧姆定律(篇)(Word版含解析)

人教版九年级物理下册欧姆定律（篇）（Word版含解析）一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难）1．小明对“篮球在空气中是否受受到浮力”进行探究，由此进行一系列的思考与实验，并最终设计出可直接测量空气密度的简易“空气密度仪”。

(1)如图甲，将一个带阀门的篮球放在天平的托盘上，阀门连接未充气的气球，且处于关闭状态。

加砝码使天平平衡。

打开阀门，气球变大（假设篮球体积不变），天平指针向______偏转。

指针偏转的原因是__________________________________________。

(2)为测量篮球受到浮力大小，小明设计了如图乙所示的电路。

电路中电源电压U为6V，R 是力敏电阻，其阻值与所受压力F压的关系如图丙所示。

当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A，此时压敏电阻R大小为20Ω；当篮球给气球充气到体积为篮球2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A，力敏电阻R所受压力F B与篮球对左侧托盘的压力F A的关系如图丁所示，则定值电阻R0阻值为______Ω，篮球所受浮力为______N。

(3)图乙中篮球与气球内气体的总质量保持不变，并控制气球体积为篮球的2倍，在电压表指针所指的刻度盘上标上对应的空气密度值，就制成了一台测量当地空气密度的“空气密度仪”。

若用此装置测量大于1.29kg/m3的空气密度，指针大概应在______（A/B）处。

【答案】右气球受到浮力变大 10 0.09A【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]打开阀门，气球变大，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，蓝球对托盘的压力变小了，故天平指针向右偏转。

(2)[3]压敏电阻R 与定值电阻R 0串联，电流表测量电路的电流，电压表测定值电阻的电压，当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A ，根据串联电路的规律及欧姆定律0116V 20100.2AU R R I =-=-Ω=Ω [4]由图丙知此时 F 1B ＝309N当篮球给气球充气到体积为篮球的2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A ，根据串联电路的规律及欧姆定律2026V 10300.15AU R R I =-=-Ω=Ω 由图丙知此时 F 2B =300N由图丁知F B =50F A故11A 309N 5050B F F == 22A 300N 5050B F F == 托盘A 所受压力的变化量 ∆F A ＝309N 50−300N 50＝0.18N 篮球给气球充气到体积为篮球的2倍，由阿基米德原理，即篮球所受的浮力为 F 浮=12×0.18N=0.09N (3)[5]气球体积为篮球的2倍，即气球的体积不变，现用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，篮球对托盘的压力变小，力敏电阻R 所受压力F B 也变小，可知压敏电阻变大，根据串联电阻的规律，电路的总电阻变大，由欧姆定律，电路的电流变小，根据U ＝IR ，定值电阻的电压变小，即电压表示数变小，故用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，指针应在电压表盘1.29刻度线的左侧，即A 处。

物理人教版九年级全册电学欧姆定律复习课精品PPT课件

V1 V2 R2
典型例题三：动态电路题
1.电源电压保持不变, R1 = R2 = R3 = 20Ω ,当S1、S2都断开，电
流表示数是0.3A，求：
1）电源电压 2）S1、S2都闭合时，电流表示数是多少？
R1
R3 S1
R2 A S2
当S1、S2都断开时：
R1
R2 A
R3
S1
S2
A
R1
R2
R3 S1
开，S2闭合时，电流表的示数为_0_._3_A__
当S1，S2都闭合时，电流表的示数为 __0_.9_A__
A
S1 R1 R2
R3
S2
达标测试
1.两个定值电阻之比R1：R2=2：3，将它们并联接在一个电源上，通过他们的电流之比为
__3_:_2__，它们两端的电压之比为_1_:_1__，若将
它们串联接在一个电源上，通过他们的电流之
的示数各为多少？（2）当 S1、S2闭合时，电流表、电压表的示
数各为多少？
R1 R3
V1 R2
A
提高题：
如图，电源电压保持6V不变，R1 = 10Ω ，R2 = 15Ω ，求： 1）当S断开时，电流表、电压表的示数各为多少？ 2）当S闭合时，电流表、电压表的示数各为多少？
V A
R1
R2
S
结束语
U—表示这段导体两端的电压
R—表示这段导体的电阻
1.实验目的：
2.实验原理：R = U / I
串伏安法测电阻 3.实验器材：七种
并
4.电路图：
联
5.实验过程：
电
6.注意事项
A
路
规
律
V

人教版九年级物理17.2欧姆定律复习教案

教案：人教版九年级物理17.2欧姆定律复习一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理教材第17.2节，主要复习欧姆定律的内容。

欧姆定律是电学的基础知识，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。

具体内容包括：1. 电流的定义：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。

2. 电压的定义：电压是单位电荷所具有的能量。

3. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。

4. 欧姆定律的表述：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。

二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。

2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。

3. 学生能够解决简单的欧姆定律相关问题。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对电流、电压和电阻概念的理解及它们之间的关系。

2. 重点：学生能够运用欧姆定律进行计算和解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：学生课本、练习册、笔、计算器。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系，引发学生对欧姆定律的思考。

2. 讲解：在黑板上用粉笔写出电流、电压和电阻的定义及欧姆定律的表述，逐个解释每个概念的含义和它们之间的关系。

3. 例题讲解：用多媒体展示几个欧姆定律的例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成几道欧姆定律的应用题，及时纠正学生的错误并给予指导。

六、板书设计1. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。

2. 电压的定义：单位电荷所具有的能量。

3. 电阻的定义：导体对电流的阻碍作用。

4. 欧姆定律：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。

七、作业设计1. 题目：一个电阻为10 Ω的导体，通过它的电流为 2 A，求导体两端的电压。

答案：U = I R = 2A 10Ω = 20V2. 题目：一个电压为 12 V 的电池，通过一个4 Ω的电阻，求电路中的电流。

答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解和练习，让学生掌握了电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的应用。

新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律--电路故障问题课后练习二及详解

电路故障问题课后练习（二）题一：如图所示，闭合开关S，电路正常工作。

过了一段时间，灯泡L熄灭，两只电表的示数都变大。

则下列判断正确的是（）A．电阻R断路 B．电阻R短路C．灯泡L短路 D．灯泡L断路题二：如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，电路正常工作一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表的示数均保持不变。

出现这种现象的可能原因是（）A．灯L2断路 B．灯L1短路C．灯L1断路 D．灯L2短路题三：在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。

一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。

将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转。

若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（）A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．电阻R短路题四：如图所示，开关S闭合后，L 1 和L 2都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数较大，若电路中只有一处故障，则该故障可能是（）A．L 2断路 B．L 2短路 C．L 1 断路 D．L 1 短路题五：如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。

调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。

出现这一现象的原因可能是（）A．灯泡L2灯丝断了B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了D．滑动变阻器接触不良题六：在相距20 km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1m输电线的电阻为0.01 Ω，现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检测员用电压表、电流表和电源连成如图所示电路进行检测，电压表的示数为3 V，电流表的示数为20 mA，这是应用了法测电阻从而确定短路位置离甲地km．。

2019-2020学年九年级物理全册第十七章欧姆定律.电阻的测量精讲精练含解析新人教版

专题17.3 电阻的测量1.伏安法测电阻的原理是URI2.主要器材：滑动变阻器、电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关等．3.电路图(如图所示)4．实验步骤：（1）根据电路图连接实物；(2)检查电路无误后，闭合开关 S，多次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，并记录下来；(3)根据多次测得的电压值和电流值，分别计算多组对应的电阻值．5.实验注意事项：（1）连接电路时开关一定要断开；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片一定要置于阻值最大处．6.测量小灯泡电阻时，随着温度升高，灯泡电阻变大，求平均值没有多大意义．知识点一：伏安法测电阻1.根据欧姆定律公式I=U/R的变形R=U/I可知，求出了小灯泡的电压和电流，就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫做伏安法。

2.测量时注意：知识点解读与例题突破课前预习①闭合开关前，滑动变阻器滑片应该滑到使其接入电路的电阻最大位置处；②测量电阻时，应该先观察小灯泡的额定电压，然后测量时使用的电压应该按照从额定电压依次降低测量。

③可以将几次测量的结果求平均值，以减小误差。

3.测量过程中，电压越低，小灯泡越暗，温度越低，因此电阻会略小一点。

【例题1】（2019北京）某同学测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。

（1）他连接了如图1所示的实验电路，其中有一个元件与导线连接有误，这个元件是：。

（2）改正（1）中的错误后，闭合开关，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如表所示。

电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5电流I/A 0.18 0.22 0.24 0.26 0.28请完成下列问题：①小灯泡L正常发光时的电阻R L＝Ω．（结果保一位小数）②若将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路，如图2所示。

闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.8V，则电流表的示数为A。

【答案】（1）变阻器；（2）①8.9；②0.18。

【解析】（1）变阻器应按一下一上接入电路中，原电路中将金属杆连入电路中是错误的；（2）①灯在额定电压下正常发光，由表中数据，小灯泡L正常发光时的电阻：R L＝＝≈8.9Ω；②若将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.8V，因两灯的电阻相等，由分压强原理，每个灯的电压为：0.5×1.8V＝0.9V，由表中数据，电流表的示数为0.18A。

【2019最新】新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律--比例计算问题课后练习一及详解word版

【2019最新】新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律--比例计算问题课后练习一及详解word版物理专题：欧姆定律--比例计算问题题一题面：有两个电阻，R1 ＝ 4Ω，R2＝6Ω，如果把它们串联在电路中，通过它们的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为U1、U2，则I1：I2、U1：U 2分别为（）A．1∶1 2∶3 B．2∶3 1∶1C．1∶1 1∶1 D． 2：3 2：3题二题面：有两个电阻，R1＝4Ω，R2=6Ω，如果把它们并联在电路中，通过它们的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为U l、U2，则I1：I2=，U1：U2=。

题三题面：如图所示电路，电源电压恒定不变。

当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数9V，则R1︰R2为（）A．1︰2 B．2︰1C．1︰3 D．3︰1题面：如图电路，电源电压保持不变，开关S 断开和闭合时，电流表读数之比为1：5，则电阻R 1：R 2为（）A ．1：5B ．5：1C ．4：1D ．1：4题五题面：在如图所示电路中，电源电压一定，电阻R 1=10Ω。

当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 在中点C 时，电压表V 1示数为U 1；当开关S 断开，再将滑片P 调至B 端，电压表V 1示数为U 1′，电压表V 2示数为U 2，电流表示数为0.3A 。

若U 1：U 1′=4：9，U 1：U 2=2：3．求：（1）滑动变阻器R 2的最大阻值；（2）电源电压。

题六题面：如图甲所示，闭合开关S 后，两相同电压表的指针偏转都如图乙所示，则L 1和L 2两灯的电阻之比为（）A ．1：4 B．4：1 C ．1：5 D ．5：1题面：将粗细均匀的电阻丝围成闭合的等边三角形a b c ，如图所示，分别将a、b和a、c 两端接在同一电源上，则两次通过a b的电流大小之比是（）A．1：1 B．2：1 C．1：2 D．2：3课后练习详解题一答案：A详解：串联电路中电流处处相等，所以电流比1：1，电压与电阻成正比，所以电压比等于电阻比，是2：3，正确答案为A．题二答案：3：2；1：1详解：根据并联电路中电压的关系可知，各并联支路两端的电压相等，即；由欧姆定律可知，电压一定时，电流跟电阻成反比，则。

【2019最新】新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律--电路故障问题课后练习一及详解word版

【2019最新】新人教版九年级物理下册专题讲解课后训练：欧姆定律--电路故障问题课后练习一及详解word 版题一：某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图所示接好电路，闭合开关后，发现灯L 1、L 2都不发光，电流表示数为零。

他用电压表分别接到电流表、灯L 1、灯L 2两端测量电压，发现电流表、灯L 1两端电压均为零，灯L 2两端电压不为零。

电路的故障可能是（）L 1L 2 A ．电流表断路B ．灯L 1断路C ．灯L 2断路D ．灯L 2短路题二：如图所示，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作，一段时间后发现，其中一个电压表的示数变大，故障原因可能是（）A ．电阻R 可能发生短路B ．电灯L 可能发生断路C ．电阻R 可能发生断路D ．电压表V 2损坏题三：如图所示，电源电压不变，两只电表均完好。

开关S 闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A ．电压表指针发生偏转，灯泡L 1短路B ．电压表指针发生偏转，灯泡L 1断路C ．电流表指针发生偏转，灯泡L 2短路D ．电流表指针发生偏转，灯泡L 2断路题四：如图所示电路中，闭合开关后发现L 1 和L 2 均不发光，电流表无示数。

为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V，则电路故障可能是（）A．L 1 断路 B．L 1 短路 C．L 2 断路 D．L 2 短路题五：小明同学按照如图所示的电路进行实验探究，灯L 1 与灯L 2 规格相同。

当闭合开关时，其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数。

则故障可能是（）A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路题六：实验室内所用导线很短，导线的电阻忽略不计。

但长距离输电需要两条输电线，输电线的电阻则不能忽略不计。

当输电线某处发生短路时，整个输电线路的电阻会发生改变。

已知每米输电线的电阻是0.01Ω．（1）请你利用学过的电学知识，在下面的虚线框内为检修人员设计一个检修电路（器材和仪表任选），可以根据仪表的示数进行有关的计算，以确定输电线短路的位置，便于检修人员迅速赶往短路所在位置排除故障。

人教版物理九年级全册欧姆定律(测量小灯泡的电阻、欧姆定律的应用)

（2）若闭合开关后发现电流表、电压表的指针不动，则必须检查开关接触是否良好，电路的连接是否有误，导线与各元件的接线柱是否接触良好；
（3）选取的数据要在电表的量程之内，尽可能变化大些，使计算的平均值更准确。
3.常见电路故障及产生的现象
常见故障
产生的现象
灯泡短路
电流表有示数，电压表无示数，灯泡不发光
（1）电压表的示数；（2）电阻R2连入电路的阻值；（3）若移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表和电流表的示数。
R1 S
R2 P
V A
2、并联电路 2.阻值为10Ω的用电器，正常工作时的电流为0.3A，现要把它接入到电流为0.8A的电路中，应怎样连接一个多大的电阻？
12.在研究电流与电压的关系时，导体甲和乙对应的电流、电压的关系图如右图所示。根据图线可知（）
A.甲导体的电阻比乙的大 B.乙导体的电阻比甲的大
C.甲、乙的电阻一样大
D.无法比较甲、乙的电阻大小
13.如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（）
A.电路中的电流为零
B.灯泡两端电压为零
A.0.6A B.0.3A C.0.9A D.0.1A
9.小明采用右图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小明将A、 B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω，闭合开关后，滑动变
阻器应该（） A.保持变阻器滑片不动
B.将变阻器滑片向右移动
A.小灯泡不发光，电压表没有示数 B.小灯泡不发光，电流表没有示数
C.小灯泡正常发光．电压表没有示数 D.小灯泡正常发光，电流表没有示数

物理九年级全册第十七章欧姆定律专题训练7特殊方法测电阻课件新人教版

第十七章ꢀ欧姆定律专题训练七ꢀ特殊方法测电阻1．用电压表和已知阻值的定值电阻R测未知电阻R的阻值。

电路设0x计举例：如图所示，只闭合开关S、S，电压表示数为U；再断开开121关S，闭合开关S，电压表示数为U，则R的表达式为R＝232x x_______________________2．小明只有一个电压表和一个已知电阻R，于是设计了如图所示的电路来测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整。

(1)闭合开关S、断开开关S1，用电压表测出电阻R两端的电压为U；00闭合开关S、S1(2)_____________________，用电压表测出电源的电压U；(3)请写出用测量值U、U及R来表示R的表达00x式：R＝_________________________x3．小李没有定值电阻，但是有一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，于是他设计了如图所示的电路，来测量未知电阻Rx ，请在空格内帮他将实验步骤补充完整：(1)闭合开关S，将滑动变阻器的滑片调到B端，测出待测电阻Rx 两端的电压为U1；将滑动变阻器的滑片调到A端(2)闭合开关S，_________________________，用电压表测出电源的电压U；(3)请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx＝_________________4．用电流表和定值电阻R0测未知电阻Rx的阻值。

电路设计举例：如图所示，断开开关S2，闭合开关S1，电流表示数为I1；断开开关S1，闭合开关S2，电流表示数为I2，则Rx的表达式为Rx＝___________________________(1)闭合开关S、S时，电流表的示数为I；121(2)___只__闭__合__开__关__S_2_，__电__流__表__的__示__数__为__I_2____________；(3)请用I、I和R表示R，R＝_____________________120x x6．小亮同学利用一个已知最大阻值为R的滑动变阻器、电流表、电源(电压未知)、一个开关、若干导线，设计了如图所示的电路，来测量未知电阻R的阻值，请帮他将实验步骤补充完整。

新教材《完全解读》九年级物理教学详案17.2欧姆定律(人教版版,

XX材《完全解读》九年级物理教学详案：17。

2欧姆定律（人教版版，附检测反馈、课后习题、教学反思)第2节欧姆定律1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律．２.理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算。

1．通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯．2．进一步体验控制变量的科学研究方法和用图像来说明物理现象和过程，揭示物理规律的方法.1.通过感受欧姆得出欧姆定律的不易，学习科学家为科学艰苦奋斗的精神。

2.引导学生认识物理规律的客观性、普遍性和科学性,促进学生科学世界观的XX.【重点】欧姆定律的内容和公式。

【难点】理解欧姆定律的内容;弄清变形公式的含义。

【教师准备】多XX课件等。

【学生准备】复习上节课所学内容。

导入一:情景导入情景1:用课件播放有关欧姆事迹的XX动画.问题：故事的主人公是谁？他对初中物理有什么贡献？[过渡语]这节课我们就来学习以他的名字命名的电学重要定律。

要想知道答案，让我们进入本节课的学习吧。

导入二:问题导入多XX展示：上节实验课某小组的实验数据。

表一：电阻１0XX实验次序电压电流1１０.1220.2３30。

３表二:电压３ V实验次序电压XX电流15０。

62100．331５0。

2师:请同学们认真观察实验数据,从表格的数据中可得出什么实验结论?生1:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比．生2:在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

师:两位同学的归纳都很好，如果将上面的实验结论综合起来，又可以得到什么结论?生３：通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体本身的电阻成反比。

[过渡语］同学们讲得非常好，这个结论就是我们今天要学习的欧姆定律，这节课,我们同时还要学习该定律的简单应用。

一、欧姆定律思路一师:由上节课的结论可知：在电阻一定时，电流与电压成正比;在电压一定时，电流与电阻成反比．我们把它综合起来，用一句表示就是：导体中的电流,跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比,这个结论就是欧姆定律。